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1、把观鸟活动引入中学环境教育把观鸟活动引入中学环境教育广州市中学生物教研学会广州市青少年科技生物专委会中山大学物生博物馆广东教育学院广州观鸟会（筹）主讲： 广东教育学院 廖晓东协办：主办：一、在中学开展观鸟活动的理论依据及可行性一、在中学开展观鸟活动的理论依据及可行性二、户外观鸟实践方法与技巧二、户外观鸟实践方法与技巧三、评估探讨三、评估探讨中学开展观鸟活动的理论依据及可行性内容： 观察鸟类的形态、行为、鸣叫等特征并据此辨别鸟的种类。观察鸟类的取食，栖息、繁殖、迁徙等行为。了解鸟类与其生存环境的关系和一定区域内鸟类种群的动态变化等等。什么是观鸟（什么是观鸟（bird watch)？形式：利用望远
2、镜等光学设备，在尽可能避免惊扰鸟类的情况下，对野生鸟类及其生存环境进行观察和纪录。(观鸟者可以说是最安份守纪的特殊游客)中学开展观鸟活动的理论依据及可行性 环境教育，不仅仅是向学生传授科学知识，还要培养学生关爱生命，热爱大自然的思想感情，提高学生的环境保护意识，促进学生对环境保护负责的正确态度。 怎样做才能有效地实现教育目标？ 我们的德育、美育都涉及到情感、观念、态度的培养与转化，在这些特殊教育的过程中，不管采用什么样的教学渠道，用什么方法，最重要的是看在教学过程中是否有学生亲身体验这个环节。中学开展观鸟活动的理论依据及可行性 美国著名的教育家加涅，在他的教学设计理论体系中，把涉及到情感、观念
3、、态度方面的学习独辟一类，指出 观鸟是一种科学探索与审美相统一，课内外活动相结合的教学方式。可以有效地弥补传统环境教育的教学方式在情感、观念、态度培养和转化方面的不足，为环境教育填补上一个重要的环节。中学开展观鸟活动的意义及可行性 大自然是最容易被中小学生接受的审美对象“身临其境，观察体验”，是观鸟活动与传统课堂教学最大的区别。 中学开展观鸟活动的意义及可行性在中小学开展观鸟活动的时机已经成熟：一、社会经济高速发展，相关设备产品丰富二、环境教育需求及素质教育需求三、相关图书资料及影视资料丰富四、现代网络技术应用及资源五、活动经验有了初步积累六、师资要求门槛不高七、社会观鸟及环保团体活跃中学开展
4、观鸟活动的意义及可行性户外观鸟实践方法与技巧工具及装备：望远镜，图鉴，小笔记本，铅笔等。户外活动着装及用品。饮用水，干粮等。观鸟活动前后期工作观鸟活动前后期工作确定地点、时间了解天气情况确定交通线路查找以往记录预习鸟种特征活动前活动前做足功课做足功课活动后活动后完成作业完成作业核对记录，查找疑问整理完成结果报告发布结果(网络)户外观鸟实践方法与技巧户外观鸟实践方法与技巧 识别鸟类是观鸟活动的重要内容。识别鸟类是了解鸟在系统分类中的地位，是其它各项相关研究与应用的基础。 科学地识别鸟类使观鸟者可以在世界范围内进行交流，在互联网发达的今天，可以轻易地获得更多有关知识。为什么要识别鸟类?野外识别鸟类
5、方法与技巧系统分类反映鸟类的亲缘关系系统分类反映鸟类的亲缘关系是野外鸟类识别的科学标准是野外鸟类识别的科学标准鸟纲鸟纲目目目目目目目目目目科科科科科科科科科科属属属属属属属属属属种种种种种种种种种种举例举例: 野外鸟类识别特征等于系统分类选用的分类特征吗？野外识别鸟类方法与技巧 观鸟识别鸟种，以鸟类观鸟识别鸟种，以鸟类分类系统为依据，充分利用分类系统为依据，充分利用已有研究成果已有研究成果 。 鸟类野鸟类野外识别采用外识别采用的是综合信的是综合信息判断息判断体型体态体型体态行为行为 地区性分地区性分布信息布信息生态习性生态习性飞行姿态飞行姿态季节性迁徒季节性迁徒鸣叫鸣叫羽色羽饰羽色羽饰野外识别
6、鸟类方法与技巧 生态类群是鸟类在类似生态环境下趋同性发展的结果生态类群是鸟类在类似生态环境下趋同性发展的结果,反映了鸟类与生反映了鸟类与生存环境和生活方式之间的密切关系。观鸟活动在一定环境中进行，很有必要存环境和生活方式之间的密切关系。观鸟活动在一定环境中进行，很有必要了解鸟类生态类群的划分与目的分类关系。（中国有鸟类了解鸟类生态类群的划分与目的分类关系。（中国有鸟类 24个目）。个目）。生态类群游禽攀禽陆禽水禽猛禽鸣禽涉禽走禽隼形目鸮形目雁形目鸥形目鹈形目鷉目鸡形目鸽形目鹃形目佛法僧目雨燕目形目鹦形目鹤形目鹳形目鴴形目雀形目戴胜目野外识别鸟类方法与技巧雀形目是鸟纲中的大家族，在生态类群上属于
7、鸣禽。（44科）燕雀科燕科山椒鸟科鹎科叶鹎科伯劳科黄鹂科卷尾科椋鸟科鸦科鸫科画眉科鸦雀科鹡鸰科扇尾莺科长尾山雀科雀科啄花鸟科山雀科莺科绣眼鸟科鹀科鹟科梅花雀科花蜜鸟科评估方法探讨评估方法探讨深圳福田区中青少年科技节观鸟比赛深圳福田区中青少年科技节观鸟比赛-广州爱鸟周群众性观鸟活动剪影广州爱鸟周群众性观鸟活动剪影-全国大学校园观鸟排行竞赛全国大学校园观鸟排行竞赛-东洞庭湖自然保护区全国观鸟大赛东洞庭湖自然保护区全国观鸟大赛-观鸟竞赛及活动举例观鸟竞赛及活动举例l观鸟从身边开始，因地置宜开展活动l理论知识与实践相结合l促进学生的环境保护意识l挖掘与观鸟活动相关的拓展性活动l充分利用网络技术优势l培养提高学生的综合素质和能力评估方法探讨评估方法探讨开展活动及竞赛注意事项评估方法探讨评估方法探讨观鸟纪录与报告（纪录发到中国观鸟记录中心）相关科学观察、实验与调查研究环境教育社会公益宣传活动与观鸟相关的文学、艺术作品创作编写校本教材（最好有学生参与）开展观鸟活动对学生综合素质影响研究综合评估竞赛笔试根据文字与图片等答题机试与笔试结合根椐文字，图片，视频，声音等答题户外观鸟比赛在特定时间、地点内发现和识别鸟的种数利用网络进行观鸟排行竞赛（类似于全国大学校园观鸟排行） 需要帮助的老师们请上网http:/ QQ群:45673498相信鸟类自身 的魅力,观鸟首先是快乐, 而后才是其他。谢 谢！
