政治复习课件：课时24传统文化的继承与发展

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1、课时课时2424 文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展课时课时2424文化的继承性与文化文化的继承性与文化发展发展课时课时2424 考纲考向概览考纲考向概览考纲考向概览考纲概览考纲概览考向定位考向定位1.传统文化的特点传统文化的特点及其影响及其影响2.对待传统文化的正对待传统文化的正确态度确态度3.影响文化发展的主影响文化发展的主要因素要因素4.文化继承与发展的文化继承与发展的关系关系 1.从知识的考查看：试题立足于文化纵向的积累从知识的考查看：试题立足于文化纵向的积累这一主线，重点考查传统文化的特点、对待传统这一主线，重点考查传统文化的特点、对待传统文化的正确态度及文化继承与发展的关

2、系等文化的正确态度及文化继承与发展的关系等 2.从试题类型上看：题型以体现类、启示类和措从试题类型上看：题型以体现类、启示类和措施类选择题为主。传统文化的特点、文化继承与施类选择题为主。传统文化的特点、文化继承与发展的关系主要立足于信息的解读，对待传统文发展的关系主要立足于信息的解读，对待传统文化的正确态度及如何处理文化继承与发展的关系化的正确态度及如何处理文化继承与发展的关系的考查以启示类、措施类为主的考查以启示类、措施类为主高考复习策略课时课时2424 高考复习策略高考复习策略 1 1立足课时结构：本课时主要以立足课时结构：本课时主要以“文化纵向的积累文化纵向的积累”为为主线，立足传统文化

3、，主要分析了传统文化的特点、形式及影主线，立足传统文化，主要分析了传统文化的特点、形式及影响。立足怎样对待传统文化，主要分析了对待传统文化的正确响。立足怎样对待传统文化，主要分析了对待传统文化的正确态度、文化继承与发展的关系以及影响文化发展的主要因素。态度、文化继承与发展的关系以及影响文化发展的主要因素。课时课时24 24 高考复习策略高考复习策略 2 2立足单元与教材结构：复习本单元我们必须立足立足单元与教材结构：复习本单元我们必须立足“一一般意义上文化的发展过程般意义上文化的发展过程”这一核心，认识民族文化与外来文这一核心，认识民族文化与外来文化、传统文化的关系，理解文化传播、传承和创新是

4、三位一体、化、传统文化的关系，理解文化传播、传承和创新是三位一体、紧密联系的。复习本课时，要与第五课的文化继承与创新、第紧密联系的。复习本课时，要与第五课的文化继承与创新、第六课的中华文化的传承、第七课的弘扬和培育中华民族精神、六课的中华文化的传承、第七课的弘扬和培育中华民族精神、第十课的加强思想道德建设需要继承和发扬中华民族优秀文化第十课的加强思想道德建设需要继承和发扬中华民族优秀文化传统等知识联系起来。传统等知识联系起来。课时课时24 24 高考复习策略高考复习策略 3 3本课时的主线是本课时的主线是“文化纵向的积累文化纵向的积累”，所以复习中我，所以复习中我们必须把握以下时事热点：们必须

5、把握以下时事热点：结合我国的传统节日、习俗等理结合我国的传统节日、习俗等理解传统文化的特点和影响；解传统文化的特点和影响；结合传统文化诵读活动等，认识结合传统文化诵读活动等，认识传统文化的现实作用与对待传统文化的态度；传统文化的现实作用与对待传统文化的态度；结合我国文化结合我国文化建设的具体事例或建设文化强省、强市等具体材料，认识文化建设的具体事例或建设文化强省、强市等具体材料，认识文化的继承性以及对待传统文化的正确态度等。的继承性以及对待传统文化的正确态度等。考点考点1 1 传统文化的继承传统文化的继承考点考点1 1传统文化的继承传统文化的继承考点考点1 1 主干梳理主干梳理 1 1传统文化

6、的特点及影响传统文化的特点及影响 (1)(1)含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在_中的、具有中的、具有_的文化。的文化。 (2)(2)形式：对传统文化的继承表现为形式：对传统文化的继承表现为_、传统建筑、传统建筑、传统文艺、传统文艺、_等方面的继承。等方面的继承。 (3)(3)特点特点 相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着_， 同时，它的具体内涵又能够同时，它的具体内涵又能够_，有，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。主干梳理现实生活现实生活相对稳定性相对稳定性

7、传统习俗传统习俗因时而变因时而变 基本特征基本特征传统思想传统思想考点考点1 1 主干梳理主干梳理 鲜明的鲜明的_。传统文化具有鲜明的民族特色、民族。传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的风格和民族气派，是维系民族生存和发展的_。 【特别提示特别提示】 相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度来相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性；鲜说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性；鲜明的民族性是从横向角度来说的，是指一个民族的文化区别于明的民族性是从横向角度来说的，是指一个民族的文化区别于其他民族文化的不同之处

8、。二者的侧重点不同。其他民族文化的不同之处。二者的侧重点不同。 (4)(4)影响：影响：积极影响：传统文化如果能顺应社会生活的积极影响：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。发展起积极作用。消极影响：传统文化如果一成不变，也会消极影响：传统文化如果一成不变，也会阻碍社会进步、妨碍人的发展，起消极作用。阻碍社会进步、妨碍人的发展，起消极作用。 民族性民族性 精神纽带精神纽带元贝驾考 http:/ 元贝驾考2016科目一 科目四元贝驾考2016 http:/ 元贝模拟考试题金手指考试

9、http:/ 金手指驾驶员考试金手指驾校 http:/ 金手指科目一模拟考试 科目四模拟考试 最新题库解答考点考点1 1 主干梳理主干梳理 2 2对待传统文化的正确态度对待传统文化的正确态度 (1)(1)必要性：必要性：一个民族、一个国家，只有发挥传统文化一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。每每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。好地创造新生活。 (2)(2)正确态度：正确态度：“取其取其_，去其，去其_”，

10、_继承，古为今用。具体地说，对待传统文化中符合社继承，古为今用。具体地说，对待传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续会发展要求的、积极向上的内容，应该继续_和和_；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西必须腐朽的东西必须“移风易俗移风易俗”，自觉地加以，自觉地加以_或或_。 精华精华 糟粕糟粕发扬发扬 保持保持 批判批判改造改造 剔除剔除考点考点1 1 主干梳理主干梳理 【特特别别提提示示】 对对待待传传统统文文化化，既既不不能能搞搞“传传统统虚虚无无主主义义”，全全盘盘否否定定；也也不不能能持持“文文化化保保守守主

11、主义义”，全全盘盘继继承承。传传统统文文化化的的影影响响既既有有积积极极的的一一面面，也也有有消消极极的的一一面面。因因为为传传统统文文化化存存在在积积极极的的作作用用而而对对其其全全盘盘肯肯定定，或或者者因因为为其其存存在在消消极极的的影影响响而而对对其其全全盘盘否否定定的的思思想想和和做做法法都都是是片片面面的的。正正确确的的态态度度是是辩辩证证地地分分析析传传统统文文化化，分分辨辨其其中中的的精精华华与与糟糟粕粕，做做到到“取取其其精精华华，去去其糟粕其糟粕”。考点考点1 1 要点探究要点探究 1 1认识传统文化的现实价值认识传统文化的现实价值 (1)(1)从社会发展看从社会发展看 传统

12、文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带，对人们的物质生活和精神生活具有深远持久的展的精神纽带，对人们的物质生活和精神生活具有深远持久的影响。影响。 传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感，增强民传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感，增强民族凝聚力。对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展道族凝聚力。对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展道路具有深刻的影响。路具有深刻的影响。要点探究考点考点1 1 要点探究要点探究 一个民族一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统一个民族一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积

13、极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。社会才能发展进步。 (2)(2)从个人成长看从个人成长看 每个人只有正确对待传统文化的影响，把握好文化继承与每个人只有正确对待传统文化的影响，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，才能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享受者，才能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享受者，才能不断丰富精神世界，增强精神力量，实现自身的全面发展。才能不断丰富精神世界，增强精神力量，实现自身

14、的全面发展。考点考点1 1 要点探究要点探究 2 2正确认识传统文化作用的两面性正确认识传统文化作用的两面性 (1)(1)从传统文化自身看：先进的、健康的文化推动社会的从传统文化自身看：先进的、健康的文化推动社会的发展，腐朽的、落后的文化阻碍社会的发展。传统文化既有精发展，腐朽的、落后的文化阻碍社会的发展。传统文化既有精华，又有糟粕，所以我们只有做到取其精华、去其糟粕、批判华，又有糟粕，所以我们只有做到取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用，才能发挥传统文化的积极作用。继承、古为今用，才能发挥传统文化的积极作用。 (2)(2)从时代的需要看：文化由一定的经济、政治所决定，从时代的需要看：文化由

15、一定的经济、政治所决定，时代变革，社会政治经济发生变化，必然要求文化与之相适应。时代变革，社会政治经济发生变化，必然要求文化与之相适应。所以传统文化只有顺应时代的变迁，不断融入时代元素，才能所以传统文化只有顺应时代的变迁，不断融入时代元素，才能推动社会发展。如果一成不变，反而会阻碍社会发展。推动社会发展。如果一成不变，反而会阻碍社会发展。考点考点1 1 典题例练典题例练典题例练 1 1中央电视台开播中央电视台开播百家讲坛百家讲坛以后，一些艰涩高深的以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明所接受

16、。这说明( () ) A A传统文化的具体内涵能够因时而变传统文化的具体内涵能够因时而变 B B传统文化对人的发展具有积极作用传统文化对人的发展具有积极作用 C C各族人民对中华文化具有认同感各族人民对中华文化具有认同感 D D中华传统文化具有鲜明的民族性中华传统文化具有鲜明的民族性 答案答案 A A 解析解析 本题主要考查的知识点是传统文化在今天。本题主要考查的知识点是传统文化在今天。C C、D D两项与题意无关，排除。传统文化作为一种文化、一种思想对两项与题意无关，排除。传统文化作为一种文化、一种思想对人的影响具有两面性，正确的思想、优秀的传统文化对人的发人的影响具有两面性，正确的思想、优

17、秀的传统文化对人的发展具有积极的指导作用，错误的思想则起到消极阻碍作用，故展具有积极的指导作用，错误的思想则起到消极阻碍作用，故B B项观点错误，排除。项观点错误，排除。A A项观点说法正确且符合题意，当选。项观点说法正确且符合题意，当选。 点拨点拨 要注意区分传统文化的相对稳定性和鲜明的民族要注意区分传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性这两个特点，并且要准确解读材料信息，看其侧重于哪个特性这两个特点，并且要准确解读材料信息，看其侧重于哪个特点。点。考点考点1 1 典题例练典题例练考点考点2 2 文化在继承中发展文化在继承中发展考点考点2 2 文化在继承中发展文化在继承中发展考点考点2 2 主干

18、梳理主干梳理 1 1文化继承与发展的关系文化继承与发展的关系 (1)(1)二者关系：继承是发展的二者关系：继承是发展的_，发展是继承的，发展是继承的_。继承与发展，是同一个过程的两个方面。继承与发展，是同一个过程的两个方面。 (2)(2)如何处理二者关系：文化在如何处理二者关系：文化在_的基础上发展，在的基础上发展，在_的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断继承传统文化，不断_，革故鼎新。，革故鼎新。 (3)(3)正确处理二者关系的意义：把握好文化继承与发展的正确处理二者关系的意义：把握好文化继承与发展的关系，我们就能

19、够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承关系，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。者和享用者。主干梳理必要前提必要前提必然要求必然要求发展发展继承继承推陈出新推陈出新考点考点2 2 主干梳理主干梳理 【特特别别提提示示】 文文化化的的继继承承不不是是原原封封不不动动地地承承袭袭传传统统，文文化化的的发发展展也也不不是是对对旧旧文文化化的的完完全全否否定定。文文化化的的发发展展是是指指在在继继承承基基础础上上的的发发展展，对对文文化化有有所所淘淘汰汰、有有所所发发扬扬，是是克克服服传传统统文文化化中中的的糟糟粕粕又又保保留留传传统统文文化化中中的的精精华华，是是曲曲折折性

20、性的的上上升升、前前进进。文文化化传传承承也也不不等等于于文文化化继继承承。文文化化传传承承是是指指文文化化在在继继承承的的基基础础上上发发展展，在在发发展展的的过过程程中中继继承承。可可见见，文文化化传传承承包包括括文文化化继继承承和和文化发展两个方面。文化发展两个方面。考点考点2 2 主干梳理主干梳理 2 2影响文化发展的重要因素影响文化发展的重要因素 (1)_(1)_的矛盾运动，决定着社会制度的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。的变化，也决定着文化的发展方向。 (2)_(2)_的进步，是促进经济发展的重要因素，也是的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的

21、重要因素。推动文化发展的重要因素。 (3)_(3)_往往催生社会变革，促进文化发展。往往催生社会变革，促进文化发展。 (4)_(4)_是人类特有的传承文化的能动性活动，具有是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选选 择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色。终扮演着重要的角色。生产力与生产关系生产力与生产关系科学技术科学技术思想运动思想运动教育教育考点考点2 2 要点探究要点探究 1 1全面认识传统文化的传承全面认识传统文化的传承要点探究继承继承发展发展依据依据传统文化具有积极的、健康传统文化具有积极的、健康的内容，

22、同时具有消极的、落的内容，同时具有消极的、落后的部分后的部分随着社会生产力、经济、政随着社会生产力、经济、政治的变化，传统文化的相应内治的变化，传统文化的相应内容也应随着社会生活而变化容也应随着社会生活而变化态度态度取其精华，去其糟粕，批判取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用继承，古为今用推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新考点考点2 2 要点探究要点探究 继承继承发展发展做法做法辩证地认识传统文化在现实生活中辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分析其精华和糟粕。对于符的作用，分析其精华和糟粕。对于符合社会发展要求的、积极向上的内容，合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对

23、于不符合社应该继续保持和发扬；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要改造和剔除要改造和剔除在继承的基础上发展，在继承的基础上发展，在发展过程中继承，不在发展过程中继承，不断革除旧的、过时的旧断革除旧的、过时的旧文化，推出体现时代精文化，推出体现时代精神的新文化神的新文化关系关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面展是同一过程的两个方面考点考点2 2 要点探究要点探究 【思思维维拓拓展展】 文文化化继继承承与与发发展展的的关关系系：文文化化在在继继承承的的基基础上

24、发展，在发展过程中继承。础上发展，在发展过程中继承。考点考点2 2 要点探究要点探究 2 2全面认识教育的文化力量全面认识教育的文化力量知识角度知识角度教育作用教育作用文化的特点文化的特点教育有利于提高人的文化素养，教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量展示文化的力量文化与经济相文化与经济相互交融互交融教育发展有利于推动科技进步，教育发展有利于推动科技进步，提高劳动者素质，推动经济发展提高劳动者素质，推动经济发展文化与人文化与人教育有利于打造良好的文化环教育有利于打造良好的文化环境，影响人，塑造人，促进人的境，影响人，塑造人，促进人的全面发展全面发展考点考点2 2 要点探究要点探究知识角度

25、知识角度教育作用教育作用文化交流文化交流教育是文化传播的重要途径，教育作为一种更直接教育是文化传播的重要途径，教育作为一种更直接的文化传播方式，能够促进民族文化交流，发展本民的文化传播方式，能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化族文化，繁荣世界文化文化传承文化传承教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演重要角色的教化和培育上扮演重要角色考点考点2 2 典题例练典题例练典题例练 2 220112011 北京卷北京卷 文化重建是汶川地震灾区恢复重建的文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容。三年来，当地政府积极修复都江堰

26、古建筑群等一批重要内容。三年来，当地政府积极修复都江堰古建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排励编排羌魂羌魂等原生态歌舞作品。灾后恢复重建之所以重视等原生态歌舞作品。灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为继承传统文化是因为( () ) 传统文化是民族精神的结晶传统文化是民族精神的结晶传统文化是文化创新的传统文化是文化创新的源泉源泉没有文化的继承，就没有文化的积累没有文化的继承，就没有文化的积累传统文化是传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带维系民族生存和发展的精神纽带 A A B B C C D D 答案

27、答案 D D 解析解析 本题考查文化继承中传统文化的知识点。汶川地本题考查文化继承中传统文化的知识点。汶川地震灾区恢复重建中重视继承传统文化是因为没有文化的继承，震灾区恢复重建中重视继承传统文化是因为没有文化的继承，就没有文化的积累，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽就没有文化的积累，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，带，符合题意。民族精神是传统文化的结晶，符合题意。民族精神是传统文化的结晶，颠倒了二颠倒了二者的关系。社会实践是文化创新的源泉，而不是传统文化，者的关系。社会实践是文化创新的源泉，而不是传统文化，说法错误。故选说法错误。故选D D。考点考点2 2 典题例练典题例练考点考点

28、2 2 典题例练典题例练 3 320092009福建卷福建卷 某校高二某校高二(1)(1)班同学在以班同学在以“中国传统中国传统文化与社会变革文化与社会变革”为课题的研究性学习活动中，结合当前社会为课题的研究性学习活动中，结合当前社会现实，展开讨论。请你参与其中，并回答有关问题。现实，展开讨论。请你参与其中，并回答有关问题。 【相关链接相关链接】 曹参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规曹参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不扰民，使汉初社会凋敝残破的局面治理国家，主张清静无为不扰民，使汉初社会凋敝残破的局面得以改观。史称得以改观。史称“萧规曹随萧规曹随”。此后的。此后的“文景

29、之治文景之治”又相继实又相继实行休养生息政策，使国力日益增强。汉武帝凭借丰富的物质积行休养生息政策，使国力日益增强。汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改革，实现了经济发展累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改革，实现了经济发展和社会稳定，成就了西汉盛世。和社会稳定，成就了西汉盛世。考点考点2 2 典题例练典题例练 甲同学：甲同学：“萧规曹随萧规曹随”反映曹参推崇的是反映曹参推崇的是“无为而治无为而治”的的道家思想。他以道家思想。他以“无为而治无为而治”的治国理念，促进了经济发展和的治国理念，促进了经济发展和社会稳定。所以，我国政府也应社会稳定。所以，我国政府也应“无为而治无

30、为而治”。 请运用请运用文化生活文化生活的有关知识，谈谈我们应该如何继承的有关知识，谈谈我们应该如何继承和发展中国传统文化。和发展中国传统文化。 答案答案 “ “取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今，批判继承，古为今用。用。立足社会实践，立足社会实践，“推陈出新，革故鼎新推陈出新，革故鼎新”。反对反对“历历史虚无主义史虚无主义”和和“守旧主义守旧主义”。 解析解析 本题主要考查对待传统文化的正确态度等知识点，本题主要考查对待传统文化的正确态度等知识点，旨在考查考生从所给材料中获取有效信息的能力。回答本题可旨在考查考生从所给材料中获取有效信息的能力。回答本题可直接调用教材相关

31、知识。直接调用教材相关知识。 点点拨拨 “对对待待传传统统文文化化的的正正确确态态度度”这这一一考考点点，其其内内容容分分散散于于教教材材之之中中，要要注注意意从从以以下下几几个个方方面面进进行行整整合合。(1)(1)继继承承传传统统文文化化的的正正确确方方式式：“取取其其精精华华，去去其其糟糟粕粕”，批批判判继继承承，古古为为今今用用。(2)(2)引引导导传传统统文文化化顺顺应应社社会会生生活活的的变变迁迁，不不断断满满足足人人们们日日益益增增长长的的精精神神需需求求，发发挥挥其其对对社社会会与与人人的的积积极极作作用用。(3)(3)把把握握好好继继承承与与发发展展的的关关系系，批批判判地地

32、继继承承传传统统文文化化，不不断断推推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神。陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神。考点考点2 2 典题例练典题例练 易错点易错点1 1不能正确理解传统文化的相对稳定性不能正确理解传统文化的相对稳定性 1 120112011 天津卷天津卷 最近，河北农业大学一群毕业生默默最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。1515年前毕业之际，年前毕业之际，有人提议有人提议“宝元的父母咱们得管宝元的父母咱们得管”，一个算不上约定的，一个算不上约定的“约定约定”，让两位老人，让两位老人151

33、5年收到了年收到了1515张汇款单和张汇款单和5656封信。同学们用实封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺的传统美德在当代得到完美绽放。际行动使扶危济困、重情信诺的传统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明这一事迹表明( () )课时课时2424 本课错题清零本课错题清零本课错题清零 A A传统道德准则完全适应现代生活传统道德准则完全适应现代生活 B B中华文化的具体内涵是亘古不变的中华文化的具体内涵是亘古不变的 C C传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响 D D传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 点拨点拨

34、传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋它的具体内涵又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。传统文化的稳定性是相对的，不是绝对不变的。予新的内涵。传统文化的稳定性是相对的，不是绝对不变的。课时课时2424 本课错题清零本课错题清零 答案答案 C C 解析解析 本题考查传统文化对人的影响。扶危济困、重情本题考查传统文化对人的影响。扶危济困、重情守诺是我国的传统美德，河北农业大学毕业生默默帮助病逝同守诺是我国的传统美德，河北农业大学毕业生默默帮助病逝同学父母的事迹，表明了传统道德对今天人

35、们的价值选择有深刻学父母的事迹，表明了传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响，影响，C C说法符合题意。说法符合题意。A A中中“完全完全”说法过于绝对。传统道德说法过于绝对。传统道德的具体内涵是随着时代的变化而变化的，的具体内涵是随着时代的变化而变化的，B B中中“亘古不变亘古不变”说说法错误。法错误。D D说法正确，但与题意不符。故选说法正确，但与题意不符。故选C C。课时课时2424 本课错题清零本课错题清零课时课时2424 本课错题清零本课错题清零 易错点易错点2 2传统文化对社会发展起着积极作用传统文化对社会发展起着积极作用 2 220122012 南通模拟南通模拟 书法艺术是中华民

36、族创造的一种独书法艺术是中华民族创造的一种独特的艺术形式，已有几千年的历史。要继承这一传统文化，发特的艺术形式，已有几千年的历史。要继承这一传统文化，发挥它的积极作用，人们应该具有的正确态度是挥它的积极作用，人们应该具有的正确态度是( () ) 批判地继承批判地继承传统文化对社会发展起着积极作用传统文化对社会发展起着积极作用取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕辩证地认识传统文化在现实生活中的辩证地认识传统文化在现实生活中的作用作用 A A B B C C D D 点拨点拨 传统文化具有双重性，传统文化中有精华也有糟传统文化具有双重性，传统文化中有精华也有糟粕，只有优秀的传统文化才可以促进社会的

37、发展，落后的传统粕，只有优秀的传统文化才可以促进社会的发展，落后的传统文化则会阻碍社会的发展。文化则会阻碍社会的发展。 答案答案 C C 解析解析 优秀的传统文化对社会发展才能起积极作用，优秀的传统文化对社会发展才能起积极作用，表述错误。表述错误。是我们对待传统文化的正确态度，故选是我们对待传统文化的正确态度，故选C C。课时课时2424 本课错题清零本课错题清零 易错点易错点3 3 在对待传统文化的问题上，割裂文化继承与发在对待传统文化的问题上，割裂文化继承与发展的关系展的关系 3 320122012 天津模拟天津模拟 下列对文化继承与发展的关系认识下列对文化继承与发展的关系认识正确的是正确

38、的是( () ) A A文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种束缚文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种束缚 B B继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 C C要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化的否要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化的否定定 D D新的文化形态取代旧的文化形态，就只有发展没有继新的文化形态取代旧的文化形态，就只有发展没有继承承课时课时2424 本课错题清零本课错题清零 点拨点拨 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展是同一过程的两个方面，而不是先后

39、两个过程。对继承和发展是同一过程的两个方面，而不是先后两个过程。对待传统文化既要继承，又要发展，在继承的基础上发展、发展待传统文化既要继承，又要发展，在继承的基础上发展、发展的过程中继承。的过程中继承。 答案答案 B B 解析解析 继承和发展是同一个过程的两个方面，继承是发继承和发展是同一个过程的两个方面，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，据此，展的必要前提，发展是继承的必然要求，据此，A A、C C、D D三项三项均错误。均错误。课时课时2424 本课错题清零本课错题清零 1 120122012 皖南模拟皖南模拟 澳门文化与闽西文化渊源很深。早澳门文化与闽西文化渊源很深。早在明末清

40、初就有闽西客家人赴澳经商谋生。在澳门，闽西客家在明末清初就有闽西客家人赴澳经商谋生。在澳门，闽西客家两千多年的文化积淀，成就了大量客家民居和名人故居。客家两千多年的文化积淀，成就了大量客家民居和名人故居。客家民居和名人故居是民居和名人故居是( () ) A A客家传统文化成就的重要标志客家传统文化成就的重要标志 B B澳门文化的典型代表澳门文化的典型代表 C C落后于时代要求需要改造的建筑落后于时代要求需要改造的建筑 D D客家人价值观念的集中体现客家人价值观念的集中体现课时课时2424 教师备用习题教师备用习题教师备用习题 答案答案 A A 解析解析 考查对传统建筑的理解。题干没有指出客家建

41、筑考查对传统建筑的理解。题干没有指出客家建筑是否是澳门文化的典型代表，是否是澳门文化的典型代表，B B排除。排除。C C表述也不符合题意。表述也不符合题意。D D表述不准确，建筑艺术可以体现一定的价值理念，但不能说是表述不准确，建筑艺术可以体现一定的价值理念，但不能说是价值观念的集中体现。价值观念的集中体现。课时课时2424 教师备用习题教师备用习题 2 220122012 桂林模拟桂林模拟 “小时候，乡愁是一枚小小的邮票，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头我在这头，母亲在那头而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。我在这头，大陆在那头

42、。”台湾诗人的一首台湾诗人的一首乡愁乡愁，在海峡，在海峡两岸广泛流传，引起两岸同胞的广泛共鸣。这种激荡在两岸同两岸广泛流传，引起两岸同胞的广泛共鸣。这种激荡在两岸同胞心中的情感胞心中的情感( () ) 表达了海峡两岸人民热切盼望祖国统一的心情表达了海峡两岸人民热切盼望祖国统一的心情表明表明海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感表明海峡两表明海峡两岸的所有人都赞同一个中国的原则岸的所有人都赞同一个中国的原则体现出爱国主义深深地体现出爱国主义深深地植根于海峡两岸人民的心中植根于海峡两岸人民的心中 A A B B C C D D课时课时2424 教师备用习题教师备用习题 答案答案 B B 解析解析 温州市政府保留朔门古街的古风古韵，使其成为温州市政府保留朔门古街的古风古韵，使其成为集中展示温州城市历史、民俗和文化的窗口，可见朔门古街古集中展示温州城市历史、民俗和文化的窗口，可见朔门古街古风古韵的现实意义，故选风古韵的现实意义，故选B B。A A、C C、D D都不符合题意。都不符合题意。课时课时2424 教师备用习题教师备用习题