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1、斗门六乡中学斗门六乡中学 张春秀老师张春秀老师 去去年的年的7 7月月2929日是熊猫三胞胎日是熊猫三胞胎“萌酷帅萌酷帅”的的4 4岁生日，在广州长隆野生动物世界举行了岁生日，在广州长隆野生动物世界举行了盛大的庆祝活动。盛大的庆祝活动。三胞胎跟父母长得像吗？完全相同吗？三胞胎跟父母长得像吗？完全相同吗？第第2020章章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异博尔特博尔特苏炳添苏炳添他们在外形上差异最明显的特征是什么？他们在外形上差异最明显的特征是什么？他们在外形上他们在外形上差异最明显的差异最明显的特征是什么？特征是什么？姚明姚明曾志伟曾志伟 像身高、五官、皮肤等像身高、五官、皮肤等外部外部特征特征
2、（看的见）属于形态特征。（看的见）属于形态特征。人的人的ABO血型血型 像血型、嗓音、色觉正常与像血型、嗓音、色觉正常与否否等这样的等这样的内部特征内部特征（看不见）（看不见）属于生理特性。属于生理特性。1、性状、性状：生物体的：生物体的形态特征形态特征和和生理特性生理特性 在遗传学上都称为性状。在遗传学上都称为性状。一、性状和相对性状一、性状和相对性状 人的每一种性状往往有不同的表人的每一种性状往往有不同的表现类型，我型，我们一起来了解一下。一起来了解一下。人体的性状表现人体的性状表现你了解自己吗？你了解自己吗？ 活动：活动： 个体间性状的比较个体间性状的比较 1、对照右图、对照右图8种性种
3、性状，进行自我检查状，进行自我检查或小组同学相互检或小组同学相互检查，并分别记录在查，并分别记录在书本书本96页的表格中。页的表格中。性状性状结果结果卷舌卷舌能卷舌能卷舌不能卷舌不能卷舌前额发前额发际际V V字形字形一字型一字型耳垂耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂眼睑眼睑双眼皮双眼皮单眼皮单眼皮眼色眼色茶色或其他茶色或其他黑色或蓝色黑色或蓝色酒窝酒窝有有无无中指中指有毛有毛无毛无毛惯用手惯用手右手右手左手左手2 2、所有同学起立，请一位同学自愿逐项报、所有同学起立，请一位同学自愿逐项报告自己检查的结果。告自己检查的结果。3 3、当报告者逐项报告检查结果时，每报告、当报告者逐项报告检查结果时，每报告
4、一项，请和报告者一项，请和报告者本项特征不一样本项特征不一样的同学的同学坐下。坐下。 （注意：坐下的同学不能再站起来！）注意：坐下的同学不能再站起来！）4 4、统计最后和报告者一起站立的同学有多、统计最后和报告者一起站立的同学有多少？少？ 1、如果最后没有人和报告者一起站立，、如果最后没有人和报告者一起站立，这说明什么？这说明什么？ 最后没有人一起站立，说明个体间性状最后没有人一起站立，说明个体间性状表现不可能完全相同。表现不可能完全相同。2、如果有人和报告者一起站立，继续检查他、如果有人和报告者一起站立，继续检查他们的其他性状是否相同。会有什么发现呢？们的其他性状是否相同。会有什么发现呢？
5、如果有人和报告者一起站立，这说明个体间如果有人和报告者一起站立，这说明个体间的某些性状的表现是相同的。继续检查其他的性的某些性状的表现是相同的。继续检查其他的性状，会发现他们之间还是存在不同的的性状表现。状，会发现他们之间还是存在不同的的性状表现。3、推测世界上两个人性状相同的可能性、推测世界上两个人性状相同的可能性有多大？有多大？世界上两个人的所有性状完全相同的世界上两个人的所有性状完全相同的概率很低，几乎为零概率很低，几乎为零。2、相对性状：、相对性状：同一性状同一性状不同表现类型不同表现类型前额发际前额发际V字形字形一字形一字形眼睑眼睑双眼皮双眼皮单眼皮单眼皮耳垂耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无
6、耳垂酒窝酒窝有酒窝有酒窝无酒窝无酒窝例：例：实践活动：观察和品尝水果实践活动：观察和品尝水果1 1、先观察它们的外部特征，可以捏一、先观察它们的外部特征，可以捏一捏，闻一闻。捏，闻一闻。2 2、观察完外部特征以后，还可以剥开、观察完外部特征以后，还可以剥开尝一尝。尝一尝。同同一一种生物种生物一种一种性状的性状的不同不同表现类型，称为相对性状。表现类型，称为相对性状。苹果的颜色红色、绿色和黄色苹果的颜色红色、绿色和黄色人和生物体的每一种性状，往往有多种不同的表现类型。人和生物体的每一种性状，往往有多种不同的表现类型。玫瑰花的颜色红色、粉色、黄色和蓝色玫瑰花的颜色红色、粉色、黄色和蓝色人的皮肤：黄
7、色，白色，黑色，棕色人的皮肤：黄色，白色，黑色，棕色亲子大配对亲子大配对BAC遗传：遗传：子女和父母之间的性状存在相似性，子女和父母之间的性状存在相似性，性状由性状由亲代传递给子代亲代传递给子代的现象称为遗传。的现象称为遗传。二、生物的遗传和变异现象二、生物的遗传和变异现象我们是双胞胎，我们长的完全相同吗？我们是双胞胎，我们长的完全相同吗？变异：变异：亲子亲子之间以及之间以及子代子代个体之间性状表现个体之间性状表现 存在差异的现象。存在差异的现象。 两幅漫画描绘的都是两幅漫画描绘的都是“新生儿出生新生儿出生”的场景，里的场景，里面的人物有新生儿及其父亲、母亲和助产士。面的人物有新生儿及其父亲、
8、母亲和助产士。活动：欣赏和评价有关性状遗传的漫画活动：欣赏和评价有关性状遗传的漫画漫画漫画新鼻子新鼻子漫画漫画旧砖上剥落的碎片旧砖上剥落的碎片小组同学交流并讨论：小组同学交流并讨论：1、从生物学的角度，两幅漫画表达了什么现象？、从生物学的角度，两幅漫画表达了什么现象？2、新鼻子中的钩鼻子和旧砖剥落的碎片中的、新鼻子中的钩鼻子和旧砖剥落的碎片中的断腿有什么不同？断腿有什么不同？3、哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？、哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。 新鼻子表达的现象是可能发生的，因为新鼻子表达的现象是可
9、能发生的，因为父亲的钩鼻子是先天的，有遗传物质基础，可父亲的钩鼻子是先天的，有遗传物质基础，可以遗传给后代。以遗传给后代。遗传和变异现象。遗传和变异现象。遗传和和变异异现象在生物界中普遍存在象在生物界中普遍存在颜色、形色、形态各异的菊花各异的菊花下列谚语说明的是遗传还是变异现象？下列谚语说明的是遗传还是变异现象？ “种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” “一树结果，酸甜各异一树结果，酸甜各异” “一母生九子，连母十个相一母生九子，连母十个相”遗传的现象遗传的现象遗传的现象遗传的现象变异的现象变异的现象变异的现象变异的现象知
10、识竞赛知识竞赛规则：规则：1.1.每读完一道题，小组有每读完一道题，小组有5 5秒时间商量讨论，秒时间商量讨论， 然后所有小组的然后所有小组的小组长小组长同时举起相对应的同时举起相对应的 选项牌子。选项牌子。例如：你们组认为例如：你们组认为是是答案就举答案就举 “是是”牌子，选牌子，选“不是不是”答案就举答案就举“不是不是” 牌子，牌子，对的加分，错的不加分。对的加分，错的不加分。 2.2.若是哪个小组没有同时举牌，或是举起牌若是哪个小组没有同时举牌，或是举起牌 以后又更换答案，则为犯规不加分。以后又更换答案，则为犯规不加分。 3. 3.最后分数最高的小组获胜。最后分数最高的小组获胜。小组12
11、345678分数名次评分表评分表一、判断题：一、判断题：1.1.辨别下列的性状是否是相对性状辨别下列的性状是否是相对性状, ,为什么为什么? ?（1 1）狗的黄毛和鹅的白毛；）狗的黄毛和鹅的白毛；（2 2）狗的黑毛和狗的黄毛；）狗的黑毛和狗的黄毛；（3 3）狗的卷毛和狗的长毛；）狗的卷毛和狗的长毛； （4 4）狐的长尾和短尾；）狐的长尾和短尾； （5 5）穿山甲的爬行和鹅的游泳。）穿山甲的爬行和鹅的游泳。（不是）（不是）（ 是是 ）（ 是是 ）（不是）（不是）（不是）（不是）（6 6）兔的长耳与短尾）兔的长耳与短尾（不是）（不是） （7 7）兔子的灰毛和猫的灰毛？）兔子的灰毛和猫的灰毛？（不是
12、）（不是） （8）人的直发和卷发）人的直发和卷发（是）（是）（9）番茄的红果和黄果）番茄的红果和黄果（10）豌豆的圆粒和皱粒）豌豆的圆粒和皱粒（是）（是）（是）（是）二、选择题：二、选择题：1 1、一只雌猫一次生产了四只小猫，这四只小猫在毛色、一只雌猫一次生产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有上不完全相同，这说明生物体具有A.A.遗传现象遗传现象 B.B.进化现象进化现象 C.C.变异现象变异现象 D.D.超自然现象超自然现象（ C C ）2 2、下列关于生物性状的表述，、下列关于生物性状的表述，错误错误的是的是A.A.每个生物体都会有许多不同的性状每个生物体都会有许多
13、不同的性状B.B.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多C.C.人们总是通过性状区分不同的生物人们总是通过性状区分不同的生物 D.D.生物的性状都是肉眼可以观察到的生物的性状都是肉眼可以观察到的 （ D D ）一、性状和相对性状一、性状和相对性状 1. .性状：生物体的形态特征和生理特性。性状：生物体的形态特征和生理特性。 2. 2.相对性状：相对性状：同一种同一种生物生物同一种同一种性状性状不同表现不同表现类型。类型。 二、性状的遗传和变异二、性状的遗传和变异 1.1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.2.变异：亲子之间及子代个体之间性状表现存在差异变异：亲子之间及子代个体之间性状表现存在差异 的现象称为变异。的现象称为变异。 说一说，这节课你有什么收获？说一说，这节课你有什么收获？ 请同学们在课后对家庭成员的性状进请同学们在课后对家庭成员的性状进行调查，并用图示的方式表达每一性状的行调查，并用图示的方式表达每一性状的调查结果。调查结果。( (参照书本参照书本P99P99的表格）的表格）课后延伸课后延伸谢谢 谢谢
