《积的变化规律（惠萍正式）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《积的变化规律（惠萍正式）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学习目标：学习目标：1.经历探索一个因数不变，另一个因数经历探索一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的过程。几的过程。2.理解并运用积的变化规律解决问题。理解并运用积的变化规律解决问题。62620 6200探究探究1：根据上面算式的特点接下去写两道算式：根据上面算式的特点接下去写两道算式：6（ ） 6 （ ） 探究提示探究提示1、与第一个算式相比、与第一个算式相比 ，其中一个因数有什，其中一个因数有什么特点？另一个因数有什么变化？积有什么么特点？另一个因数有什么变化？积有什么变化？变化？2、你能总结出其中的规律吗？、你能总结出其中的规律吗
2、？按照自上而下的顺序仔细观察这几个算式。按照自上而下的顺序仔细观察这几个算式。 两个数相乘，一个因数不变，两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。另一个因数乘几，积也乘几。 804 = 404 204 320探究探究2：根据上面算式的特点接下去写两道算式：根据上面算式的特点接下去写两道算式：（ ）4 （ ） 4 探究提示探究提示1、与第一个算式相比、与第一个算式相比 ，其中一个，其中一个 因数有因数有什么特点？另一个因数有什么变化？积有什什么特点？另一个因数有什么变化？积有什么变化？么变化？2、你能总结出其中的规律吗？、你能总结出其中的规律吗？按照自上而下的顺序仔细观察这几个算式。
3、按照自上而下的顺序仔细观察这几个算式。 两个数相乘，一个因数不变，另两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。一个因数除以几，积也除以几。 一个因数不变，另一个因一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。（或除以）几。积随因数的变化规律：积随因数的变化规律：先用积的变化规律填空，再用笔算或计算先用积的变化规律填空，再用笔算或计算器验算。器验算。123 =361203 =12030 =485 =2404850 =48500 =850 =400825 =450 =验证规律验证规律 根据根据450=200，直接写出下面各题的积。，直接写出下面各
4、题的积。850 =1650 =4100 =400 800 200 小试牛刀小试牛刀4150 =600 200平方米平方米宽宽8米米这块长方形绿地的宽要增加到这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？大后的绿地面积是多少？方法一方法一248=32003=600（平方米）（平方米）答：答：扩大后的绿地面积是扩大后的绿地面积是600平方米。平方米。方法二方法二2008=25（米）（米）2524=600（平方米）（平方米）认真思考我会判认真思考我会判1、一个因数不变，另一个因数乘以、一个因数不变，另一个因数乘以10，积也乘以，积也乘以10。（。（ ）2、一个因数扩
5、大、一个因数扩大4倍，积一定扩大倍，积一定扩大4倍。（倍。（ ）根据123456799=111111111，直接写出下面各题的积。1234567918=2222222221234567927=8112345679=12345679( )=44444444412345679( )=6666666663333333339999999993654算一算，想一想。你能发现什么规律？算一算，想一想。你能发现什么规律？3618648 两个数相乘两个数相乘, ,一个因数一个因数乘几乘几, ,另一个因数另一个因数同时除以几同时除以几, ,积不积不变变. .（362）（182）（364）（184）（363）（183）拓展创新拓展创新 通过本节课的学习，通过本节课的学习，你有什么收获？和大你有什么收获？和大家分享一下吧。家分享一下吧。
