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1、2匆匆作者：朱自清作者：朱自清人教版六年级下册人教版六年级下册朱自清朱自清朱自清（朱自清（1898189819481948） 现代著名文学家和语文教育家。现代著名文学家和语文教育家。原名自华，字佩弦。中国现代原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。他宁愿饿著名诗人、散文家。他宁愿饿死，也不吃美国人的救济粮，死，也不吃美国人的救济粮，被毛主席称为最有骨气的诗人。被毛主席称为最有骨气的诗人。主要代表作有：主要代表作有：匆匆匆匆、背影背影、荷塘月色荷塘月色, ,听课文录音：听课文录音：说说课文主要写的是什么？说说课文主要写的是什么？你在预习过程中碰到了什么问题？你在预习过程中碰到了什么问题？读下
2、面的词语读下面的词语, ,联系课文理解意思。联系课文理解意思。头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹头涔涔：汗流不止的样子。头涔涔：汗流不止的样子。泪潸潸：泪流不止的样子。泪潸潸：泪流不止的样子。赤裸裸：赤裸裸：徘徊：徘徊：读课文第一段：读课文第一段：文章的开头有什么特色文章的开头有什么特色? ? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，但是，聪明的，你你告诉我，我们的日子为告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？什么
3、一去不复返呢？是有人偷了他们是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢逃走了罢：现在又到了哪里呢？用排比和对比的手法，写出了时间一去不复返的特点。 读课文最后一段：读课文最后一段：文章的结尾有什么特点文章的结尾有什么特点? ?你你聪明的，告诉我，我们的日子为什聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？么一去不复返呢？读第二段，读第二段，你怎样理解段中的句子？你怎样理解段中的句子？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子乎是渐渐空虚了。在默默里算着
4、，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。写作者的八千多日子稍纵即逝，表达了他的无写作者的八千多日子稍纵即逝，表达了他的无奈、惋惜、自责。奈、惋惜、自责。读第三段，作者是怎样具体描述读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？日子去来的匆匆的？去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的地匆匆呢？早上
5、我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，我身上跨过，从我脚边飞
6、去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。儿又开始在叹息里闪过了。读第四段，从中你体会到作者怎样的读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？思想感情？在逃去如飞的日子里，在千门万户的在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有世界里的我能做些什么呢？只有徘徊徘徊罢了，罢了，只有只有匆匆匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融烟，被微风吹散了，如
7、薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么了；我留着些什么痕迹痕迹呢？我何曾留着呢？我何曾留着像像游丝样的痕迹游丝样的痕迹呢？我呢？我赤裸裸赤裸裸来到这世界，来到这世界，转眼间也将转眼间也将赤裸裸赤裸裸的回去罢？但不能平的，的回去罢？但不能平的，为什么偏要为什么偏要白白走这一遭白白走这一遭啊？啊？交流心得交流心得：读阅读链接的读阅读链接的明日歌明日歌，再说说你的感，再说说你的感受。受。学了课文学了课文匆匆匆匆，你有什么收获？，你有什么收获？文章紧扣文章紧扣“匆匆匆匆”二字，细腻地刻画了时二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光飞逝的间流逝的踪迹，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜。无奈和惋惜。明日歌【清 钱鹤滩】明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。
