第5单元—8和9 (3)

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1、610的认识和加减法8和9读一读这些数。读一读这些数。一、复习旧知一、复习旧知506374121. 一共有几个数?一共有几个数?2. 从从左数第左数第5个数是几?个数是几?3. 右边右边5个数都是几?个数都是几?01234567按要求说一说。按要求说一说。请帮它们按顺序请帮它们按顺序排好队。排好队。还可以怎样排?还可以怎样排?7的后面是几呢?的后面是几呢?你看到了什么?你看到了什么?请你数一数,它们的请你数一数,它们的数量各是多少?数量各是多少?数一数,你身边有数量数一数,你身边有数量是是8的事物吗?的事物吗?热爱自然 保护环境摆摆8个个 。还可以还可以二、探究新知二、探究新知摆摆9个个 。二

2、、探究新知二、探究新知有有7个珠子,个珠子, 添上添上1是(是( )。)。有有8个珠子,个珠子, 添上添上1是(是( )。)。89二、探究新知二、探究新知( )( )( ( ) )二、探究新知二、探究新知8的前面是(的前面是( )。)。8的后面是(的后面是( )。)。8的相邻数是(的相邻数是( )和()和( )。)。7979 看着尺子图,还看着尺子图,还 能想到什么能想到什么? ?8 997 8878二、探究新知二、探究新知数一数,数一数, 比一比。比一比。还可以怎样比?还可以怎样比?把左边的把左边的8只小动物圈起来,给从左数第只小动物圈起来,给从左数第8只只小动物画上小动物画上 。请你自己试

3、试看。请你自己试试看。请你给同桌提出一个请你给同桌提出一个这样的问题。这样的问题。谁排第谁排第9?二、探究新知二、探究新知我排第我排第1。我排第几我排第几?7 16 25 34 4动手试一试。动手试一试。二、探究新知二、探究新知8888看到每一组,你还能看到每一组,你还能想到什么?想到什么?说说你摆完的结果。说说你摆完的结果。用 摆一摆。二、探究新知二、探究新知8 17 26 35 49999我想到我想到91 18 81. 填一填。填一填。三、知识运用三、知识运用2.3. 猜一猜。猜一猜。96708我说一个数,我说一个数,请你来猜猜。请你来猜猜。三、知识运用三、知识运用5和和4组成我。组成我。我是我是8前一个数。前一个数。我是最小的数我是最小的数。我添我添1就是就是7。7添添1就是我。就是我。书写时,要注意书写时,要注意二、探究新知二、探究新知先观察,再写一写。先观察,再写一写。四、知识拓展四、知识拓展五、布置作业五、布置作业作业:作业:第第54页练习十一,第页练习十一,第1题、第题、第2题。题。 第第54页练习十一,页练习十一,第第3题、第题、第4题。题。 第第55页页练习十一练习十一,第第5题题。

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