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1、会展准备阶段礼仪规范会展准备阶段礼仪规范说课说课 教学目标教学目标 1 教学设计教学设计思路思路3 教学方法与手段教学方法与手段4 教学过程设计教学过程设计5 教学反思教学反思6 2说课主要内容说课主要内容 学情分析学情分析一、教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感态度目标情感态度目标让学生了解会展准备阶段有哪让学生了解会展准备阶段有哪些工作，并掌握相关礼仪些工作，并掌握相关礼仪 培养学生自主分析探究能力培养学生自主分析探究能力和解决问题的能力和解决问题的能力培养学生正确的交往礼培养学生正确的交往礼仪和职业素养仪和职业素养重点：重点：会展活动开展前的准备工作会展活动开展前的准备工作 邀请
2、的相关礼仪邀请的相关礼仪难点：难点：电话电话邀请邀请礼仪礼仪 人员拜访礼仪人员拜访礼仪二、学二、学情分析情分析 1 1、理论学习兴趣不高、理论学习兴趣不高 2 2、学习主动性不强，习惯于被动学习、学习主动性不强，习惯于被动学习 3 3、动手能力较强，思维比较活跃、动手能力较强，思维比较活跃因材施教，不可盲目照本宣科；因材施教，不可盲目照本宣科；考虑学生的接受程度和接受能力；考虑学生的接受程度和接受能力；理论课深入浅出，授课形式多样化理论课深入浅出，授课形式多样化解决方法解决方法三本院校学生三本院校学生三、设计思路 教学设计能满足学生的需要，能吸引学生的注意力，并能调动学生的学习热情和学习的主动
3、性，让学生在快乐的教学中能学有所感、学有所得、学有所用。 教学设计能够让书本知识与实践活动结合，知识与技能操作结合，讲解与体验结合，现象与理论结合，培养学生良好的职业素养。四、教学方法与手段教学方法教学方法案例分析法情景模拟法课堂讲授法讨论法教学手段教学手段多媒体教学情景模拟学生点评讨论导入案例学生回答导入新课新课讲授总结五、教学过程设计：总结知识总结知识点，重新点，重新演示，加演示，加深印象深印象案例导入： 北京天瑞会展服务公司承办了一个全国性的500人参加的大型会议，大会筹备组在向会议代表分发资料时，才发现大大小小的资料共12份，礼品一份，笔记本与钢笔各一个，但准备的文件袋太小，根本装不下
4、，只好让与会人员用手抱着一大叠材料进入会场，场面一片混乱。分析：到底是什么原因导致会议现场一片混乱？会展准备阶段的工作有哪些？会展准备阶段的工作有哪些？ 会展准备阶段的第一项工作就是会展邀请即招展。会展邀请的方式有哪些？会展邀请的方式有哪些？ 邀请函邀请 电话邀请 人员拜访情景模拟学生点评讨论导入案例学生回答导入新课新课讲授总结总结知识总结知识点，点，重新演示，加深印象情景模拟学生点评讨论导入案例，学生回答总结知识点。重新演示，加深印象导入新课新课讲授总结六、教学反思1、 采用这样的任务驱动型教法提高了学生的注意力和参与性。2、 不是所有的内容都可以采用这样的方法，希望在以后的教学过程中继续探索更适合、更有针对性的教学方法。
