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1、杨持主编（第二版）杨持主编（第二版）北教北教 602602， 周四周四 6-86-8节节教师：李玉凤教师：李玉凤电话：电话：1377668233413776682334邮箱：邮箱：pandalee_pandalee_112345231.1 生态学的学科体系 1.1.1 生态学的研究对象及内容 1.1.2 生态学的分支学科 1.1.3 生态学的研究方法及方法论1.2 生态学的产生及发展 1.2.1 生态学的定义 1.2.2 生态学的发展简史1.3 生态学的任务 1.3.1 人类生态问题 1.3.2 生态学与人类可持续发展4 1.1 生态学的学科体系 1.1.1 生态学的研究对象及其内容 1.1.

2、2 生态学的分支学科 1.1.3 生态学的方法论及研究方法5 1. 1. 生态学的研究对象生态学的研究对象 生物学研究对象的组织层次普生物学研究对象的组织层次普671.按研究对象的生物组织水平可分为：l个体生态学（Anecology）l种群生态学（Synecology）l群落生态学（Community Ecology）l生态系统生态学（Ecosystem Ecology）l景观生态学（Landscope Ecology）l区域生态学（Regional Ecology）l全球生态学（Global Ecology）82.2.按生物分类类群划分：按生物分类类群划分：l普通生态学(General Ec

3、ology)l动物生态学(Zoo-Ecology)l植物生态学(Plant Ecology)l微生物生态学(Microbial Ecology)l还有更具体的生物类群，如昆虫生态学(Insect Ecology)、鱼类生态学(Fish Ecology)、鸟类生态学(Bird Ecology)、兽类生态学等(Beast Ecology)l此外，还有独立的人类生态学(Human Ecology)93.3.按生物栖自场所划分：按生物栖自场所划分：l陆地生态学(Terrestrial Ecology)如:森林生态学(Forest Ecology)、草原生态学(Steppe Ecology)、沙漠生态学

4、(Desert Ecology)等l水域生态学(Aquatic Ecology)如:海洋生态学(Marine Ecology)、淡水生态学(Freshwater Ecology)l更具体的划分有：热带生态学(Tropic Ecology)、湿地生态学(Mashy Ecology)、山地生态学(Mountain Ecology)等104.4.按生态学与其他学科的交叉划分：按生态学与其他学科的交叉划分：l生理生态学(Physiological Ecology)l进化生态学(Evolutionary Ecology)l数学生态学(Mathematical Ecology)l化学生态学(Chemica

5、l Ecology)l能量生态学(Energy Ecology)l物理生态学(Physical Ecology)l地理生态学(Geographic Ecology)等11l农田生态学农田生态学(Farmland Ecology)(Farmland Ecology)l农业生态学农业生态学(Agroecology)(Agroecology)l渔业生态学渔业生态学(Fishery Ecology)(Fishery Ecology)l家畜生态学家畜生态学(Livestock Ecology)(Livestock Ecology)l森林生态学森林生态学(Forest Ecology)(Forest Ec

6、ology)l草地生态学草地生态学(Grassland Ecology)(Grassland Ecology)l污染生态学污染生态学(Pollution Ecology)(Pollution Ecology)l自然资源生态学自然资源生态学(Ecology of Natural Resources)(Ecology of Natural Resources)l城市生态学城市生态学(Urban Ecology)(Urban Ecology)l生态经济学生态经济学(Ecological Economics)(Ecological Economics)l恢复生态学恢复生态学(Restoration E

7、cology)(Restoration Ecology)l生态工程学生态工程学(Engineering Ecology)(Engineering Ecology)l景观生态学景观生态学(Landscope Ecology)(Landscope Ecology)l人类生态学人类生态学(Human Ecology)(Human Ecology)l生态伦理学生态伦理学(Ecological Ethics)(Ecological Ethics)等等12l野外生态学(Field Ecology)l实验生态学(Experimental Ecology)l理论生态学(Theoretical Ecology)

8、13 生态学的变化关系及发展生态学的变化关系及发展141.生态学的方法论l层次观l系统观l整体观l综合观l进化观 15 生态学研究不同层次生命体系中生物与环境的关系。每一层次都有各自的结构和功能特征，高级层次的结构和功能是低级层次分工协作而来的。低级层次的结构功能必须在高级层次中体现。161718 生态学研究生态系统中生物与环境的关系，系统内各要素相互联系相互影响，关系复杂，掩一发而动全身。系统中某一要素受多种要素作用，它本身也作用于多种要素，多种要素相互作用还形成关系链、关系网：1920系统中的各个要素分工协作，构成一个整体，不可分割。21 整体与部分作用的差异 作物秸秆 N、有机物质、热量

9、 作物秸秆 饲料 沼气池 能量 燃料 饲料 肥料 燃料 沼渣 P、K、微量元素 肥料22（3 3）综合观）综合观 生态学研究面临的是“问题”和“对象”，如：“生物与环境协调否?”、“大熊猫怎么生存？”。至于用什么方法无需界定，成功的生态学家往往大量利用物理学、化学、数学、气象学等多个学科的研究方法和测量技术，又与一些基础学科如遗传学、进化论、生理学、行为学等相互交叉，现代生态学家们还广泛的吸收了系统论、控制论、信息论、协同论、突变论、耗散结构的新概念和新方法，深入的研究生态系统的结构和功能。所以其研究过程具有宏大的综合特征。23 取水、排水 排污(工程) 光照(物理) 结构、面积、设计 (数学

10、、物理) 采暖（物理） 通风(物理) 小气候(气象) 材料(化学) 纳祥(宗教) 生活(经济) 植被、绿化 （生物） 人居问题24252627l野外与现场调查：l实验室分析：l模拟实验：l数学模型与计算机模型：l生态网络及综合分析：28 在调查中除了要应用生物学化学物理学地学气象学等方面的知识和手段外时常需要现代化的调查工具如调查船飞机甚至人造卫星等采用先进技术和仪器等如示踪元素无线电追踪遥感遥测等293031323334353637383940414243444546TheoreticalExperimentalField ResearchApproaches: Approaches: Sc

11、ientific Methods:Scientific Methods:prediction47已有理论：已有理论：生态需求完全相同的两物种将相互竞争，无法生态需求完全相同的两物种将相互竞争，无法 长期生活在同一环境。长期生活在同一环境。问题：问题：几种看来生态需求相似的鸟如何共存于同一森林？几种看来生态需求相似的鸟如何共存于同一森林？假说：假说：如果它们取食树上不同区域的昆虫，就能共存。如果它们取食树上不同区域的昆虫，就能共存。研究方法：研究方法：1 1）把树划分成纵横不同区域；）把树划分成纵横不同区域； 2 2）观察记录各种鸟在各区域驻留的时间。）观察记录各种鸟在各区域驻留的时间。研究工具

12、：研究工具：望远镜，纸，铅笔望远镜，纸，铅笔48地点：北美东北部云杉林；时间：地点：北美东北部云杉林；时间：1955年年观察对象：生活在一起的观察对象：生活在一起的5种柳莺，取食树干和枝叶上的昆虫种柳莺，取食树干和枝叶上的昆虫结论：结论：几种柳莺通过在树体不同区域取食而避免了竞争。几种柳莺通过在树体不同区域取食而避免了竞争。49 McArthurMcArthur的的研研究究说说明明树树上上的的鸟鸟由由于于取取食食区区域域不不重重叠叠而而能能共共存存，但但并并没没有有直直接接证证明明是是否否是是竞竞争争（也也可可能能是是其其他他原原因）。该如何证明呢？因）。该如何证明呢？ D. Morse D.

13、 Morse （19801980，19891989）的研究：如果存在竞争，那么当竞争者不存在）的研究：如果存在竞争，那么当竞争者不存在时，另一种鸟会移动其取食区域。时，另一种鸟会移动其取食区域。 实验设计实验设计：MorseMorse比较了一个小岛和附近（比较了一个小岛和附近（0.2-1.5 km0.2-1.5 km）大陆上柳莺的取食区）大陆上柳莺的取食区域的差异。域的差异。50柳莺柳莺 结果结果 黑喉绿柳莺黑喉绿柳莺无论在岛上（与无论在岛上（与另另2 2种鸟）还是在大陆（与其它几种鸟）种鸟）还是在大陆（与其它几种鸟）上，都在同一区域取食；上，都在同一区域取食；但在没有但在没有黑喉柳莺黑喉柳莺

14、小岛上，树上小岛上，树上黄尾柳黄尾柳莺莺却上移了其取食区域。却上移了其取食区域。51The anti-predator benefits of migratory-band formationThe anti-predator benefits of migratory-band formation have never been have never been quantified largely because of the difficulty of quantified largely because of the difficulty of tracking individualst

15、racking individuals within within bandsbandsNature, 2005, 433, Feb. 703-704Nature, 2005, 433, Feb. 703-70452Radiotelemetric (无线电遥测发射器）无线电遥测发射器） markrecapture study reveals anti-predator benefits for insects in migratory bands.Female mormon cricket with a Female mormon cricket with a 0.45-g radiotran

16、smitter glued 0.45-g radiotransmitter glued to the pronotum.to the pronotum.Radiotransmitter left after the Radiotransmitter left after the cricket was eaten by rodents cricket was eaten by rodents 53 An equal number of males and females were used in each treatment and there was no effect of sex on

17、survival (Cox regression, Wald statistic0.008, d.f.1, NS).crickets in a migratory band (n =10)Crickets transplanted away from the band to nearby sites (n = 10,20,20)Survival analysis54Aggregation and constant movement protect Aggregation and constant movement protect cricket band members from cricke

18、t band members from predators. predators. 55生生物物学学现现象象 熊熊蜂蜂生生活活在在地地球球上上大大部部分分寒寒冷冷地地区区。作作为为变变温温动动物物，其其飞飞行行需需要要胸胸部部肌肌肉肉（飞飞行行肌肌）温温度度增增高高，但但在在寒寒冷冷地地区区保保持持高高体体温温需需要要能能量量。Heinrich Heinrich 明明白白，要弄清熊蜂的生态学问题，必须测定其能量获得和损失。要弄清熊蜂的生态学问题，必须测定其能量获得和损失。问题问题 熊蜂的能量收支熊蜂的能量收支(Energy budget) (Energy budget) 情况情况 ？Bumbl

19、e bees56研究方法研究方法 野外跟踪调查蜜源、摄取糖野外跟踪调查蜜源、摄取糖蜜量（时间）蜜量（时间）室内测定花蜜能值、室内测定花蜜能值、熊蜂飞行消耗能量熊蜂飞行消耗能量计算能量收支计算能量收支大多数熊蜂只喜欢大多数熊蜂只喜欢1种花；种花；温度对耗氧代谢没有影响温度对耗氧代谢没有影响57结结果果 2-1.2-1. 熊熊蜂蜂能能够够保保持持胸胸部部体体温温在在30303737，即即使使气气温温低低到到00也也无无影影响响。随随着着气气温温的的升升高高，保保持持体体温温需需消消耗耗的的能能量量愈愈来来愈愈少少。通通过过收收缩缩飞飞行行肌肌（表表现现为为颤颤抖抖) )）在低温时提高胸部温度）在低

20、温时提高胸部温度( (图）。图）。2-2.2-2.访访1 12 2朵花得到的能朵花得到的能量量1 1分钟飞行；但熊蜂分钟飞行；但熊蜂每分钟访问火焰草花每分钟访问火焰草花20203030次。显然，除了飞行消次。显然，除了飞行消耗外，还有大量剩余，用耗外，还有大量剩余，用于在寒冷的天气维持体温于在寒冷的天气维持体温以及携带蜂蜜回巢。以及携带蜂蜜回巢。58对对研研究究营营养养收收支支状状况况（如如氮氮、磷磷、钾钾）的的生生态态学学家家来来说说，第第一一步步是是摸摸清清它它们们在在生生态态系系统统中中的的分分布布。N.NakdkariniN.Nakdkarini（19811981，19841984）改

21、改变变了了我我们们对对热热带带和和温温带带雨雨林林结结构构和和功功能能的的看看法。法。 她爬上哥斯达黎加热带雨林的树冠层，对生她爬上哥斯达黎加热带雨林的树冠层，对生物多样性及其生态关系充满了好奇，并下决物多样性及其生态关系充满了好奇，并下决心探索这块未知世界的生态学。心探索这块未知世界的生态学。59 问问题题 热热带带雨雨林林受受雨雨水水严严重重冲冲刷刷，氮氮磷磷等等营营养养物物质质极极其其贫贫乏乏，许许多多雨雨林林土土壤壤中中可可利利用用营营养养物物质质贫贫乏乏成成为为生生态态学学的的谜谜团团之之一一。生生态态学学家家常常常常疑疑惑惑，贫贫瘠瘠的的土土壤壤何何以维系如此丰富的生物资源？以维系

22、如此丰富的生物资源？ 答答案案：有有很很多多因因素素促促成成了了这这一一丰丰富富的的生生物物资资源源，其其中中，NadkariniNadkarini的的在在树树顶顶的的研研究究揭揭示示了了其其中中的的一一个因素，即雨林树冠蕴藏着丰富的营养物质。个因素，即雨林树冠蕴藏着丰富的营养物质。60Likens andBormann（199495）在新罕布在新罕布什尔州为了研究森林是如何影响营养物质什尔州为了研究森林是如何影响营养物质流失，他们研究了流失，他们研究了2 2个小溪谷内的森林个小溪谷内的森林3 3年年后，把其中一个小溪谷中的树伐掉，另一后，把其中一个小溪谷中的树伐掉，另一森林作为对照，比较两者

23、的差异。他们不森林作为对照，比较两者的差异。他们不仅研究生物学，而且结合物理学、地化学、仅研究生物学，而且结合物理学、地化学、水文学、微气象学以及森林学等。水文学、微气象学以及森林学等。V.V.有有些些研研究究者者处处理理整整个个湖湖泊泊或或森森林来研究生态学问题林来研究生态学问题。61砍伐后砍伐后 氮流失增加氮流失增加40405050倍；倍； 溪流中其它主要元素增加了溪流中其它主要元素增加了17717715581558. .中心假说中心假说 生物，尤其是植物，调节北部森林的营养物生物，尤其是植物，调节北部森林的营养物 质流失率。质流失率。砍伐前砍伐前 营养来源：降水和上游溪流；营养来源：降水

24、和上游溪流； 营养贮存：土壤营养贮存：土壤9090，植物，植物9.59.5； 营养流失：溪流营养流失：溪流1 1。62地地球球及及其其上上的的生生命命在在不不断断的的变变化化。然然而而最最重重要要的的很很多多长长期期或或大大范范围围的的变变化化都都难难以以研究。研究湖底沉积物中的花粉则可以揭示植被演化图景。研究。研究湖底沉积物中的花粉则可以揭示植被演化图景。 M.Davis M.Davis （19831983，19891989）仔细研究了湖底沉积物样本寻找花粉。沉积物采自巴）仔细研究了湖底沉积物样本寻找花粉。沉积物采自巴拉契亚山脉，其中的花粉将帮助她解释在过去几千年中湖泊附近植物的变化。拉契亚

25、山脉，其中的花粉将帮助她解释在过去几千年中湖泊附近植物的变化。DavisDavis是个古生物学家，专门研究第是个古生物学家，专门研究第4 4纪（尤其是近纪（尤其是近2020，000000年来）植物分布的变化。通过年来）植物分布的变化。通过研究首次提出了北美在冰期针叶树和阔叶树的分布格局。研究首次提出了北美在冰期针叶树和阔叶树的分布格局。6364 1.2 生态学的产生及发展 1.2.1 生态学的定义 1.2.2 生态学的发展简史 651.2.1 生态学的定义 1. 生态学的经典定义 生态学Ecology Ockologie oikos+logos (住所) （学科） 住所的学科 谁住？ 住哪里？

26、 怎么住？ 生物 环境 关系 生态学是研究生物与环境相互关系的科学 662.2.生态学词根的含义及关系生态学词根的含义及关系 “ECO” 生活地 经济 家庭 环境生物学 生物经济学 家庭管理 Environmental Biology 自然经济学 家务习性 Natural Economics Bionomics673.3.不同的生态学定义不同的生态学定义影响植物生活的外在因子及其对植物结构，生命延续时间，分布和其他生物关系的研究 (E.Warming)生态学是研究生活中的植物在与其结合的特定外界环境条件紧密相互作用中的形态，结构与化学特点动植物社会学（Plant Society）“研究动植物生

27、活方式与生存条件的联系，以及动物生存条件对繁殖，生活，数量及分布的意义”研究有机体的生活要求和家务习性的科学684.4.不同生态学定义的差异不同生态学定义的差异 生态学定义的差别主要是关于居住对象”生物”,居住地”环境”以及两者”关系”的内容有所不同.a)生物范畴不同：包括有机体,生物个体,生物群体及生物群落;有动物,植物,微生物及人类本身b)环境范畴不同：包括无机环境,有机环境,小环境,大环境及整个环境系统;有物理环境要素,化学环境要素,生物环境要素乃至社会环境要素c)关系内容不同：包括环境因子对生物生长,发育,生存发展的影响;生物对环境的适应,改造;以及生物(包括人类)处理自身利益与 自然

28、关系的”经济”策略695.生物与环境的一般关系 一方面生物既受惠于环境又受制于环境：生物在适宜的环境中取得它所需的物质(如:植物吸收光,CO2,H2O等进行光合作用,建造自己的身体.动物也从环境中取食);同时环境条件对生物的生存,生活和生长,发育产生影响(如:环境的季节变化,限制植物无限生长而使之成为季节生长.还有灾害,瘟疫,天敌等对生物生存发育以限制作用) 另一方面环境既影响生物又被生物改造：生物的生存又影响环境,改造环境,(如:森林能涵养水分,防风,固沙,调节空气湿度等局部环境气候;土壤的形成中生物的成土作用是一个鲜明的例子,一块岩石没有生物是不可能形成土壤的)。706.生态学的中文理解

29、生 态 学 生物 环境 关系 717.生态学的定义 尚玉昌等(1992)定义:生态学是研究生物和人与环境之间的相互关系;研究自然生态系统和人类生态系统的结构和功能的一门科学。 马世俊等定义:研究生物及人类生存条件，生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。721.2.2 生态学的发展简史 1.生态学的知识积累及萌芽时期 （1866年） 2.生态学的创立及发展时期 （186619世纪末） 3.生态学的巩固及学派分化时期 (20世纪初30年代） 4.生态系统生态学时期 (20世纪30年代60年代) 5.人类生态学时期 (20世纪70年代)73采采樵樵渔渔猎猎7475 中国： 公元前1200年

30、 尔雅 公元前200年 管子“地员篇” 公元前100年前后确立24节气，禽经 欧洲： Aristotle(384_322,B.C.) Theophrastus(370_285,B.C.)76777879林蛙唐 蛙808182l1895年 E.Warming 植物分布学l1898年 Schimper 植物地理学 植物生态学的诞生l1913年 Adams 动物生态学的研究指南l1927年 Eltom 动物生态学 动物生态学的诞生83 这一时期是生态学理论形成，生物种群和群落由定性向定量描述，生态学实验方法发展的辉煌时期。 生态学研究渗透到生物学领域的各个学科，形成了植物生态学，动物生态学，生态遗传

31、学，生理生态学，形态生态学等分支学科，促进生态学从个体，种群，群落等水平开展了广泛研究，并出现了一些研究中心和学术团体，使生态学发展出现第一个高峰。84 形成了四个著名的生态学派： 北欧学派:有瑞典乌普萨拉(Uppsala)大学的R.Sernauder创建,以注重群落分析为特点. 法瑞学派:代表人物为J.Braun-Blanquet.把植物群落生态学称为”植物社会学”用特征种和区别种划分群落类型,建立严密的植被等级分类系统.常被称为植被区系学派.1953年后,与北欧学派合流,被称为西欧学派或大陆学派. 英美学派:代表人为F.E.Clements和A.G.Transley,以研究植物群落演替和创

32、建顶级群落著名. 前苏联学派:注重重建种和优势种,重视植被生态和植被地理与植被制图工作.85l 1935年，坦斯利（A.G.Transley）首先提出生态系统（Ecosystem）的概念；l1942年，前苏联苏卡切夫院士提出分类的名词“生物地理群落”（Geobiocenoce）。l1942年，林德曼（R.L.Lindeman）提出“十分之一”定律。86 1935年，坦斯利（A.G.Transley）首先提出生态系统（Ecosystem）的概念， 广泛开展了生态系统生态学的研究生态学称为研究生态系统结构与功能的科学。 87l生态学研究与应用相结合形成了海洋生态学,土壤生态学,湖泊生态学,农业生态

33、学,农田生态学,草原生态学,森林生态学等.l多学科的交叉渗透,使生态系统的研究得到迅速的发展,电子计算机的运用,自动记录仪器在野外工作中的应用,系统分析以及现代化计算方法,为生态系统的研究创造了条件.88 生态学冲出了学术园地被从高楼深院中请入社会实践及经济建设邻域 生态学引起社会的广泛关注各国提倡全民生态意识报刊杂志上讨论生态学的事例与日俱增 对生态学有兴趣的不仅有生物学家生态学家还有农学家经济学家地学家社会学家哲学家及政治家89 研究邻域日益扩大，不再限于生物学，而且渗透到地学、经济学以及农、林、牧、渔、医药卫生、环境保护、建筑等各个部门，不仅在自然科学，而且渗透到社会科学，成为联系自然科

34、学和社会科学的桥梁，从而使生态学成为举世瞩目的科学。90l1964年实行“国际生物学计划”（IBP）l1970年“人与生物圈计划”（MAB）l1986年“国际地圈-生物圈计划”（IGBP）l1992年21世纪议程91 IBP是联合国教科文组织（UNESCO）与1964年组织的一项全球范围的生态学研究计划，目的是通过世界科学家的努力和协作，去认识维持地球表面生态平衡的生物系统与环境系统的过程，IBP下设有7个组:l陆地群落生物生产力组；l生物生产过程组；l陆地群落自然保护组；l海洋群落生物生产组；l淡水群落生物生产组；l人类适应组；l生物资源的利用与管理组；92不断增加的人类活动对热带、亚热带森

35、林生态系统的影响。不同的土地利用与管理方法对温带和地中海森林景观的生态影响人类活动和土地利用方式对放牧地（热带稀树草原和温带半干旱至干旱地区牧场）的影响。人类活动对干旱半干旱地区生态系统的影响，特别是灌溉的效果。人类活动对湖泊、沼泽、河流、三角洲、海湾、沿海地带的价值和资源的影响。人类活动对山地冻土带生态系统的影响。岛屿生态系统的生态学与合理利用。对自然区域和自然区域内遗传物质的保护。对陆地和水生生态系统的虫害管理以及肥力利用的生态学评价。大型工程对人及其环境的影响。以能源利用为重点的城市生态系统问题。环境变化和人类人口的适应，人口统计与遗传结构之间的相互作用。环境质量的认识。环境污染及其对生

36、物圈的影响。93l生态系统生态学的研究成为主流l从描述性科学走向实验、机理和定量研究l现代生态学向宏观和微观两级发展l应用生态学发展迅速，实践应用性更强l人类生态学的兴起和生态学与社会科学的交叉融合941.3.1 人类生态问题 1.3.2 生态学与人类可持续发展951.五大危机 人口危机 粮食危机 能源危机 资源危机 环境危机96人口问题 Population粮食问题能源问题 Poverty资源问题环境问题 Pollution97人口粮食污染酸雨荒漠化全球变暖臭氧层破坏能源短缺资源破坏生物多样性丧失98992013年 70亿100101l 1800年，伦敦1座；l 1850年，有3座；l 19

37、00年，有16座；l 1950年，增加到115座；l 1980年，增加到234座；l 2000年，达到470座； 目前，全世界超过500万人口的城市有60座，超过1000万人口的城市有25座。 我国第五次人口普查显示，居住在城镇的占总人口的36.09%102103 65岁及以上人口占总人数的比重超过7% 60岁及以上人口占总人数的比重超过10% 我国第五次人口普查结果显示：014岁人口占总人数的比重为22.89%，比1990年人口普查下降了4.8个百分点。60岁及以上人口占总人数的比重为11%第六次人口普查1044.人体退化人体退化：即由于人为活动对自然环境的改变导致人体出现非正常疾病和有害的

38、生理过程，使人类生理素质和健康水平下降的现象。也有人成为“人体退化病”。 人体退化的原因：现代人生活在一个人造的舒适环境中，从服装到空调再到风暴预警系统，人类得到保护。而这种保护则使人类进化的环境压力减小了。现代化技术的广泛使用，使体力劳动的强度大大减弱，肢体在不断退化。技术和医学朝着遗传基因的缺陷发展，自然选择在一定程度上已被废止了105 电视病、空调病、风扇病、电脑病以及电磁干扰、核辐射、化学污染等。仅就与人类生活密切相关的含磷洗涤废水对人体的影响来看，其副作用十分明显。由于高磷洗衣粉的直接、间接刺激，手掌灼烧、疼痛、蜕皮、起泡、发痒、裂口成为皮肤科的多发病，并成为接触性皮炎、婴儿尿布疹、

39、掌跖角皮症等常见的刺激源。106107(3)能源短缺l能源奴隶（洗刷、代步、扇风、捶背、做饭、）l目前一个普通市民的平均能源消耗相当于40个奴隶的工作量108109生物资源1101111121131141151161171181191201211221231241251261271281291301.人类可持续发展的意义 开垦处女地运动131132133134135136137l1972年6月，联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了人类环境会议，为可持续发展奠定了初步的思想基础。l1987年，挪威首相布伦特兰夫人主持的世界环境与发展委员会，在长篇专题报告我们共同的未来中第一次明确提出了可持续发展的定义

40、。l1992年6月，联合国在巴西的里约热内卢召开的环境与发展大会，共183个国家的代表团和联合国及其下属机构等70个国际组织的代表出席了会议，102个国家元首和政府元首到会讲话。这次大会深刻认识到了环境与发展的密不可分。138l是指既满足当代人的需要，又不损害后代人满足需要的能力的发展l概念的补充：既满足一地区人们的需要，又不损害其他地区人们需要的发展l可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。换句话说，就是指经济、社会、能源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代

41、能够永续发展和安居乐业。139l经济、社会、生态的可持续发展l社会：和谐的人际关系、人与自然关系，稳定的社会结构；l生态：恰当的人口增长，资源开发和污染物排放不超过环境的承载能力l经济：持续的资源利用和能源供给，使资源的开发不大于资源的再生速度，达到资源的再生利用。140 可持续发展总体战略图解141142l可持续、共同性、公正性原则l共同性：人类生活在同一地球上，地球的完整性和人类相互依存表现了人类根本利益的共同性l公正性：代内、代际公正，和环境公正。143l中国的生态问题特别脆弱中国地少物薄，基本资源人均占有量极低，先天条件脆弱l人口增长速度快，人口数量还有很大增长l东西部地区差异大l中国

42、作为一个农业比重很大的国家，实现可持续发展更要防止生态破坏，特别强调保护耕地、林地和草原，防止土壤退化和沙漠化，预防自然灾害。144145孙儒勇等孙儒勇等. 2003. . 2003. 基础生态学基础生态学（第（第2 2版）高教出版版）高教出版李博李博 等等 2001 2001 生态学生态学高教出版高教出版尚玉昌尚玉昌 2000 2000 普通生态学普通生态学北大出版社北大出版社M. Molles. 2006. Ecology, Concepts and Application (3nd edition) Krebs C. 2001. Ecology（5th edition) 科学出版科学出版Reklief. 2003. Ecology (5th edition) 科学出版社科学出版社Begon et.al. 2005. Ecology (4th)，from individuals to ecosystems146