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1、2017中考中考议论文知文知识点梳理点梳理一、议论文的概念议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。二、三要素论点、论据和论证。1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。常见题目是：A、本文的论点是什么？B、文章是怎样提出论点的？C、本文分论点之间的关系怎样？D、分论点和中心论点的关系怎样？E、对论点的评述。(这是开放性试题)1）、一篇文章的论点有几个？议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个论点可以是并列的，也
2、可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。他们与中心论点的关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。2）、论点的特征：论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。形式上：是一个完整的陈述句。内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。（包括肯定和否定）3）、在什么地方寻找文章的论点？文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。有些文章的题目就揭示了论点（议论文的标题不是表明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张）。即论点可以安排在文
3、章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。但是，我们判断一个句子是否就是文章的论点，还应通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。4）、论点的呈现方式：明确表述式：在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。有四种常见提出方式：有的文章标题就是中心论点；有的文章开头第一句话就提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点；有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点。归纳、概括式：文中没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要我们进行归纳、概括，从
4、中提取出文章的论点。5）、如何归纳提取文章的论点：找出论题，判断作者对此问题的倾向。观察论据，根据论据与论点之间所具有的支持与被支持的逻辑关系，从中推断它所支持的观点。2、论据：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。常见题目：A、本文为了证明论点用了哪些论据？B、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。C、围绕论点补充论据。(这是开放性试题）1）、哪些可作为论据？包括事实论据和道理论据两大类。 事实：典型事例、史实、统计数字； 道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。2）、论据和论
5、点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。第一、事实论据要确切真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。第二、论据要与论点一致。第三、事例论据要简洁凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。第四、举例论证必须把事例的意义内涵与论点结合起来分析论述。3）、论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。3、论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，
6、论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。 常见题目：A、文章用了什么论证方法？举例说明其作用。 B、划线句有什么作用？ 1）、举例论证。列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明了道理，增强文章的说服力。 2）、道理论证。a、直接讲述一些支撑论点的基本道理，揭示了事情的本来面目，令人信服； b、引用名言警句格言谚语公理，阐明道理，增强论点的权威性，使文章极具说服力。名言警句影响力大，格言谚语公理为大家公认，道理不言自明。 3）、比喻论证。用人们熟知的事物作比喻来证明论点，浅显易懂，增强说服力，同时又能使文章生动形象。 4）、对比论证。将论据中截然相反的两种情况进行比较，形成鲜明的对照，互
7、为衬托，特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量。三、议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）1、引论： 常见题目：引论部分有什么作用？ 1）、直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。 2）、交代背景，说明写作的目的和原因。 3）、因事设问，启人思考。 4）、从日常生活现象落笔。 5）、引经据典，说古道今。2、本论： 常见题目：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的） 1）、并列式。平列中心论点的几个方面，往往有分论点。 2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理） 3）、对比式。正反对比。 4）、综合式。3、结论：总结、号召、勉励、警示等。四、四
8、、议论文文语言特点：言特点：准确、准确、严密密概括性和概括性和简洁性性.使用修辞使用修辞,体体现其用其用词鲜明、生明、生动和感情色彩和感情色彩.考查中可能出现的考查点：关键词语的选择和运用.重要语句含义的理解.某语句的作用.一般从内容、结构两方面去分析.修辞方法的类型及作用.中考现代文阅读考点探究议论类阅读突破点：把握中心论点 理清结构思路一、正确理解、提取、概括文章的中心论点问题样式：1.本文的中心论点是什么？2.用自己的话概括选文的论点。3.本文举的例子，意在论述什么观点？技巧总结：1.分析文章标题有的标题就是论点，它往往能够揭示论题，表明论述的范围。2.从论点在文中的位置去寻找有时论点在
9、文章的开头提出，这就是开宗明义、开门见山的写法；有时论点在文章的结尾出现，这就是所谓的归纳全文、篇末点题、揭示中心的写法，不过，这种写法在明确表达论点时大多有“由此可见”“所以”“因此”“总而言之”“总之”“归根结底”等表示总结性的词语；较少论点在文章的中间提出；也有少数议论文没有明确表明论点的语句，须由自己归纳概括。技巧总结：1.分析文章标题有的标题就是论点，它往往能够揭示论题，表明论述的范围。2.从论点在文中的位置去寻找有时论点在文章的开头提出，这就是开宗明义、开门见山的写法；有时论点在文章的结尾出现，这就是所谓的归纳全文、篇末点题、揭示中心的写法，不过，这种写法在明确表达论点时大多有“由
10、此可见”“所以”“因此”“总而言之”“总之”“归根结底”等表示总结性的词语；较少论点在文章的中间提出；也有少数议论文没有明确表明论点的语句，须由自己归纳概括。3.分析论据来反推论点无论是事实论据还是道理论据都是为了证明论点服务的，论点和论据的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据，看它支持或反驳的是什么问题，这问题理所当然就是论点。4.通过研究提出论点的方式来分析论点文章提出论点的方式很多，但值得重视的一种是：列现象做分析得出观点。5.摘录分论点有一类文章没有中心论点，则需要摘录各个分论点。分论点一般位于段首、短尾或带有标志性的词语（首先、其次、再次等）二、理清文章的结构思路（论证过程）问
11、题样式：1.试划分文章的结构层次，并说明理由。2.划分四至八段的论证层次，并归纳层意。3.根据提示，补全本文的部分结构提纲。4.本文虽然与我们平时所学习的议论文有所不同，但从结构上看并无多大差异。请简要分析本文的结构特点。技巧总结：首先应明确议论文的一般结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。分析文章的论证结构，就是分析文章如何提出问题，如何分析问题，最后结论是什么。再分析其中具体结构形式（即逻辑关系），如并列式、对比式、递进式、总分式等，此时可借助一些语言标志，弄清各段之间、分论点之间的内在联系。如：设问句表示开启下文，展开下一层的论述；“无独有偶”表示引出相关的材料；“诚然
12、”表示转入相反的内容；“再说”表示推进一层；“总之”表示由分到总或做出结论解题时要在概括段落层次的基础上，运用诸如“首先”“其次”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词语将各个分论点及其论证方式表述出来，特别要注意开头和结尾的内容表达。答题格式：（1）首先引用名言（举例子）提出中心论点，（2）然后举事例（用做比喻）论证了（分论点），（3）接着又用论证了（分论点），（4）最后得出了结论或发出号召或劝勉。中考现代文阅读考点探究议论类阅读突破点：概括辨析论据 分析论证方法一、概括、分析、补写论据问题样式：1.第段中，作者安排曹雪芹和牛顿的故事作为论据，是否得当？简析理由。2.请你为本文补写一个事实论
13、据，让它能够服务于本文的中心论点。3.请你为本文第段横线处补写一个理论论据，使文章理论更充分，上下文衔接更顺畅。技巧总结：1.概括事实论据的解题思路（1）明确全文中心论点或该段中作者的观点；（2）找出论据包含的两大要素人物、事件，如果其他要素，如时间（季节、年代）、地点、环境等具有特殊意义，也要找出来；（3）采取“人物+事件+结果”的基本格式进行表达，要求语言尽可能简洁，还要紧扣该段中作者的观点。2.分析论据内容及其作用的步骤（1）明确论据类型，回顾其一般作用；（2）采取下列格式作答：这是论据，在文中起着证明论点（如有分论点，则要写出它证明的分论点）的作用。二、辨析论证方法及其作用问题样式：1
14、.选文第段运用了哪几种论证方法？有什么作用？2.文章多次运用比喻论证，举出一段文字说明用比喻论证的好处。3.本文最突出的论证方法是什么？技巧总结：1.举例论证主要作用：增强文章的说服力。答题思路：首先明确作者列举了一个什么典型事例，分析是为了证明什么论点，然后突出举例论证的主要作用增强文章的说服力。答题格式：文章使用了举例论证的论证方法，列举（概括事例），证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。2.道理论证主要作用：具有权威性，使论证有力。答题思路：先弄清引用了谁的言论或资料，分析是为了证明什么论点，然后把握其主要作用具有权威性，论证有力。答题
15、格式：文章使用了道理论证的论证方法，通过引用，证明了的观点，从而具有权威性，使论证更加有力。3.比喻论证主要作用：把抽象的道理讲得通俗形象，浅显易懂，容易被人接受。答题思路：先区分比喻的本体和喻体，分析是为了证明什么论点，再把握其特殊作用使论证生动形象、浅显易懂。答题格式：文章使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。4.对比论证主要作用：突出强调所论证的观点，使人印象深刻。答题思路：先分辨把什么和什么作对比，分析是为了证明什么论点，再把握对比论证法的特殊作用正误分明，给人以更鲜明深刻的印象。答题格式：文章使用了对比论证的论证方法，将和加以比
16、较，突出强调了的观点，增强了文章说服力，给人以鲜明深刻的印象。在辨析论证方法及其作用时，要注意多种论证方式兼用的情况。议论文核心考点（从讲义上圈画出来）一、正确理解、提取、概括文章的中心论点1.分析文章标题2.从论点在文中的位置去寻找3.分析论据来反推论点4.通过研究提出论点的方式来分析论点5.摘录分论点二、理清文章的结构思路（论证过程）提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）答题格式：（1）首先引用名言（举例子）提出中心论点，（2）然后举事例（用做比喻）论证了（分论点），（3）接着又用论证了（分论点），（4）最后得出了结论或发出号召或劝勉。三、概括、分析、补写论据1概括事实论据 方法
17、：概括事实论据必须包括两个要点：人物+事件(必须紧扣论点)+结果影响。2补充(补写)事实论据 要求：事实论据要典型、真实、简洁，与论点要一致。人物+事件(必须紧扣论点)+结果影响。3补充（补写）道理论椐 要求：道理论据是名言警句等。4事例(论据)的作用。(一般是考查文章开头所列举的事例)作用：引出中心论点(题)；充当文中论点的论据，增强说服力；增添文章的趣味性，吸引读者。5论据(事实和道理)能否删去(是否多余)? 论据要证明论点的成立，论据是否删除或者是否是多余的，都要看看论据的有无会不会影响论点的成立。内容+作用+删除后果四、辨析论证方法及其作用1.举例论证主要作用：增强文章的说服力。答题格
18、式：文章使用了举例论证的论证方法，列举（概括事例），证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。2.道理论证主要作用：具有权威性，使论证有力。答题格式：文章使用了道理论证的论证方法，通过引用，证明了的观点，从而具有权威性，使论证更加有力。3.比喻论证主要作用：把抽象的道理讲得通俗形象，浅显易懂，容易被人接受。答题格式：文章使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。4.对比论证主要作用：突出强调所论证的观点，使人印象深刻。答题格式：文章使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点，增强了
19、文章说服力，给人以鲜明深刻的印象。在辨析论证方法及其作用时，要注意多种论证方式兼用的情况。一一辈子做好一件事子做好一件事1、王羲之一生、王羲之一生专注于注于书法，在法，在书法上造法上造诣极深，极深，被后人誉被后人誉为“书圣圣”。 (司司马迁用迁用毕生的精力生的精力专注注于于历史研究，完成了史研究，完成了“无韵之离无韵之离骚”的史的史记）。）。2、举例例论证（1分）（分）（举了莫泊桑在福楼拜教育了莫泊桑在福楼拜教育下，下，专注于注于读书写作，最写作，最终取得了丰取得了丰硕的成果的的成果的事例）具体有力地（事例）具体有力地（1分）分）论证了了许多多伟人亦无人亦无法达到多才多法达到多才多艺的人生高度
20、的人生高度这一分一分论点。（点。（1分）分）进而而论证了全文的中心了全文的中心论点。（点。（1分）分）唐僧，唐僧，为啥不不飞过去去18（2分）分）“下好每一下好每一盘棋的每一步棋的每一步”“每一步都尽善每一步都尽善尽美的人生是美尽美的人生是美丽的的”“人生的每一瞬人生的每一瞬间都有正道都有正道”均可。均可。（答（答对一个即一个即给分）分）19（4分）示例一：比分）示例一：比喻论证（1分）。将分）。将“取取经路路”比比为“流水填流水填满空洼前行空洼前行”，（，（1分）形象生分）形象生动地地阐明了明了“唐僧唐僧为啥不不飞过去去”的原因。（的原因。（2分）分）示例二：比示例二：比喻论证（1分）。将分
21、）。将“师徒四人徒四人战胜八十一八十一难”比比为“钢铁在反复的灼在反复的灼烧、锤打打”，（，（1分）形象生分）形象生动地地阐明了明了“唐僧唐僧为啥不不飞过去去”的原因。（的原因。（2分）分）20（3分）不能。（分）不能。（1分）因分）因为“掘井掘井”句句阐述的述的观点点侧重重“坚持才能成功持才能成功”，而本文，而本文论述的述的观点点侧重重“只有只有历经磨磨炼，品味，品味过程，才是成功程，才是成功”，所以不能成，所以不能成为本文的本文的论据。（据。（2分）分）培养自己的培养自己的“ “静能量静能量” ”18. 培养自己的培养自己的“静能量静能量”。 评分分标准：（准：（2分）准确即分）准确即可。
22、可。19. 道理道理论证和和举例例论证。引用大学的内容，。引用大学的内容，诸葛葛亮的告亮的告诫，曾国藩的事例，曾国藩的事例，论证了了“静的好静的好处很多很多”的的观点，从而点，从而进一步一步论证中心中心论点。点。评分分标准：（准：（2分）分）论证方法方法1分，作用分，作用1分。分。20. 示例一：示例一：闻一多潜心研究，目不窺园，写出唐一多潜心研究，目不窺园，写出唐诗杂论示例二：司示例二：司马迁遭受迁遭受宫刑，在刑，在狱中依然静下心来完成中依然静下心来完成史史记。评分分标准：（准：（2分分)。示例列。示例列举恰当，能恰当，能证明明观点即可。点即可。21. 评分分标准：（准：（2分）开放性分）开
23、放性试题，能，能结合文章内容合文章内容联系系实际谈出感受，出感受，语言言简洁即可。即可。最美的姿最美的姿态17、人类最优美的姿态是读书。18、对比论证。通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式或人生方式突出了阅读的重要性。19、示例一：腹有诗书气自华。示例二：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。20、示例：文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书的好处；最后得出了“人类最美的姿态是读书”这一结论。21、示例：读钢铁是怎样炼成的，保尔那种为理想而献身的精神、钢铁般的意志深深打动了我，同时也激励我面对困难要敢于拼搏、敢于战胜自己。善借者善借者赢天
24、下天下12.（2分）善借者分）善借者赢天下。天下。13.（3分）分）举例例论证，举美国美国亿万富翁丹尼万富翁丹尼尔洛洛维洛从洛从银行借行借贷成就自己事成就自己事业的例子，的例子，具体具体论证“善借者善借者赢天下天下”的中心的中心论点，具点，具有有说服力。服力。14.（3分）不能。画分）不能。画线句先句先说丹尼丹尼尔因善借因善借成就自己的梦想，后成就自己的梦想，后说刘邦因善借刘邦因善借铸就就辉煌的人生，与第煌的人生，与第段的段的顺序一致，它序一致，它们是一一是一一对应的关系，所以不能的关系，所以不能调换顺序。序。15.（3分）示例：分）示例：项羽羽刚愎自用，愎自用，骄傲自大，不善于借傲自大，不善
25、于借助范增的助范增的谋略，被刘邦略，被刘邦击败，落得，落得“四面楚歌，自刎四面楚歌，自刎乌江江”的悲的悲剧下下场；刘；刘备三三顾茅茅庐，任用，任用诸葛亮葛亮联吴伐魏，吴伐魏，才有三国鼎立之才有三国鼎立之势；周杰；周杰伦因因为有方文山有方文山为他写歌，他他写歌，他的音的音乐事事业才得以迅速才得以迅速发展，而方文山也因展，而方文山也因为有周杰有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事作事业才能如才能如日中天。（正、反面事例均可）日中天。（正、反面事例均可）16.（4分）分）围绕选文文谈“善借善借”（积极借助人或物）得极借助人或物）得2分，分，结合材料合材料谈不当
26、借或不不当借或不“善借善借”得得2分。示例：从文分。示例：从文章来看，章来看，“善借善借”就要就要积极借助外物和他人的力量，并极借助外物和他人的力量，并让他他们充分充分发挥各自的各自的优势。从材料来看，。从材料来看，“善借善借”应当知当知道，有的道，有的东西不能借，如高利西不能借，如高利贷；有些；有些东西要借的巧妙，西要借的巧妙，借得借得聪明，不能不明，不能不顾实际情况而照搬。情况而照搬。 “ “寒寒门再再难出出贵子子” ”吗（1）（）（2分）分）举例例论证；网；网络文化高度繁荣的今天，文化高度繁荣的今天，寒寒门青年逆青年逆袭的方式也更加多元。的方式也更加多元。（2）（）（2分）分）“现代社会
27、科学的研究表明代社会科学的研究表明”表明表明“一个人一个人的成功很大程度上与他的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力有的社会信任和社会支持力量相关量相关”是通是通过科学研究得出的科学研究得出的结论，并非是，并非是编造出来造出来的，的，这样更具有更具有说服力，体服力，体现了了议论文文语言的准确与言的准确与严谨性。性。（3）（）（3分）恰当，因分）恰当，因为 范仲淹出身范仲淹出身贫寒，生活寒，生活艰苦，苦，是一个是一个“寒寒门弟子弟子”，但他最，但他最终通通过自己的努力，成自己的努力，成为一名杰出的政治家、文学家，可一名杰出的政治家、文学家，可见寒寒门是可以出是可以出贵子子的，与本文作者的
28、的，与本文作者的观点相符。点相符。（4）（）（3分）分）“寒寒门贵子子”指的是出生指的是出生贫寒，寒，经受受过某某种挫折，但通种挫折，但通过自身的不断努力，再加社会的自身的不断努力，再加社会的强大支大支持，最持，最终取得成功，取得成功，创造出造出辉煌人生的人。煌人生的人。交友之道交友之道21.“与朋友交，就要只取其长，不计其短”或“交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。”或“友也者，友其德也”。（共2分）22.开头用俗语以及古籍（诗小雅和孟子滕文公上）中的语录做道理论据，既表明我国自古以来都十分重视交友之道，又顺势自然引出并论证了本文的中心论点：同时也为开启下文做引导和铺垫。（3分）23
29、.在内容上作者用设问句进一步提出了要论述的问题；起到了引导读者思考的作用；同时在文章结构上起到了（由古到今的）过渡衔接的作用。（共3分）24.（1）论证方法：引证法（道理论证或引用论证）作用：引用古人的语录，进一步论证了作者“不是什么人都可以成为朋友的，一定要慎重择友的”的观点或进一步论证作者“交友之道首先是择友”的观点（2）论证方法：例证法（举例论证）作用：列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例，以此来直接论证“在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明”的观点，从而进一步（从反面）论证“饮酒要饮醉，结交要结真”（“交友就要交真友”）的观点。（每小题2分，其中论证方法、作用各1分。
30、共4分）25.略。（示例：乐不思蜀（乐在其中），甚至误入歧途而执迷不悟时，他的双手未必来指引你。）（其中句式相同，字数相同，句意相近，各1分，共3分）有绿色国民才有美丽中国15中心中心论点：有点：有绿色国民才有美色国民才有美丽中国（中国（标题）或：）或：没有公众没有公众环保意保意识的普遍增的普遍增强和行和行为方式的改方式的改变，生，生态文明建文明建设将阻碍重重，美将阻碍重重，美丽乡村乃至美村乃至美丽中国的目中国的目标也很也很难实现。（意思。（意思对亦可。）亦可。）16加加强环保宣保宣传；学校教育中，增学校教育中，增强孩子孩子们的的环保意保意识；要有完善的法律法要有完善的法律法规并并严格格执行；
31、行；减减少炫耀性消少炫耀性消费、奢侈性消、奢侈性消费和和铺张浪浪费现象，提倡勤象，提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。色低碳、文明健康的生活方式。17举例例论证：举韩国、日本国、日本对乱乱丢垃圾者垃圾者实行行严格格监督督处罚的例子。的例子。证明践行明践行绿色生活要有完善的法色生活要有完善的法律法律法规并并严格格执行。行。对比比论证：把：把韩国、日本国、日本对不不按按规定乱定乱丢垃圾者垃圾者监督督处罚的到位与中国的不到位的到位与中国的不到位进行行对比，比，强调提高提高违法法违规成本可以促成本可以促进社会社会风气的气的变化，良好化，良好习惯的养成。的养成。18示例：示例：应该是勤是勤俭节约
32、、文明健康、奉行、文明健康、奉行绿色低色低碳的国民，而不碳的国民，而不应该是奢侈消是奢侈消费、铺张浪浪费、破坏生、破坏生态文明者。文明者。做一棵扎根大地的树25.做人行事切忌浮躁，而要沉做人行事切忌浮躁，而要沉稳务实，脚踏，脚踏实地。地。3分。分。26.举例例论证，1分，分，举了姚明和刘翔扎了姚明和刘翔扎实训练才取得才取得辉煌成就的事例，煌成就的事例，1分，具体有力地分，具体有力地论证了踏了踏实行事的重行事的重要意要意义，进而而证明了中心明了中心论点，点，1分。分。计3分。分。27.选文第文第-段是从扎根大地，踏段是从扎根大地，踏实行事，需要有行事，需要有淡泊的情淡泊的情怀，克服困，克服困难的
33、勇气和持之以恒的毅力三方的勇气和持之以恒的毅力三方面面进行行论述的，述的，1分，与分，与选文第文第段段(1分分)和和选文第文第段中的段中的论述述顺序一致序一致(或照或照应)，所以不能，所以不能调换顺序，序，1分。分。计3分。分。28.选文第文第段从反面段从反面(1分分)论述了不踏述了不踏实行事的弊端，行事的弊端，1分，使分，使论证更充分、有力，使更充分、有力，使论点更突出、点更突出、鲜明，明，1分。分。计3分。分。29. D，3分。分。单纯的境界1、单纯是一种境界（我们要追求单纯的境界）。2、共2分，按以下不同情形给分。答案一：只有精神集中而心境宁和，心无旁骛，心系一念，才能达到单纯的境界（2
34、分）答案二：心境淡出而只有一种信念，没有其他事物的干扰，全身心地投入到所要完成的事业中才能达到单纯的境界。（2分）答案三：只要诚恳务实、专心致力于所热爱的事业，就能达到单纯的境界。（1分）3、共3分。仿照画线句式1分，所举的论据符合要求给2分。示例一：闻一多专注古代典籍的研究，在他的世界里只有典籍。示例二：贝多芬沉浸于交响音乐的创作，在他的世界里只有音乐。4、采用了比喻论证（1分），作者把心境单纯的人比喻成无意争春的红梅，形象生动地论证了心境单纯的人的单纯的精神境界，使论证形象而更有说服力。（2分）5、不能。“往往”是指绝大多数情况下，也有少数情况不是如此，体现了议论文语言的严密性，删去就显得
35、绝对了，与客观实际不符。利剑总是对精神俯首称臣11本文的写作目的是本文的写作目的是论证利利剑总是是对精神俯首称臣。精神俯首称臣。解析：此解析：此题考考查对议论文中心文中心论点的把握。本文的写作点的把握。本文的写作目的就是目的就是论证本文的本文的标题“利利剑总是是对精神俯首称臣精神俯首称臣”。12第第段段举了抗美援朝的例子来了抗美援朝的例子来论证了了战争中精神争中精神因素的重要性，增因素的重要性，增强了了说服力。服力。 解析：此解析：此题考考查对论证方法及其作用的把握。解方法及其作用的把握。解题时，首先，首先应清楚清楚论证方法方法有以下几种：有以下几种：举例例论证、道理、道理论证、对比比论证、比
36、、比喻论证。13“恐高症恐高症”原指因害怕高原指因害怕高处而出而出现眩眩晕的症状，在的症状，在这里指在里指在战场上的蛾上的蛾因害怕因害怕敌人的武器装人的武器装备而而产生的畏生的畏惧心理；惧心理；“制高点制高点”原本指在作原本指在作战时占占领最高地形最高地形-在在这里指精神上的里指精神上的优势。 解析：本解析：本题考考查语言的言的赏析能力。析能力。词语赏析要先理解其本意，再析要先理解其本意，再联系文本解系文本解释说明。明。14第段主要观点是：在战争中要有必胜的信念-要有战斗意志，重点不在于克服困难。殴此不艟证明。 解析：本题考查议论文论据与论点关系的把握能力。解愿时，应先认真分析论据，然后梳理选文的观点，最后辨析两者之间的关系。15D解析：本题综合考查议论文知识以及对内容的理解和把握的能力。A项是为了引出本文的中心论点；B项应是先提出本文的中心论点，然后再进行论证，最后进一步强调本文的中心论点。C项从文章第段可看出，作者的观点是人始终是武器的灵魂与主宰。谢谢
