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1、2024/8/301尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长题目也作题目也作“尺短寸长尺短寸长”。尺比。尺比寸长，但和更长的东西相比就寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。有可取之处。尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长柯岩柯岩 满族人，原名冯恺，满族人，原名冯恺，柯岩是她的笔名。当代诗人、柯岩是她的笔名。当代诗人、作家，全国政协委员、中国作作家，全国政协委员、中国作家协会主席团委员、中国诗歌家协会主席团委员、中国诗歌学会副会长。代表作：学会副会长
2、。代表作：娃娃娃娃店店双双和姥姥双双和姥姥。 3柯岩初读课文：初读课文：1.自由读课文，标出自然段序号。2.圈点自己不理解的生字和词语。3.思考：两封信分别讲了什么事情？生字新词：生字新词：你你会会读读吗吗？ mi j pn m冒昧冒昧 寂寞寂寞 判断判断 和睦相处和睦相处 x hun ji fi分析分析 患者患者 告诫告诫 受益匪浅受益匪浅 y年逾古稀年逾古稀 疏远疏远 飘飘然飘飘然 年少气盛年少气盛 患难与共患难与共 形单影只形单影只6词语解释冒昧冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。：不顾地位、能力、场合是否适宜。疏远疏远：不与之亲近。：不与之亲近。采访采访：记者为了取得新闻材料而进行的调
3、查、：记者为了取得新闻材料而进行的调查、 访问、摄影、录像。访问、摄影、录像。红眼病红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非：在课文里指看到国强取得好成绩非 常羡慕而忌妒。常羡慕而忌妒。和睦相处和睦相处：相处的很好：相处的很好。告诫告诫：警告劝诫。：警告劝诫。词语解释受益匪浅受益匪浅：得到很多好处。：得到很多好处。年逾古稀年逾古稀：年龄超过七十。：年龄超过七十。形单影只形单影只：只有自己的身体和自己的影子。：只有自己的身体和自己的影子。 形容孤单，没有同伴。形容孤单，没有同伴。碰钉子碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。：比喻在生活中
4、遇到的各种困难。勾肩搭背勾肩搭背：课文里指同学之间亲密地相处。：课文里指同学之间亲密地相处。（ ）课文中指国强取得好成绩，）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。有些人看后忌妒。（ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。）比喻遭到拒绝或受到斥责。（ ）比喻生活中遇到的各种困难。）比喻生活中遇到的各种困难。（ ）受到的益处非常多。）受到的益处非常多。（ ）年岁超过七十。）年岁超过七十。（ ）孤零零的一个身体，一个影）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。子。形容孤独，没有伴侣。红眼病红眼病碰钉子碰钉子摔跟头摔跟头受益匪浅受益匪浅年逾古稀年逾古稀形单影只形单影只1.2.3.1 1、张国强同学为什么
5、要给柯岩老师写信呢？、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？ 2 2、信中他叙述了哪些苦恼？、信中他叙述了哪些苦恼？ 遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境 张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。 124.5.6.7.8.9.10.11.1 1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？不认同不认同2 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学、为什么柯岩老师
6、说问题出在张国强同学 的身上？的身上？3 3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？17柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？（1）首先对张国强获奖表示祝贺，并推）首先对张国强获奖表示祝贺，并推测出他是个活泼、聪明的孩子，是个能与测出他是个活泼、聪明的孩子，是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。人和睦相处、平等交流的好孩子。（2）然后根据现况合理分析张国强失去）然后根据现况合理分析张国强失去朋友的原因，引导张国强寻找自身不足。朋友的原因，引导张国强寻找自身不足。（3）以自己的经历告诫国强：只有善于）以自己的经历告诫国强：
7、只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才拥有越来越多的好朋友。缺点，才拥有越来越多的好朋友。说一说：怎样做才能拥有更多的朋友？说一说：怎样做才能拥有更多的朋友？学着发现人家的长处，一点学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，这一滴地改正自己的不足，这样慢慢地拥有了越来越多的样慢慢地拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交友，患好朋友，彼此知心交友，患难与共。难与共。尺比寸长尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。，但和更短的东西相比就显得长。比喻比喻各有长处各有长处，也，也
8、各有短处各有短处，彼此都有可，彼此都有可取之处。取之处。近义：近义：人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。203 3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？ 一个人如果总是用自己的长处去比一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 21一个人，一个人，如果总是用自己的长处去比别
9、人的短处，如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞。还会形单影只，十分寂寞。一个人，一个人，如果他能不断找出自己的短处，如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 对于张国强遇到的问题，你曾经有过对于张国强遇到的问题，你曾经有过类似的经历吗？你是怎样做的呢？如果你类似的经历吗？你是怎样做的呢？如果你今后碰到了这样的问题，你会怎么做呢？今后碰到了这样的问题，你会怎么做呢？23柯柯岩老师：岩老师： 您好！您好！ 我从报上读到您写给小
10、学生的信，很有意思。虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。 我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了
11、他们，他们嫉妒我呗！得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。脱困境。 敬祝敬祝身体健康身体健康 小学生：张国强小学生：张国强 5 5月月1010日日书书信信格格式式书书信信格格书书信信式式格格书书信信24柯柯岩老师：岩老师： 您好。您好。 称呼写在称呼写在第一行，第一行，顶格。后顶
12、格。后面加上冒面加上冒号。号。正文的开头正文的开头空两格，通空两格，通常是先写问常是先写问候的话。候的话。 敬祝敬祝身体健康身体健康小学生小学生 张国强张国强 5 5月月1010日日结尾应写上结尾应写上致敬或祝福致敬或祝福的话的话在信的右下方在信的右下方署上写信人的署上写信人的名字，日期写名字，日期写在署名的下面在署名的下面写信格式 柯岩老师：柯岩老师： 您好！您好！ 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，您说件事情儿。
13、我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地
14、走来自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。望您帮助我摆脱困境。 敬祝敬祝 身体健康身体健康 小学生：张国强小学生：张国强 5 5月月1010日日称呼。要顶格写。后面用冒号。称呼。要顶格写。后面用冒号。正文。正文。一般先写一般先写问侯语，问侯语，然后然后另起一段，另起一段，段首空两段首空两格。格。祝福语。写在信的结祝福语。写在信的结尾。分两行，第一行尾。分两行，第一行空两格，第二行顶行空两格，第二行顶行写。写。 署名。敬语后另换署名。敬语后另换一行靠右写。署名一行靠右写。署名下方写日
15、期。下方写日期。书信格式：书信格式： 式式格格书书信信(1) 称呼称呼。把对收信人的称呼写。把对收信人的称呼写在第一行，在第一行，顶格顶格;后面加上后面加上冒号冒号，表，表示下面有话要说。怎样称呼，要根示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加称呼。有时可以在称呼前面加“敬敬爱的爱的”“亲爱的亲爱的”这样的词语。这样的词语。28 式式格格书书信信(2) 正文正文。这是信的主要部分。写信人要说。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头的话，都写在
16、这部分。正文的开头空两格空两格，通常是先写问候的话，如通常是先写问候的话，如，“您好！您好！”“你身体好吗？你身体好吗？”如果写的是如果写的是回信回信，可以写，可以写“月月日的来信已收到日的来信已收到”等内容。如果来等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。再写一件。每段起行空两格每段起行空两格，转行顶格。，转行顶格。29
17、式式格格书书信信(3) 结尾结尾。正文完了，结尾应写上。正文完了，结尾应写上致敬或致敬或祝福的话祝福的话，如，如，“此致敬礼此致敬礼”“祝你健祝你健康康”。结尾的写法，根据对象而定。如。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写果给长辈写信，可以写“敬祝近安敬祝近安”“敬祝健康敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写；如果给平辈写信，可以写“祝你健康祝你健康”“祝你工作顺利祝你工作顺利”；如果；如果给晚辈写信，可以写给晚辈写信，可以写“祝你进步祝你进步”“望望你努力学习你努力学习”。其中，。其中，“此致此致”“祝你祝你”等字眼，单独占一行，空两格写；等字眼，单独占一行，空两格写；“敬礼敬礼”“
18、健康健康”“工作顺利工作顺利”等字眼，等字眼，要另起一行顶格写。要另起一行顶格写。30书信格式：书信格式： 式式格格书书信信署名署名。结尾写完后，在信的右下。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如上称谓，如“弟、儿、侄、妹弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一般不带姓。如果如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写是给单位或组织写信，姓名要写齐全。齐全。31书信格式：书信格式： 式式格格书书信信(5) 日期日期。日期可以写
19、在署名的后面，也。日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。可以另起一行写。如果在信里问候别人，一般在署名和日如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上期之后，另起一行，写上“请代向请代向问好！问好！”“并此问好！并此问好！”如果信已经写好，但是还有一些话没有如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个说完，可以写在信的后面。先写一个“附附”字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上加上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句号。后面加句号。32给老师的一封信李老师：您好。见信如面 祝您身体健康您的学生 ：李 明1月
20、2 日如何写信封如何写信封收信人的邮编收信人的地址收信人的姓名收信人姓名写大一些空一格写“收”寄信人的地址、姓名、邮编 读尺有所短，寸有所长有感 我读了一篇文章，题目是尺有所短，寸有所长，主要讲了一位同学因得了奖，同伴们都不与他玩了，他很伤心，向柯岩讨教，柯岩告诉他了一个“尺有所短，寸有所长”的道理，让他明白了不能骄傲。 读了这篇文章，我陷入沉思。我们同学之间不常发生这些事吗？我也经历过一件这样的事：有一次，我画了一头栩栩如生的小鹿，父母师长看了都赞不绝口，纷纷夸我是个画画的天才，生在世上就是给我们画画的。我高兴极了，拿着画给这个看，给那个看，还炫耀说：“看我画的多好！你能吗？我是画的最棒的！
21、”爸爸听了，语重心长的对我说：“孩子，人外有人，天外有天，还有高手在前头呀！” 读尺有所短，寸有所长有感 我很小，哪能听懂呢？依然我行我素，当我发现一个比我画的还好的爸爸的作品鲶鱼时，气的我的小脸通红，一怒之下，把我那幅画撕了，当爸爸搂着泪流满面的我时，轻轻的说：“孩子，别哭，你会赶上爸爸的！”我怒气冲冲的说：“爸爸，你能画鹿吗？”爸爸微微一笑，几笔画成了，我惊呆了！鹿！我的鹿！我服了，大声喊：“我要超过爸爸！”如今，我的画画水平快和爸爸打成平局了，为什么会这样呢？因为我改正了骄傲这个大大的坏毛病！除了画画，我的写字、作文的水平也很优秀，这也是我“戒骄”的结果。身为班长，我给同学们做了一个榜样。 读尺有所短，寸有所长有感 骄傲，在一个人身上，会影响整个人的人品与素质，会让他（她）得到十分不幸的后果。“人外有人，天外有天”，比自己厉害的人还有很多。朋友们，不要骄傲，一步一个脚印的踏踏实实的走自己的路。
