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1、四合小学四合小学宋磊宋磊秋秋 天天湖波上湖波上荡着红叶一片，荡着红叶一片，如一叶扁舟如一叶扁舟上面坐着秋天。上面坐着秋天。 沙白沙白红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。作者简介伊林（伊林（1896189619531953）, ,前苏联科普作家。前苏联科普作家。著有著有几点钟几点钟黑白黑白十万个为什么十万个为什么等等几十部科学文艺著作，几十部科学文艺著作，在普及科学知识方面起在普及科学知识方面起了巨大作用。作品知识了巨大作用。作品知识性强，文笔流畅优美。性强，文笔流畅优美。1.学会本课生字、词语。学会本课生字、词语。2.能正确、流利地朗读课文。能正确、
2、流利地朗读课文。3.初读课文，了解课文主要内容，理清层次。初读课文，了解课文主要内容，理清层次。自学展示一自学展示一我能读好下列生字、词语，并能理解带点词的意思。我能读好下列生字、词语，并能理解带点词的意思。熊熊 耸耸 兆兆了解了解 水手水手 寻找寻找 罗盘罗盘 迷失迷失耸立耸立 铁砧铁砧 预兆预兆 有趣有趣 汪洋汪洋青苔青苔 根本根本 观察观察 解释解释 北极星北极星罗盘罗盘 小熊小熊 星座星座铁砧铁砧 耸立耸立 预兆预兆青苔青苔 毁掉毁掉 观察观察zhn自学展示三自学展示三1.我能正确、流利地朗读课文。我能正确、流利地朗读课文。2.用自己喜欢的方式读课文，并概括课文主要内容。用自己喜欢的方
3、式读课文，并概括课文主要内容。 课文通过介绍（课文通过介绍（ ）以及（）以及（ ）的意义，启发我们从小学会（）的意义，启发我们从小学会（ ），），从而树立（从而树立（ ）的情感和探索（）的情感和探索（ ）的兴趣。）的兴趣。大自然的文字大自然的文字认识大自然文字认识大自然文字认识大自然认识大自然热爱大自然热爱大自然大自然奥秘大自然奥秘3.现在，你能理清文章的层次了吗？现在，你能理清文章的层次了吗？（1 1）总起总起：大自然也有自己的文字。：大自然也有自己的文字。（2626）分述分述：分别从天空和土地两个方面，：分别从天空和土地两个方面，介绍大自然的文字及其作用。介绍大自然的文字及其作用。（7 7
4、）总结总结：怎样才能认识大自然的文字。：怎样才能认识大自然的文字。目标检测目标检测我能完成下列近反义词。我能完成下列近反义词。近义词：近义词：了解了解 寻找寻找耸立耸立 预兆预兆反义词：反义词：寻找寻找 有趣有趣自学引路自学引路1.理解文中理解文中“大自然的文字大自然的文字”的比喻含义（指的是什么）的比喻含义（指的是什么）。2.了解文中介绍了哪几种大自然的文字，怎样才能学会了解文中介绍了哪几种大自然的文字，怎样才能学会大自然的文字？大自然的文字？3.小组探讨：除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然小组探讨：除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的？的文字？是怎么懂得的？1.理解文
5、中理解文中“文字文字”的比喻含义。的比喻含义。2.准确清楚地把握文中介绍了哪些各类的准确清楚地把握文中介绍了哪些各类的“大自大自然的文字然的文字”。3.产生探求大自然的好奇心和热爱自然的情感。产生探求大自然的好奇心和热爱自然的情感。自学展示一自学展示一1.认真读课文，思考：课文分别写了哪几种大自然的文字认真读课文，思考：课文分别写了哪几种大自然的文字？从这些文字中，可以了解到什么信息？从这些文字中，可以了解到什么信息？星、云石灰石、花岗石古代，当水手们需要在海上寻找古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照的天书。即使
6、他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是找到北极星，有北极星的那边就是北方。北方。大自然是一本书，大自然是一本书，是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在，告诉我，告诉我们们。大自然是一本书，大自然是一本书，北极星北极星是是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在天空天空，告，告诉我们诉我们哪边是北方哪边是北方。 云，也是天空这本大书上的文字。云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色炎
7、热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。飞行，它会把飞机毁掉。雷雨的预兆砧状云铁砧铁砧大自然是一本书，大自然是一本书，也是也是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在，告诉，告诉我们我们。大自然是一本书，大自然是一本书，砧状云砧状云是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在天上天上，告诉我，告诉我们们马上就要下雷雨了马上就要下雷雨了。云是
8、天气的招牌：云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好晒谷。乌云块块叠，雷雨眼面前。火烧乌云盖，有雨来得快。朝霞不出门，晚霞行千里。日出胭脂红，无雨也有风。太阳正午现一现，以后三天不见面。 建筑工地上挖出了一块灰色的建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，看来，它并不普通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。大家都知道，是由碎贝壳造成的。大家都知道，贝类是海洋里的居民。可见在远古贝类是海洋里的居民。可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经时代，现在是
9、城市的这块地方曾经是一片汪洋。是一片汪洋。由海洋生物变化而成的石灰石由海洋生物变化而成的石灰石由海洋生物变化而成的石灰石大自然是一本书，大自然是一本书，也是也是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在，告诉，告诉我们我们。大自然是一本书，大自然是一本书，石灰石石灰石是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在地上地上告诉我们告诉我们现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。材料：材料： 冰川是由积雪融成的、能自行运动的巨冰川是由积雪融成的、能自行运动的巨大冰体。冰川在运动过程中把它携带的碎屑大冰体。冰川在运动过程中把它携带的碎屑物转移到他处。冰川搬运的物质称为冰运物
10、。物转移到他处。冰川搬运的物质称为冰运物。冰川搬运能力很大，可将直径冰川搬运能力很大，可将直径10102020米以上米以上的巨大岩块搬走，重量可达万吨以上。的巨大岩块搬走，重量可达万吨以上。 大自然是一本书，大自然是一本书，是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在，告诉我，告诉我们们。大自然是一本书，大自然是一本书，花岗石花岗石是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在地上地上告诉我们告诉我们这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后来才出现的来才出现的。 大自然是一本书，大自然是一本书， 是大自然的文字，它写在是大自然的文字，它写在 ，告诉我们，告诉我们 。
11、大自然是一本书，大自然是一本书， 是大自然的文字，它写在是大自然的文字，它写在 ，告诉我们，告诉我们 。 大自然是一本书，大自然是一本书， 是大自然的文字，它写在是大自然的文字，它写在 ，告诉我们，告诉我们 。 大自然是一本书，大自然是一本书， 是大自然的文字，它写在是大自然的文字，它写在 ，告诉我们，告诉我们 。北极星北极星天空天空哪边是北方哪边是北方砧状云砧状云天空天空马上就要下雷雨了马上就要下雷雨了石灰石石灰石地上地上现在是城市的地方，曾是汪洋现在是城市的地方，曾是汪洋花岗石花岗石地上地上这儿曾有过冰川，森林是后来才出现的这儿曾有过冰川，森林是后来才出现的2.通过刚才的学习，你们小组能完
12、成表格吗？通过刚才的学习，你们小组能完成表格吗？大自然的语言文字大自然的语言文字从中了解的信息从中了解的信息北极星北极星石灰石石灰石花岗石花岗石辨别方向辨别方向预兆天气预兆天气地质变化地质变化地质迁移地质迁移砧状云砧状云考考你：1 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道 。2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都知道 。3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我们 。4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状分布，推断出 。5 喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断出 。 要学会认识大自然的文字
13、，从小就应要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。自然的文字。注意观察注意观察认真读书认真读书学会请教学会请教一圈就是一岁一圈就是一岁团结、合作团结、合作小结小结 本本本本文文文文通通通通过过过过对对对对大大大大自自自自然然然然物物物物
14、候候候候特特特特征征征征的的的的叙叙叙叙述述述述与与与与介介介介绍绍绍绍告告告告诉诉诉诉人人人人们们们们大大大大自自自自然然然然中中中中的的的的一一一一切切切切都都都都是是是是有有有有学学学学问的，从而激起人们认识和了解自然。问的，从而激起人们认识和了解自然。问的，从而激起人们认识和了解自然。问的，从而激起人们认识和了解自然。 本本本本文文文文介介介介绍绍绍绍了了了了天天天天空空空空中中中中的的的的星星星星、云云云云、鸟鸟鸟鸟等等等等自自自自然然然然现现现现象象象象，地地地地上上上上的的的的石石石石灰灰灰灰石石石石、漂漂漂漂砾砾砾砾等等等等自自自自然然然然现现现现象象象象。认认认认识识识识了了
15、了了这这这这些些些些自自自自然然然然现现现现象象象象，就就就就能能能能利利利利用用用用它它它它们们们们为为为为人人人人类类类类服服服服务务务务。因因因因此此此此，我我我我们们们们从从从从小小小小要要要要养养养养成成成成观观观观察察察察自自自自然然然然现现现现象象象象、探探探探究究究究自自自自然然然然现现现现象象象象的的的的好好好好习习习习惯，使自己成为真正有学识的人。惯，使自己成为真正有学识的人。惯，使自己成为真正有学识的人。惯，使自己成为真正有学识的人。 要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，
16、应再田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。永远不会懂得大自然的文字。注意观察注意观察认真读书认真读书学会请教学会请教你觉得怎样才能学会认识大自然的文字？你觉得怎样才能学会认识大自然的文字？自学展示三自学展示三 1 1、 什什么么是是“大大自自然然的的文文字字”，文文章章用这个标题有什么好处？用这个标题有什么好处？ 本本本本文文文文将将将将大大大大自自自自然
17、然然然比比比比作作作作书书书书本本本本，而而而而大大大大自自自自然然然然中中中中的的的的各各各各种种种种现现现现象象象象及及及及其其其其蕴蕴蕴蕴涵涵涵涵的的的的一一一一些些些些规规规规律律律律和和和和道道道道理理理理就就就就是是是是这这这这本本本本书书书书中中中中的的的的“ “文文文文字字字字” ”。文文文文章章章章用用用用这这这这个个个个标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。 神奇的天书神奇的天书北极星北极星砧状云砧状云指引水手航行指引水手航行飞行员判定天气飞行员判定天气有趣的地书有趣的地书 石
18、灰石石灰石可以知道地壳变迁可以知道地壳变迁认识冰块的漂移认识冰块的漂移花岗石花岗石大大自自然然的的文文字字作者举出了那些大自然的文字？主要采作者举出了那些大自然的文字？主要采用了什么说明方法？用了什么说明方法？认识认识大自然的文字方大自然的文字方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以
19、考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。写作特点1.语言生动浅显，明白如话2.比喻、拟人修辞方法的运用3.说明与记叙、描写、抒情相结合4.多种说明方法的运用浅显平实 生动有趣请各小组继续收集大自请各小组继续收集大自然的文字，出一份以然的文字，出一份以大自大自然的文字然的文字为主题的小报。为主题的小报。小熊星座五、思维拓展五、思维拓展. .你还认识哪些大自然的文字？说出来与同你还认识哪些大自然的文字？说出来与同学交流一下。学交流一
20、下。. .仿写：仿写：大自然大自然是一本书，是一本书，星星星星是写在是写在天空天空的文字。的文字。是一本书，是一本书，是写在是写在的文字。的文字。是一本书，是一本书，是写在是写在的文字。的文字。n一、二组：你在生活中还认识那些“大自然的文字”？n三、四组：你知道的哪些谚语中包含了“大自然的语言”？（谚语） 七月秋风（北风）雨，八月秋风凉七月秋风（北风）雨，八月秋风凉 馒头云，雨淋淋馒头云，雨淋淋瓦片云，曝死人瓦片云，曝死人 云往东一场空，云往西雨凄凄云往东一场空，云往西雨凄凄 日落云里走，雨在下半夜日落云里走，雨在下半夜 晨雾即收，旭日可求晨雾即收，旭日可求 蟑螂乱飞，有阵雨蟑螂乱飞，有阵雨
21、蜘蛛结网，久雨必晴蜘蛛结网，久雨必晴 久晴将久雨，久雨必久晴久晴将久雨，久雨必久晴 冬暖要防春寒冬暖要防春寒n我们学过的哪些诗中包含了“大自然的语言”？诗歌 请选择我们学过的一首古诗，学习本文语言，介绍其中包含的“大自然的文字”。 联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。钱钱塘塘湖湖春春行行白白居居易易孤孤山山寺寺北北贾贾亭亭西西，水水面面初初平平云云脚脚低低。几几处处早早莺莺争争暖暖树树，谁谁家家新新燕燕啄啄春春泥泥。乱乱花花渐渐欲欲迷迷人人眼眼，浅浅草草才才能能没没马马蹄蹄。最最爱爱湖湖东东行行不不足足，绿绿杨杨阴阴里里白白沙沙堤堤。 联系文中的
22、知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。大大林林寺寺桃桃花花白白居居易易人人间间四四月月芳芳菲菲尽尽， 山山寺寺桃桃花花始始盛盛开开。 长长恨恨春春归归无无觅觅处处， 不不知知转转入入此此中中采采。拓展应用拓展应用时下，野外旅游已经受到许多游人的 青睐，成为一种挡不住的时尚。但野外旅游若有不慎，就很容易迷失方向，如果你在一个山上迷路了，你如何依靠识别大自然的文字，而找到方向，走出森林呢？一、写一篇一、写一篇100字左右的小字左右的小短文，介绍一种你所认短文，介绍一种你所认识的识的“大自然的文字大自然的文字”二、课外阅读二、课外阅读十万个为什么十万个为什么 作业
