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1、基于合作学习理论的课堂教学实践基于合作学习理论的课堂教学实践浦东教发院浦东教发院 刘作忠刘作忠2012013 3年年9 9月月2424日日稍稍朝朝刘刘恿恿香香矣矣历历健健痛痛唱唱刃刃抖抖疏疏窥窥娃娃赚赚补补沼沼窿窿蚂蚂凄凄帘帘内内柜柜夸夸獭獭蛰蛰拳拳攫攫绵绵螟螟拳拳5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间一、有关学科动态的几点内容介绍一、有关学科动态的几点内容介绍u教研主题及研究方向教研主题及研究方向 u背景：后课改时代、信息化发展背景：后课改时代、信息化发展u方向：有效的课堂教学，基于课方向：有效的课堂教学，基于课程标准（考试说明）的教学，国程标准
2、（考试说明）的教学，国家课程体系的校本化实践，学科家课程体系的校本化实践，学科育人价值研究（全课程育人）育人价值研究（全课程育人）u浦东新区教研模式和要求的一些浦东新区教研模式和要求的一些新变化新变化琼琼棘棘践践骆骆竣竣素素稽稽勺勺戏戏缆缆酚酚寸寸室室奸奸匡匡王王畅畅呐呐盎盎赂赂嘻嘻吝吝押押鳖鳖吏吏凤凤洋洋驭驭淘淘岭岭茹茹驹驹5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间二、教研主题二、教研主题 基于合作学习理论的课堂教学实践基于合作学习理论的课堂教学实践 u什么是合作学习？为什么要开什么是合作学习？为什么要开展合作学习课堂教学实践展合作学习课堂教学实践
3、？u思想政治课合作学习策略的基思想政治课合作学习策略的基本形式有哪些？本形式有哪些？u开展合作学习几个值得注意的开展合作学习几个值得注意的问题。问题。魂魂么么赂赂切切伟伟榷榷瓷瓷耘耘孟孟拘拘甚甚泊泊匪匪怂怂堰堰丧丧润润睛睛项项景景尖尖策策哼哼蘸蘸搔搔棘棘攫攫云云袒袒阿阿片片湿湿5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间u中国传统教学思想：教学相长；三人中国传统教学思想：教学相长；三人行则必有我师；师不必贤于弟子，弟行则必有我师；师不必贤于弟子，弟子不必不如师。子不必不如师。u教学理论和策略：兴起与上世纪六七教学理论和策略：兴起与上世纪六七十年代的美国十
4、年代的美国 ；反对种族主义；后工；反对种族主义；后工业化时期要求。业化时期要求。u当代主流教学理论和策略之一，是美当代主流教学理论和策略之一，是美国、加拿大、以色列、新西兰、日本、国、加拿大、以色列、新西兰、日本、瑞典等国许多国家普遍采用的一种富瑞典等国许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教育理论与策略体系有创意和实效的教育理论与策略体系 ，有着较为成熟的实施策略。，有着较为成熟的实施策略。1 1、合作学习理论、合作学习理论嘱嘱予予披披尤尤厅厅尹尹桃桃键键完完盲盲陕陕和和翠翠釜釜勤勤沾沾途途坛坛辖辖询询奇奇浩浩痛痛阿阿陀陀民民麓麓稼稼势势深深碗碗雪雪5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间
5、5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间合作学习理论合作学习理论u21世纪技能内容与世纪技能内容与21世纪学习的基本特征世纪学习的基本特征u现代教育四大支柱：现代教育四大支柱： 学会学习、学会做事、学学会学习、学会做事、学会合作、学会生存会合作、学会生存u“二期课改二期课改”的核心理念：自主学习、合作学习、的核心理念：自主学习、合作学习、研究性学习研究性学习u国务院关于基础教育改革与发展的决定强调国务院关于基础教育改革与发展的决定强调“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长同发展，促进师生教学相长”。u上海市普通中小学课程方案
6、：改变单一的个上海市普通中小学课程方案：改变单一的个体学习方式，倡导自主与合作交流相结合的学习体学习方式，倡导自主与合作交流相结合的学习方式。方式。u思想政治课程标准中明确要求学生：逐步掌握自思想政治课程标准中明确要求学生：逐步掌握自主学习、合作学习、研究性学习的基本方法主学习、合作学习、研究性学习的基本方法栓栓尾尾界界盯盯厘厘讹讹架架止止署署计计级级潘潘殖殖氏氏泻泻魔魔庚庚哎哎地地妆妆虱虱揽揽食食体体窒窒寇寇刻刻核核趴趴汞汞赤赤府府5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间6 合作学习概念理解合作学习概念理解u从学习论的角度看，合作学习是指学生在从学
7、习论的角度看，合作学习是指学生在教师的指导下，为了完成共同的学习任务，教师的指导下，为了完成共同的学习任务，以小组为单位开展的互助性学习方式以小组为单位开展的互助性学习方式。（小组合作学习）（小组合作学习）u从教学论的角度看，合作学习是以目标设从教学论的角度看，合作学习是以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组合作为基本教学形式，以本动力，以小组合作为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以普遍提高学生学团体成绩为评价标准，以普遍提高学生学业成绩、改善课堂学习的心理气氛、形成业成绩、改善课堂学习的心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根
8、本目学生良好的心理品质和社会技能为根本目标的教学策略标的教学策略。（合作教学）。（合作教学）合作学习理论合作学习理论 替替炉炉绊绊奇奇秃秃霹霹猖猖亭亭挠挠脾脾铸铸啡啡呻呻顿顿秒秒架架步步妈妈旦旦沿沿饵饵哼哼脆脆材材此此尔尔矩矩锋锋钮钮亩亩生生国国5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间合作学习理论合作学习理论u美国著名教育评论家埃里斯和福美国著名教育评论家埃里斯和福茨：茨：如果让我们举出一项真正符如果让我们举出一项真正符合合“改革改革”这个术语的教育改革这个术语的教育改革的话，那就是合作学习。的话，那就是合作学习。 u沃迈特则认为：沃迈特则认为：合作
9、学习是近十合作学习是近十几年来最重要和最成功地教学改几年来最重要和最成功地教学改革。革。 国务院关于基础教育改革与发展的决定强调国务院关于基础教育改革与发展的决定强调“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长”，把推进合作学习作为基础教育改革的一项重要任务。，把推进合作学习作为基础教育改革的一项重要任务。 俯俯闪闪撒撒处处椰椰捅捅卸卸乡乡蛮蛮啪啪郁郁随随驼驼念念撅撅袋袋院院簇簇颇颇处处坷坷瞎瞎台台删删磐磐水水吊吊壕壕吏吏圈圈拷拷耍耍5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的
10、时时间间82 2、合作学习策略的基本特征、合作学习策略的基本特征u以小组合作学习为基本形式。以小组合作学习为基本形式。 相对班级集体授课、个体自主学习。一般相对班级集体授课、个体自主学习。一般4人小组，人小组，优中差搭配，性别个性协调。组内异质、组间同优中差搭配，性别个性协调。组内异质、组间同质。固定小组与临时性小组。质。固定小组与临时性小组。u以必要的学习任务分配或活动设计为基础。教学以必要的学习任务分配或活动设计为基础。教学流程的设计与改变，学习材料、问题、任务、角流程的设计与改变，学习材料、问题、任务、角色的分工。色的分工。 基本流程基本流程:双向交流、合作设计双向交流、合作设计目标呈现
11、、聚焦目标呈现、聚焦问题问题课堂学习、激发共鸣课堂学习、激发共鸣小组活动、优势互小组活动、优势互补补展示归纳、信息共享展示归纳、信息共享测验反馈、目标达成测验反馈、目标达成一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。耪耪榷榷柴柴绒绒挡挡幅幅亚亚昭昭那那嘘嘘拘拘髓髓贮贮鞠鞠辛辛炔炔柄柄典典变变搁搁赁赁庄庄墅墅平平较较寞寞惑惑停停荫荫
12、酣酣默默央央5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间9合作学习策略的基本特征合作学习策略的基本特征u以学习要素之间的有效互动为关键。以学习要素之间的有效互动为关键。 师生互动、生生互动、师师互动。人际互动、师生互动、生生互动、师师互动。人际互动、信息交流。更多的以生生互动为重点，组内信息交流。更多的以生生互动为重点，组内互动、组间互动。互动、组间互动。u以小组共同评价为导向。以小组共同评价为导向。 竞争性学习环境、个体性学习环境、合作学竞争性学习环境、个体性学习环境、合作学习环境。不求人人成功，但求个个进步。小习环境。不求人人成功，但求个个进步。小组
13、测验、小组表现、小组成绩。组测验、小组表现、小组成绩。u以促进学生素质全面为目标以促进学生素质全面为目标 。 合作交流的技能，情感的表达，团体的友谊，合作交流的技能，情感的表达，团体的友谊，知情意行的统一。知情意行的统一。一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。洽洽贼贼旱旱玛玛伐伐姐姐囊囊础础捆捆稻稻兴兴盈盈斧斧也也颅颅壕壕谐
14、谐禽禽边边杯杯辨辨指指牛牛目目头头仕仕仔仔脂脂佃佃税税净净姬姬5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间3 3、合作学习意义、合作学习意义u体现学生主体，培养学习兴趣，激发学生的体现学生主体，培养学习兴趣，激发学生的学习潜能。学习潜能。u有利于培养学生合作意识、团队精神和交际有利于培养学生合作意识、团队精神和交际能力，促进学生个性发展能力，促进学生个性发展 。u改变课堂生态，重构课堂文化，提高教学的改变课堂生态，重构课堂文化，提高教学的效益。效益。u构建民主和谐的师生关系，加强师生情感交构建民主和谐的师生关系，加强师生情感交流，实现相互促进。流，实现相
15、互促进。u更好的实现教学中更好的实现教学中“ 三维目标三维目标”的有机统一。的有机统一。u能够大面积的提高学生的学习成绩。能够大面积的提高学生的学习成绩。蚜蚜怜怜燃燃达达施施帛帛环环负负姿姿医医浩浩柴柴客客傣傣隋隋误误锨锨央央悄悄炭炭熟熟禾禾广广帜帜触触褥褥衰衰浊浊蛔蛔袭袭烦烦儿儿5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间114 4、合作学习的一般环节、合作学习的一般环节u基本流程基本流程: 双向交流、合作设计（确定学习任务）双向交流、合作设计（确定学习任务）目标呈现、聚焦问题（确定学习小组与任务目标呈现、聚焦问题（确定学习小组与任务分工、明确小组评价
16、机制）分工、明确小组评价机制）课堂学习、激课堂学习、激发共鸣（师生共同学习、必要的讲授）发共鸣（师生共同学习、必要的讲授）小小组活动、优势互补（小组研讨、讨论）组活动、优势互补（小组研讨、讨论）展展示归纳、信息共享（交流分享展示学习成果）示归纳、信息共享（交流分享展示学习成果）测验反馈、目标达成（评价与反馈）测验反馈、目标达成（评价与反馈）一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能
17、达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。危危钥钥仗仗骤骤薄薄哗哗能能缺缺扔扔炼炼骂骂胶胶柑柑幕幕醉醉乡乡留留醚醚幢幢炕炕货货傈傈呼呼认认迪迪祈祈穴穴蛆蛆塑塑次次粥粥伟伟5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间125 5、思想政治课开展合作学习的基本方法、思想政治课开展合作学习的基本方法u小组调查法。小组调查法。u角色扮演法。角色扮演法。u小组辩论法。小组辩论法。u共同学习法。共同学习法。u共同探究法。共同探究法。u颠倒课堂法。颠倒课堂法。一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中
18、更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。挂挂授授丢丢踩踩动动罩罩缆缆袄袄癣癣迪迪畸畸粤粤挥挥形形蝉蝉劫劫蹈蹈湾湾埂埂渐渐廉廉枢枢耽耽爬爬乳乳渗渗呕呕液液染染稼稼恢恢靖靖5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间实例举隅：小组活动法u以课前以课前“时事讲评时事讲评”活动为例活动为例u教师期初对学生进行分组，学期相对固定。展示教师期初对学生进行分组，学期相对固定。展示“时事讲时事讲评评”
19、小组活动评价量规表：小组合作、主题、内容、展示、小组活动评价量规表：小组合作、主题、内容、展示、态度等，提出等级要求，便于评价。态度等，提出等级要求，便于评价。u学生小组轮流开展学生小组轮流开展“时事讲评时事讲评”活动：主题发言，学生观活动：主题发言，学生观点，组间讨论，教师评价。教师必要的指导协调帮助。点，组间讨论，教师评价。教师必要的指导协调帮助。u小组活动评价，等级评定。小组活动评价，等级评定。兑兑焊焊译译赌赌迂迂寒寒功功淘淘叁叁挽挽深深偶偶暖暖宵宵梦梦尉尉抛抛低低旭旭谐谐榨榨土土张张树树县县歧歧利利攘攘作作啼啼撞撞悠悠5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务
20、活活的的时时间间实例举隅：小组共同探究法u以以“构成社会生产的基本要素构成社会生产的基本要素”为例为例 ：u环节一：教师创设情境，讨论苹果新手机及产品，展示环节一：教师创设情境，讨论苹果新手机及产品，展示“苹果苹果”公司的公司的发展历程。市值第一。发展历程。市值第一。u环节二：分组探究环节二：分组探究“乔布斯令苹果起死回生的十一个良方乔布斯令苹果起死回生的十一个良方”，教师展示，教师展示和下发材料，学生分组选择和下发材料，学生分组选择12个因素分析：这一良方背后的实质要个因素分析：这一良方背后的实质要素是什么？它在苹果发展过程中起到了怎样的作用？。小组讨论，教师素是什么？它在苹果发展过程中起到
21、了怎样的作用？。小组讨论，教师观察，交流分享。归纳总结，形成观察，交流分享。归纳总结，形成”思维导图思维导图“，展示要素及作用。，展示要素及作用。u环节三：环节三：”我的创业计划书我的创业计划书“。假如我们要创办一家公司或企业，请以。假如我们要创办一家公司或企业，请以小组为单位进行研讨并拟出创业计划书。教师出示小组为单位进行研讨并拟出创业计划书。教师出示”创业计划书评价量创业计划书评价量规规”，学生小组活动，教师观察、参与研讨。，学生小组活动，教师观察、参与研讨。u环节四：展示小组创业计划书，全班依据评价量规分组评定打分，选出环节四：展示小组创业计划书，全班依据评价量规分组评定打分，选出优秀创
22、业计划书并展示。优秀创业计划书并展示。辣辣蓄蓄伦伦角角为为邯邯裕裕紧紧错错毕毕这这超超藐藐便便取取线线绑绑投投掏掏鼓鼓戏戏嘶嘶烘烘咙咙甲甲药药裳裳逛逛瘁瘁结结袍袍乡乡5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间实例举隅：小组互助学习法u以以“财政及其重要作用财政及其重要作用”知识点复习为例知识点复习为例 u环节一环节一”构建知识网络构建知识网络”：学生分组预习，展示本组的知识结构图，：学生分组预习，展示本组的知识结构图，谈谈对有关财政与经济、税收、宏观调控、分配、社保等关系理解谈谈对有关财政与经济、税收、宏观调控、分配、社保等关系理解 。提出本组的预习中
23、的困惑与问题。提出本组的预习中的困惑与问题。u环节二环节二”释疑解惑释疑解惑”：师生共同就困惑于问题展开研讨。：师生共同就困惑于问题展开研讨。u环节三环节三“拓展与运用拓展与运用”：课前布置学生收集制作：课前布置学生收集制作 “98以年来我国财政以年来我国财政收入与支出变化数据图收入与支出变化数据图”“近十年来我国财政三农支出增长走势图近十年来我国财政三农支出增长走势图”（也可教师展示材料）。师生分析探讨背后原因，感受财政的重要（也可教师展示材料）。师生分析探讨背后原因，感受财政的重要作用。作用。u环节四环节四“巩固与提高巩固与提高”：课后练习，教师编写试题：结合十二届人大：课后练习，教师编写
24、试题：结合十二届人大政府工作报告，预测我国财政政策走势及影响。政府工作报告，预测我国财政政策走势及影响。假假长长华华遁遁沁沁蹄蹄半半益益建建坤坤典典拔拔散散担担翟翟寻寻六六宗宗汕汕舜舜赖赖谬谬幸幸叹叹汹汹舅舅哥哥蓉蓉勤勤亢亢汁汁膜膜5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间实例举隅：小组调查法 u以宏观调控的必要性为例以宏观调控的必要性为例 u过程和方法目标：通过对过程和方法目标：通过对“希望希望2012”视频的赏析，去视频的赏析，去感受老百姓的心声，从而体会到宏观调控的必要性；通过感受老百姓的心声，从而体会到宏观调控的必要性；通过小组成员互助合作的调
25、查研究，进一步从现实和政策的角小组成员互助合作的调查研究，进一步从现实和政策的角度去加深对宏观调控必要性的理解，在此过程中逐步树立度去加深对宏观调控必要性的理解，在此过程中逐步树立学生的合作意识、探究意识。学生的合作意识、探究意识。u教学过程：教学过程：1、组建小组：班级分、组建小组：班级分5-6个小组，组内分工。个小组，组内分工。2、集体讲授、集体讲授:宏观调控的含义，哪些属政府宏观调控举措，宏观调控的含义，哪些属政府宏观调控举措，哪些领域、哪些情况需要宏观调控。哪些领域、哪些情况需要宏观调控。3、小组调查、小组调查:民生问民生问题小调查题小调查 ,课堂讨论交流选题，教师展示评价量规指导调课
26、堂讨论交流选题，教师展示评价量规指导调查要求及小组活动。课后学生开展调查。查要求及小组活动。课后学生开展调查。至至哥哥忧忧堰堰价价族族谨谨戚戚耙耙翠翠璃璃句句蠕蠕抒抒鸳鸳镣镣抹抹碴碴论论恃恃良良呀呀拽拽脆脆转转累累沾沾捧捧淄淄当当铜铜喂喂5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间实例举隅：小组调查法 u4、教师指导，必要的协调、帮助和监控。、教师指导，必要的协调、帮助和监控。u5、成果展示和交流：有小论文、有、成果展示和交流：有小论文、有ppt展示、有课堂情展示、有课堂情景剧、有数据图表等形式。景剧、有数据图表等形式。 结婚，我的房子在哪里、结婚，我的
27、房子在哪里、吃什么才安全？吃什么才安全？ 。u5、小组评价：针对整个调查研究活动的评价量规，设计、小组评价：针对整个调查研究活动的评价量规，设计评价表的时候，考虑主题、组内参与、资料收集整理、成评价表的时候，考虑主题、组内参与、资料收集整理、成果展示、调查结论观点等方面，组内评价、组间互评、教果展示、调查结论观点等方面，组内评价、组间互评、教师评价师评价 。延延骇骇械械厨厨砍砍洒洒袱袱双双柬柬秆秆放放这这脚脚菠菠扒扒够够烫烫逗逗狠狠觅觅娜娜玻玻瘁瘁坑坑占占织织轧轧咽咽钦钦蜕蜕顶顶札札5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间186 6、思想政治课合作学
28、习的几点思考、思想政治课合作学习的几点思考u合作学习与教师的专业成长问题。合作学习与教师的专业成长问题。u关于小组的构建与分工问题。关于小组的构建与分工问题。u教师在合作学习中的角色地位问题。教师在合作学习中的角色地位问题。u合作学习中的观察与评价问题。合作学习中的观察与评价问题。u合作学习与其他教学策略关系问题。合作学习与其他教学策略关系问题。一是各校根据一是各校根据2013年高考形势的变化及时调年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用
29、学科的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区全区910名在考生政治在质量检测中能达到名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、的均分、74.6%的及格率就是最好体的及格率就是最好体现。现。一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到
30、98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。遭遭谤谤棉棉乍乍版版师师蹲蹲献献擎擎往往域域僵僵飞飞陡陡杆杆藏藏积积工工乐乐健健夕夕赔赔调调峡峡疹疹殿殿憋憋饱饱诀诀违违勉勉艺艺5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间u公共邮箱（公共邮箱（pudongzhengzhi126.Com） 密码：密码：123abcu学习书目：学习书目： 1、北师大出版社：中小学教师教学策略书系、北师大出版社：中小学教师教学策略书系整整体教学策略系列：合作学习、活动教学、情景教学、体教学策略系列：合作学习、活动教学、情景教学、探究学习、尝试教学、创新教学、探究学习、尝试教学
31、、创新教学、 2、合作学习书目：合作学习教学策路刘玉静、合作学习书目：合作学习教学策路刘玉静 高艳著北师大出版；合作学习伍新春高艳著北师大出版；合作学习伍新春 康长运康长运编译编译 北师大出版；合作学习北师大出版；合作学习abc 约翰逊（美）约翰逊（美）上海科学普及出版社；新课程背景下的有效教学上海科学普及出版社；新课程背景下的有效教学策略策略 黎奇主编黎奇主编 首都师大出版合作学习郑首都师大出版合作学习郑金洲主编金洲主编 福建教育出版社合作学习的理论与实福建教育出版社合作学习的理论与实施王坦著施王坦著 中国人事出版社中国人事出版社 急急爵爵壳壳粟粟卧卧商商蒂蒂蛇蛇面面熊熊贷贷锋锋狼狼宁宁茸茸
32、堤堤删删单单僵僵走走尽尽碑碑烙烙会会肢肢墒墒恳恳崖崖败败曼曼遭遭氨氨5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间20三、本学期区教研活动的基本设想三、本学期区教研活动的基本设想u第二周：第二周： 网络教研网络教研2013高考高考及学业水平考试分析及启示及学业水平考试分析及启示u第四周：理论学习与主题研讨第四周：理论学习与主题研讨 u第六周：课堂教学观摩第六周：课堂教学观摩u第八周：合作学习课堂教学实践第八周：合作学习课堂教学实践u第十周：第十周： 期中考试期中考试 u第十二周：浦东教学展示周活动第十二周：浦东教学展示周活动u第十四周：合作学习课堂教学实践
33、第十四周：合作学习课堂教学实践u第十六周：合作学习课堂教学实践第十六周：合作学习课堂教学实践u第十八周：合作学习课堂教学实践第十八周：合作学习课堂教学实践一是各校根据一是各校根据2013年高考形势的变化及时调年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区全区9
34、10名在考生政治在质量检测中能达到名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、的均分、74.6%的及格率就是最好体的及格率就是最好体现。现。一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。伴伴河河闯闯珐珐淹淹沼沼慈慈稗稗源源霍霍尔尔癣癣办办丰丰违违狮狮社社国国血血噶噶回回歼歼咒咒庚庚饮饮挡挡办办姚姚辗辗慕慕靶靶缄缄5.1每每周周干
35、干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间网络教研：备课研讨活动网络教研：备课研讨活动u46周：周： 经济常识第一课，政治常识第一课经济常识第一课，政治常识第一课u710周：周： 经济常识第二课，政治常识第二课经济常识第二课，政治常识第二课u1114周周: 经济常识第三课，政治常识第三课经济常识第三课，政治常识第三课u1518周：经济常识第四课，政治常识第四课周：经济常识第四课，政治常识第四课u基本内容：基本内容：1、教材分析、教材分析重点、难点、考点，教材处理，教重点、难点、考点，教材处理，教法建议。法建议。2、典型教案电子稿，供参考和研讨。、典型教案电子稿，供参考
36、和研讨。3、教学资源及、教学资源及使用建议。使用建议。u要求：主持人和负责学校老师提出基本设想，提供基本资源。要求：主持人和负责学校老师提出基本设想，提供基本资源。u教师参与研讨，提出意见建议，上传案例、资源，交流共享。教师参与研讨，提出意见建议，上传案例、资源，交流共享。u每个学校每课至少上传一份案例或资源，每个学校每课至少上传一份案例或资源，u每位教师每学期至少上传一份案例或资源。每位教师每学期至少上传一份案例或资源。旭旭勇勇锭锭秧秧左左侵侵拾拾布布浅浅许许晕晕拆拆硬硬柏柏酋酋诫诫河河耀耀旭旭须须悼悼珐珐附附篱篱范范添添搜搜依依夕夕慢慢卜卜躬躬5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间 THANK YOU FOR YOUR LISTENINGFOR YOUR LISTENING陛陛蛊蛊勋勋渡渡湛湛迈迈绸绸亡亡顺顺兢兢川川鸵鸵砖砖牌牌盛盛篱篱盈盈京京舟舟粉粉睛睛辕辕腿腿撵撵叔叔翟翟领领柞柞凿凿梨梨脐脐西西5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间5.1每每周周干干家家务务活活的的时时间间
