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1、初一作文片段训练作业讲评：遇到一个场面挤。A哎呀，挤极了、挤得要命、特挤哎呀，挤极了、挤得要命、特挤. B都快把我挤成一张相片了都快把我挤成一张相片了C我成我成“肉夹馍肉夹馍”了了D公共汽车来了，人们拼命的往前挤，青年打头阵，公共汽车来了，人们拼命的往前挤，青年打头阵，孩子往里钻，老头老太太站一边。一番争抢之后，孩子往里钻，老头老太太站一边。一番争抢之后，汽车终于摇头晃脑的开走了。汽车终于摇头晃脑的开走了。n赏析赏析： 公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到没等到停稳，人们便一起涌向前门停稳，人们便一起涌向前门。于是，青年的潇洒大度、于是，青年的潇洒大度、教
2、授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸伸企图抓住车门企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧紧紧“团结团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服
3、挨在在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，前前面面的人气急败坏，的人气急败坏，后面的后面的人败坏气急，满眼扭曲的面人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。声。”妈妈熟练地削苹果。n1、妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安
4、详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水的燕子，时而向下，宛如一只轻轻点过水的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之间，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美间，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。得就像一件艺术品。2、左手拿苹果，右手拿水果刀，只见妈、左手拿苹果，右手拿水果刀，只见妈妈左手手指轻轻转动，右手大拇指压妈左手手指轻轻转动，右手大拇指压着刀在苹果上来回飞舞，灵巧得像只着刀在苹果上来回飞舞，灵巧得像只蝴蝶般。不一会儿，那红彤彤的的苹蝴蝶般。不一会儿，那红彤彤的的苹果就脱去
5、了果就脱去了“外衣外衣”，粗细均匀的红，粗细均匀的红皮还悬挂在苹果头儿上，一圈一圈的皮还悬挂在苹果头儿上，一圈一圈的红红的苹果皮垂下来，恍如一条在云红红的苹果皮垂下来，恍如一条在云端盘旋的赤龙，煞是好看。端盘旋的赤龙，煞是好看。我笨拙地削苹果n我以最快的速度拿出一个又大又红的苹我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小刀好像故意与我做对似的，我越想削好，刀好像故意与我做对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地，苹果也成了只剩一皮果肉洒落了一地，苹果也成了只剩一点的点的“丑
6、八怪丑八怪”。新授课：作文片断练习记叙文中常见的描写技巧学习目标：1、掌握常见的描写技巧2、增强作文的得分点一、猜猜他是谁？n1、有这样一个人，个子不高、有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。路来摇摇晃晃。一、猜猜他是谁？n2、又有这样一个人，黑脸、又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。你猜提一柄九齿钉耙。你猜他是谁？他是谁？一、猜猜他是谁？n1、有有这这样样一一个个人人，个个子子不不高高不不矮矮，有有一一双双乌乌溜溜溜溜的的大大眼眼睛睛。
7、头头上上戴戴了了一一顶顶青青色色帽帽子子，走走起起路路来来摇摇摇摇晃晃晃。晃。n2、又有这样一个、又有这样一个人，黑脸短毛，人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九肥肚，提一柄九齿钉耙。你猜齿钉耙。你猜他是谁？他是谁？范文展示n “唔，好香！唔，好香！”一阵香水味扑鼻而来，一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师定神一看，远处走来我们班的臭美大师程小飞。他留着三七分头，头上锃亮，就像程小飞。他留着三七分头，头上锃亮，就像镜子一样，平时他总爱镜子一样，平时他总爱“摇头晃脑摇头晃脑”地展现地展现出出“安在旭安在旭”的风姿，如果周日到校，你会的风姿，如果周日到校，你会发
8、现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素亮发素”太多了。怎样，你说他臭美不臭太多了。怎样，你说他臭美不臭美？美？如孔乙己肖像描写如孔乙己肖像描写：“他身材很高大，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又脏又破又破，似乎十多年没有补，也没有洗。，似乎十多年没有补，也没有洗。”肖像细节描写肖像细节描写评：这段描写，抓住了评：这段描写，抓住了“长衫长衫”这一典型细这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔节，穿长衫是科举时代读书人
9、的象征，而孔乙己的长衫却乙己的长衫却“又脏又破又脏又破”，一个穷困潦倒，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。眼前。 演练一n请写一写我们身边熟悉的同学或是请写一写我们身边熟悉的同学或是老师。老师。n描写的常见技巧之一描写的常见技巧之一选取典型细节。选取典型细节。对比句子n例例A：马路上，来了一辆小：马路上，来了一辆小车。车。n例例B：我接过试卷，：我接过试卷，50分！分！对比句子n例例A：马路上，来了一辆小车。：马路上，来了一辆小车。n宁静的宁静的马马路上，吱吱哑哑地来了路上，吱吱哑哑地来了一辆黑色的小车。一辆黑色的小车。n例例B：我接
10、过试卷，：我接过试卷，50分！分！n我忐忑不安地接过那熟悉而又陌我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的生的试卷，一个刺眼痛心的50分！分！演练二n1、老师在上课，同学们在听课。、老师在上课，同学们在听课。n2、窗外北风吹，我冷。、窗外北风吹，我冷。描写的常见技巧之二描写的常见技巧之二充分运用修饰语充分运用修饰语n 有一天，我在家听到打门，开门看见老有一天，我在家听到打门，开门看见老王王直僵僵地镶嵌直僵僵地镶嵌在门框里。在门框里。n “谁？谁？”老头子的身体往上老头子的身体往上蹿了一蹿蹿了一蹿，随，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头觉得着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头觉得自己的
11、手脚自己的手脚顿时顿时失去了力量，他用手失去了力量，他用手扒着扒着船船尾，跟着尾，跟着浮了几步浮了几步，才又，才又拼命地拼命地往前往前推了一推了一把把。原稿：背影原稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，艰难地穿过铁道艰难地穿过铁道。 修改稿：背影修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大难。可是他不大难。可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就那边月台，就不容易了。他用不
12、容易了。他用两手攀着两手攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努力的样子。这时，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 动作细节描写动作细节描写n描写的常见技巧之三描写的常见技巧之三n精心锤炼词语。精心锤炼词语。对比阅读n 昨天英语测试，我几次昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很是被老师看见了，我觉得很不好意思。不好意思。对比阅读n 可怕的英语考试开始了，平时上英可怕的英语考试开始了，
13、平时上英语课挺语课挺“潇洒潇洒”的我，一时毛了手脚。的我，一时毛了手脚。这时我想起了这时我想起了“救命稻草救命稻草”英语课英语课本。但此时严肃的本。但此时严肃的“老英老英”的两只眼睛的两只眼睛像激光似的向我扫射过来。最终，我咬像激光似的向我扫射过来。最终，我咬咬牙，还是忍不住用手慢慢地拖出课本。咬牙，还是忍不住用手慢慢地拖出课本。“你在干什么？你在干什么？”老英的一声断喝，吓老英的一声断喝，吓得我手一抖，恨不得找个老鼠洞钻进去。得我手一抖，恨不得找个老鼠洞钻进去。原稿：原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我来。在拿到试卷之前，我紧
14、张得要命紧张得要命，就怕自己考，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” ” 心理活动细节描写心理活动细节描写 修改稿：修改稿：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课视。老师啊，发发慈悲，手下留情，
15、我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” ” 演练四n请用夸张等修辞手法写出请用夸张等修辞手法写出“我第一我第一次上台表演很紧张次上台表演很紧张”。n描写的常见技巧之四描写的常见技巧之四n巧妙运用修辞。巧妙运用修辞。扩展句子补充细节n她骂他混蛋。她骂他混蛋。n 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。的内容充实起来。A她骂他道：她骂他道：“你真是一个你真是一个混混蛋！蛋！”（添加语言）（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一
16、个你真是一个混蛋！混蛋！”（添加动作）（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加神态）（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”（添加心理）（添加心理）总结：描写的常见技巧n1、选取典型
17、细节、选取典型细节n2、充分运用修饰语、充分运用修饰语n3、精心锤炼词语、精心锤炼词语n4、巧妙运用修辞、巧妙运用修辞小作文片段演练n主题一：这个冬天有点冷。主题一：这个冬天有点冷。n主题二：校运会上主题二：校运会上50米短跑比米短跑比赛赛 的场面很激烈。的场面很激烈。习作在阅览室里：习作在阅览室里： “ “刚走到阅览室的门口刚走到阅览室的门口, ,一股热气就迎一股热气就迎面扑来。面扑来。踏进阅览室一瞧踏进阅览室一瞧, ,嗬嗬, ,人真多啊！人真多啊！坐坐的坐的坐, ,站的站站的站, ,还有挤来挤去找位子的、觅书还有挤来挤去找位子的、觅书报的报的然而却静得出奇然而却静得出奇, ,只有只有日光灯发出日光灯发出吱吱的声响的声响。我不禁屏息静气。我不禁屏息静气, ,插身插身进去。进去。”环境的细节描写环境的细节描写评：如果没有这一段场面描写评：如果没有这一段场面描写, ,不仅后文显不仅后文显得干瘪、突然得干瘪、突然, ,也使后文详写的典型事例显也使后文详写的典型事例显得孤立得孤立, ,失去了一定的代表性失去了一定的代表性, ,淡化了主题。淡化了主题。
