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1、盲孩子盲孩子和和他的他的板桥中学板桥中学陈盈盈陈盈盈生生字字词词嬉戏嬉戏 (x)哞哞哞哞(mu)霹雳霹雳(pl)潺潺潺潺(chnchn)痒酥酥痒酥酥(s)孪生孪生(lun)踉踉跄跄踉踉跄跄 (lingqing)默读文章，看这篇童话默读文章，看这篇童话讲了一个什么故事？讲了一个什么故事？【提示：用笔圈点勾画出表现盲孩子心情变提示：用笔圈点勾画出表现盲孩子心情变化的语句来概括主要内容化的语句来概括主要内容】寂寞寂寞、快乐快乐、感动感动、温暖温暖、高兴高兴、惊喜惊喜、惊奇惊奇“他的日子过的很他的日子过的很寂寞寂寞”故事中盲孩子的心情发生了哪些故事中盲孩子的心情发生了哪些故事中盲孩子的心情发生了哪些故
2、事中盲孩子的心情发生了哪些变化？变化？变化？变化？在书上用横线标出有关语句。在书上用横线标出有关语句。在书上用横线标出有关语句。在书上用横线标出有关语句。“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐快乐。”“盲孩子很受盲孩子很受感动感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖温暖”“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。的灯。盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”“盲孩子望盲孩子望着他的影子着他的影
3、子惊喜惊喜地叫起来：地叫起来：啊！我的影子，是你啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”他看见了周围的一切！他用他看见了周围的一切！他用惊奇惊奇的目光张望着这陌生而美丽的的目光张望着这陌生而美丽的世界。世界。 盲盲孩子很寂寞孩子很寂寞“影子影子”的陪伴给盲孩子带来的陪伴给盲孩子带来快乐、快乐、带来温暖带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明使盲孩子得到光明,带来惊喜。带来惊喜。朗读课文朗读课文朗读课文朗读课文学生分角色朗读课文学生分角色朗读课文 一人读叙述语言，一人读一人读叙述语言，一人读“盲孩子盲
4、孩子”的话，一人读的话，一人读“影影子子”的话，齐读众多萤火虫的话，齐读众多萤火虫的话。的话。 答记者问答记者问答记者问答记者问题一：你在演盲孩子时，你觉得题一：你在演盲孩子时，你觉得是什么原因使他的心情发生如此是什么原因使他的心情发生如此大的的变化？大的的变化？ 题二：作为影子，在带给盲孩子无比的快乐之后，自己有什么样的感受？ 关于课文的主题，可以从不同的角关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？别的看法吗？1 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱关爱 他他 们，这样他们才
5、会感受到生活的光明们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。和美好。2 2. .盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。幸福，自己也能得到幸福。 例句：从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光。它朝着盲孩子飞来，在他的眼前缓缓地飞着。品析：这一句运用了叠词，生动活泼地写出萤品析：这一句运用了叠词，生动活泼地写出萤火虫轻盈的动作和闲逸的情态，烘托出一种安火虫轻盈的动作和闲逸的情态，烘托出一种安谧宁静的情境，而且达到舒缓语气，琅琅上口谧宁静的情境，而
6、且达到舒缓语气，琅琅上口的作用。的作用。品析语言填叠词。 _流水声 _ 地飞着 _的光点 _的彩虹 _ 的萤火虫_ 的叫爱爱爱爱 与与与与被爱被爱被爱被爱因为盲孩子受到了因为盲孩子受到了“影子影子”“萤火虫萤火虫”以以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。的光明和美好，是爱改变了盲孩子。是是是是什么使盲孩子的心情发生了变化？什么使盲孩子的心情发生了变化？什么使盲孩子的心情发生了变化？什么使盲孩子的心情发生了变化？你你你你是否曾经是一个是否曾经是一个是否曾经是一个是否曾经是一个“ “盲孩盲孩盲孩盲孩子子子子” ”？是否曾经是？是否
7、曾经是？是否曾经是？是否曾经是“ “影子影子影子影子” ”和和和和“ “萤火虫萤火虫萤火虫萤火虫” ”帮助过别帮助过别帮助过别帮助过别人？人？人？人？如果你是一个如果你是一个如果你是一个如果你是一个“ “盲孩子盲孩子盲孩子盲孩子” ”，永远不要放弃对光明的追求！永远不要放弃对光明的追求！永远不要放弃对光明的追求！永远不要放弃对光明的追求！如果能做如果能做如果能做如果能做“ “影子影子影子影子” ”和和和和“ “萤火虫萤火虫萤火虫萤火虫” ”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！永远不要吝啬你的爱心和光芒！永远不要吝啬你的爱心和光芒！永远不要吝啬你的爱心和光芒！仿照仿照“爱是爱是 ”的句式。的句式。 请
8、大家根据自己对爱的认请大家根据自己对爱的认识和体会，为识和体会，为“爱爱”说句话。说句话。仿照“爱是 ”的句式 愿同学们：愿同学们：愿同学们：愿同学们：做一个有能力获做一个有能力获得幸福也让别人获得得幸福也让别人获得幸福的人！幸福的人！如果生活不够慷慨（汪国真）如果生活不够慷慨（汪国真）如果生活不够慷慨（汪国真）如果生活不够慷慨（汪国真） 如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬我们也不必回报吝啬我们也不必回报吝啬我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算何必要细细的盘算何必要细细的盘算何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多付出和得到的必须一般多付出和得到的必
9、须一般多付出和得到的必须一般多如果能够大方如果能够大方如果能够大方如果能够大方何必显得猥琐何必显得猥琐何必显得猥琐何必显得猥琐如果能够潇洒如果能够潇洒如果能够潇洒如果能够潇洒何必选择寂寞何必选择寂寞何必选择寂寞何必选择寂寞获得是一种满足获得是一种满足获得是一种满足获得是一种满足给予是一种快乐给予是一种快乐给予是一种快乐给予是一种快乐用我们的爱使更多的美，更多的快用我们的爱使更多的美，更多的快乐，永驻人间，使我们的心在一起乐，永驻人间，使我们的心在一起！爱的宣言 你有这种永远不忘的朋友吗？你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以光明的经历吗？请你以“爱他人就爱他人就是爱自己是爱自己”为主题，结合自身生活为主题，结合自身生活经历，写篇作文经历，写篇作文 。1、动动笔：、动动笔：作业作业:2推荐推荐课外外阅读书籍：籍：爱的教育的教育繁繁星星春水春水 同学们再见！同学们再见！
