生物复习提纲4—7

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1、4-7章复习课章复习课CO2O2水水无机盐无机盐根根茎茎叶叶有机物水蒸气水蒸气有机物O2阳光阳光CO2水、无机盐水、无机盐蒸腾作用蒸腾作用呼呼吸吸作作用用光光合合作作用用知识回顾光合作用的公式：光合作用的公式： 光光二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物（淀粉）有机物（淀粉）+ +氧气氧气 叶绿体叶绿体1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是3.光合作用的动力是4.光合作用的产物是5.光合作用的物质转变是6.光合作用的能量转变是叶绿体二氧化碳，水太阳光（光能）有机物，氧气无机物 有机物光能 化学能一一半半曝曝光光，一一半半遮遮光光在在暗暗处处放放置置几几小小的的叶叶片片萨克斯（德）实验萨克斯（德

2、）实验 1864暗处理暗处理光照光照酒精酒精脱色脱色碘蒸汽处理碘蒸汽处理1 1 1 1、在上述演示实验中：、在上述演示实验中：、在上述演示实验中：、在上述演示实验中：将天竺葵进行暗处理的目的是：将天竺葵进行暗处理的目的是：将天竺葵进行暗处理的目的是：将天竺葵进行暗处理的目的是：答：答：答：答：。将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在在实验中叫做：在实验中叫做：在实验中叫做：在实验中叫做：答：答：答：答：。叶片为什么要用酒精脱色？叶片为什么要用酒精脱色？叶片为什么要用酒精脱色？叶片为什么要用

3、酒精脱色？答：答：答：答：。向叶片滴加碘洒，是为了验证：向叶片滴加碘洒，是为了验证：向叶片滴加碘洒，是为了验证：向叶片滴加碘洒，是为了验证：答：答：答：答：。加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶片中有什么形成？片中有什么形成？片中有什么形成？片中有什么形成？答：答：答：答：。将叶内原有的淀粉运走或消耗掉将叶内原有的淀粉运走或消耗掉将叶内原有的淀粉运走或消耗掉将叶内原有的淀粉运走或消耗掉对照实验对照实验对照实验对照实验酒精能溶解色素，色素会干扰观察酒精能溶解色素，色

4、素会干扰观察酒精能溶解色素，色素会干扰观察酒精能溶解色素，色素会干扰观察检验淀粉的存在检验淀粉的存在检验淀粉的存在检验淀粉的存在淀粉淀粉淀粉淀粉如何验证光合作用的原料是二氧如何验证光合作用的原料是二氧化碳？化碳？ab如何验证光合作用的原料是水？如何验证光合作用的原料是水？证明了氧是由证明了氧是由 释放出来的，释放出来的， 是是光合作用的场所。光合作用的场所。隔绝空气隔绝空气好好氧氧菌菌黑暗，用极细光束照射光照光照水绵和好氧水绵和好氧细菌的装片细菌的装片恩吉尔曼的实验恩吉尔曼的实验恩吉尔曼的实验恩吉尔曼的实验叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体如何选材来验证植物的光合作用的条件是叶绿体？探究叶是光合作用的主

5、要器官（1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时玻片标本（2）用显微镜观察叶片横切面临时装片，归纳其基本结构和功能上表皮上表皮栅栏层栅栏层叶叶 脉脉海绵层海绵层下表皮下表皮气气 孔孔角质层角质层17654231.叶片的背面与正面的绿色一样深吗叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？为什么？2.怎样区分上表皮与下表皮？怎样区分上表皮与下表皮？ 叶绿素只有在叶绿素只有在光光下才能形成。下才能形成。光下培养的小麦苗光下培养的小麦苗黑暗处培养的小麦苗黑暗处培养的小麦苗原料原料: 二氧化碳、水二氧化碳、水条件条件:光照光照场所场所:叶叶 绿绿 体体产物产物:氧气、有机物氧气、有机物水水 + + 二氧化碳二

6、氧化碳光光叶绿体叶绿体淀淀 粉粉 + + 氧气氧气( (贮存能量贮存能量) )光合光合 作用的作用的实质实质物质方面物质方面能量方面能量方面将简单的无机物转化为复杂的有机物将简单的无机物转化为复杂的有机物将光能转化为贮存在有机物中的能量将光能转化为贮存在有机物中的能量绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳和水二氧化碳和水转化转化成储存着能量的成储存着能量的有机物有机物，并且释放出，并且释放出氧气氧气的过程。的过程。光合作用公式光合作用公式光合作用公式光合作用公式光光叶绿体叶绿体二氧化碳二氧化碳 (贮存能量贮存能量)淀粉淀粉+氧气氧气+水水场所场所条件条件原料原

7、料产物产物60%的有机物由陆生绿色植物制造40%的有机物由水生绿色植物制造光合作用的意义光合作用的意义（1） 光合作用制造 有机物，为植物自 身和动物以及人类 提供食物（粮食、 饲料等）。绿色植 物是合成有机物的巨大工厂，地球上每年通过光合作用生产的有机物大约有45千亿吨。光合作用的意义（光合作用的意义（2）太阳能太阳能能能量量转转移移草食动物体草食动物体内有机物中内有机物中贮存的能量贮存的能量能量能量转移转移肉食动物体肉食动物体内有机物中内有机物中贮存的能量贮存的能量能量转移能量转移植物体内有植物体内有机物中贮存机物中贮存的能量的能量水生植物的光合作用光合作用的意义（光合作用的意义（3） 在

8、大气中的在大气中的在大气中的在大气中的二氧化碳二氧化碳 在水中的在水中的在水中的在水中的二氧化碳二氧化碳生的光陆植物合作用生物体中的有机物生物体中的有机物生物体残骸太阳太阳有机体呼吸微生物分解1 1 1 1、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别地舒服。其原因是：地舒服。其原因是：地舒服。其原因是：地舒服。其原因是：答：答：答：答：。2 2 2 2、“万物生长靠太阳万物生长靠太阳万物生长靠太阳万物生长靠太阳”的植物学原理是：的植物学原理是：的植物学原理是：的植

9、物学原理是：答：答：答：答：。绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳并释放出氧气。并释放出氧气。并释放出氧气。并释放出氧气。任何生物都需要有机物和能量。光是植物任何生物都需要有机物和能量。光是植物任何生物都需要有机物和能量。光是植物任何生物都需要有机物和能量。光是植物进行光合作用制造有机物并贮存能量的必进行光合作用制造有机物并贮存能量的必进行光合作用制造有机物并贮存能量的必进行光合作用制造有机物并贮存能量的必条件，没有光，植物不能进行光合作用，条件，没有光，植物不能进行光合作用，条件，没有

10、光，植物不能进行光合作用，条件，没有光，植物不能进行光合作用，任何生物都会因为没有有机物和能量而无任何生物都会因为没有有机物和能量而无任何生物都会因为没有有机物和能量而无任何生物都会因为没有有机物和能量而无法生存。法生存。法生存。法生存。萌发的种子萌发的种子甲甲煮熟并煮熟并冷却的种子冷却的种子乙乙萌发的种子呼吸作用释放热量萌发的种子呼吸作用释放热量结论：结论：请你认真观察：请你认真观察：萌发的种子萌发的种子甲甲煮熟并煮熟并冷却的种子冷却的种子乙乙结论结论：种子在呼吸作用中吸收氧种子在呼吸作用中吸收氧煮熟并煮熟并冷却的种子冷却的种子丁丁萌发的种子萌发的种子丙丙结论结论：种子在呼吸作用中释放二氧化

11、碳种子在呼吸作用中释放二氧化碳有机物有机物+ +氧气氧气（储能）（储能）二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量 （一部分是热量）一部分是热量）线粒体线粒体1、植物的呼吸作用反应式、植物的呼吸作用反应式植物的呼吸作用实质：植物的呼吸作用实质：分解有机物；分解有机物；释放能量释放能量.3、植物呼吸作用的 意义：（1）为植物体的各项生命活动提供）为植物体的各项生命活动提供动力（能量）动力（能量） .（ 2）为光合作用的合成提供原料 植物体的各种生命植物体的各种生命活动所需要的能量都来活动所需要的能量都来自呼吸作用。自呼吸作用。 4、植物呼吸作用的、植物呼吸作用的 影响因素：影响因素：氧气浓度、温度

12、、二氧化碳浓度氧气浓度、温度、二氧化碳浓度补充：补充：植物光合作用的植物光合作用的 影响因素：影响因素：光照、温度、二氧化碳浓度光照、温度、二氧化碳浓度 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化 结论：结论：含叶绿体的细胞含叶绿体的细胞所有活细胞的所有活细胞的 线粒体中线粒体中 必须有光必须有光有光无光均可有光无光均可有机物和氧气有机物和氧气 二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水二氧化碳和水制造有机物制造有机物储存能量储存能量 释放能量释放能量分解有机物分解有机物二者二者既相互对立既相互对立,又相互又相互_。依存依存 那呼吸作用的概念是那呼吸作用

13、的概念是什么呢？呼吸作用的公试什么呢？呼吸作用的公试该如何表达？呼吸作用的该如何表达？呼吸作用的意义是什么呢？意义是什么呢？概念概念:植物体的活细胞中的植物体的活细胞中的 线粒体吸收线粒体吸收空气中的空气中的氧氧，将体内的，将体内的有机物有机物转化成转化成二二氧化碳氧化碳和和水水，同时将储存在有机物中的，同时将储存在有机物中的能量能量释放出来的过程。释放出来的过程。 植物的呼吸植物的呼吸作用与人类生产、作用与人类生产、生活的关系生活的关系水水 果果 的的 低低 温温 保保 鲜鲜水水 果果 的的 低低 温温 保保 鲜鲜粮 食 的 保 存粮 食 的 保 存记住：记住： 晚上要晚上要把室内的植把室内

14、的植物搬走啦。物搬走啦。植物呼吸作用与生产应用1.植物呼吸作用与作物栽培：中耕松土；及时排涝。中耕松土；及时排涝。2.植物呼吸作用与植物器官的贮藏(1)粮食贮藏:(2)水果贮藏:3. 植物呼吸作用与居室养花7、新疆的瓜果为什么比较甜？、新疆的瓜果为什么比较甜？8、如果你是果农，你打算怎样提高水果的质、如果你是果农，你打算怎样提高水果的质量？这样做的道理？量？这样做的道理？1、萝卜放久了会空心的原因？萝卜放久了会空心的原因？2、怎样贮存水果或种子能延长其寿命？、怎样贮存水果或种子能延长其寿命？5、联系生活、联系生活5、贮存蔬菜或地瓜的地窖为何要留有通气孔？、贮存蔬菜或地瓜的地窖为何要留有通气孔？

15、4、为什么将手插进潮湿的麦会感到热甚至烫？、为什么将手插进潮湿的麦会感到热甚至烫？6、卧室养花多了危害人体健康的原因？、卧室养花多了危害人体健康的原因？3、大雨过后为什么要排出地里过多的水？花盆、大雨过后为什么要排出地里过多的水？花盆地下为什么要留有小孔？地下为什么要留有小孔？【例题例题2 2】贮藏水果和粮食时，充加贮藏水果和粮食时，充加 或抽取空气，能延长贮藏时间，或抽取空气，能延长贮藏时间，主要作用是：主要作用是：.促进有氧呼吸促进有氧呼吸.抑制有氧呼吸抑制有氧呼吸.促进光合作用促进光合作用.抑制无氧呼吸抑制无氧呼吸小结植物的呼吸作用一. .概念：概念：二：公式：公式三：意义三：意义四：应

16、用四：应用三个三个实验实验植物体吸收空气中的植物体吸收空气中的氧氧，将，将 体内的体内的有机物有机物转化成转化成二氧化二氧化碳碳和和水水，同时将储存在有机，同时将储存在有机物中的物中的能量能量释放出来的过程释放出来的过程。 氧气氧气+ +有机物（淀粉）有机物（淀粉） 二二氧化碳氧化碳+ +水水+ +能量能量为植物各种生命活动提供能量为植物各种生命活动提供能量考考你1 1植物体进行吸作用的部位是（植物体进行吸作用的部位是（ ）A.A.只在叶片中只在叶片中 B.B.只在萌发的种子中只在萌发的种子中C.C.只在根系中只在根系中 D.D.在所有的活细胞中都能进行在所有的活细胞中都能进行2 2植物体进行

17、呼吸作用的时间是（植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.A.只在白天只在白天 B.B.只在光下只在光下C.C.在白天和黑夜在白天和黑夜 D.D.只在晚上只在晚上DC3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡B考考你4 4. .植物在白天吸入二氧化碳，释放出植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为碳，这是因为 （ ）A A日光下进行光合作用，日光下进行光合作用， 呼吸作用停止

18、呼吸作用停止 B B光合作用强于呼吸作用光合作用强于呼吸作用C C呼吸作用在夜间进行，呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止光合作用在夜间停止D D叶片进行光合作用，叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用不进行呼吸作用B考考你动动脑 甘薯、白菜堆放甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须白菜的窖为什么必须留存通风孔？留存通风孔？气孔控制气体进出叶片的机制气孔控制气体进出叶片的机制用透明干燥的用透明干燥的塑料袋分别将两株塑料袋分别将两株生长旺盛的盆栽植生长旺盛的盆栽植物罩起来物罩起来,其中一株其中一株植物的植物的 叶片用叶片用凡士凡士林

19、林涂抹，在茎部扎涂抹，在茎部扎紧。放在阳光下照紧。放在阳光下照射，射，想一想想一想1.塑料袋内壁上会出现什么现象？塑料袋内壁上会出现什么现象？2.塑料袋内壁上的水珠来自哪里塑料袋内壁上的水珠来自哪里?叶片的气孔叶片的气孔3.这些水分从植物体的什么器官这些水分从植物体的什么器官 什么部位散失出来的什么部位散失出来的?探究实验探究实验你认为哪种方案设计得更合理？你认为哪种方案设计得更合理？甲：试管中水位下降明显，甲：试管中水位下降明显，袋内袋内 壁水珠多。壁水珠多。乙：试管中水位下降不明显，乙：试管中水位下降不明显， 袋内壁水珠极少。袋内壁水珠极少。甲 乙 用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套

20、在花用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在花盆中两根大小相似的枝条上，袋口扎紧，在试管水面上盆中两根大小相似的枝条上，袋口扎紧，在试管水面上滴上少量植物油，将实验装置放在温暖的地方。滴上少量植物油，将实验装置放在温暖的地方。结论结论: 叶叶是蒸腾作用的是蒸腾作用的 主要器官主要器官。，蒸腾作用一、蒸腾作用一、蒸腾作用: 1.概念概念 植物体体内的水分以气体状态从气孔散植物体体内的水分以气体状态从气孔散失到体外的过程失到体外的过程. 这种生理过程叫蒸腾作这种生理过程叫蒸腾作用用. 2. 场所场所 主要在叶片进行主要在叶片进行,少量在叶柄及幼嫩的茎进少量在叶柄及幼嫩的茎进行行. 蒸腾作用可由气

21、孔的开合调节蒸腾作用可由气孔的开合调节.读图读图 水、无机盐在植物体内的运输路径水、无机盐在植物体内的运输路径水和无机盐的吸收、运输利用的路径水和无机盐的吸收、运输利用的路径根尖吸收根尖吸收根、茎木质部导管运输根、茎木质部导管运输叶柄中导管叶柄中导管叶肉细胞光合作用叶肉细胞光合作用或叶片气孔蒸腾散失或叶片气孔蒸腾散失叶的下表皮叶的下表皮表皮细胞表皮细胞气孔气孔保卫细胞保卫细胞气孔的构造气孔的构造蒸腾作用的过程蒸腾作用的过程气孔的张开和闭合气孔的张开和闭合新鲜的菠菜新鲜的菠菜,保卫细胞吸水保卫细胞吸水气孔张开气孔张开萎蔫的菠菜萎蔫的菠菜,保卫细胞失水保卫细胞失水气孔张开气孔张开气孔张开或闭合的条

22、件气孔张开或闭合的条件:水分充足水分充足保卫细胞吸水膨胀保卫细胞吸水膨胀气孔张开气孔张开蒸蒸腾作用增强腾作用增强水分缺少水分缺少保卫细胞失水收缩保卫细胞失水收缩气孔关闭气孔关闭蒸蒸腾作用减弱腾作用减弱一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200千克的水。大致情况是这样的：千克的水。大致情况是这样的： 生长期中生长期中总吸水量总吸水量204228克克100%作为组成作为组成成分的水成分的水1872克克0.92%维持生理维持生理过程的水过程的水250克克0.12%? 202106克克99%蒸腾作用蒸腾作用 根吸收的水约有根吸收的水约有99%99%是通过是通

23、过蒸腾作用散发出去的。有何蒸腾作用散发出去的。有何意义？意义？降低植物体（叶片）的温度降低植物体（叶片）的温度（绿色空调）（绿色空调）【讨论讨论】蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义促进根对水分促进根对水分吸收吸收和和运输运输促进无机盐的促进无机盐的运输运输 （是根吸水的动力，水泵是根吸水的动力，水泵）一般情况下，气孔一般情况下，气孔周围如果湿度周围如果湿度大大、气温气温低低、光照光照弱弱，则蒸腾作用就则蒸腾作用就弱弱；湿度湿度小小、气温气温高高、光照光照强强，则蒸腾则蒸腾作用就作用就强强。 影响蒸腾作用的因素我们经常发现园林工人移栽植物时都是我们经常发现园林工人移栽植物时都是摸黑或阴天进行，并剪去部

24、分枝叶，根摸黑或阴天进行，并剪去部分枝叶，根部用草绳捆扎有较多泥土，种植在花坛部用草绳捆扎有较多泥土，种植在花坛中，浇足水，罩上黑色的防晒网。中，浇足水，罩上黑色的防晒网。阅读上述短文，回答下列问题：阅读上述短文，回答下列问题：上述措施中，为了为提高植物成活率，使蒸上述措施中，为了为提高植物成活率，使蒸腾作用减弱的是腾作用减弱的是 。傍晚或阴天栽种，剪去部分枝叶，罩上黑色防晒网遮荫傍晚或阴天栽种，剪去部分枝叶，罩上黑色防晒网遮荫想一想想一想 为什么大面积的森林能调为什么大面积的森林能调节气候？节气候？对自然界的意义对自然界的意义由于植物具有蒸腾作用，大面积的森由于植物具有蒸腾作用，大面积的森林

25、可以增加大气湿度，使天空云量增林可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量，起到减轻干旱、多，从而增加降水量，起到减轻干旱、调节气候的作用。因此，我们要进行调节气候的作用。因此，我们要进行大面积地植树造林。大面积地植树造林。植物的植物的蒸腾作用蒸腾作用观察实验（现象、结论）观察实验（现象、结论）蒸腾作用概念蒸腾作用概念蒸腾作用的主要部位蒸腾作用的主要部位蒸腾作用的调节蒸腾作用的调节蒸腾作用的过程蒸腾作用的过程蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义叶片上的气孔叶片上的气孔气孔的张开与关闭气孔的张开与关闭1、降低植物体的温度、降低植物体的温度2、促进根对水分的吸收、促进根对水分的吸收3、促进水和无机盐

26、向上运输、促进水和无机盐向上运输4、减轻干旱，调节气候、减轻干旱，调节气候动动脑？动动脑？1、移栽植物时可采取哪些措施利于植物的成活？、移栽植物时可采取哪些措施利于植物的成活？2、长满果树的植物根吸收的水分主要用于什么生、长满果树的植物根吸收的水分主要用于什么生理活动？理活动？3、大树底下好乘凉的原因是什么？、大树底下好乘凉的原因是什么？练习：练习：1、高大的植物将水分吸收并运、高大的植物将水分吸收并运输到顶部的主要动力是输到顶部的主要动力是（ ）A光合作用光合作用 B 蒸腾作用蒸腾作用 C 呼吸作用呼吸作用 D运输作用运输作用2、蒸腾作用时，水分的散失是从、蒸腾作用时，水分的散失是从下列那种

27、结构进行的下列那种结构进行的 ( )A保卫细胞保卫细胞 B气孔气孔 C表皮细胞表皮细胞 D角质层角质层BB3、植物的那种生理作用增加空气、植物的那种生理作用增加空气湿度，增加降雨量湿度，增加降雨量 ( )AA蒸腾作用蒸腾作用 B呼吸作用呼吸作用C光合作用光合作用 D输导作用输导作用4、植物在阴天或傍晚进行移栽，并去、植物在阴天或傍晚进行移栽，并去掉部分枝叶是为了降低掉部分枝叶是为了降低 ( )A吸收作用吸收作用 B呼吸作用呼吸作用C光合作用光合作用 D蒸腾作用蒸腾作用D 右图是某种树叶的外形图，请右图是某种树叶的外形图，请 据图及箭头所示，回答下列问题：据图及箭头所示，回答下列问题： （1）若

28、此图为光合作用示意图，）若此图为光合作用示意图， 箭头所指的物质分别是箭头所指的物质分别是1_ 2_ 3_ 4_。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是质分别是1_ 2 _。（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质质2是是_。（4）物质）物质1、2进出叶片的通道是进出叶片的通道是_，物，物质质3的运输通道是的运输通道是_，物质，物质4的运输通道的运输通道是是_。2二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水淀粉等有机物淀粉等有机物氧气氧气水水二氧化碳二氧化碳气孔气孔导管导管筛管筛管 1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机

29、、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机 养料完全充足的条件下，为达到可控温室养料完全充足的条件下，为达到可控温室 内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充室内补充_，它可促进植物的，它可促进植物的_作用，抑制作用，抑制_作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为天和夜晚的温度应控制为_。 2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个 透明塑料袋，扎紧袋口：透明塑料袋，扎紧袋口：（1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物）不久塑料袋内壁出现了一些小

30、水珠，这是植物_的结果。的结果。（2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进 袋口，火柴又复燃了，这是植物袋口，火柴又复燃了，这是植物_的结果。的结果。（3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前前打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是植物燃，这是植物_的结果。的结果。二氧化碳二氧化碳光合光合呼吸呼吸白天温度高，夜晚温度低白天温度高，夜晚温度低蒸腾作用蒸腾作用光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用 下图为种子呼吸下图为种子呼吸 （1）曲线）曲线ab

31、上升的原因是加水后，种子上升的原因是加水后，种子_加强，加强，同时玻璃瓶内同时玻璃瓶内_气体浓度增大，使玻璃罩内的气体浓度增大，使玻璃罩内的幼苗幼苗_ 增强，所以出现右图中增强，所以出现右图中_ 段。段。（2）如果瓶子中种子的）如果瓶子中种子的_过于旺盛，致使玻璃过于旺盛，致使玻璃罩内罩内_气体的浓度过高，气体的浓度过高，_浓度过低，抑制了浓度过低，抑制了植物的植物的_，使植物进行光合作用时所需的，使植物进行光合作用时所需的_减减少，导致少，导致_减弱，所以出现了右减弱，所以出现了右图中的图中的_段。段。少量水后，曲线发生了变化，请据图回答：少量水后，曲线发生了变化，请据图回答： 作用与光合作

32、用实作用与光合作用实验图，右边曲线表示验图，右边曲线表示种子呼吸作用（实线）及光合种子呼吸作用（实线）及光合作用（虚线）的强度变化作用（虚线）的强度变化过程，当向种子瓶内加过程，当向种子瓶内加呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用cdde呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳氧气氧气呼吸作用呼吸作用能量能量光合作用光合作用结论：绿色植物通过结论：绿色植物通过_作作 用影响氧循环。用影响氧循环。生物圈的大气中生物圈的大气中氧气氧气体积分数约为体积分数约为21%二氧化碳二氧化碳的体积分数约的体积分数约为为0.03%氧气氧气呼吸作用呼吸作用燃烧燃烧二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳氧气氧气光合作用

33、光合作用相对平衡相对平衡光合光合 一个人一天平均吸入一个人一天平均吸入2525千克的空气，消千克的空气，消耗其中约耗其中约1 1千克的氧。当空气中氧的含量下降千克的氧。当空气中氧的含量下降到到7%7%8%8%时，人就会昏迷、窒息，甚至死亡。时，人就会昏迷、窒息，甚至死亡。有人曾做过这样的计算：有人曾做过这样的计算：1 1公顷树林的叶片的公顷树林的叶片的总面积约为总面积约为50000500007000070000平方米，每天能吸平方米，每天能吸收收150150500500千克的二氧化碳，放出千克的二氧化碳，放出6060400400千千克的氧气。可见绿色植物在维持碳克的氧气。可见绿色植物在维持碳氧

34、平衡氧平衡方面的作用是多么重要。方面的作用是多么重要。水蒸气水蒸气海洋海洋蒸发蒸发水蒸气水蒸气陆地水陆地水蒸发蒸发降雨等降雨等降雨等降雨等思考：思考： 你能描述水循环的具体过程吗？你能描述水循环的具体过程吗？ 仔细看下面的图片，试着分析水仔细看下面的图片，试着分析水仔细看下面的图片，试着分析水仔细看下面的图片，试着分析水土流失的程度与植被分布的关系。土流失的程度与植被分布的关系。土流失的程度与植被分布的关系。土流失的程度与植被分布的关系。如果生物圈的绿色植物大面积受到破坏，生如果生物圈的绿色植物大面积受到破坏，生如果生物圈的绿色植物大面积受到破坏，生如果生物圈的绿色植物大面积受到破坏，生物圈将

35、会怎样呢？物圈将会怎样呢？物圈将会怎样呢？物圈将会怎样呢？强化训练强化训练1要在温室内培育出又大又甜的哈蜜瓜，要在温室内培育出又大又甜的哈蜜瓜，对室内温度的控制是对室内温度的控制是 () A、白天适当降低温度、白天适当降低温度 B、夜间适当降低温度、夜间适当降低温度 C、昼夜温度保持平衡、昼夜温度保持平衡 D、与室外温度保持一致、与室外温度保持一致B2将经过饥饿处理的一片绿叶将经过饥饿处理的一片绿叶(在黑暗在黑暗中放置一天中放置一天)，从中部的叶脉处切断，给，从中部的叶脉处切断，给予光照予光照2小时。经实验检查发现，叶片下小时。经实验检查发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。部产生了

36、淀粉，而叶片上部无淀粉生成。 其原因是其原因是 () A、切断叶脉阻断了水分运输、切断叶脉阻断了水分运输 B、切断叶脉阻断了二氧化碳运输、切断叶脉阻断了二氧化碳运输 C、切断叶脉阻断了有机物的运输、切断叶脉阻断了有机物的运输 D切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用用A强化训练强化训练提高训练选1为探究植物光合作用的原理，某校学生为探究植物光合作用的原理，某校学生设计了如图所示的实验装置。在同样光照设计了如图所示的实验装置。在同样光照的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是的是 ( )A强化训练强化训练2在做在做“绿叶在光照下制造淀粉

37、绿叶在光照下制造淀粉”的实验的实验中，用黑纸片把叶的一部分从两面遮盖起来，中，用黑纸片把叶的一部分从两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时片时 ()A、被遮盖的部分绿色较浅、被遮盖的部分绿色较浅B、被遮盖的部分没有变蓝，而其它部分变、被遮盖的部分没有变蓝，而其它部分变成蓝色成蓝色C、叶片无明显的颜色差别、叶片无明显的颜色差别D、被遮盖的部分绿色深，其它部分绿色浅、被遮盖的部分绿色深，其它部分绿色浅C强化训练强化训练3图所示的两盆植物被完全密封，甲不透光，图所示的两盆植物被完全密封，甲不透光，乙无色透明可透光，光照两小时后，其结果不乙无色透

38、明可透光，光照两小时后，其结果不可能是可能是()A、甲植物增重，装置内气体的量减少、甲植物增重，装置内气体的量减少B、乙植物增重，装置内气体的量减少、乙植物增重，装置内气体的量减少C甲植物减轻，装置内气体的量不变甲植物减轻，装置内气体的量不变D、乙植物减轻，装置内气体的量不变、乙植物减轻，装置内气体的量不变A强化训练强化训练4 4如图为四种植物如图为四种植物(I(I、)在不同在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是于在荫蔽条件下生长的植物是 ( () )A AI I B B、IIIIC C D DD强化训练强化训练5、如图所示

39、为在一定光照条件下、如图所示为在一定光照条件下,温度对植物温度对植物光合作用量光合作用量(a)与呼吸作用量与呼吸作用量(b)的影响曲线图的影响曲线图(通过测定通过测定CO2量而获得的量而获得的).下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A、该植物在、该植物在25左右时，左右时，质量增加最大质量增加最大B该植物在该植物在20与与30时，质量增加相同时，质量增加相同C、该植物、该植物40时，时，质量减少质量减少D、该植物在、该植物在25时，时，质量增加是在质量增加是在5时的时的8倍倍C强化训练强化训练5将萝卜条放进将萝卜条放进盐水中盐水中浸泡两个小时，取浸泡两个小时，取出后发现萝卜出后发现萝卜A变硬了

40、变硬了 B变软了变软了 C不变不变 D大大许多许多强化训练强化训练7如图是水培法成分鉴定实验装置。若用此装如图是水培法成分鉴定实验装置。若用此装置观察镁对植物的作用，一段时间后，发现置观察镁对植物的作用，一段时间后，发现A中中植株正常生长且叶呈绿色，而植株正常生长且叶呈绿色，而B瓶中植株的部分瓶中植株的部分叶变黄。试分析：叶变黄。试分析：(1)A、B两瓶中的培养液应如何配置两瓶中的培养液应如何配置? 。(2)图中图中C管的设置对于维持植物的正常生命活管的设置对于维持植物的正常生命活动有何意义动有何意义? 。A中为全营养液，中为全营养液，B中为缺镁营养液中为缺镁营养液保证根的呼吸，为保证根的呼吸

41、，为生命活动提供能量生命活动提供能量强化训练强化训练8如图所示，天平两端托盘上的烧杯内各插如图所示，天平两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开有一根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两边平衡。现将此装置移至阳光下始时天平两边平衡。现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，主要原因是主要原因是 ()A、左、光合作用、左、光合作用B、右、杯内水分的蒸发、右、杯内水分的蒸发C、左、树叶的蒸腾作用、左、树叶的蒸腾作用 D、右、树叶的呼吸、右、树叶的呼吸作用作用C强化训练强化训练9如图表示向日葵在如图表示向日葵在24小时内

42、的水分吸收和蒸小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，据图推断下列哪一项是正确的腾作用速率，据图推断下列哪一项是正确的()A、在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率、在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率B、在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率、在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率C、在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率、在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率D在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率D强化训练强化训练10不同作物缺少不同无机盐，会表现不同不同作物缺少不同无机盐，会表现不同的症状：大白菜矮小瘦弱、叶色发黄；油菜的症状：大白菜矮小瘦弱、叶色发黄；油菜只开

43、花，不结籽；向日葵秆细茎弱，易倒伏；只开花，不结籽；向日葵秆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色，叶片出现玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色，叶片出现紫红色。上述作物分别缺少的无机盐是：紫红色。上述作物分别缺少的无机盐是：硼硼钾钾 磷磷 氮氮 ()A、 B、C D、D强化训练强化训练11、看图回答问题：、看图回答问题：l）右图中的）右图中的1表示植物体的根系从土壤中吸收表示植物体的根系从土壤中吸收_和和 _，并把这些物质通过茎木质部的，并把这些物质通过茎木质部的_ _运输到叶。运输到叶。2）图中）图中2表示叶片通过表示叶片通过_吸收空气中的吸收空气中的_用用来进行光合作用。来进行光合作用。3

44、）图中的）图中的3表示叶在光合作用过程中制造的表示叶在光合作用过程中制造的_，4）通过韧皮部中的）通过韧皮部中的_将水分将水分和光合作用产生的和光合作用产生的_运输到根。运输到根。 强化训练强化训练1212 为了研究植物的呼吸作用，小了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如了如图7 7所所示的装置。示的装置。请你和小你和小刚一起探究下列一起探究下列问题。（1 1）实验时，广口瓶用不透光的黑，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是包住，其目的是为了防止瓶内的植物了防止瓶内的植物进行行_ _ 作用，作用，对实验 产生干生干扰。（2 2）经过一段一段时间后，可以看到后，可以看到细玻璃管中的玻璃管中的红墨水墨水

45、 爪爪_ _ （选填填左移左移、右移右移或、或、不不动）。）。揭去广口瓶外的黑揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中察到广口瓶中发生的生的现象是象是_，原因原因_ _ 。强化训练强化训练1414下列过程中，能减少空气中二氧化碳含量的是下列过程中，能减少空气中二氧化碳含量的是（ ）(A)(A)燃烧天然气燃烧天然气 (B)(B)呼吸作用呼吸作用 (C)(C)煅烧石灰石煅烧石灰石 (D)(D)光合作用光合作用1515、菜农以塑料大棚作温室，种植反季节蔬菜。有、菜农以塑料大棚作温室，种植反季节蔬菜。有时在大棚内燃烧木炭以提高二氧化碳含量，其主要时在大棚内燃烧木炭以提高二氧化碳含量，其主要目的是（目的是（ ）A A使害虫窒息死亡使害虫窒息死亡 B B促进光合作用促进光合作用C C促进呼吸作用促进呼吸作用 D D促进蒸腾作用促进蒸腾作用DB强化训练强化训练