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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程制作人：霍振宇病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程科技是科学技术的简称。科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。技术是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程科技是第一生产力！科学技术是第一生产力。放眼古
2、今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。中国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长，极大地提高了中国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展。实践证明，高新技术及其产业已经成为当代经济发展的龙头产业。 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新
3、事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 多媒体的校园多媒体的校园 网络化的校园网络化的校园 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.增大信
4、息量。教师只要用一个小小的鼠标，就可以避免多次使用录音机、幻灯机、实物投影仪、挂图等等，即节约时间，又大大提高了信息输出量。 2.界面友好，操作简捷，菜单指示方便。教师在设计课件时，可以将繁琐的操作规程设计在面板上，使操作者能自主地选择学习进度与学习节奏。 3.资源、信息管理形象、方便、高效，提高了管理档次。 4.能更好地突出教学重点难点，利用二维、三维动画技术和视频技术，使抽象、深奥的信息知识简单化、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离。 5.课件携带方便，保存持久，制作的课件可以刻录在光盘上，实现永不磨损。 6.计算机辅助教学可以更好地激发学生学习兴趣，集中学生的注意力，培养学生的探索精神。 7.具有交互性。这是计算机多媒体技术的最突出特性，它能使信息发送与接收之间进行实时的交换。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程学生利用网络开展主动学习，获取网上海量的信息，拓展知识面，提高素质学生可以利用网络进行相互沟通，不仅是同一个学校的学生之间，而且可以是与其他城市甚至世界各地的学生之间进行交流网络为每个学生在西汉时个人风采提供了阵地病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
