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1、第五单元第五单元近代中国的近代中国的思想解放潮流思想解放潮流18401840年（鸦片战争后）年（鸦片战争后）近代中国的思想解放潮流近代中国的思想解放潮流19191919世纪末世纪末世纪末世纪末 ( ( ( (甲午中日战争后甲午中日战争后甲午中日战争后甲午中日战争后) ) ) )20202020世纪初世纪初世纪初世纪初 （五四新文化运动）（五四新文化运动）（五四新文化运动）（五四新文化运动）19491949年（新中国成立）年（新中国成立）器物（科技）器物（科技）制度（经政）制度（经政） 思想文化思想文化学西方学西方资本主义资本主义学苏俄学苏俄社会主义社会主义- 向世界学向世界学习习第第14课课从
2、从“师夷长技师夷长技”到维新变到维新变法法课程标准课程标准: 了解鸦片战争后中国人学了解鸦片战争后中国人学习西方、习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作想在近代中国社会发展进程中所起的作用。用。什么是西学东渐什么是西学东渐? ? 西方文化向中国传播的西方文化向中国传播的历史过程。通常是指在历史过程。通常是指在明明末清初末清初以及以及晚清民初晚清民初两个两个时期之中，欧洲及美国等时期之中，欧洲及美国等地科技文化思想的传入。地科技文化思想的传入。利利 玛玛 窦窦一、开眼看世界一、开眼看世界 1、背、背 景：景： 1）鸦片战争）
3、鸦片战争前前： 危机四伏危机四伏 ：（晚清封建社会）：（晚清封建社会） 外患日深外患日深 ： （西方资产阶级崛起扩张骚扰）（西方资产阶级崛起扩张骚扰） 思想基础思想基础：（经世致用思想的影响）：（经世致用思想的影响）经世致用经世致用 2）鸦片战争）鸦片战争后后： 惊醒有识之士：向西方学习惊醒有识之士：向西方学习材料一材料一 年，意大利传教士利玛窦年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在到达北京，官员在会典会典书籍上查不出有意书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而幸而会典会典上有大西洋国，于是利玛窦只好上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为
4、大西洋国民。自封为大西洋国民。 材料二材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是于是许多中国人许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。就站不起来。 上述材料说明了什么问题？上述材料说明了什么问题？说明当时中国人对外部世界的无知说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。不了解世界形势的发展。林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”的新式水师。开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人w代代 表表 作：作：
5、各国律例各国律例四洲志四洲志w核心思想：核心思想： 师夷长技（军事技术）师夷长技（军事技术）魏源 “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”海国图志海国图志书影书影放眼世界的先行者放眼世界的先行者放眼世界的先行者放眼世界的先行者代表作：代表作：海国图志海国图志最详实的地理专著最详实的地理专著核心思想：师夷长技以制夷核心思想：师夷长技以制夷材料一材料一 徐尝谓剿匪八字要言，徐尝谓剿匪八字要言，器良器良技熟，技熟，胆壮心齐是已。第一要胆壮心齐是已。第一要大炮大炮得用，今此一物置得用，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！之不讲，真令岳、韩
6、束手，奈何奈何！” ” 材料二材料二 魏源：魏源：“不善师外夷者，外夷制之；不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。善师四夷者，能制四夷。”“”“夷之长技三：一夷之长技三：一战舰战舰，二，二火器火器，三养兵练兵之法。，三养兵练兵之法。” ” 林则徐和魏源关注的林则徐和魏源关注的焦点焦点（共同点）是（共同点）是什么？什么？魏源思想突出的魏源思想突出的特点特点是什么？是什么？从从“师夷师夷”的内容和的内容和“救亡救亡”途径上看，途径上看，林则徐、魏源的思想有何林则徐、魏源的思想有何局限性局限性？ 林、魏开眼看世界的思想发展林、魏开眼看世界的思想发展成一股社会思潮成一股社会思潮为谋求民族独立自
7、强，而学习为谋求民族独立自强，而学习西方成为中国近代的思想主流西方成为中国近代的思想主流3 3、林、魏的思想影响：、林、魏的思想影响：3、“开眼看世界开眼看世界”的影响：的影响：鸦片战争鸦片战争之前：之前：闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧鸦片战争鸦片战争之后：之后：以林则徐魏源为先导，研究与介绍世界知识以林则徐魏源为先导，研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风在知识界蔚然成风 对当时的对当时的思想思想解放有启解放有启迪作用迪作用 ！1、背、背 景：景： 第二次鸦片战争第二次鸦片战争 内忧外患（侵略加剧、农民起义）内忧外患（侵略加剧、农民起义）二、中学
8、为体，西学为用二、中学为体，西学为用 金田起义金田起义捻军起义捻军起义2 2、含义：、含义： 中学：中国传统文化（儒家）中学：中国传统文化（儒家） 西学：西方文化（近代科学技术）西学：西方文化（近代科学技术）“中学为体中学为体”：纲常名教为国家命运根本；：纲常名教为国家命运根本；“西学为用西学为用”：近代科技，挽救的清：近代科技，挽救的清王朝王朝目的口号“师夷长技以自强”3 3、洋务运动、洋务运动（实践）（实践） 时间：时间： 旗帜：旗帜： 成就：成就： 1919世纪世纪60609090年代年代师夷长技以师夷长技以自强自强办新式学堂（同文馆）办新式学堂（同文馆）; ;近代工近代工业业洋洋务务运
9、运动动的的内内容容（前期）以前期）以“自强自强”为旗号，创办军事工业。为旗号，创办军事工业。（后期）以后期）以“求富求富”为旗号，兴办民用工业。为旗号，兴办民用工业。（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。（60年代开始）开创近代教育制度。年代开始）开创近代教育制度。开设了一批新式学堂开设了一批新式学堂结局结局：中日甲午战争的失败，标志洋务运：中日甲午战争的失败，标志洋务运动的破产。动的破产。3 “中体西用中体西用”思想的实践：洋务运动思想的实践：洋务运动四书五经四书五经儒家经典儒家经典外语、军事外语、军事近代自然科学近代自然科学 同文馆等洋务学堂在学
10、习内容上与中国同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国古代学校有什么区别？古代学校有什么区别？国国子子监监京京师师同同文文馆馆晚晚清清留留美美幼幼童童中国铁路制造第一人中国铁路制造第一人詹天佑詹天佑中国近代启蒙思想家中国近代启蒙思想家严复严复1 1、维新思想的、维新思想的产生产生早期早期维新思想维新思想2 2、维新思想的、维新思想的发展发展康梁维新思想康梁维新思想三、维新变法思想三、维新变法思想 3 3、维新思想的、维新思想的实践实践戊戌变法戊戌变法1 1、早期早期维新思想维新思想（1919世纪世纪6060年代）年代）（2 2）代表人物）代表人物转化中的具有转化中的具有资产阶级资产阶级维新维新思想的
11、思想的知识分子知识分子外国资本主义侵略的加深（外国资本主义侵略的加深（民族危机民族危机） 西方资本主义思想文化和科学文化的不断西方资本主义思想文化和科学文化的不断传入（传入（来源来源）洋务运动的开展洋务运动的开展民族资本主义和民族资产阶级的产生（民族资本主义和民族资产阶级的产生（经济、经济、阶级基础阶级基础）（1 1）背景：）背景：王韬王韬 薛福成薛福成 郑观应郑观应经济上：发展工商业经济上：发展工商业 与外国进行商战与外国进行商战文化上：兴办学校文化上：兴办学校学习西方自然科学知识学习西方自然科学知识政治上：改革制度政治上：改革制度 君主立宪制君主立宪制（3 3）主张：）主张：积极积极：反映
12、了反映了资产阶级阶级的利益和要求，为资产阶级阶级的利益和要求，为康梁维新思想的形成康梁维新思想的形成奠定了奠定了思想基础。思想基础。（4 4）评价：）评价：局限局限：没有没有形成完整的理论，形成完整的理论，更没有更没有付诸行动。付诸行动。2 2、甲午中日战争后、甲午中日战争后1919世纪世纪9090年代的年代的维新思想维新思想背景：背景：政治上：政治上：政治上：政治上：民族危机加深，掀起瓜分中国高潮民族危机加深，掀起瓜分中国高潮民族危机加深，掀起瓜分中国高潮民族危机加深，掀起瓜分中国高潮经济上：经济上：经济上：经济上：民族资本主义经济初步发展民族资本主义经济初步发展民族资本主义经济初步发展民族
13、资本主义经济初步发展思想上：思想上：思想上：思想上：早期维新思想奠定基础早期维新思想奠定基础早期维新思想奠定基础早期维新思想奠定基础阶级上：阶级上：阶级上：阶级上：资产阶级的壮大资产阶级的壮大资产阶级的壮大资产阶级的壮大2 2、维新思想的、维新思想的发展发展（1919世纪世纪9090年代初）年代初） 抨击封建顽固势力，抨击封建顽固势力，“思想界之一大飓风思想界之一大飓风”、“火山大喷火火山大喷火”（2 2）维新思想代表人物及其主张）维新思想代表人物及其主张 康有为康有为影响影响代表作代表作新学伪经考新学伪经考孔子改制考孔子改制考动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础动摇了封建统治者恪守祖
14、训、反对变法的理论基础借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性维新变法的必要性和合理性 梁启超梁启超A. 代表作：代表作：变法通议变法通议B. 主张：主张：C. 抨击抨击 2D. 宣传宣传 3今日策中国者，必曰今日策中国者，必曰兴民权兴民权。变法之本，在育人才，人才之兴，在开学变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在成，在变官制变官制。（1873187319291929）思考思考：维新变法思想为什么要把西方政维新变法思想为什么要把西方政治思想与中国儒家思想结合起
15、来？治思想与中国儒家思想结合起来？n1、借孔子的名义减轻变法的阻力、借孔子的名义减轻变法的阻力n2、反映了资产阶级的软弱性、反映了资产阶级的软弱性 由资产阶级的软弱属性决定由资产阶级的软弱属性决定 -由于资本主义经济发展不充分由于资本主义经济发展不充分4 4、 实践：实践：维新变法运动维新变法运动时间：时间：18981898年年影响影响:一次救亡图存的爱国运动一次救亡图存的爱国运动A.作用：激发了人民的爱国思想和民族精神作用：激发了人民的爱国思想和民族精神反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权一次资产阶级的改革运动一次资产阶级的改革运动提倡新学，促
16、进了人民的觉醒提倡新学，促进了人民的觉醒一次思想解放运动一次思想解放运动B.教训教训资产阶级资产阶级改良道路改良道路在半殖民地半封建社会的在半殖民地半封建社会的中国是中国是行不通行不通的的。 鸦片战争后鸦片战争后地主阶级地主阶级甲午中日战争后甲午中日战争后资产阶级资产阶级学习器物学习器物制度模仿制度模仿民民民民族族族族危危危危机机机机加加加加深深深深向向向向西西西西方方方方学学学学习习习习不不不不断断断断深深深深入入入入向西方学习向西方学习与与探索救亡道路探索救亡道路相结合相结合试从背景、领导力量、内容、实践影响比较试从背景、领导力量、内容、实践影响比较6090年代与年代与19世纪末的西学东渐
17、有何不同？世纪末的西学东渐有何不同？ 背景背景 第二次鸦片战争后，第二次鸦片战争后，列强经济侵略加剧列强经济侵略加剧甲午中日战争失败，民甲午中日战争失败，民族危机加重族危机加重民族资本主义初步发展民族资本主义初步发展领导领导 地主阶级洋务派地主阶级洋务派民族资产阶级维新派民族资产阶级维新派内容内容 中学为体中学为体西学为用西学为用倡新倡新学，兴民权，定宪学，兴民权，定宪法，实行君主立宪法，实行君主立宪实践实践影响影响掀起洋务运动掀起洋务运动掀起维新变法掀起维新变法 思想启蒙思想启蒙思考：思考：维新变法思想的性质、目的、失败原因维新变法思想的性质、目的、失败原因n性质：资产阶级自上而下的性质：资
18、产阶级自上而下的改良运动改良运动n n目的：政治上：实行君主立宪制度目的：政治上：实行君主立宪制度目的：政治上：实行君主立宪制度目的：政治上：实行君主立宪制度 经济上：发展资本主义经济经济上：发展资本主义经济经济上：发展资本主义经济经济上：发展资本主义经济n n失败原因失败原因失败原因失败原因: : 资产阶级资产阶级资产阶级资产阶级软弱性、妥协性软弱性、妥协性软弱性、妥协性软弱性、妥协性( (根本原因根本原因根本原因根本原因) ) 顽固势力顽固势力顽固势力顽固势力力量强大力量强大力量强大力量强大n n结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通结论：走资产阶
19、级改良道路在两半社会行不通结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通n为什么每次西学东渐都会遇到强大的阻力？为什么每次西学东渐都会遇到强大的阻力？n中国的悠久历史和辉煌文化在中国人的心理上造成一中国的悠久历史和辉煌文化在中国人的心理上造成一种华夷观念，对西方文明既欣赏又排拒的矛盾心态。种华夷观念，对西方文明既欣赏又排拒的矛盾心态。n中国近代社会转型时期，资本主义经济尚未发展壮大，中国近代社会转型时期，资本主义经济尚未发展壮大，占主导地位的仍是封建自然经济，因而，新思想缺乏社占主导地位的仍是封建自然经济，因而，新思想缺乏社会基础。会基础。n清朝统治者的闭关政策和文化专制政策，使民众思想清朝统治者的闭关政策和文化专制政策，使民众思想保守，愚昧无知，从而造成新思想缺乏群众基础。保守，愚昧无知，从而造成新思想缺乏群众基础。n封建顽固势力坚守纲常名教，士大夫阶层思想保守，封建顽固势力坚守纲常名教，士大夫阶层思想保守，很大一部分官僚仇视一切外洋事务，抵制新思想，这是很大一部分官僚仇视一切外洋事务，抵制新思想，这是新思想传播的直接阻力。新思想传播的直接阻力。
