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1、陶渊明陶渊明1.通过通过诵读、揣摩语言、想象画诵读、揣摩语言、想象画面和体味情感来鉴赏古典诗歌情面和体味情感来鉴赏古典诗歌情景交融景交融意境。意境。2.体味作者对黑暗官场的厌恶之体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。情和对田园生活的喜爱之情。3.感悟作者保持本心的生活态度。感悟作者保持本心的生活态度。学习目标学习目标初读体会音乐之初读体会音乐之美美 诗歌的音乐美诗歌的音乐美 节奏和谐节奏和谐 韵律和谐韵律和谐 平仄有致平仄有致 归园田居归园田居其一其一 陶渊明陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘少无适俗韵，性本爱丘山山。 误落尘网中，一去三十误落尘网中，一去三十年年。 羁鸟恋旧林，池鱼思
2、故羁鸟恋旧林，池鱼思故渊渊。 开荒南野际，守拙归园开荒南野际，守拙归园田田。 方宅十余亩，草屋八九方宅十余亩，草屋八九间间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂榆柳荫后檐，桃李罗堂前前。 暧暧暧远人村，依依墟里暧远人村，依依墟里烟烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠颠。 户庭无尘杂，虚室有余户庭无尘杂，虚室有余闲闲。 久在樊笼里，复得返自久在樊笼里，复得返自然然。 初读体会音乐之初读体会音乐之美美诗人选取了哪些意象？诗人选取了哪些意象？精读体味意境之美精读体味意境之美精读体味意境之美精读体味意境之美 苏东坡在评论王维的作品时说：苏东坡在评论王维的作品时说：“味摩诘味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画
3、，画中有诗。之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”请同学们品读请同学们品读“开荒南野际，守拙归园田。方开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。”这十句诗，选择自己喜欢的句这十句诗，选择自己喜欢的句子做批注，体会诗歌的意境美。子做批注，体会诗歌的意境美。提示：提示：1.用散文化语言描绘景物。用散文化语言描绘景物。 2.概括景物特点。概括景物特点。 3.体味诗人情感。体味诗人情感。 阳光明媚，风儿轻柔，我沏一壶菊花茶，坐在石
4、阳光明媚，风儿轻柔，我沏一壶菊花茶，坐在石桌旁，只啜一口，菊花的清香就氤氲了我的心房，桌旁，只啜一口，菊花的清香就氤氲了我的心房，眼前是竞相绽放的桃花李花，花儿白里透红，恰似眼前是竞相绽放的桃花李花，花儿白里透红，恰似小姑娘的面庞，美丽极了。空气中充满了花儿香甜小姑娘的面庞，美丽极了。空气中充满了花儿香甜的味道。屋后是高大的柳树，依依枝条轻拂屋檐，的味道。屋后是高大的柳树，依依枝条轻拂屋檐，桃红柳绿，令人陶醉，我不知不觉进入了梦乡。桃红柳绿，令人陶醉，我不知不觉进入了梦乡。 一觉醒来，金色的夕阳斜斜地洒落，我伸个懒一觉醒来，金色的夕阳斜斜地洒落，我伸个懒腰，走出家门，眺望远处，淡紫色的雾霭轻轻
5、拥抱腰，走出家门，眺望远处，淡紫色的雾霭轻轻拥抱着村庄，村庄的上空炊烟直上，隐约听见一声犬吠，着村庄，村庄的上空炊烟直上，隐约听见一声犬吠，那是它在呼唤远方主人的归来。多么和谐，多么宁那是它在呼唤远方主人的归来。多么和谐，多么宁静，我愿沉醉于此情此景，直到永远！静，我愿沉醉于此情此景，直到永远！精读体味意境之美精读体味意境之美 时代背景时代背景 陶渊明所处的时代陶渊明所处的时代:19:19岁岁, ,遭遇淝水之战遭遇淝水之战;21;21岁岁, , 司马父子擅权司马父子擅权;35;35岁岁, ,司马暴政引起孙恩十余万农民司马暴政引起孙恩十余万农民大起义大起义;38;38岁岁, , 桓玄杀司马篡位自
6、立桓玄杀司马篡位自立;40;40岁岁, ,刘裕杀桓刘裕杀桓玄玄, , 弑晋安帝弑晋安帝, , 立恭帝立恭帝; 56; 56岁岁, , 刘裕逼恭帝禅位刘裕逼恭帝禅位, , 篡而代之。真是篡而代之。真是“ 乱看惯了乱看惯了, , 篡也看惯了篡也看惯了”。而且。而且身在官场之中身在官场之中, , 更需在纷乱的政局中更需在纷乱的政局中见风使舵见风使舵, , 相相机而动机而动, , 委曲求全委曲求全, , 这对于生性洒脱崇尚自由的渊这对于生性洒脱崇尚自由的渊明而言明而言, , 的确是一张压抑心志的大网。的确是一张压抑心志的大网。再读感知品性之美再读感知品性之美陶渊明：不为五斗米折腰陶渊明：不为五斗米折腰
7、 在在41岁时，为彭泽县令，在岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小我不能为五斗米折腰向乡里小儿。儿。”即日，他便解职而归，从即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。坚决走向归田的道路。再读感知品性之美再读感知品性之美再读感知品性之美再读感知品性之美不同流俗不同流俗淡泊名利淡泊名利热爱自然热爱自然保持本心保持本心 中国中国文人的文人的几种类型几种类型 推波助澜型：推波助澜型：秦桧、和秦桧、和珅珅 随波逐流型：随波
8、逐流型：李斯、徐阶李斯、徐阶 独立独立洁洁行型：行型：屈原、嵇康屈原、嵇康 独善其身型：独善其身型：老庄、王维老庄、王维拓展探究拓展探究 上述古代人物给了你怎样的启示？上述古代人物给了你怎样的启示？ 我们在面对人生的选择时，该如何我们在面对人生的选择时，该如何取舍呢？取舍呢？拓展探究拓展探究教师寄语教师寄语 人的一生就是一舍一得的过程：勾践人的一生就是一舍一得的过程：勾践舍弃了尊严，因而重新夺回天下；诸葛舍弃了尊严，因而重新夺回天下；诸葛亮舍弃了私利，因而获得百世芳名；昭亮舍弃了私利，因而获得百世芳名；昭君舍弃了锦衣玉食，因而得到了天下的君舍弃了锦衣玉食，因而得到了天下的一时太平和后世的无限赞美一时太平和后世的无限赞美 他们告诉我们：只有舍，才有得。同他们告诉我们：只有舍，才有得。同学们，我们在面对人生的选择时，应学学们，我们在面对人生的选择时，应学会舍得。会舍得。
