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1、壹贰叁两个问题三个启示一场历练两两个问题个问题1 1、教语文等于教教材吗？、教语文等于教教材吗？2 2、教材内容等于教学内容吗？、教材内容等于教学内容吗？ 是否立足语文课程的目标，语文教学是否立足语文课程的目标，语文教学的根本任务来正确和辩证地认识手中的教的根本任务来正确和辩证地认识手中的教材？材？ 是否在进课堂之前，明确教材在培养学是否在进课堂之前，明确教材在培养学生养成语文学习习惯，形成语文能力的过生养成语文学习习惯，形成语文能力的过程中所起的作用吗程中所起的作用吗? ? 是否把教材的深度理解和对学生当前的是否把教材的深度理解和对学生当前的学习状态进行有效地链接？学习状态进行有效地链接？三
2、个启示三个启示1 1、教材目标、教材目标2 2、单元主题、单元主题3 3、年段要求、年段要求教材教材内容与目标研读内容与目标研读训练点训练点主要知识要点主要知识要点涉及到的教材内容涉及到的教材内容学段训练目标学段训练目标 拼音拼音1 1、前鼻音、后、前鼻音、后鼻音；平舌鼻音；平舌 音、音、翘舌音翘舌音2 2、隔音符号、隔音符号乐园（三）乐园（三）乐园（六）乐园（六）巩固难读的巩固难读的发音，做到发音，做到用正确的普用正确的普通话认读字通话认读字词；认识隔词；认识隔音符号，并音符号，并理解使用的理解使用的意义。意义。教材教材内容与目标研读内容与目标研读训练点训练点主要知识要点主要知识要点涉及到的
3、教材内容涉及到的教材内容学段训练目标学段训练目标 字字1 1、学会、学会252252个生个生字，会认字，会认8787个生个生字字全册全册1 1、有较强的独立识字能、有较强的独立识字能力；力；2 2、硬笔书写楷书，行款、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度；整齐，有一定的速度；3 3、能用毛笔书写楷书，、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美在书写中体会汉字的美感。感。2 2、多音字、多音字2 2、5 5、9 9、1212、1818、2525课课3 3、形近字、形近字乐园七乐园七教材教材内容与目标研读内容与目标研读 词词1 1、 学习联系上下文学习联系上下文理解词语理解词语第第2323课课1 1
4、、 能借助词典阅读，理解词语在语言能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩；彩；2 2、 联系上下文、自己的积累和生活体联系上下文、自己的积累和生活体验，推想课文中有关词句的内涵，体会验，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。其表达效果。2 2、体会程度副词的、体会程度副词的感情变感情变 化，词义的化，词义的差别差别第第3 3课、第课、第8 8课课3 3积积累累词词语语词性相对的近义词词性相对的近义词乐园（一）乐园（一）体会词语搭配、体会词语搭配、学用不同的比喻词学用不同的比喻词乐园（二）乐园（二）想象意境相连的词想象意境相连的词
5、组组乐园（四）乐园（四）同义词同义词乐园（五）乐园（五）意思相对和相近的意思相对和相近的成语成语4 4个成语故事个成语故事乐园（八）乐园（八）乐园（三）（四）乐园（三）（四）（六）（八）（六）（八）4 4、体会动词的准确、体会动词的准确性性5 5、积累优美词语、积累优美词语、四字词四字词第第1111课课第第1313、2525、1616课课教材教材内容与目标研读内容与目标研读句句1、标点符、标点符号号分号分号第第20课课1、领悟修辞手法的表达效领悟修辞手法的表达效果；果；2、体会不同句式的表达效体会不同句式的表达效果果3、联系上下文、生活实际、联系上下文、生活实际、抓住关键词语理解重点语抓住关键
6、词语理解重点语句，体会表达的情感句，体会表达的情感。2、修辞、修辞排比排比比喻、拟人比喻、拟人夸张夸张对偶对偶顶针顶针乐园（三）、乐园（七）乐园（三）、乐园（七）乐园（四）乐园（四）乐园（五）乐园（五）乐园（六）乐园（六）乐园（八）乐园（八）3、文中含义深刻、情感充沛的句子、文中含义深刻、情感充沛的句子4、陈述句、疑问句、祈使句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹感叹句句5、摘抄精彩语句、摘抄精彩语句6、总分关系句子、总分关系句子第第12、23、25课、课、乐园（一）乐园（一）第第11课、第课、第12课课第第6课、第课、第13课课第第9课课4、古诗文、古诗文、名言警句的名言警句的积累积累（1）珍惜时
7、间）珍惜时间八个乐园八个乐园（2）人生理想）人生理想（3）博爱诚信）博爱诚信（4）壮丽山河）壮丽山河（5）实事求是）实事求是（6）真诚待人）真诚待人教材教材内容与目标研读内容与目标研读训练点训练点主要知识要点主要知识要点涉及到的教材内容涉及到的教材内容学段训练目标学段训练目标段段1 1、理解含义深、理解含义深刻的语段刻的语段第第2 2课课2 2、想象描绘的、想象描绘的情境情境第第4 4课课3 3、摘抄精彩语、摘抄精彩语段段4 4、体会过渡段、体会过渡段的作用的作用第第6 6课课第第2525课课教材教材内容与目标研读内容与目标研读训练点训练点主要知识要点主要知识要点涉及到的教材内容涉及到的教材内
8、容学段训练目标学段训练目标篇篇1 1、朗朗读读正确流利地朗读课文正确流利地朗读课文第第1 1、5 5、8 8、1313、1515、1818、2222、2424、2525课课1 1、 阅读叙事性作品，了解阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会情象诗歌描述的情境，体会情感。受到优秀作品的感染和感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理激励，向往和追
9、求美好的理想。想。2 2、 在阅读中学会揣摩文章在阅读中学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。作出自己的判断。3 3、 阅读说明性文章，能抓阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说住要点，了解文章的基本说明方法。明方法。分角色朗读课文分角色朗读课文第第2 2、2323课课有感情地朗读有感情地朗读第第4 4、6 6、7 7、9 9、1010、1212、1414、1717课课反复朗读课文反复朗读课文第第1111、课
10、、课熟读课文熟读课文第第7 7课课2 2、默读、默读第第3 3、1111、1616、1919、2020、2121、课、课3 3、浏览、浏览第第2222课课4 4、复述课文、复述课文第第1414、1515、1616、1919课课5 5、理解课文主要内容，体会文章、理解课文主要内容，体会文章思想感情思想感情每课每课6 6、揣摩文章的写作顺序、揣摩文章的写作顺序第第5 5、1212、1313、课、课7 7、领悟环境描写的作用、领悟环境描写的作用第第9 9、课、课8 8、体会反复手法的表达效果、体会反复手法的表达效果第第9 9课课9 9、体会说明文写作方法、体会说明文写作方法第第2020、课、课101
11、0、背诵积累、背诵积累第第2 2、4 4、7 7、1111、1212、1313、1717、课、课教材教材内容与目标研读内容与目标研读训练点训练点主要知识要点主要知识要点涉及到的教材内容涉及到的教材内容学段训练目标学段训练目标古古诗诗1 1、背诵积累、背诵积累每单元每单元1 1首，共首，共8 8首首1 1、 诵读优秀诗文，注诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和奏等体味作品的内容和情感。情感。2 2、背诵优秀诗文、背诵优秀诗文6060篇篇（段）。（段）。2 2、理解诗句的意思，、理解诗句的意思，想象诗句描绘的想象诗句描绘的景象，体会表达景象，体会表达的情感的
12、情感1.1.作者、朝代作者、朝代教材教材内容与目标研读内容与目标研读训练点训练点主要知识要点主要知识要点涉及到的教材内容涉及到的教材内容学段训练目标学段训练目标习习作作单元习作单元习作写事：写事：那一次我流泪了那一次我流泪了家庭家庭趣事趣事写景：写景： 美丽的校园美丽的校园写人：写人：一个快乐的人一个快乐的人观察：观察：变化真大呀变化真大呀想象作文想象作文看图作文看图作文活动计划活动计划1 1、 懂得写作是为了自我表达和懂得写作是为了自我表达和与人交流；与人交流；2 2、养成留心观察周围事物的习惯，、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特
13、感受，积累习作素材；个人的独特感受，积累习作素材；3 3、能写简单的纪实作文和想象作、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表据习作内容表达的需要，分段表述；述；4 4、能根据表达需要，使用常用的、能根据表达需要，使用常用的标点符号；标点符号；5 5、修改自己的习作，并主动与他、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺、行人交换修改，做到语句通顺、行款正确，书写规范、整洁；款正确，书写规范、整洁；6 6、课内习作、课内习作8 8次，次，4040分钟能完成分钟能完成不少于不少于400400字的习作。字的习作。小小练练
14、笔笔1 1、我的房间我的房间：一两段写：一两段写写我希望的房间写我希望的房间2 2、话说长江话说长江：一两段话：一两段话写写自己的家乡写写自己的家乡3 3、向五星红旗敬礼向五星红旗敬礼：仿：仿照课文第照课文第1212自然段写一段话，自然段写一段话，表达对祖国的热爱之情表达对祖国的热爱之情4 4、秋天的怀念秋天的怀念：仿照：仿照开头写两句开头写两句5 5、雪地贺卡雪地贺卡：做一张：做一张贺卡，并写上几句话贺卡，并写上几句话6 6、快乐王子快乐王子：仿照不：仿照不同提示语写几句话同提示语写几句话教材教材内容与目标研读内容与目标研读 口口 语语 交交 际际 第一单元：我当主持人第一单元：我当主持人1
15、 1、与人交流能尊重、理、与人交流能尊重、理解对方；解对方；2 2、 乐于参与讨论，敢乐于参与讨论，敢于发表自己意见；于发表自己意见；3 3、 听他人说话认真耐听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能心，能抓住要点，并能简要转述；简要转述；4 4、 表达要有条理，语表达要有条理，语气、语调适当；气、语调适当；5 5、 在交际中注意语言在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。美，抵制不文明的语言。 第三单元：欢迎你，朋友第三单元：欢迎你，朋友 第五单元：嘘！小声点第五单元：嘘！小声点 第七单元：我来告诉你第七单元：我来告诉你综合综合性学性学习习第二单元：探究与实践：朗诵会第二单元：探究与实践：朗诵会利
16、用图书馆、网络等信利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读阅读。扩展自己的阅读面，课处阅读总量不少面，课处阅读总量不少于于100100万字。万字。单元主题与单元导读的解读单元主题与单元导读的解读全册单元主题比较研究全册单元主题比较研究单元单元主题主题单元导读单元导读第一单元第一单元童年梦想童年梦想体会课文丰富情感，感受童年生活情趣体会课文丰富情感，感受童年生活情趣第二单元第二单元朗诵朗诵反复朗诵，体味作品内容和情感反复朗诵，体味作品内容和情感第三单元第三单元亲情亲情认真品味有关词句，体会文章丰富情感认真品味有关词句，体会文章丰富情感第四单元第四单元如画江
17、山如画江山体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽第五单元第五单元传说故事传说故事学学会会生生动动地地讲讲故故事事，在在交交流流讨讨论论中中做做出出自自己己的判断的判断第六单元第六单元真诚真诚把握课文主要内容，感受人物的心灵美把握课文主要内容，感受人物的心灵美第七单元第七单元科技生活科技生活感受科技生活带来的变化，培养想象力感受科技生活带来的变化，培养想象力第八单元第八单元国际交往国际交往读懂文章深刻的语句，体会文章的思想感情读懂文章深刻的语句，体会文章的思想感情教材内容的年段变教材内容的年段变化化1、增加名家名作、增加名家名作2、体裁多样化、体裁多样化3、
18、语言风格迥异、语言风格迥异 4、强调单元整合、强调单元整合一场历练一场历练建立大语文观，沟通课内外阅读建立大语文观，沟通课内外阅读 课程标准指出：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。” 建立大语文观，实施课内外阅读建立大语文观，实施课内外阅读 课程标准课程标准指出：指出：“应该让学应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。的语文实践中掌握运用语文的规律。” 阅读三个阶段能力训练目标阅读三个阶段能力训练目标初初读读整体整体感知能力感知能力1.掌握默读、浏览、朗读、分角色掌握默读、浏览、朗读、分角色
19、朗读的阅读方法朗读的阅读方法2.能收集、处理信息能收集、处理信息3.把握文章的主旨把握文章的主旨精精读读理解理解、联结、运用能力、联结、运用能力1.联系上下文和自己的积累和生联系上下文和自己的积累和生活的体验理解词语和感情色彩活的体验理解词语和感情色彩2.体会准确词语的表达效果体会准确词语的表达效果3.体会优美语句、反复的修辞手体会优美语句、反复的修辞手法、过渡段在文章的作用法、过渡段在文章的作用研研读读评价评价、鉴赏、运用能力、鉴赏、运用能力1.了解文章的写作顺序，体会作了解文章的写作顺序，体会作者的思想感情者的思想感情2.重视概括、揣摩、品味、评价、重视概括、揣摩、品味、评价、鉴赏的能力鉴
20、赏的能力3.在正确理解的基础上了解文章在正确理解的基础上了解文章的写法的写法一、依据教学目标确立有效教学策略；一、依据教学目标确立有效教学策略；二、建立课内外阅读整合，积淀语文素养；二、建立课内外阅读整合，积淀语文素养；策略一策略一围绕单元目标，确立阅读训练重点围绕单元目标，确立阅读训练重点策略二策略二 加强单元预习，集中训练学生对加强单元预习，集中训练学生对文本的整体感知能力文本的整体感知能力策略三策略三 精心选择群文阅读材料，为课堂精心选择群文阅读材料，为课堂高效阅读作充分准备高效阅读作充分准备途径一途径一立足课堂，拓展深立足课堂，拓展深度阅读度阅读凸显整组文章特点实抓课堂教学，强化阅读训
21、练途径二途径二打通课内课外，实打通课内课外，实现阅读成长现阅读成长 指导课外阅读，巩固课内方法开展阅读实践活动，丰富阅读体验提供阅读分享，促进语文素养发展提供阅读分享，促进语文素养发展途径三途径三 推荐书目推荐书目单元单元主题主题推荐书目推荐书目第一单元第一单元梦想梦想纸船纸船（泰戈尔）（泰戈尔）我希望我的房间是我希望我的房间是（中国台湾（中国台湾 张晓风）张晓风）请到我的强盗窝里来请到我的强盗窝里来（瑞典（瑞典 贡内尔贡内尔 林德）林德）丑石丑石我的小学我的小学（贾平凹）（贾平凹）第二单元第二单元朗诵朗诵国旗国旗 （冰心）（冰心）雷锋雷锋 （柯岩）（柯岩）金色的鱼钩金色的鱼钩 （陆定一）（陆
22、定一）第三单元第三单元亲情亲情背影背影 （朱自清）（朱自清）怀念母亲怀念母亲 （季羡林）（季羡林）父爱深深父爱深深 （郑恩恩）（郑恩恩）我与地坛我与地坛 （史铁生）（史铁生）城南旧事城南旧事 （林海音）（林海音）第四单元第四单元大好河山大好河山草原草原 （老舍）（老舍）我的家乡我的家乡 （汪曾祺）（汪曾祺）桂林山水桂林山水 （陈淼）（陈淼）梅雨潭梅雨潭 （朱自清）（朱自清） 推荐书目推荐书目第五单元第五单元传说传说中国四大民间传说故事：中国四大民间传说故事：牛郎织女牛郎织女梁山梁山伯和祝英台伯和祝英台孟姜女哭长城孟姜女哭长城白蛇传白蛇传其它传说故事：其它传说故事：望夫石的故事望夫石的故事蒙古族
23、马蒙古族马头琴的来历头琴的来历英国狐狸英国狐狸俗人奇事俗人奇事 （冯骥才）（冯骥才）马裤先生马裤先生 （老（老 舍）舍）第六单元第六单元真诚真诚负荆请罪负荆请罪 ( (成语故事成语故事) )爱之链爱之链 （选自（选自人教版人教版）钓鱼的启示钓鱼的启示 （美（美 詹姆斯詹姆斯勒菲斯特）勒菲斯特）第七单元第七单元 科技科技与环境与环境太空清洁工太空清洁工 （朱建群）（朱建群）寄书宇宙寄书宇宙 （选自（选自全阅读全阅读） 天外来信天外来信 （选自（选自全阅读全阅读）第八单元第八单元国际交往国际交往梦想的力量梦想的力量 （江菲）（江菲）再见了，亲人再见了，亲人 （魏巍）（魏巍）单元单元主题主题推荐书目推荐书目 教师节快乐！教师节快乐！
