因式分解[初中数学讲课教案PPT课件]

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1、15.5 因式分解因式分解主讲主讲: 讨论 630能被哪些质数整除?说说你是怎样想的。 在小学我们知道,想要解决这个问题,需要把630分解成质数的乘积,即 类似地,在式的变形中,有时需要将一个多项式写成 几个整式的乘积的形式。探究 请把下列多项式写成整式的乘积的形式: 我们根据整式的乘法,可以联想得到上面多项式的乘积的形式。 上面我们把一个多项式化成了几个整式的积的形式,像这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解(factoring),也叫做把这个多项式分解因式。 可以看出,因式分解与整式乘法是相反方向的变形,即整式乘法因式分解下面我们来学习因式分解的两种基本方法。15.5.1 提公因式法我们看

2、多项式它的各项都有一个公共的因式m,我们把因式 m叫做这个多项式的公因式(common factor),这样就把ma+mb+mc分解成两的因式的乘积的形式,其中一个因式是各项的公因式m,另一个因式(a+b+c )是ma+mb+mc除以m所得的商。像这种分解因式的方法叫做提公因式法。 下面我们看几个利用提公因式法分解因式的例子例 1 分析:先找出 的公因式,再提出公因式。我们看这两项的系数8与12,它们的最大公约数是4;两项的字母部分 都含有字母 a和b,其中a的最低次数是1,b的最低次数是2,我们选定 为要提出的公因式。提出公因式 后,另 一个因式 就不再有公因式了。解:如果提出公因式 4ab,另一个因式是否还有公因式? 显然,如果提出的公因式为4ab,则因式 还有一个公因式a。 所以我们在提公因式时,应该注意在我 们提出公共因式(1)后的多项式还有没有公共因式,若还有公共因式(2),则说明原多项式的公因式为(1)式与(2)式的乘积。 练习 把下列各式分解因式:如何检查因式分解是否正确例 2分析:(b+c)是这两个式子的公因式,可以直接提出。 首先,我们要看分解后的因式是不是还可以再分解。 其次,把因式分解后的几个因式展开,看看展开后的式子是不是和原多项式相等 ,若相等,则因式分解正确;否则,不正确。

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