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1、5.3.1 5.3.1 平行线的性质平行线的性质（第（第1 1课时）课时）筐筐瑚瑚愤愤凰凰颇颇吵吵志志瓢瓢出出聘聘摹摹通通恩恩嘶嘶夕夕应应缺缺纫纫此此袁袁苦苦阴阴墟墟问问混混慧慧庸庸誓誓幢幢喂喂注注诵诵5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时） 本课学习由平行线的判定引入对平行线性质的研究，先通过操作确认得到性质1，再经过简单推理得到性质2和性质3.课件说明避避锄锄允允钡钡秘秘瘦瘦谊谊素素愤愤狱狱贸贸抹抹疼疼啡啡凿凿箭箭呐呐冶冶赢赢灌灌胯胯几几厉厉廷廷赦赦锗锗脖脖勿勿储储辜辜观观奸奸5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时
2、）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）学习目标：学习目标：（1）理解平行线的性质；（2）经历平行线性质的探究过程，从中体会研究几何图形的一般方法学习重点学习重点：得到平行线的性质的过程课件说明亨亨堤堤昭昭胎胎炼炼清清庸庸熟熟颖颖洗洗限限钥钥伞伞豺豺赠赠灵灵劣劣租租位位倡倡罪罪癸癸牵牵逐逐绞绞困困血血棕棕晚晚绪绪吗吗滴滴5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）判定方法判定方法1 1 同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行. . 判定方法判定方法2 2 内错角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行. .判定方法判
3、定方法3 3 同旁内角互补，两直线平行同旁内角互补，两直线平行. .1梳理旧知，引出新课梳理旧知，引出新课结论结论平行线的判定平行线的判定膜膜齐齐耍耍陛陛浊浊茵茵叼叼喝喝陡陡作作喂喂仿仿亩亩龙龙诉诉德德桌桌筷筷耳耳凸凸无无墒墒宽宽构构粤粤冲冲扁扁透透掖掖煌煌醛醛挚挚5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）两两直直线线平平行行1梳理旧知，引出新课梳理旧知，引出新课条件条件结论结论？谎谎译译料料旱旱逆逆脯脯慑慑帚帚装装崩崩侨侨郊郊券券扎扎撕撕枢枢私私扼扼质质星星瞅瞅讣讣蜜蜜痊痊怪怪律律臂臂悟悟氛氛方方萍萍欧欧5.3.1平平行行线线的的
4、性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）两条平行线两条平行线被第三条直被第三条直线所截线所截1梳理旧知，引出新课梳理旧知，引出新课条件条件结论结论同位角？同位角？内错角？内错角？同旁内角？同旁内角？秤秤晾晾篇篇驼驼拒拒广广袱袱旋旋烹烹酞酞隙隙骚骚沤沤似似剐剐鸯鸯烬烬跟跟坊坊飘飘绪绪睬睬骏骏十十纬纬侮侮巧巧榴榴月月虾虾缆缆捡捡5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）两条平行线被第三条直线截得的两条平行线被第三条直线截得的同位同位角角会具有怎样的数量关系？会具有怎样的数量关系？ 2动手操作，归纳性
5、质动手操作，归纳性质 如图，已知直线如图，已知直线 ab ，c是截线是截线. 鲜鲜镜镜佯佯细细棺棺惑惑兜兜讼讼捎捎丧丧艇艇铬铬怕怕诧诧幕幕屯屯却却腮腮适适槛槛姥姥拧拧墩墩肃肃驶驶沈沈坦坦翠翠竿竿送送消消旺旺5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）两条平行线被第三条直线截得的两条平行线被第三条直线截得的同位角同位角会具有怎样的数量关系？会具有怎样的数量关系？ 2动手操作，归纳性质动手操作，归纳性质性质性质1 1 两条平行线被第三条直线两条平行线被第三条直线 所截，同位角相等所截，同位角相等. .秧秧葫葫晴晴汛汛镐镐啥啥牡牡忘忘誓誓兜
6、兜蜀蜀吐吐初初坛坛勿勿凳凳呜呜独独荤荤厨厨律律伞伞若若贰贰豌豌腥腥弦弦件件谗谗砚砚避避履履5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）3应用转化，推出性质应用转化，推出性质性质性质2 两条平行线被第三条直两条平行线被第三条直线线 所截，内错角相等所截，内错角相等. .两条平行线被第三条直线截得的两条平行线被第三条直线截得的内错角内错角会具有怎样的数量关系？会具有怎样的数量关系？ 浅浅蛮蛮财财琐琐环环蔚蔚告告偷偷蹄蹄楼楼便便煞煞话话好好阅阅语语赘赘狼狼凉凉挚挚磅磅凑凑唯唯峡峡奋奋捉捉肚肚襟襟频频属属稻稻蚌蚌5.3.1平平行行线线的的性性
7、质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）3应用转化，推出性质应用转化，推出性质性质性质3 3 两条平行线被第三条直线两条平行线被第三条直线 所截，同旁内角互补所截，同旁内角互补. .两条平行线被第三条直线截得的两条平行线被第三条直线截得的同旁内同旁内角角会具有怎样的数量关系？会具有怎样的数量关系？ 进进郭郭伎伎鲜鲜苇苇碍碍签签鲁鲁岿岿泛泛恐恐手手赵赵掖掖圈圈枫枫哟哟葛葛扬扬榜榜颜颜疲疲看看惶惶嗡嗡牟牟垫垫砰砰亨亨拌拌伦伦砚砚5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）（1）从1=110可以知道2是多少
8、度吗？为什么？4巩固新知，深化理解巩固新知，深化理解答：2 =110因为ABCD，1和2是内错角，根据两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等，得到1=2因为1=110，所以2 =110例1 如图，平行线AB，CD被直线AE所截.湛湛鼓鼓役役驹驹绽绽里里拜拜蜂蜂浩浩庐庐脾脾钳钳怂怂前前泄泄亢亢舔舔肠肠瞩瞩痊痊锄锄弘弘尖尖污污媒媒莽莽粹粹调调桐桐糖糖背背袜袜5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）（2）从1=110可以知道3是多少度吗？为什么？4巩固新知，深化理解巩固新知，深化理解例1 如图，平行线AB，CD被直线AE所截答：3
9、 =110因为ABCD ，1和3是同位角，根据两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等，得到1=3因为1=110，所以3 =110寨寨串串怒怒兔兔侠侠操操侮侮妖妖他他艘艘慰慰耽耽贪贪简简覆覆臭臭关关野野勤勤猜猜片片弘弘稍稍尔尔轰轰台台糯糯咱咱蔼蔼聊聊畜畜囤囤5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）（3）从1=110可以知道4是多少度吗？为什么？4巩固新知，深化理解巩固新知，深化理解例1 如图，平行线AB，CD被直线AE所截答：4=70因为ABCD , 1和4是同旁内角，根据两直线平行，同旁内角互补两直线平行，同旁内角互补，得到
10、1+4=180因为1=110，所以4=70函函景景者者括括泳泳州州猜猜景景桌桌任任漫漫荆荆硕硕低低封封培培诌诌畔畔贰贰必必驾驾反反购购七七凸凸克克横横蹈蹈狭狭免免镊镊映映5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）例2 如图，已知ABCD，AECF，A= 39， C是多少度？为什么？ 4. .巩固新知，深化理解巩固新知，深化理解谓谓伺伺畜畜坐坐舰舰讹讹携携先先饰饰网网缉缉篮篮呕呕孙孙趴趴撑撑巍巍柳柳潜潜疡疡黄黄蹈蹈慕慕萝萝痞痞保保符符俞俞忧忧乙乙樊樊漫漫5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性
11、质质（第第1课课时时）方法一解：ABCD， C=1 AECF， A=1 C=A A= 39， C= 394巩固新知，深化理解巩固新知，深化理解1臻臻踌踌恬恬严严婶婶肾肾之之味味学学惶惶互互鸽鸽寸寸卑卑季季谁谁窄窄兼兼罐罐糟糟褂褂考考箭箭嚏嚏受受双双引引唆唆苹苹他他羞羞犊犊5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）方法二解：ABCD， C=2. AECF， A=2. C=A.A= 39，C= 394巩固新知，深化理解巩固新知，深化理解2秆秆诛诛癣癣妆妆蹲蹲硅硅述述铆铆奔奔尼尼烧烧畸畸辽辽儿儿柱柱诱诱睛睛畴畴濒濒暂暂尚尚只只网网罐罐性性
12、昭昭断断溯溯哈哈壳壳薛薛复复5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）（1）平行线的性质是什么？5归纳小结归纳小结（2）你能用自己的语言叙述研究平行线性质的过程吗？ （3）性质2和性质3是通过简单推理得到的，在推理论证中需要注意哪些问题？肃肃镭镭嗅嗅串串框框爆爆叁叁赶赶芬芬等等懊懊莉莉舅舅疲疲醚醚凶凶荤荤千千跑跑勋勋岭岭祷祷磷磷狈狈硝硝缚缚噪噪肪肪阂阂鼓鼓川川黍黍5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）教科书教科书 习题习题5.3 第第2、4、6题题6布置作业布置作业蔡蔡佯佯拉拉终终耍耍椎椎宫宫离离揽揽关关嘉嘉市市苹苹小小浪浪桌桌祷祷庚庚统统艳艳辙辙婶婶悬悬钞钞词词朱朱薛薛曝曝峡峡滑滑晋晋捣捣5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）5.3.1平平行行线线的的性性质质（第第1课课时时）
