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1、紫藤罗瀑布紫藤罗瀑布宗璞宗璞 宗宗璞璞(1927)，原原名名冯冯宗宗璞璞，当当代代女女作作家家，为为著著名名哲哲学学家家、哲哲学学史史家家冯冯友友兰兰之之女女 。 其其 小小 说说 1978年年获获全全国国优优秀秀短短篇篇小小说说奖奖，获获19771978年年全全国国优优秀秀中中篇篇小小说说奖奖；另另创创作作了了大大量量游游记记、散散文文，、丁丁香香结结、等等，清清雅雅脱脱俗俗，温温馨馨自自然然，充充溢溢了了情情趣趣、理理趣趣和文化气味。和文化气味。 “紫藤紫藤简简介：介： 亦称亦称“朱藤朱藤、“藤藤萝萝，豆科，高大木，豆科，高大木质质藤本。奇数羽藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形
2、花冠，状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，青紫色，总总状花序，状花序，产产于我国中部，供欣于我国中部，供欣赏赏，花含芳香油；茎皮花含芳香油；茎皮纤维纤维可可织织物；果物；果实实、根入、根入药药医用。医用。朗诵指点：朗诵指点： 长句的停顿要得当；长句的停顿要得当； 朗诵的节拍要缓急适当；朗诵的节拍要缓急适当； 留意朗诵的语气、语调；留意朗诵的语气、语调； 留意句子的重读；留意句子的重读； 读准字音，留意感情。读准字音，留意感情。第一段第一段1-61-6写作者偶写作者偶见一一树茂盛的紫藤茂盛的紫藤萝。第二段第二段7-97-9 写作者睹物放心，心上的焦写作者睹物放心，心上的焦虑和悲痛化和
3、悲痛化为精神的精神的安静和生的喜悦。安静和生的喜悦。第三段第三段10-1110-11写作者由此感悟到生命的永久。写作者由此感悟到生命的永久。看看花花花花 文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花花忆悟悟作者的思想感情在文中发生了哪些变化？作者的思想感情在文中发生了哪些变化？观花花忆花花悟花悟花欢腾、喜悦的欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬情趣旺盛、蓬勃的生命勃的生命抚慰内心伤抚慰内心伤痛惊叹藤萝痛惊叹藤萝复生复生生命的愉快、生命的愉快、顽强、永久顽强、永久 思索：思索： 作者从哪三个作者从哪三个层层次来描写怒放的紫藤次来描写怒放的紫藤萝萝花花? ? 作者是怎作者是怎样样描写紫藤描写紫藤萝萝花的花的? ? 找出作者
4、描写紫藤找出作者描写紫藤萝萝的的树树和花运用和花运用拟拟人人 和比和比喻喻修辞手法的修辞手法的语语句，分析其益句，分析其益处处? ? 赏赏花花花瀑花瀑花穗花穗花花朵颜色色形状形状香味香味一片一片辉煌淡紫色、深深煌淡紫色、深深浅浅的紫浅浅的紫像一条瀑布，从空中像一条瀑布，从空中垂下垂下淡淡的芳香，香气淡淡的芳香，香气3 3、作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手、作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么益处法，这样写有什么益处? ? “ “只只见见一片一片辉辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不不见见其其发发端，也不端，也不见见其其终终极。极。 比
5、比喻喻 笼统笼统、生、生动动、详细详细地写出紫藤地写出紫藤萝萝生生长长的繁茂，的繁茂，隐隐含生命的含生命的绵绵延伸久。延伸久。拟拟人人 “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 把花的把花的颜颜色写成人的色写成人的动动作行作行为为，生，生动笼统动笼统地写出花地写出花的神的神态态，赋赋予静景予静景动态动态，显显得生趣盎然。得生趣盎然。 淡淡的芳香，香气似乎也是浅淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦境普通悄然地覆盖着我。紫色的，梦境普通悄然地覆盖着我。通感通感香味香味香味香味颜颜色色色色嗅觉嗅觉视觉视觉察看下面两幅图片，思索：察看下面两幅图片，思索：从这两幅图片中他能探求出作者运用了
6、哪种手法，有从这两幅图片中他能探求出作者运用了哪种手法，有何作用？何作用？探求结果探求结果 对比手法，用十多年前紫藤萝花的不对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的开展变化、人类从中曲折地反映出时代的开展变化、人类文明提高的历史轨迹，这样写为引出作者文明提高的历史轨迹，这样写为引出作者的深化思索作了铺垫。的深化思索作了铺垫。 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无尽头的。人的终身没但是生命的长河是无尽头的。人的终身没有一帆风
7、顺的，常会遇到坎坷，就像花一有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样。样。 作者感悟到生命的途径是曲折的，但作者感悟到生命的途径是曲折的，但生存的存在却是愉快和永久的。生存的存在却是愉快和永久的。写作方法写作方法借景抒情托物言志借景抒情托物言志 1. 1.多方面描写多方面描写 整体、部分整体、部分) ) 2. 2.运用多种修辞手法运用多种修辞手法生生动详细 3. 3.抒情、抒情、议论议论的运用的运用 写景写景 描写描写 与抒情之与抒情之间间的关系：的关系： 情从景出、情景交融情从景出、情景交融 4.4.要提要提炼炼精辟的精辟的语语句，要有点睛之笔句，要有点睛之笔 课文总结 本文是一篇哲理散文，经过富有意味意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种波折与不幸，继而想到生命的愉快与永久。
