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1、义务教育标准实验教科书义务教育标准实验教科书数学数学 七年级七年级 上册上册第一章第一章 有有 理理 数数 1.2.3 1.2.3 相相 反反 数数人人 民民 教教 育育 出出 版版 社社 出出 版版淋柠挺基考寂撕弛拄衷易槛非硼褒捶上片靴谩俩罩那叮菏期牙万假卫纳郧1.2.3相反数1.2.3相反数倍速课时学练教学目标：教学目标： 知识与技能；掌握互为相反数的概念，会求一个数的相反数知识与技能；掌握互为相反数的概念，会求一个数的相反数. 过程与方法：过程与方法： 运用数形结合的思想，通过观察，思考形成相反数的概念运用数形结合的思想，通过观察，思考形成相反数的概念. 情感态度价值观：用辨证的关点看待
2、事物的发展，矛盾双方是相互的情感态度价值观：用辨证的关点看待事物的发展，矛盾双方是相互的.教学活动重点：互为相反数的概念，会求一个数的相反数教学活动重点：互为相反数的概念，会求一个数的相反数.教学活动难点：对互为相反数概念的正确理解教学活动难点：对互为相反数概念的正确理解.锭统厅硝傈磋社筷寡亲姥烤吾卸划摸兑克庶技蔬阁耕拐羹场蚜综噬粒墩晒1.2.3相反数1.2.3相反数倍速课时学练01337.54.8EDOABCD，B两点虽然分别在原点的左边和右边，它们与原点两点虽然分别在原点的左边和右边，它们与原点的距离相同吗？的距离相同吗？相同，到原点的距离都等于相同，到原点的距离都等于3矛全均春讣甄佳踌鹿
3、盎蓖殿沛隙呕旦柄开粳负宇险栏警桔契帕涪株期扼枉1.2.3相反数1.2.3相反数倍速课时学练02525aa数轴上与原点的距离是2的点_个,这些点表示的数是_ ;与原点的距离是5的点有_ ,这些点表示的数是_ 2+2或或2+5 或或 52讹搪怠晾茬赖守阑扣憎谭裴兔醋咆逮大雷拧崩贩央正侥炯挂阻个虎辱玉咸1.2.3相反数1.2.3相反数倍速课时学练一般地，设一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点的点有两个，他们分别在原点的左右，表示有两个，他们分别在原点的左右，表示a和和a我们说这我们说这两点关于原点对称两点关于原点对称02525aa善措奉湍侵臀跨丸辨腹矩凹
4、饰灰亢戮聊对以吩篷涨插囊吼铜室触款淬诺捉1.2.3相反数1.2.3相反数倍速课时学练像像2和和2，5和和5这样，只有这样，只有符号符号不同的两个数叫做不同的两个数叫做互为互为相反数相反数.数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？思思考考关于原点对称关于原点对称a一般地，一般地，a和和_互为相反数，特别地，互为相反数，特别地，0的相反数仍是的相反数仍是_.这就是说，这就是说，2的相反数是的相反数是2，2的相反数是的相反数是2；5的相反的相反数是数是5，5的相反数是的相反数是5.0慈雹浅游妻滔授跟骤涸啪树韩顶廖翱于惠诵炸指渠雄块缺丸稚响潍屯别钵1.2.3
5、相反数1.2.3相反数倍速课时学练1、写出下列各数的相反数、写出下列各数的相反数2、如果、如果a=a那么表示那么表示a的点在数轴上的什么位置的点在数轴上的什么位置原数：原数：6， 8， 0.9 100， 06+8+0.91000原点原点方法规纳：在任意一个数上填上一个方法规纳：在任意一个数上填上一个“”号，新的数就表示号，新的数就表示原数的相反数。原数的相反数。相反数：相反数：膳去甲核斜羌袜摧膛凉凸臼严幼翁爆费救傲拢曰针严波蔼屋侩济鞍疙肃寺1.2.3相反数1.2.3相反数倍速课时学练3、化简下列各数：、化简下列各数：（68），）， （+0.75），）， , （+3.8）.解：解：（68）=+6
6、8（负数的相反数是正数负数的相反数是正数）（+0.75）0.75（正数的相反数是负数正数的相反数是负数）（+3.8）=3.8（正数的相反数是负数正数的相反数是负数）堤车坚赡匀教贾壤另沁唐颓服里递椒亲誓鲤尉履厅埋彼企矿常涉歪本混够1.2.3相反数1.2.3相反数倍速课时学练1、重点知识：互为相反数的概念：像、重点知识：互为相反数的概念：像2和和-2，5和和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数2、重要的数学思想：数形结合的思想，对称的思想、重要的数学思想：数形结合的思想，对称的思想.3、形成的技能：会求一个数的相反数、形成的技能：会求一个数的相反数.唱隅缘肇焙咐淑掷怔焊禾墩征射兴陛凳勇准帕针杨芯昌歪坷毗佰站玄堑巫1.2.3相反数1.2.3相反数倍速课时学练怪付屹据厉纪壤哇疫赚炽串凉肋糜五肮歉达喘芥咱擞摆瞥调馆靡娄腺丰刁1.2.3相反数1.2.3相反数
