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1、 育人为本育人为本 管导双管导双赢赢 赵谦翔赵谦翔 一一 “人人”之之我悟我悟 “人人”之我悟之我悟 一撇一捺互支撑，一撇一捺互支撑， 一一灵灵一一肉肉两相成，两相成， 一一情情一一理理为双翼，为双翼， 一一言言一一行行赖悟功。赖悟功。 物欲膨胀，精神迷失物欲膨胀，精神迷失经济坚挺了，经济坚挺了，精神却疲软了。精神却疲软了。物质丰富了，物质丰富了，灵魂却缩减了。灵魂却缩减了。科技发达了，科技发达了，道德却搁浅了。道德却搁浅了。生活改善了，生活改善了，幸福却离远了。幸福却离远了。 我的梦想是在我的梦想是在5050岁以前杀入美国福布斯岁以前杀入美国福布斯个人财富榜的前十名，成为世界上家喻户晓、个人
2、财富榜的前十名，成为世界上家喻户晓、妇孺皆知的富翁，再依靠自己庞大的经济实妇孺皆知的富翁，再依靠自己庞大的经济实力成为中国举足轻重的政治家。按照目前货力成为中国举足轻重的政治家。按照目前货币市场美元价位来计算，我至少要拥有百亿币市场美元价位来计算，我至少要拥有百亿美元以上的美元个人储蓄。我现在已拥有巴美元以上的美元个人储蓄。我现在已拥有巴菲特所说的发展眼光、习惯等所有富翁必备菲特所说的发展眼光、习惯等所有富翁必备的素质，只需机遇这一块垫脚石，我就能攀的素质，只需机遇这一块垫脚石，我就能攀上那座由权利这种粘合剂加固的金山，站在上那座由权利这种粘合剂加固的金山，站在这东亚金山之巅，这东亚金山之巅，
3、“一览众山小一览众山小”。 “悟悟”之我之我见见 “悟悟”由由“心心”与与“吾吾”构成：构成：故由左往右看，乃故由左往右看，乃“思之吾思之吾”，即思想的我；从右往左看，乃即思想的我；从右往左看，乃“吾之思吾之思”，即我的思想。，即我的思想。“悟悟”即即思想的个性思想的个性与与个性的思想。个性的思想。 我的人才观我的人才观 德才德才兼备兼备，是，是成品；成品； 德才德才兼缺兼缺，是，是废品；废品； 有德有德无才无才，是，是半成品；半成品； 有才有才无德无德，是，是危险品。危险品。 全国犯罪中，全国犯罪中，青青少年犯罪占少年犯罪占百分之七百分之七十；十；青少年犯罪中，青少年犯罪中，十五岁到十六岁的
4、占十五岁到十六岁的占百分之七十。百分之七十。 央视十二央视十二频道频道 中央电视台报道：西安音乐学院大三中央电视台报道：西安音乐学院大三学生药家鑫，学生药家鑫，“一念之差一念之差”将撞人变成将撞人变成杀杀人。记者采访得知：其父母的全部教育人。记者采访得知：其父母的全部教育就是逼他做作业练钢琴，做不好就打骂就是逼他做作业练钢琴，做不好就打骂甚至关地下室。父母和儿子脑子里除了甚至关地下室。父母和儿子脑子里除了成名成家没有别的。既没有对生命的尊成名成家没有别的。既没有对生命的尊重，也没有起码的道德良心。他自己想重，也没有起码的道德良心。他自己想过自杀，因为对人生没有希望；这自然过自杀，因为对人生没有
5、希望；这自然也会导致她对别人生命的漠视。也会导致她对别人生命的漠视。 于是当他面对一个被他的车撞倒的于是当他面对一个被他的车撞倒的生命时，有起码教养的人的一闪念是生命时，有起码教养的人的一闪念是“救救人人”，可他却毫不犹豫地选择了，可他却毫不犹豫地选择了“救己救己”杀人。没有杀人。没有“人人”的教育，只有的教育，只有“利利”的的贪求：家庭教育如此，学校教育亦然，贪求：家庭教育如此，学校教育亦然，音乐本来是陶冶人情操的灵丹妙药，可音乐本来是陶冶人情操的灵丹妙药，可对这位年轻人却没有发生丝毫真善美的对这位年轻人却没有发生丝毫真善美的感化。神圣的艺术，在这里也被低俗化感化。神圣的艺术，在这里也被低俗
6、化功利化，变成了可悲的商品的附属物。功利化，变成了可悲的商品的附属物。 更为可怕的是：药家鑫的同更为可怕的是：药家鑫的同门师妹李颖，竟然也在网上发帖门师妹李颖，竟然也在网上发帖子支持他：子支持他：“我要是药家鑫，我我要是药家鑫，我也也捅！怎么没想着受害人捅！怎么没想着受害人（药家鑫（药家鑫事件中的死者）事件中的死者）当时不要脸来当时不要脸来着，记车牌？着，记车牌？” ” 人才，人才，人才，人才，未能成未能成“人人”，何何以成以成“才才”？ 二二 要育人，先修身要育人，先修身 20012001年年4 4月月2020日日中国青年报中国青年报报道报道： “读书为了挣大钱娶美女读书为了挣大钱娶美女”，
7、这是，这是湖南株洲市某中学语文教师在他的湖南株洲市某中学语文教师在他的入学教育课入学教育课上的基本观点。读书上的基本观点。读书本来是为自己，从读学前班到大学毕本来是为自己，从读学前班到大学毕业，要花很大一笔投资，业，要花很大一笔投资，“说为国家说为国家读书，世界上哪有这样的傻瓜？读书，世界上哪有这样的傻瓜？”他他说，说，“他所教课的两个班百分之百的他所教课的两个班百分之百的学生都支持他的观点；对学生应该说学生都支持他的观点；对学生应该说实话，不能欺骗学生。如果不说服我，实话，不能欺骗学生。如果不说服我，我今后仍然这么教学生。我今后仍然这么教学生。” ” 前些年，南方某地有一位中学语前些年，南方
8、某地有一位中学语文老师就曾在他所教的班级内明召大号文老师就曾在他所教的班级内明召大号“读书是为了挣大钱，娶美女读书是为了挣大钱，娶美女”，其说，其说法法不过是中国封建社会的劝学格言不过是中国封建社会的劝学格言“书中书中自自有黄金屋，书中自有颜如玉有黄金屋，书中自有颜如玉”的白话翻的白话翻版版而已。而已。 请以请以“黄金屋、颜如玉黄金屋、颜如玉”之之我见我见为题，谈谈你对这个问题的为题，谈谈你对这个问题的真实看法。真实看法。 【选文一选文一】 我不否认功利名誉是读书的我不否认功利名誉是读书的极大动力，但这个动力好比极大动力，但这个动力好比“兴兴奋奋剂剂”，足以使读书成为，足以使读书成为“异化劳异
9、化劳动动”而走上邪路。一旦动机是邪恶而走上邪路。一旦动机是邪恶的，那么，读书就成了助纣为虐的，那么，读书就成了助纣为虐的事情，好比为一把宝剑涂上了的事情，好比为一把宝剑涂上了毒药。毒药。 “ “十年寒窗无人问十年寒窗无人问”难道为的只难道为的只是是“一举成名天下知一举成名天下知”? ?读书的目的难道为读书的目的难道为的的只是只是“黄金屋黄金屋”与与“颜如玉颜如玉”? ?如果如果“书书中自中自有黄金屋，书中自有颜如玉有黄金屋，书中自有颜如玉”真的堂而真的堂而皇皇之地成为莘莘学子的读书目的和人生追之地成为莘莘学子的读书目的和人生追求，这说明理想、信仰、责任、使命乃求，这说明理想、信仰、责任、使命乃
10、至美好、高贵、圣洁等人文价值正在他至美好、高贵、圣洁等人文价值正在他们的精神世界中消解。这样一来，会是们的精神世界中消解。这样一来，会是我们民族和国家的福吗我们民族和国家的福吗? ? 【选文二选文二】 我想，在现如今的社会中，这句话我想，在现如今的社会中，这句话的含义有必要改变一下。打个比方，读的含义有必要改变一下。打个比方，读书求学好比跋山涉水，而书求学好比跋山涉水，而“黄金屋、颜黄金屋、颜如如玉玉”之类的不过是跋山涉水过程中的金之类的不过是跋山涉水过程中的金丝丝雀、野草花，为你漫长艰辛的旅途中增雀、野草花，为你漫长艰辛的旅途中增添一抹亮色，偶尔打个盹儿，停下来欣添一抹亮色，偶尔打个盹儿，停
11、下来欣赏一下周围的风景，不失为一种缓解之赏一下周围的风景，不失为一种缓解之举，从而激励你向更远的地方前进举，从而激励你向更远的地方前进 而按那位老师的意思，跋山涉水历尽艰而按那位老师的意思，跋山涉水历尽艰辛不过是为了捉到金丝雀、采摘野草花，面辛不过是为了捉到金丝雀、采摘野草花，面对前面的险山危岩不想跨过，对于别有洞对前面的险山危岩不想跨过，对于别有洞天的山的那边，更是毫无兴趣天的山的那边，更是毫无兴趣前者为了前者为了自己的精神追求，永不停息奋斗不止，因而自己的精神追求，永不停息奋斗不止，因而读书是他追求理想的必经之路。而后者呢？读书是他追求理想的必经之路。而后者呢？没有什么理想，只沉醉于物质追
12、求，放弃了没有什么理想，只沉醉于物质追求，放弃了自己的精神追求，这可以说是误入歧途，因自己的精神追求，这可以说是误入歧途，因为读书不过是他追求物质享受的手段。为读书不过是他追求物质享受的手段。 这种人即使读再多的书，心理也不这种人即使读再多的书，心理也不健全，如果他不能幡然醒悟，还会危害健全，如果他不能幡然醒悟，还会危害他人和社会。而那位老师的他人和社会。而那位老师的“谆谆教导谆谆教导”纯粹是误人子弟！虽然某些处在叛逆期纯粹是误人子弟！虽然某些处在叛逆期的学生也许会很佩服他，认为的学生也许会很佩服他，认为“老师实老师实在，敢说真话在，敢说真话”，但是，他的，但是，他的“勇敢勇敢”会给会给学生带
13、来什么影响？我想只能培养一些学生带来什么影响？我想只能培养一些高智商、低品德的庸才！高智商、低品德的庸才！ 当我读到这些发自肺腑的感悟后，当我读到这些发自肺腑的感悟后，我真的很庆幸：庆幸我们的时代还拥有我真的很庆幸：庆幸我们的时代还拥有如此高境界的学子，也庆幸我还拥有如如此高境界的学子，也庆幸我还拥有如此见贤思齐的弟子。但由此我也想到：此见贤思齐的弟子。但由此我也想到：那个极力宣扬那个极力宣扬“读书是为了挣大钱娶美读书是为了挣大钱娶美女女”的班主任，作为一个精神侏儒，他还有的班主任，作为一个精神侏儒，他还有什么资格为社会主义事业培育可靠的接什么资格为社会主义事业培育可靠的接班人？涵养自身的班人
14、？涵养自身的“大写大写”之爱，是培之爱，是培育育“大写大写”之人的首要前提。之人的首要前提。 爱因斯坦在爱因斯坦在我的世界观我的世界观中写道：中写道： 每个人都有一定的理想，这种理想每个人都有一定的理想，这种理想决定着他努力和判断的方向。在这个意决定着他努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的本身活目的本身这种伦理基础，我叫它这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。想，是善、美和真。 19551955年
15、年4 4月月1818日，爱因斯坦病逝前遗嘱：日，爱因斯坦病逝前遗嘱： 我死后，除护送遗体去火葬场的少数几我死后，除护送遗体去火葬场的少数几位最亲近的朋友之外，一概不要打扰。不要位最亲近的朋友之外，一概不要打扰。不要墓地，不立碑，不举行宗教仪式，也不要任墓地，不立碑，不举行宗教仪式，也不要任何官方仪式。骨灰撒在空中，和人类、宇宙何官方仪式。骨灰撒在空中，和人类、宇宙融为一体。切不可把我居住的梅塞街融为一体。切不可把我居住的梅塞街112112号号变成人们变成人们“朝圣朝圣”的纪念馆。我在高等研究的纪念馆。我在高等研究院院里的办公室，要让给别人使用。除了我的科里的办公室，要让给别人使用。除了我的科学
16、理想和社会理想不死之外，我的一切都将学理想和社会理想不死之外，我的一切都将随我死去。随我死去。 三三 刚柔兼济，刚柔兼济， 管导双赢。管导双赢。 八九管导结合，八九管导结合， 九零大获成功。九零大获成功。 老子老子：上善若水，以柔：上善若水，以柔克刚。克刚。泰戈尔泰戈尔：“不是锤不是锤的的打击，而是水的载歌载打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。舞，使鹅卵石臻于完美。”管理为辅，疏导为主。管理为辅，疏导为主。 四四 倾大写之爱倾大写之爱 育大写之人育大写之人 何谓何谓 “大写大写”之爱？之爱？ 那种遮羞护短的偏爱、那种遮羞护短的偏爱、一味顺从的溺爱、高压一味顺从的溺爱、高压狠罚的变态之爱，
17、即使狠罚的变态之爱，即使再真诚，也是肤浅的小再真诚，也是肤浅的小写之爱。写之爱。 只有把无私的奉献倾只有把无私的奉献倾注于对学生的注于对学生的尊重尊重、理理解解和和疏导疏导之中的爱，才之中的爱，才是深沉的大写之爱。是深沉的大写之爱。 何谓何谓 “大写大写”之人之人？ 人之大者，未必官人之大者，未必官之大者，钱之大者，名之大者，钱之大者，名之大者，但必为之大者，但必为志志之大之大者，者，境境之大者，之大者，慧慧之大之大者。者。 人之大者，必有人之大者，必有大大志向志向：目中有祖国，心：目中有祖国，心中有人类；绝非如人之中有人类；绝非如人之小者汲汲于一己一家之小者汲汲于一己一家之私利。私利。 近代
18、钱家的人才近代钱家的人才“井喷井喷”：钱穆，：钱穆，近近代中国最重要思想家之一，他捍卫的是代中国最重要思想家之一，他捍卫的是中华民族传统中的精粹；钱玄同，中华民族传统中的精粹；钱玄同，“五五四四”新文化运动猛将，反对文言文，力倡白新文化运动猛将，反对文言文，力倡白话文，鼓吹民主和科学；钱钟书，他的话文，鼓吹民主和科学；钱钟书，他的管锥编管锥编和和围城围城在他活着的时候在他活着的时候已成为不朽经典；钱学森，两弹一星总已成为不朽经典；钱学森，两弹一星总设计师，极大地提升了中国的国防力设计师，极大地提升了中国的国防力量量 钱氏家训钱氏家训中关于个人修中关于个人修身，讲的是：身，讲的是：“读经传则根柢
19、深，读经传则根柢深，看史鉴则议论伟。能文章则称述看史鉴则议论伟。能文章则称述多，蓄道德则福报厚多，蓄道德则福报厚”，这些与，这些与礼记礼记大学大学中中“正心、修身、正心、修身、齐家、治国、平天下齐家、治国、平天下”的理念一的理念一脉脉相承。相承。 人类的忧思人类的忧思 大地癫狂！大海咆哮！大地癫狂！大海咆哮！ 火山爆发！烈火频烧！火山爆发！烈火频烧！ 高楼大厦积木般倾倒，高楼大厦积木般倾倒， 渔船军舰秋千般晃摇，渔船军舰秋千般晃摇， 汽车家具纸片般飞飘，汽车家具纸片般飞飘， 道路桥梁面条般折腰，道路桥梁面条般折腰， 良田家园闪电般毁掉，良田家园闪电般毁掉， 核电辐射幽灵般笼罩。核电辐射幽灵般笼
20、罩。 地球暴怒了，自大的人类顿时渺小。地球暴怒了，自大的人类顿时渺小。 日本的天灾未了，日本的天灾未了， 利比亚的人祸又到：利比亚的人祸又到： 联军用战火捍卫神圣人权，联军用战火捍卫神圣人权， 北约用轰炸落实民主目标，北约用轰炸落实民主目标， 明明是掠夺他国石油，明明是掠夺他国石油， 却偏偏唱着蒙人的高调。却偏偏唱着蒙人的高调。 物欲横流，小小地球额烂头焦；物欲横流，小小地球额烂头焦； 科技飞进，杀人手段越变越高。科技飞进，杀人手段越变越高。 弱智的人类啊，还在饮鸩止渴中逍遥！弱智的人类啊，还在饮鸩止渴中逍遥！ 再不要说人定胜天，再不要说人定胜天， 还是天人和谐为好；还是天人和谐为好； 再不要
21、讲弱肉强食，再不要讲弱肉强食， 还是和平共处为妙。还是和平共处为妙。 醒醒吧！醒醒吧！ 人类只有一个生存的家园：地球村。人类只有一个生存的家园：地球村。 醒醒吧！醒醒吧！ 人类只有一条自救的出路：和平道。人类只有一条自救的出路：和平道。 人之大者，必有人之大者，必有大大境界境界：求真，求善，求：求真，求善，求美；绝非如人之小者物美；绝非如人之小者物欲之外再无精神追求。欲之外再无精神追求。 物欲横流的梦想物欲横流的梦想 我梦想有一座像白宫那样美丽的家。当我每我梦想有一座像白宫那样美丽的家。当我每天早上一睁开眼睛，就会有人敲门说天早上一睁开眼睛，就会有人敲门说“主人，您的主人，您的早餐来了。早餐来
22、了。”然后把饭推进来。当我早上穿衣服然后把饭推进来。当我早上穿衣服时，柜子里会有一大堆衣服任我挑选。当我穿好时，柜子里会有一大堆衣服任我挑选。当我穿好衣服吃完早饭去上学时，有人会帮我拎着包将我衣服吃完早饭去上学时，有人会帮我拎着包将我送到车上，我走在红色的地毯上，后面有保护我送到车上，我走在红色的地毯上，后面有保护我的人，还有人帮我打开车门。当我坐在长长的卡的人，还有人帮我打开车门。当我坐在长长的卡迪拉克里，我可以享受到比空中服务还好的待迪拉克里，我可以享受到比空中服务还好的待遇，我渴了会有人给我各种各样的饮料和来自各遇，我渴了会有人给我各种各样的饮料和来自各地不同品种的矿泉水喝；当我无聊时，
23、有人会帮地不同品种的矿泉水喝；当我无聊时，有人会帮我打开车载电视，然后我可以收看任何节目。我打开车载电视，然后我可以收看任何节目。 人之大者，必有人之大者，必有大大智慧智慧：自知知人，实事：自知知人，实事求是，追本溯源；绝非求是，追本溯源；绝非如人之小者自欺欺人，如人之小者自欺欺人，弄虚作假，舍本逐末。弄虚作假，舍本逐末。 【美国美国纽约时报纽约时报1010月月6 6日报道日报道】骗骗子横行威胁中国迅速崛起子横行威胁中国迅速崛起不久前张悟本骗不久前张悟本骗局的曝光令中国学者和百姓再次感到绝望。局的曝光令中国学者和百姓再次感到绝望。现在，弄虚作假的行为已经渗透到中国社会现在，弄虚作假的行为已经渗
24、透到中国社会的各个角落：学生高考作弊、学者假造或抄的各个角落：学生高考作弊、学者假造或抄袭科研成果、乳业公司经销袭科研成果、乳业公司经销“毒奶粉毒奶粉”。最。最近近的一连串事件令人触目惊心。的一连串事件令人触目惊心。8 8月份伊春发生月份伊春发生空难后，有关人员发现这家航空公司约空难后，有关人员发现这家航空公司约100100名名飞行员的飞行记录不实。还有唐骏的飞行员的飞行记录不实。还有唐骏的“学历学历门门”事件事件 这位原微软中国区总裁曾吹牛说自己获这位原微软中国区总裁曾吹牛说自己获得了加州理工学院的博士学位。得了加州理工学院的博士学位。 古今中外，浮夸卖弄并不罕见。而古今中外，浮夸卖弄并不罕
25、见。而在中国，教育和科研方面弄虚作假的问在中国，教育和科研方面弄虚作假的问题已极为严重，许多中国人不由担心这题已极为严重，许多中国人不由担心这会阻碍中国下一阶段的经济发展。国内会阻碍中国下一阶段的经济发展。国内外的学者纷纷表示，科研人员缺乏诚信外的学者纷纷表示，科研人员缺乏诚信不但令中国的发展潜力无法充分发挥，不但令中国的发展潜力无法充分发挥，也阻碍了中国与其他国家的科研合作。也阻碍了中国与其他国家的科研合作。中国人民大学政治学系教授张鸣说，如中国人民大学政治学系教授张鸣说，如果不改变现状，（中国人）就会被淘汰果不改变现状，（中国人）就会被淘汰出世界学术圈。出世界学术圈。 去年去年1212月份
26、，英国月份，英国晶体学学报晶体学学报宣宣布，撤销刊载中国学者发表的布，撤销刊载中国学者发表的7070篇论文。理篇论文。理由是这些论文或涉嫌剽窃，或不够严谨。今由是这些论文或涉嫌剽窃，或不够严谨。今年早些时候，英国医学刊物年早些时候，英国医学刊物柳叶刀柳叶刀发表发表社论警告说，假造或抄袭科研成果的现象将社论警告说，假造或抄袭科研成果的现象将威胁中国在威胁中国在20202020年成为年成为“科技强国科技强国”。 前前不不久，久，浙江大学学报浙江大学学报的一名编辑收集了该的一名编辑收集了该刊刊2020个月的投稿论文，用反剽窃软件检查后个月的投稿论文，用反剽窃软件检查后发现近三分之一的投稿论文涉嫌剽窃
27、。有些发现近三分之一的投稿论文涉嫌剽窃。有些论文超过论文超过80%80%的内容并非原创。的内容并非原创。 投机取巧投机取巧“新秀新秀”： 洋县考生小非，高考语文试洋县考生小非，高考语文试卷上写下卷上写下“破釜沉舟，不破不立，破釜沉舟，不破不立，破而后立，不生则死。破而后立，不生则死。”以此吸以此吸引引投资，实现其中国比尔投资，实现其中国比尔盖茨之盖茨之梦。梦。 20102010年年7 7月月5 5日日华商报华商报 当代学子当代学子 学情百态学情百态 喝茶的，吃肠的，喝茶的，吃肠的， 偷发短信嚼糖的；偷发短信嚼糖的； 打盹的，溜边的，打盹的，溜边的， 躲到厕所抽烟的；躲到厕所抽烟的； 溜号的，走
28、神的，溜号的，走神的， 暗送秋波诱人的；暗送秋波诱人的； 接吻的，拥抱的，接吻的，拥抱的， 大庭广众胡闹的；大庭广众胡闹的； 穿耳的，染发的，穿耳的，染发的， 时髦一个不落的；时髦一个不落的； 玩新的，穿酷的，玩新的，穿酷的， 花天酒地无度的；花天酒地无度的； 醉生的，梦死的，醉生的，梦死的， 人生全靠老子的；人生全靠老子的； 混理的，玩文的，混理的，玩文的， 稀里糊涂随人的；稀里糊涂随人的； 恋网的，聊天的，恋网的，聊天的， 鉴赏诗文没边的；鉴赏诗文没边的； 追星的，猎奇的，追星的，猎奇的， 作文总是跑题的；作文总是跑题的； 充楞的，装傻的，充楞的，装傻的， 考试弄虚作假的；考试弄虚作假的；
29、 迟到的，逃堂的，迟到的，逃堂的， 留级就去留洋的；留级就去留洋的； 没钱的，没势的，没钱的，没势的， 悬梁刺股赌誓的；悬梁刺股赌誓的； 死记的，硬背的，死记的，硬背的， 半夜三更才睡的；半夜三更才睡的； 南辕的，辙北的，南辕的，辙北的， 跳进题海呛水的。跳进题海呛水的。 没醉的，清醒的，没醉的，清醒的， 特立独行智勇的；特立独行智勇的； 心高的，志大的，心高的，志大的， 学海无涯不怕的；学海无涯不怕的； 求善的，求真的，求善的，求真的， 坚持求美创新的；坚持求美创新的； 远瞩的，高瞻的，远瞩的，高瞻的， 三个面向攻坚的；三个面向攻坚的； 钻理的，悟文的，钻理的，悟文的， 兼学诗意做人的。兼学
30、诗意做人的。 三种精神三种精神 “ “流行病流行病” 贫血贫血：爱心缺失；：爱心缺失； 缺钙缺钙：心理脆弱；：心理脆弱； 脑膜炎脑膜炎：思想疲软。：思想疲软。 （一）东方时空课（一）东方时空课 让学生了解社会让学生了解社会 东方之子，东方之子， 从前我羡慕你，从前我羡慕你， 如今我学习你，如今我学习你， 将来我成为你。将来我成为你。 电视好教材电视好教材 “感动中国感动中国”杰出人物杰出人物 “慈善事业慈善事业”杰出人物杰出人物 （二）班会感悟课（二）班会感悟课 教学生学会做人教学生学会做人 悦读悦读“有字书有字书” 改变命运改变命运别让人偷去你的梦别让人偷去你的梦读写训练读写训练 别让人偷去
31、你的梦别让人偷去你的梦 蒙迪蒙迪罗伯特上高中时，老师出了一道罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的梦想。罗伯特作文题，让同学们谈谈自己的梦想。罗伯特兴奋无比地将在心中蕴藏已久的梦想兴奋无比地将在心中蕴藏已久的梦想拥拥有一个牧马场有一个牧马场详尽地写出来，足足占据详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅了七张纸，配有一幅200200英亩牧马场示意图，英亩牧马场示意图，有马厩、跑道、种植园、房屋建筑和场内平有马厩、跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在英姿飒爽纵横驰骋于牧马场的梦境中。英姿飒爽纵横驰骋于牧马场的梦境
32、中。 可是，老师并不领他的情，在他的可是，老师并不领他的情，在他的作业上批了个大红大红的作业上批了个大红大红的“差差”字，犹字，犹如如一盆冷水从天而降。一盆冷水从天而降。 下课后，他满怀迷惑地找到老师，下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：不解地问：“我为什么得我为什么得差差？” 老师是个有一点儿绅士派头的、相老师是个有一点儿绅士派头的、相貌冷峻的男子。他平静地看着这个几乎貌冷峻的男子。他平静地看着这个几乎和他一般高的毛头小伙子，说：和他一般高的毛头小伙子，说：“我很我很欣欣赏你作文的那份苦劲。赏你作文的那份苦劲。 但是，对于一个像你这样的孩子来但是，对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不
33、现实，你出身于贫困说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧场，需要很多钱买家庭，要拥有一个牧场，需要很多钱买地买种畜和其它许多东西，你根本无法地买种畜和其它许多东西，你根本无法实现这些！实现这些！”老师停了一会儿，接着说：老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定一个现实如果你重做这份作业，确定一个现实些些的目标，我可以考虑重新给你打分。这的目标，我可以考虑重新给你打分。这个分数对你来讲是非常重要的，我并不个分数对你来讲是非常重要的，我并不是想为难你。是想为难你。” 这个分数，是罗伯特能否毕业的关这个分数，是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思右想，不知如何是键。回家后，他
34、左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已你已经经不小了，要学会自己拿主意，这对你是不小了，要学会自己拿主意，这对你是一个重要的决定。一个重要的决定。” 一个星期以后，罗伯特把这份作业一个星期以后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，十分坚定地说：原封不动地退回给老师，十分坚定地说：“您可以不改动这个您可以不改动这个差差字，我也不字，我也不想改想改变我的梦想。变我的梦想。” 功夫不负有心人。功夫不负有心人。1818年后，罗伯特经过年后，罗伯特经过不懈的努力终于有了一个不懈的努力终于有了一个200200英亩的牧马场，英亩的牧马场，实现了自己的梦想。实现了
35、自己的梦想。 后来，那个老师知道后，不无歉意地说：后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“蒙迪，现在我意识到，当我是你的老师时，蒙迪，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦，幸运的是，你是那样的矢志许多孩子的梦，幸运的是，你是那样的矢志不移，那样的勇敢，从始而终都没有放弃你不移，那样的勇敢，从始而终都没有放弃你的梦。的梦。” 其实，每个人在其成长的道路上，其实，每个人在其成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦，它们极都会有许许多多瑰丽多彩的梦，它们极有可能是我们明天成功事业的雏形。但有可能是我们明天成功事业的雏形
36、。但是，由于立场的不坚定，生活的挫折，是，由于立场的不坚定，生活的挫折，经济的拮据，往往容易因别人的经济的拮据，往往容易因别人的“好言好言相相劝劝”而夭折。而夭折。 记住，别让人偷走你的梦。记住，别让人偷走你的梦。 一言心得一言心得： 老师莫做偷梦贼老师莫做偷梦贼， 学生莫被贼偷梦学生莫被贼偷梦。 被规划好的理想被规划好的理想 每个人都有自己不同的理想。有人想当每个人都有自己不同的理想。有人想当医生，有人想当老师，有人想当记者医生，有人想当老师，有人想当记者我我的理想是什么呢？我不知道，因为我的一切的理想是什么呢？我不知道，因为我的一切都在爸爸妈妈的规划当中。都在爸爸妈妈的规划当中。 在我还没
37、有上学时，父母已经为我联系在我还没有上学时，父母已经为我联系好了北京的小学。那时，我的理想似乎就是好了北京的小学。那时，我的理想似乎就是到北京上学。在我上小学时，妈妈就经常对到北京上学。在我上小学时，妈妈就经常对我说，我说， 是很棒的学校，你一定会要好好是很棒的学校，你一定会要好好学习，考上学习，考上 附中。那时，我的理想就是附中。那时，我的理想就是考上考上 附中。附中。 在我如愿以偿考到在我如愿以偿考到初中以后，爸初中以后，爸爸就对我说，你要努力啊，爸就对我说，你要努力啊， 这么好，你这么好，你一定要争取留在本校上高中啊。那时，我的一定要争取留在本校上高中啊。那时，我的理想就是在理想就是在上
38、高中。现在，当我就读于上高中。现在，当我就读于理想的高中时，妈妈已经为我规划好了几年理想的高中时，妈妈已经为我规划好了几年之后的事情：如果高中三年学得不理想，就之后的事情：如果高中三年学得不理想，就去外国考大学；如果高中三年学得还好，就去外国考大学；如果高中三年学得还好，就考国内的名牌大学。考国内的名牌大学。 至于大学毕业后的去至于大学毕业后的去向，首选加拿大，其次是英国。向，首选加拿大，其次是英国。 我没有理想吗？不是的，我每个阶我没有理想吗？不是的，我每个阶段都有目标啊！可是，我真的有理想段都有目标啊！可是，我真的有理想吗？我的理想都是被规划好的，我从来吗？我的理想都是被规划好的，我从来没
39、有过自己真正的理想！没有过自己真正的理想！ 晕头晕脑寻理想晕头晕脑寻理想 深秋时节，一阵寒风吹过，金黄的银杏深秋时节，一阵寒风吹过，金黄的银杏树叶跳着霹雳舞，迷迷糊糊地离开枝条，飘树叶跳着霹雳舞，迷迷糊糊地离开枝条，飘向远方。向远方。“你也要去寻找理想吗？你也要去寻找理想吗？”我不禁我不禁笑笑它有些自命清高。徜徉在银杏叶铺成的小路它有些自命清高。徜徉在银杏叶铺成的小路上，我有些迷茫。仰望高爽的蓝天，俯瞰金上，我有些迷茫。仰望高爽的蓝天，俯瞰金色的大地，我想起毛泽东的那句词：色的大地，我想起毛泽东的那句词：“怅寥怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”主神州之沉主神州之沉浮，是
40、毛泽东的理想。而我的理想，你又在浮，是毛泽东的理想。而我的理想，你又在何方？何方？ “安得广厦千万间，大庇天下寒士安得广厦千万间，大庇天下寒士俱俱欢颜欢颜”，这是杜甫的理想；，这是杜甫的理想；“先天下之先天下之忧忧而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹，这是范仲淹的的理想；在雨巷中逢着一个理想；在雨巷中逢着一个“撑着油纸伞撑着油纸伞的的姑娘姑娘”，这是戴望舒的理想；用笔杆子，这是戴望舒的理想；用笔杆子唤唤醒沉睡的中国人，这是鲁迅的理想。而醒沉睡的中国人，这是鲁迅的理想。而我的理想，你又在何方？我的理想，你又在何方？ 我曾有一个理想，那就是学习成绩我曾有一个理想，那就是学习成绩能
41、排在年级第一。但当我真正做到时我能排在年级第一。但当我真正做到时我才发现这个理想是那么幼稚。这次期中才发现这个理想是那么幼稚。这次期中考试，幸运之神把那颗幸运金苹果不偏考试，幸运之神把那颗幸运金苹果不偏不倚地砸到了我的头上，使我也坐上了不倚地砸到了我的头上，使我也坐上了年级第一的年级第一的“宝座宝座”。但这荣誉并未让。但这荣誉并未让我我开心多久。当我回家打开电脑，想放松开心多久。当我回家打开电脑，想放松一下被七科考试轮番轰炸的心时，爸爸一下被七科考试轮番轰炸的心时，爸爸严厉地告诫我不要因为一次考好而翘尾严厉地告诫我不要因为一次考好而翘尾巴；巴； 当我与同学们聊天时，他们说得了第一之后当我与同学
42、们聊天时，他们说得了第一之后就只能退步，无法进步了；老师们也语重心就只能退步，无法进步了；老师们也语重心长地对我说要继续努力，保持住这个水平。长地对我说要继续努力，保持住这个水平。我那本已困乏的心又变得更加疲惫不堪。站我那本已困乏的心又变得更加疲惫不堪。站在人生的角度审视，我觉得这个理想好浅在人生的角度审视，我觉得这个理想好浅薄，好苍白。难道人活着就是为了学习吗？薄，好苍白。难道人活着就是为了学习吗？难道学习就为了分数吗？难道分数高就会快难道学习就为了分数吗？难道分数高就会快乐吗？于是这个幼稚的理想就被我抛在脑后。乐吗？于是这个幼稚的理想就被我抛在脑后。我又开始寻找，我的理想，你在何方？我又开
43、始寻找，我的理想，你在何方？ 老师曾经说过，理想的大小，决定着成老师曾经说过，理想的大小，决定着成就的大小。在别人都为自己的未来描画着进就的大小。在别人都为自己的未来描画着进修的蓝图时，我却木然，因为我不想为未来修的蓝图时，我却木然，因为我不想为未来做规划，并按着计划日复一日地去拼命奋斗。做规划，并按着计划日复一日地去拼命奋斗。我害怕最终实现了理想，却什么也没得到，我害怕最终实现了理想，却什么也没得到，什么也没留下。为了虚无飘渺的理想，浪费什么也没留下。为了虚无飘渺的理想，浪费大好的青春年华。我不是这种人，生下来大好的青春年华。我不是这种人，生下来就注定不是，我不想为了未来的梦而活，我就注定不
44、是，我不想为了未来的梦而活，我只想快乐地活在当下，让生命的每分每秒都只想快乐地活在当下，让生命的每分每秒都充满充满“精彩精彩”。 或许我这个走过花季感受雨季遥望诗季或许我这个走过花季感受雨季遥望诗季的小孩还没到谈理想的时候，或许我还搞不的小孩还没到谈理想的时候，或许我还搞不懂这抽象的懂这抽象的“理想理想”到底是什么，或许我写到底是什么，或许我写的的这些东西自己都看不懂，但我知道，人生总这些东西自己都看不懂，但我知道，人生总要有个大方向，不然布满荆棘的道路怎能通要有个大方向，不然布满荆棘的道路怎能通向成功的彼岸？所以我虽然迷茫，还得继续向成功的彼岸？所以我虽然迷茫，还得继续寻找。我的理想，你在何
45、方？寻找。我的理想，你在何方？ 哎，在这银杏飘黄的季节，一个晕头晕哎，在这银杏飘黄的季节，一个晕头晕脑的小男孩在银杏叶上走着，他到底在想些脑的小男孩在银杏叶上走着，他到底在想些什么啊！什么啊！ 我有一个梦想我有一个梦想 我有一个梦想，是成为一名妙手回我有一个梦想，是成为一名妙手回春的医生。我有一个梦想，是看着病人春的医生。我有一个梦想，是看着病人迈着有力的步伐走出病房。我有一个梦迈着有力的步伐走出病房。我有一个梦想，是对焦急的病人家属说：想，是对焦急的病人家属说：“病人一病人一切切都好。都好。”我追梦的旅途开始于四年级。我追梦的旅途开始于四年级。那那时候，爷爷得了癌症。看着爷爷一点点时候，爷爷
46、得了癌症。看着爷爷一点点变得虚弱，却没有丝毫的办法。变得虚弱，却没有丝毫的办法。 爸爸对我说：爸爸对我说：“爷爷总有一天会好爷爷总有一天会好的。的。”可我却看见他眼中闪着的泪光。可我却看见他眼中闪着的泪光。在在最后的一段时间里，爷爷做了一次手最后的一段时间里，爷爷做了一次手术，目的是放进止疼器，但全家人都骗术，目的是放进止疼器，但全家人都骗爷爷说是摘除了肿瘤。手术过后的一小爷爷说是摘除了肿瘤。手术过后的一小段时间里，爷爷变得异常开心，以为段时间里，爷爷变得异常开心，以为自己马上就可以痊愈，偶尔的疼痛只是自己马上就可以痊愈，偶尔的疼痛只是因为手术的伤口，而不是肿瘤。爷爷拉因为手术的伤口，而不是肿
47、瘤。爷爷拉着我的手，笑着对我说：着我的手，笑着对我说： “爷爷就要好了，马上就可以陪你爷爷就要好了，马上就可以陪你玩了。玩了。”我假装很高兴，却发现自己笑我假装很高兴，却发现自己笑得得很僵硬。爷爷最后还是走了，永远地走很僵硬。爷爷最后还是走了，永远地走了。而我是亲眼看着爷爷一点一点被死了。而我是亲眼看着爷爷一点一点被死神拉走，却无能为力。我们能做的难道神拉走，却无能为力。我们能做的难道就是看着这一切发生吗？我不相信，也就是看着这一切发生吗？我不相信，也不愿相信。我想改变爷爷的命运，而这不愿相信。我想改变爷爷的命运，而这已经不可能。但我希望有一天我有能力已经不可能。但我希望有一天我有能力用我的双
48、手来改变其他人的命运。用我的双手来改变其他人的命运。 这是我想当医生的原因吗？是，但这是我想当医生的原因吗？是，但不全是。它只是一根导火索，激发出我不全是。它只是一根导火索，激发出我内心长久以来的梦想。一旦确立目标，内心长久以来的梦想。一旦确立目标，就会不断追逐。这是我的原则。虽然一就会不断追逐。这是我的原则。虽然一家人经我的游说都没有反对，但也从不家人经我的游说都没有反对，但也从不支持，只是说：支持，只是说：“你的事，你自己做主。你的事，你自己做主。”爸爸偶尔看到医患纠纷的新闻时，总会爸爸偶尔看到医患纠纷的新闻时，总会不时提醒我说：不时提醒我说：“当医生责任大，压力当医生责任大，压力大，你可
49、要好好考虑。大，你可要好好考虑。” 妈妈在翻阅各高校的招生简章时都妈妈在翻阅各高校的招生简章时都会说：会说：“现在医学院的录取分数线都特现在医学院的录取分数线都特别别高，而且出国也很难，你要是想当医高，而且出国也很难，你要是想当医生，就必须付出双倍的努力。你可要想生，就必须付出双倍的努力。你可要想好了。好了。”年轻时是医生的外婆也对我说：年轻时是医生的外婆也对我说：“别觉得医生风光，吃饭睡觉都没个准别觉得医生风光，吃饭睡觉都没个准点点儿，你真的愿意吗？儿，你真的愿意吗？” 我有一个梦想，谁也打破不了。我我有一个梦想，谁也打破不了。我确信我想得很清楚，也确定我是真的想确信我想得很清楚，也确定我是
50、真的想去救人，而不是为了所谓的名利。我希去救人，而不是为了所谓的名利。我希望用我的双手，可以挽救病人的生命，望用我的双手，可以挽救病人的生命，可以使更多的人免去失去亲人的痛苦。可以使更多的人免去失去亲人的痛苦。这也正是我想成为一名医生的原因。这也正是我想成为一名医生的原因。 我有一个梦想，是成为一名联合国我有一个梦想，是成为一名联合国的医生，拯救世界各地的病人，学习了的医生，拯救世界各地的病人，学习了解各个地区的医学发展。解各个地区的医学发展。 而我最想去的两个地方，一个是美国，一个而我最想去的两个地方，一个是美国，一个是非洲。美国，无疑是当今医学最发达的国是非洲。美国，无疑是当今医学最发达的
51、国家。我想去那里，学习最尖端的医疗技术并家。我想去那里，学习最尖端的医疗技术并利用那里先进的仪器研究出治疗当今绝症的利用那里先进的仪器研究出治疗当今绝症的方法，来医治更多原本破灭了生的希望的人。方法，来医治更多原本破灭了生的希望的人。非洲，是现在医疗资源最短缺的地区。我想非洲，是现在医疗资源最短缺的地区。我想去那里，尽我的一小份力量，帮助生活在那去那里，尽我的一小份力量，帮助生活在那里的病人重拾健康。里的病人重拾健康。 我有一个梦想，是我有一个梦想，是“病人病人”这个词从字这个词从字典典中消失，全世界的人都永远健健康康。中消失，全世界的人都永远健健康康。 人生规划从什么时候开始人生规划从什么时
52、候开始 李希贵李希贵 意林意林0808年第年第1 1期期 到曼哈顿的一位朋友家做客，刚好他那到曼哈顿的一位朋友家做客，刚好他那上初中的女儿安娜在家。我与安娜聊起了她上初中的女儿安娜在家。我与安娜聊起了她未来的选择，她非常明确地告诉我，她希望未来的选择，她非常明确地告诉我，她希望将来学医，而且希望学儿科。将来学医，而且希望学儿科。 初中生就把自己的未来想得这么清楚！初中生就把自己的未来想得这么清楚！我有点儿惊异。我有点儿惊异。 其实，打开我在康狄尼格州一所小学做其实，打开我在康狄尼格州一所小学做的调查问卷，同样让人吃惊。五年级的学的调查问卷，同样让人吃惊。五年级的学生，他们对未来的选择已经非常清
53、晰。我记生，他们对未来的选择已经非常清晰。我记得一位小学生在回答职业选择的时候说，他得一位小学生在回答职业选择的时候说，他大学毕业后，首先到日本开发游戏，然后从大学毕业后，首先到日本开发游戏，然后从事机器人技术，因为他不仅喜欢这项工作，事机器人技术，因为他不仅喜欢这项工作，而且认为自己有这方面的天赋而且认为自己有这方面的天赋; ;另一位小学生另一位小学生则希望上麻省理工学院学工程学。那自信而则希望上麻省理工学院学工程学。那自信而执著的眼神，分明是向你传递着他们令人羡执著的眼神，分明是向你传递着他们令人羡慕的理想。慕的理想。 现在，同学们已经不谈论什么理想问题现在，同学们已经不谈论什么理想问题了
54、。记得初一一节课上，老师询问大家的理了。记得初一一节课上，老师询问大家的理想。没有人主动回答想。没有人主动回答, ,只好点名。点到名的同只好点名。点到名的同学十分腼腆，不是说学十分腼腆，不是说“教师教师”就是说就是说“医生医生”，而教室里便而教室里便“嘘嘘”声四起，表示不信，似乎声四起，表示不信，似乎谈谈论理想是一件非常土的事情。只有论理想是一件非常土的事情。只有 同学同学回答得最帅，他站起来，清了清嗓子说：回答得最帅，他站起来，清了清嗓子说：“我我的理想很简单，找一份好工作，娶一位爱我的理想很简单，找一份好工作，娶一位爱我的老婆，了此残生。的老婆，了此残生。”说完，满座哗然，老说完，满座哗然
55、，老师师再三制止也止不住，而他则沾沾自喜，十分再三制止也止不住，而他则沾沾自喜，十分得意。得意。 睡觉睡到自然醒，睡觉睡到自然醒， 数钱数到手抽筋。数钱数到手抽筋。 一位八岁的小一位八岁的小学生的学生的“财商财商”更更令令人触目惊心：人触目惊心： 抢，放，作！抢，放，作！ 有一位同学写了一句有一位同学写了一句真心话：真心话：“小时候，我的小时候，我的梦想是做一个拯救世界的梦想是做一个拯救世界的超人；长大后，我发现连超人；长大后，我发现连世界都拯救不了我。世界都拯救不了我。” 印度著名哲学家克里希那穆提印度著名哲学家克里希那穆提我们需要怎样的教育我们需要怎样的教育： “教育应该帮助你了解你真正爱
56、教育应该帮助你了解你真正爱做的事是什么，然后在你的一生做的事是什么，然后在你的一生中，你会努力去做你认为值得又富中，你会努力去做你认为值得又富有意义的事。否则你的人生可能会有意义的事。否则你的人生可能会过得很悲惨！你不知道你真正想做过得很悲惨！你不知道你真正想做的是什么，你的心陷入一种例行公的是什么，你的心陷入一种例行公事状态中，其中只有无聊、衰败及事状态中，其中只有无聊、衰败及死亡。死亡。”感悟感悟“无字书无字书” 提升境界提升境界 高三的色彩高三的色彩 人都说年轻是最快乐的，我人都说年轻是最快乐的，我看未必，在我心中，反倒老了才看未必，在我心中，反倒老了才快乐。正像我们现在，生存在高快乐。
57、正像我们现在，生存在高中三年这个水深火热的地方：中三年这个水深火热的地方：上，上不得，下，下不得，又有上，上不得，下，下不得，又有什么快乐？什么快乐？ 进入高三后，家长、老师总要说的进入高三后，家长、老师总要说的一句话：一句话：“孩子，上高三就要扒一层皮孩子，上高三就要扒一层皮”难道我们生活在旧社会吗？非要受地主难道我们生活在旧社会吗？非要受地主“周扒皮周扒皮”的对待？咳，苦也，累也，的对待？咳，苦也，累也，心心痛也。其实我们还不如那些佃农，他们痛也。其实我们还不如那些佃农，他们可以反抗，可以可以反抗，可以“群起而攻之群起而攻之”，可我，可我们们又能怎样呢？一天一天挨着过吧，前途又能怎样呢？一
58、天一天挨着过吧，前途一片灰暗！一片灰暗！ 高三有没有好的呢？当然有，高三有没有好的呢？当然有，唯一好的地方，自然是这段生活只唯一好的地方，自然是这段生活只有九个月，九个月后，自然是天高有九个月，九个月后，自然是天高任鸟飞，海阔凭鱼跃了，那时自然任鸟飞，海阔凭鱼跃了，那时自然可以看到自由蓝天的真正的颜色，可以看到自由蓝天的真正的颜色，这正好象这正好象19491949年年2 2月那样月那样就快解就快解放了！放了！ 高三的学习自然紧张，所以每个人高三的学习自然紧张，所以每个人都显得有些神经质。一本本五颜六色的都显得有些神经质。一本本五颜六色的教科书、练习册，说实话，也只有这教科书、练习册，说实话，也
59、只有这些，才真正是多彩的，除此以外，高三些，才真正是多彩的，除此以外，高三只是一片黑暗。像把一个孩子关在黑屋只是一片黑暗。像把一个孩子关在黑屋子中，外界的一切都在引诱着他。而他子中，外界的一切都在引诱着他。而他呢？只有努力地在黑屋中寻找打开门的呢？只有努力地在黑屋中寻找打开门的钥匙，而他经过钥匙，而他经过1010年的等待，也快要找年的等待，也快要找到了！咳！十年啊，起初还很平和，怎到了！咳！十年啊，起初还很平和，怎么越往后越烦躁了呢？么越往后越烦躁了呢？ 等待！等待！等待着那一天的到等待！等待！等待着那一天的到来，那一天后，才能真正的从黑暗来，那一天后，才能真正的从黑暗中出来，凭着自己的意志去
60、生活。中出来，凭着自己的意志去生活。 咳！烦啊！烦啊！黎明前的时咳！烦啊！烦啊！黎明前的时光，是最黑暗的；可惜！可惜！秦光，是最黑暗的；可惜！可惜！秦始皇已不在啊！始皇已不在啊！ 生活，生活，高三的生活，尽是白生活，生活，高三的生活，尽是白色、黑色、蓝色色、黑色、蓝色卷子的颜色和油笔卷子的颜色和油笔的颜色。也只有这三种色彩，才能最准的颜色。也只有这三种色彩，才能最准确的代表高三的生活。也许是对生活已确的代表高三的生活。也许是对生活已经木然，虽说有几种颜色相伴，看得多经木然，虽说有几种颜色相伴，看得多了，反倒觉得像是无色，生活在无色的了，反倒觉得像是无色，生活在无色的真空中真空中发疯！发疯！发疯
61、！发疯！ 怪不得前辈学子们总要在这最怪不得前辈学子们总要在这最后时刻设立倒计时牌，我想它一后时刻设立倒计时牌，我想它一方面告诫我们：还有方面告诫我们：还有天就要天就要高考了；而另一方面，自然是：高考了；而另一方面，自然是：要有信心，还有要有信心，还有天就要自由天就要自由了。了。 咳咳也许这也是人生不可也许这也是人生不可缺少的一个环节，也许造物主就缺少的一个环节，也许造物主就是要通过这一环节告诉我们：要是要通过这一环节告诉我们：要珍视往后的生活，这叫先苦后甜。珍视往后的生活，这叫先苦后甜。咳咳罢了，罢了，数着日子继罢了，罢了，数着日子继续过吧续过吧 感悟黑色高三感悟黑色高三 金橙橙金橙橙 过去常
62、常听人埋怨和诅咒：过去常常听人埋怨和诅咒：“黑色黑色的高三！的高三！”如今，自己身坐在高三的教如今，自己身坐在高三的教室室里，面对从早到晚浩瀚无边的题海、大里，面对从早到晚浩瀚无边的题海、大大小小接踵而来的考试，我终于感受到大小小接踵而来的考试，我终于感受到了高三的了高三的“黑色黑色”；但这；但这“黑色黑色”， 绝绝非令非令人窒息的恐惧，也绝非暗无天日的绝人窒息的恐惧，也绝非暗无天日的绝望，恰恰相反，它代表着镇定和从容，望，恰恰相反，它代表着镇定和从容，预示着光明和希望，这才是黑色高三的预示着光明和希望，这才是黑色高三的本质！本质！ 我以为，所有的色彩都混合在一起就形我以为，所有的色彩都混合在
63、一起就形成了黑色，因此黑色正是色彩的极致，仿佛成了黑色，因此黑色正是色彩的极致，仿佛武功中武功中“无招胜有招无招胜有招”的最高境界，任何其的最高境界，任何其它它的颜色在它面前都显得苍白无力。黑色具有的颜色在它面前都显得苍白无力。黑色具有摄人心魄的震撼力，它代表成熟与稳重，清摄人心魄的震撼力，它代表成熟与稳重，清醒与冷静。这浓重的黑，足以遮住躁动的红、醒与冷静。这浓重的黑，足以遮住躁动的红、颓丧的灰、轻浮的绿、戏谑的黄和空虚的颓丧的灰、轻浮的绿、戏谑的黄和空虚的白，它是十二年寒窗积淀下来的一份沉甸甸白，它是十二年寒窗积淀下来的一份沉甸甸的希望，它是身经百战积累而成的一种从容。的希望，它是身经百战
64、积累而成的一种从容。 在经历了许许多多的成功与失败，在经历了许许多多的成功与失败，洒下点点滴滴的汗水与泪水后，高三给洒下点点滴滴的汗水与泪水后，高三给了我一种踏实平稳的心态，让我沉着冷了我一种踏实平稳的心态，让我沉着冷静地面对生活和学习。面对纷至沓来的静地面对生活和学习。面对纷至沓来的诱惑，我少了些心猿意马的浮躁；面对诱惑，我少了些心猿意马的浮躁；面对堆积如山的习题，我少了些贪多求快的堆积如山的习题，我少了些贪多求快的忙乱。理智的黑色盖过感性的花花绿忙乱。理智的黑色盖过感性的花花绿绿，还心灵一片平静纯粹的天空。绿，还心灵一片平静纯粹的天空。 高三是一段黑色的夜路，我必须耐得高三是一段黑色的夜路
65、，我必须耐得住这夜路的孤独与清苦，直到走进黎明的曙住这夜路的孤独与清苦，直到走进黎明的曙光中。闪烁的霓虹尽管灿烂，却永远无法给光中。闪烁的霓虹尽管灿烂，却永远无法给我带来真正的光明。黎明前是最黑暗的，但我带来真正的光明。黎明前是最黑暗的，但也只因为这黑暗才愈发显出光明的珍贵。我也只因为这黑暗才愈发显出光明的珍贵。我们的青春会因为有这样一页黑色的记忆而无们的青春会因为有这样一页黑色的记忆而无憾无悔憾无悔正是它，使我们在挑战人生的苦正是它，使我们在挑战人生的苦难中炼就了坚强。难中炼就了坚强。 黑夜给了我黑色的眼睛，黑夜给了我黑色的眼睛， 我将用它去寻找光明！我将用它去寻找光明！ “男孩儿危急男孩儿
66、危急”暴露教育问题暴露教育问题 男孩儿学业落后已经成为我国近年来的普遍现男孩儿学业落后已经成为我国近年来的普遍现象，在小学中学乃至大学阶段，女生的成绩普遍象，在小学中学乃至大学阶段，女生的成绩普遍都高于男生。从都高于男生。从1999年到年到2008年仅年仅20年中，高考年中，高考状元男生比例由状元男生比例由662 下降至下降至397，女生比，女生比例相应地由例相应地由338上升至上升至603学业落后只是我国学业落后只是我国男孩儿危急的一个突出表现，事实上，在身体心男孩儿危急的一个突出表现，事实上，在身体心理及社会适应方面，男孩儿都面临更多问题。近理及社会适应方面，男孩儿都面临更多问题。近20年
67、来，男孩儿体质逐渐下降，他们更胖了，但年来，男孩儿体质逐渐下降，他们更胖了，但是在肺活量速读和力量指标上却连连下降；多动是在肺活量速读和力量指标上却连连下降；多动症、学习障碍、智力障碍自闭症等的发病率，男症、学习障碍、智力障碍自闭症等的发病率，男孩儿高于女孩儿。孩儿高于女孩儿。 男孩儿危急实际上是教育危急：忽男孩儿危急实际上是教育危急：忽视男孩儿在很多方面的发育晚于女孩的视男孩儿在很多方面的发育晚于女孩的事实，在教育心态上急功近利；校园文事实，在教育心态上急功近利；校园文化一味追求化一味追求“静静”，忽视男孩儿爱动的，忽视男孩儿爱动的天天性；以考试成绩作为主要评价指标，性；以考试成绩作为主要评
68、价指标，评价方式单一；教师队伍男教师相对较评价方式单一；教师队伍男教师相对较少，性别比例失衡。少，性别比例失衡。 教育发展研究教育发展研究20102010年年15161516期期作文讲评作文讲评一言心得一言心得 4 4班班高三的色彩高三的色彩讲评课讲评课 “ “一言心得一言心得”选评选评 1 1、在黎明前的黑暗中，搏击未来，、在黎明前的黑暗中，搏击未来，努力！努力！2 2、在黑暗的背后，我站出来，、在黑暗的背后，我站出来，荷枪冲向阵地。荷枪冲向阵地。3 3、付出过，就不后悔！、付出过，就不后悔！继续努力学习继续努力学习44、革命尚未成功，写、革命尚未成功，写作仍需努力。作仍需努力。5 5、压力
69、变动力。、压力变动力。 【由由“诅咒诅咒”黑色到黑色到“挑战挑战”黑色，黑色，这这是人生观的转变。是人生观的转变。】 6 6、高三还是多彩的，还是有希望的！、高三还是多彩的，还是有希望的！谢谢老师的谆谆教诲。谢谢老师的谆谆教诲。7 7、将高三、将高三“写写”成彩成彩色的看似虚假，但我一定把我的高三色的看似虚假，但我一定把我的高三“过过”成彩色的！成彩色的！8 8、虽然现在我的高三是黑色的、虽然现在我的高三是黑色的, ,但我希望将来我的高三生活会是橙红色的，但我希望将来我的高三生活会是橙红色的，就像那初生的太阳。就像那初生的太阳。9 9、我对高三的看法改变、我对高三的看法改变了。高三可以是多姿多
70、彩的，只要我们努力了。高三可以是多姿多彩的，只要我们努力去做，梦想就会实现！去做，梦想就会实现！ 1010、我会努力、我会努力为为我自我自己，让高三的生活充满色彩。己，让高三的生活充满色彩。 【由由“怀疑怀疑”彩色到彩色到“开创开创”彩色，这彩色，这是人是人生境界的升华。生境界的升华。】 1111、思想有所触动，态度也有所改变。、思想有所触动，态度也有所改变。 1212、嗯，我承认我的思想阴暗到一定的、嗯，我承认我的思想阴暗到一定的程程度了。嗯，一下子改不太可能，嗯，慢慢改度了。嗯，一下子改不太可能，嗯，慢慢改吧吧1313、忠言逆耳，自省自察。、忠言逆耳，自省自察。1414、金玉、金玉良言，永
71、记脑海。良言，永记脑海。 【“君子之过也，犹日月之食焉。过也，君子之过也，犹日月之食焉。过也，人皆见之；及其更也，人皆仰之。人皆见之；及其更也，人皆仰之。”小人之小人之过过也，犹眉目之污也。过也，人皆见之；及其也，犹眉目之污也。过也，人皆见之；及其文也，人皆恶之。文也，人皆恶之。】 1515、以正常心态对待高三生活，要对自己、以正常心态对待高三生活，要对自己充满信心。充满信心。 1616、人的思想决定一切，高三究、人的思想决定一切，高三究竟怎样，那得看你如何对待它。竟怎样，那得看你如何对待它。 1717、听过这、听过这堂作文课，我真正领悟到高三拼的是心态！堂作文课，我真正领悟到高三拼的是心态！
72、心态从容才是顺利通过这道难关最坚实的基心态从容才是顺利通过这道难关最坚实的基础。础。1818、作文得好好作，没文采确实不行，、作文得好好作，没文采确实不行，思想更得端正。思想更得端正。1919、通过老师精彩的点评、通过老师精彩的点评, ,不不仅在作文上仅在作文上, ,在做人上也收获不少。在做人上也收获不少。 【灵魂独具人之本，行尸走肉枉为人。灵魂独具人之本，行尸走肉枉为人。灵灵感本自灵魂生，华词丽藻灰色文感本自灵魂生，华词丽藻灰色文】 2020、以前常不交作文，周记也不交，说实、以前常不交作文，周记也不交，说实话，话，因为懒；还觉得从前的老师不合因为懒；还觉得从前的老师不合“口味口味”。今天我
73、。今天我一一定补上以前所有没写的。还有，我作文水平不高定补上以前所有没写的。还有，我作文水平不高, ,常常没常常没“笔神笔神”希望以后能提高。希望以后能提高。 【一步实际行动，胜过一打纲领。一步实际行动，胜过一打纲领。】 21 21、故国神游，情景几近一致；旧梦重温，、故国神游，情景几近一致；旧梦重温，感感慨大不相同。慨大不相同。 【回敬一联：故人重逢，往事依稀再现；士别回敬一联：故人重逢，往事依稀再现；士别三日，更当刮目相看。三日，更当刮目相看。】 2222、我以我血荐考场，我以我血荐生活，我以、我以我血荐考场，我以我血荐生活，我以我血荐人生！我血荐人生！ 【此方为热血男儿，远胜过帅哥靓女！
74、此方为热血男儿，远胜过帅哥靓女！】 2323、生命诚可贵，爱情价更高。、生命诚可贵，爱情价更高。若为学习故，二者皆可抛。若为学习故，二者皆可抛。 【今为学习故，二者暂且抛。他日功今为学习故，二者暂且抛。他日功成际，双双价更高。成际，双双价更高。】 24 24、高三来了，我不怕，因为有、高三来了，我不怕，因为有您在；高三走时，我留恋，只因恩师别。您在；高三走时，我留恋，只因恩师别。 【诗意高三，苦中有乐；真情倘在，诗意高三，苦中有乐；真情倘在，天涯比邻。天涯比邻。】 25 25、老师，你真的很棒！、老师，你真的很棒！ 【师评：四班，你真的很好！师评：四班，你真的很好！】 用精诚用精诚唤醒学生的良
75、心唤醒学生的良心 学会自立吧，我可爱的弟子们学会自立吧，我可爱的弟子们 从二道江到石井沟，从二道江到石井沟， 从东大滩到冯家屯，从东大滩到冯家屯， 我迈进了我迈进了5757位弟子的家门，位弟子的家门， 我拜访了我拜访了5757位弟子的双亲。位弟子的双亲。 我可爱的弟子们哪，你们可知道，我可爱的弟子们哪，你们可知道， 这这6060多天的仆仆风尘，多天的仆仆风尘， 这这5050多家的目睹耳闻，多家的目睹耳闻， 使我得出了怎样一个动心的结论？使我得出了怎样一个动心的结论？ 5757对父母，不管年轻年老，对父母，不管年轻年老， 不管为官为民，不管为官为民， 每一位都是爱子如命，每一位都是爱子如命， 每
76、一位都是勤勤恳恳：每一位都是勤勤恳恳： 清晨，儿女还在酣睡，清晨，儿女还在酣睡， 慈母早已起身，慈母早已起身， 精心精意地调剂饭菜，精心精意地调剂饭菜， 只怕儿女的眉头皱起愁云。只怕儿女的眉头皱起愁云。 严父本想唤醒爱子，严父本想唤醒爱子， 内心却翻腾着激烈的矛盾：内心却翻腾着激烈的矛盾： 既怕打扰了爱子的睡眠，既怕打扰了爱子的睡眠， 又怕浪费了晨读的光阴。又怕浪费了晨读的光阴。 可敬的严父，可敬的严父， 象忠诚守时的报晓鸡；象忠诚守时的报晓鸡； 可亲的慈母，可亲的慈母， 象任劳任怨的女仆人。象任劳任怨的女仆人。 而我那作儿女的弟子们哪，而我那作儿女的弟子们哪， 却似乎习以为常，却似乎习以为常
77、， 倒有些麻木不仁。倒有些麻木不仁。 只要学校收钱，只要学校收钱， 再清贫的父母再清贫的父母 也会慷慨解囊；也会慷慨解囊； 只要孩子买书，只要孩子买书， 再懒惰的父母再懒惰的父母 也会踏遍书店的大门；也会踏遍书店的大门； 只要孩子端起书，只要孩子端起书， 再劳累的父母再劳累的父母 也不肯让孩子洗洗手帕；也不肯让孩子洗洗手帕； 只要孩子拿起笔，只要孩子拿起笔， 再辛苦的父母再辛苦的父母 也不肯让孩子为家务分神。也不肯让孩子为家务分神。 而那些可亲可敬的父母们哪，而那些可亲可敬的父母们哪， 却还在反复地检讨自身。却还在反复地检讨自身。 我常常听到这样的叹息：我常常听到这样的叹息： 嗨，都怨我们文化
78、低，嗨，都怨我们文化低， 连孩子的学习都辅导不了。连孩子的学习都辅导不了。 我常常听到这样的慨叹：我常常听到这样的慨叹： 唉，都怪我们记性差，唉，都怪我们记性差， 当年学过的只剩些薄雾残云。当年学过的只剩些薄雾残云。 我见过这样一位父亲，我见过这样一位父亲， 为了辅导女儿学习，为了辅导女儿学习， 年近四十还去攻读夜大。年近四十还去攻读夜大。 我见过这样一位母亲，我见过这样一位母亲， 英语一窍不通，英语一窍不通， 却一次次来校请教，却一次次来校请教， 帮助儿子补习英语的法门。帮助儿子补习英语的法门。 我可爱的弟子们啊，我可爱的弟子们啊， 你们可曾理解，你们可曾理解， 父母已成为两头点燃的蜡烛：父
79、母已成为两头点燃的蜡烛： 一头点燃，照亮了工作，一头点燃，照亮了工作， 一头点燃，照亮了你们。一头点燃，照亮了你们。 他们在加倍地煎熬着心血，他们在加倍地煎熬着心血， 他们在加速地毁灭着自身。他们在加速地毁灭着自身。 你们可曾见到：你们可曾见到： 烛落泪时母泪落；烛落泪时母泪落； 你们可曾听到：你们可曾听到： 烛心燃时父呻吟；烛心燃时父呻吟； 你们可曾反思：你们可曾反思： 习以为常是多么无情无义！习以为常是多么无情无义！ 你们可曾自省：你们可曾自省： 麻木不仁是怎样违背天伦！麻木不仁是怎样违背天伦！ 学会爱吧，我可爱的弟子们！学会爱吧，我可爱的弟子们！ 学会爱吧，可怜天下父母心！学会爱吧，可怜
80、天下父母心！ 享受父母的爱，享受父母的爱， 却从不想到反哺，却从不想到反哺， 我不相信他是一个真正的人。我不相信他是一个真正的人。 享受老师的爱，享受老师的爱， 却从不想到回敬，却从不想到回敬， 我不相信他是一个纯粹的人。我不相信他是一个纯粹的人。 索取朋友的爱，索取朋友的爱， 却从不想到答谢，却从不想到答谢， 我不相信他是一个高尚的人。我不相信他是一个高尚的人。 获得集体的爱，获得集体的爱， 却从不想到回报，却从不想到回报， 我不相信他会成为爱国的人。我不相信他会成为爱国的人。 学会爱吧，学会爱吧， 这是作人之本。这是作人之本。 学会爱吧，这是报国之根。学会爱吧，这是报国之根。 这就是我得出
81、的动心的结论。这就是我得出的动心的结论。 我可爱的弟子们哪，我可爱的弟子们哪， 请你良心发现，请你良心发现， 请你扪心自问：请你扪心自问： 你是否吃得好却不觉甜，你是否吃得好却不觉甜， 穿得暖却不觉温，穿得暖却不觉温， 得到爱却不领情，得到爱却不领情， 享着福却忘了恩？享着福却忘了恩？ 我可爱的弟子们哪，我可爱的弟子们哪， 请别再呼唤请别再呼唤“妈妈，再爱我一次！妈妈，再爱我一次！” 请你真诚地对父母说句：请你真诚地对父母说句： 让我也来爱一爱你们！让我也来爱一爱你们！ 清晨，让闹钟把自己早早叫醒，清晨，让闹钟把自己早早叫醒， 放爸爸到户外去练练气功；放爸爸到户外去练练气功； 夜晚，让妈妈陪爸
82、爸看看电视，夜晚，让妈妈陪爸爸看看电视， 也该让二老放松放松。也该让二老放松放松。 上学时，上学时， 专心听讲，埋头用功，专心听讲，埋头用功， 纵然不能科科优秀，纵然不能科科优秀， 也要使成绩逐步上升。也要使成绩逐步上升。 放学后，放学后， 玩要玩得适可而止，玩要玩得适可而止， 学要学得雷厉风行。学要学得雷厉风行。 达材成德是自己的事，达材成德是自己的事， 父母包办情理难容！父母包办情理难容！ 妈妈不放心，妈妈不放心， 就让她看看你的自强规划；就让她看看你的自强规划； 爸爸不放心，爸爸不放心， 就给他讲讲最近的成功。就给他讲讲最近的成功。 自醒吧，良知未泯的弟子！自醒吧，良知未泯的弟子！ 自尊
83、吧，难以长大的儿童！自尊吧，难以长大的儿童！ 自强吧，九十年代的娇子！自强吧，九十年代的娇子！ 自立吧，父母心中的龙凤！自立吧，父母心中的龙凤！ 用你自学自治的行动，用你自学自治的行动， 超越儿童的心理；超越儿童的心理； 用你自胜自强的举措，用你自胜自强的举措， 证明你业已长成；证明你业已长成； 用你坚定不移的自信，用你坚定不移的自信， 创造一个自救的上帝；创造一个自救的上帝； 用你顽强自立的成果，用你顽强自立的成果， 重新调整爱的天平！重新调整爱的天平！ 我可爱的弟子们哪，我可爱的弟子们哪， 昂起你的头，昂起你的头， 挺起你的胸，挺起你的胸， 迈开你真正自立的步伐，迈开你真正自立的步伐， 奉
84、献你回报父母的赤诚！奉献你回报父母的赤诚！ 再也不当坐轿人再也不当坐轿人 杨晓寒杨晓寒 今天的班会上，班主任给我们朗诵今天的班会上，班主任给我们朗诵了一首他写的长诗，题为了一首他写的长诗，题为自立吧，我自立吧，我可爱的弟子们可爱的弟子们。老师那一句句饱含真。老师那一句句饱含真情的诗，如一颗颗子弹猛烈地射穿了我情的诗，如一颗颗子弹猛烈地射穿了我的心，让我一阵阵惭愧，一阵阵痛悔。的心，让我一阵阵惭愧，一阵阵痛悔。 诗中这段话深深地烙在我的心中：诗中这段话深深地烙在我的心中：父母已成为两头点燃的蜡烛：一头点燃父母已成为两头点燃的蜡烛：一头点燃照亮了工作，一头点燃，照亮了你们。照亮了工作，一头点燃，照
85、亮了你们。他们在加倍地煎熬着心血，他们在加速他们在加倍地煎熬着心血，他们在加速地毁灭着自身。地毁灭着自身。 然而，从前的我，却对父母的这种鞠躬尽瘁的然而，从前的我，却对父母的这种鞠躬尽瘁的奉献一直习以为常、麻木不仁。如今，当我被老奉献一直习以为常、麻木不仁。如今，当我被老师的诗唤醒之后，重新审视父母，我觉得他们更师的诗唤醒之后，重新审视父母，我觉得他们更像泰山上抬滑杆的挑夫，而且是两名不索报酬的像泰山上抬滑杆的挑夫，而且是两名不索报酬的挑夫。他们一个躬身在前，一个挺腰在后，抬着挑夫。他们一个躬身在前，一个挺腰在后，抬着躺在滑杆上的我，步履蹒跚地向学习的泰山顶峰躺在滑杆上的我，步履蹒跚地向学习的
86、泰山顶峰攀登。我渴，他们递上泉水；我饿，他们奉上美攀登。我渴，他们递上泉水；我饿，他们奉上美食；我冷，他们脱下衣服给我穿。而他们，只是食；我冷，他们脱下衣服给我穿。而他们，只是抬着我不停地攀着、登着抬着我不停地攀着、登着而我呢？尽管只是而我呢？尽管只是悠闲地仰在轿上轻松地看书学习，却依然连连喟悠闲地仰在轿上轻松地看书学习，却依然连连喟叹行路难！竟然从未想过关心关心抬轿的两位挑叹行路难！竟然从未想过关心关心抬轿的两位挑夫，体谅体谅他们的辛苦，给予他们些许安慰！夫，体谅体谅他们的辛苦，给予他们些许安慰！这是何等何等的不知廉耻啊！这是何等何等的不知廉耻啊！ 幸亏有了这次班会，有了这首幸亏有了这次班会
87、，有了这首诗，迫使我有生以来头一次低下了诗，迫使我有生以来头一次低下了仰天的头，去仔细看一看两位辛苦仰天的头，去仔细看一看两位辛苦而可怜的挑夫而可怜的挑夫哎，我曾以为，哎，我曾以为，我与赵老师所说的那种我与赵老师所说的那种“以自己为圆以自己为圆心、以自私为半径圈划世界心、以自私为半径圈划世界”的人毫的人毫不相干，如今看来，我又何尝不是不相干，如今看来，我又何尝不是他们队伍中的一员呢？他们队伍中的一员呢？ 老师的诗中说得好：老师的诗中说得好：“习以为常是多么无情无习以为常是多么无情无义，麻木不仁是怎样违背天伦！义，麻木不仁是怎样违背天伦！”我不想做一个这我不想做一个这样的堕落青年，我要自胜、自强
88、、自立！从今以样的堕落青年，我要自胜、自强、自立！从今以后，清晨，我再不需要父母拖起；深夜，再不需后，清晨，我再不需要父母拖起；深夜，再不需要他们伴读；渴了、饿了，再不要他们伴读；渴了、饿了，再不“妈妈”、“爸爸”地地叫叫唤；衣服脏了，再不一抛了事；写作业前，再不唤；衣服脏了，再不一抛了事；写作业前，再不要他们催促；看书时，再不要他们监管要他们催促；看书时，再不要他们监管 总之，我要走下轿来，用自己的双手去劈荆总之，我要走下轿来，用自己的双手去劈荆斩棘，用自己的双脚去踏平坎坷，再也不当坐轿斩棘，用自己的双脚去踏平坎坷，再也不当坐轿人！否则，我便不能自成为一个有理想、有头脑、人！否则，我便不能自
89、成为一个有理想、有头脑、肯奋斗的肯奋斗的2121世纪新青年！世纪新青年！ 母亲节的礼物母亲节的礼物 刘刘 晶晶 新的一天总是那样无理地破门而入，甚至在新的一天总是那样无理地破门而入，甚至在你熟睡的时候。来不及过多回首昨天，又要匆匆你熟睡的时候。来不及过多回首昨天，又要匆匆踏上今天的征程。但是，在母亲节这个特殊的日踏上今天的征程。但是，在母亲节这个特殊的日子，我却情不自禁地停下来，回忆。子，我却情不自禁地停下来，回忆。 记得去年的这个时候，我忘记了这个一年中记得去年的这个时候，我忘记了这个一年中唯一属于母亲的节日。于是，记忆里便永远地刻唯一属于母亲的节日。于是，记忆里便永远地刻下了同学询问送礼物
90、给母亲时，自己无言以对的下了同学询问送礼物给母亲时，自己无言以对的尴尬、懊悔和自责。更忘不了那天的电视节目尴尬、懊悔和自责。更忘不了那天的电视节目中，主持人的一句中，主持人的一句“母亲节里您收到了什么礼物母亲节里您收到了什么礼物”引起了母亲的失落和久久的沉默。当时心中便暗引起了母亲的失落和久久的沉默。当时心中便暗暗发誓：明年的母亲节，一定要送母亲一份惊暗发誓：明年的母亲节，一定要送母亲一份惊喜，作为粗心的女儿对母亲的补偿。喜，作为粗心的女儿对母亲的补偿。 时钟的指针转了又转，终于盼到了今年的母亲时钟的指针转了又转，终于盼到了今年的母亲节。怀着去年那个持续至今的愿望，我出了门。节。怀着去年那个持
91、续至今的愿望，我出了门。节日里的花店，顾客盈门，生意红火。眼前的这节日里的花店，顾客盈门，生意红火。眼前的这家，玻璃橱窗上贴着红色海报：一束康乃馨，送家，玻璃橱窗上贴着红色海报：一束康乃馨，送给母亲温馨与祝福。我不觉怦然心动。透过橱给母亲温馨与祝福。我不觉怦然心动。透过橱窗，我惊喜地发现，花瓶中那一张张绽放的笑窗，我惊喜地发现，花瓶中那一张张绽放的笑脸，正是被誉为脸，正是被誉为“母亲之花母亲之花”的康乃馨。锯齿形的的康乃馨。锯齿形的花瓣密密层层地排列，好似一张张彩云制成的棉花瓣密密层层地排列，好似一张张彩云制成的棉被，覆盖着花芯中酣卧的婴儿。那花瓣上竟还沾被，覆盖着花芯中酣卧的婴儿。那花瓣上竟
92、还沾着露珠呢！含露的康乃馨就像身着彩衣的仙女，着露珠呢！含露的康乃馨就像身着彩衣的仙女，刚从雾气迷蒙的仙境飞来。啊！襁褓里婴儿熟睡刚从雾气迷蒙的仙境飞来。啊！襁褓里婴儿熟睡的小脸，雾霭中仙女婀娜的舞姿，这是何等温馨、的小脸，雾霭中仙女婀娜的舞姿，这是何等温馨、浪漫的画面！我真应该送母亲一束康乃馨。浪漫的画面！我真应该送母亲一束康乃馨。 总是想，普通人的生活也应有浪漫的点缀，总是想，普通人的生活也应有浪漫的点缀，那么，今天，就让我把一份浪漫和节日里温馨的那么，今天，就让我把一份浪漫和节日里温馨的祝福一同送给自己的母亲祝福一同送给自己的母亲一个过着平凡生活一个过着平凡生活的普通人吧！这样想着，便要
93、抬脚进门，可是理的普通人吧！这样想着，便要抬脚进门，可是理智立即压制了冲动，刚伸出的脚又被抽了回来。智立即压制了冲动，刚伸出的脚又被抽了回来。我想起情人节的玫瑰卖到十几元一枝，那么母亲我想起情人节的玫瑰卖到十几元一枝，那么母亲节的康乃馨也一定身价百倍了。我下意识地摸摸节的康乃馨也一定身价百倍了。我下意识地摸摸兜，里面几张纸币懒洋洋地躺在角落里，它们显兜，里面几张纸币懒洋洋地躺在角落里，它们显得那么渺小，那么卑微。炎炎烈日下，我站在花得那么渺小，那么卑微。炎炎烈日下，我站在花店门口，犹豫着，看着人们勿匆地走过来，又手店门口，犹豫着，看着人们勿匆地走过来，又手捧着鲜花匆匆地离去。我不想买花了，即便
94、是手捧着鲜花匆匆地离去。我不想买花了，即便是手捧鲜花送给妈妈，我们也都不会感到轻松，因为捧鲜花送给妈妈，我们也都不会感到轻松，因为那鲜花毕竟显得奢侈，而伪作轻松得来的浪漫，那鲜花毕竟显得奢侈，而伪作轻松得来的浪漫，其实并不浪漫。其实并不浪漫。 主意已定，便返身回家。一路上，狠毒的太主意已定，便返身回家。一路上，狠毒的太阳向我喷着火舌，真渴望马上能吃到冰凉解渴的阳向我喷着火舌，真渴望马上能吃到冰凉解渴的雪糕。对！雪糕！此时的妈妈也一定想吃雪糕解雪糕。对！雪糕！此时的妈妈也一定想吃雪糕解暑！于是，我立刻跑到雪糕店，买了一种叫暑！于是，我立刻跑到雪糕店，买了一种叫“冰凉冰凉茶茶”的雪糕，并以最快的速
95、度跑上了楼。开门的正的雪糕，并以最快的速度跑上了楼。开门的正是刚下班的妈妈，我把雪糕向前一递，说：是刚下班的妈妈，我把雪糕向前一递，说：“妈，妈，这是送给您的母亲节的礼物。这是送给您的母亲节的礼物。”母亲显得异常激动母亲显得异常激动和兴奋，她微笑着望着我，用颤巍巍的声音对我和兴奋，她微笑着望着我，用颤巍巍的声音对我说：说：“谢谢！谢谢！”我发现妈妈的眼里闪动着亮晶晶的我发现妈妈的眼里闪动着亮晶晶的泪花。那晚，我吃到了母亲最拿手的泪花。那晚，我吃到了母亲最拿手的“红烧鸡红烧鸡块块”，那晚，我看见妈妈把微笑带入了梦乡。，那晚，我看见妈妈把微笑带入了梦乡。 事后，我从同学那里得知，那天的康乃馨是三事
96、后，我从同学那里得知，那天的康乃馨是三元一枝，事实上我能负担得起。但我很庆幸自己元一枝，事实上我能负担得起。但我很庆幸自己放弃了鲜花，选择了雪糕。因为，我已知道，浪放弃了鲜花，选择了雪糕。因为，我已知道，浪漫无须苛求，尤其是在母亲面前。母爱并不等价漫无须苛求，尤其是在母亲面前。母爱并不等价于一大束康乃馨或是其它贵重礼品，一块雪糕也于一大束康乃馨或是其它贵重礼品，一块雪糕也并不表示对母爱的轻视和低估。那块雪糕，就是并不表示对母爱的轻视和低估。那块雪糕，就是最好的礼物，因为里面有我的真诚。最好的礼物，因为里面有我的真诚。 这个母亲节，没有给母亲带来浪漫，但是，许这个母亲节，没有给母亲带来浪漫，但是
97、，许多年后，当满头银丝的母亲回忆起当年女儿的礼多年后，当满头银丝的母亲回忆起当年女儿的礼物时，当已是中年的我向恰如当年的自己那般年物时，当已是中年的我向恰如当年的自己那般年轻的孩子讲述这段故事时，我们所感受到的，一轻的孩子讲述这段故事时，我们所感受到的，一定是浪漫。定是浪漫。 回头吧，浪子！回头吧，浪子！ 李李 哲哲 下午暴雪忽临，气温骤降。放学后，我发现下午暴雪忽临，气温骤降。放学后，我发现妈妈捧着大衣站在门口等着接我回家。好久没和妈妈捧着大衣站在门口等着接我回家。好久没和妈妈一起骑车了，突然有一种感觉：她怎么那么妈妈一起骑车了，突然有一种感觉：她怎么那么慢。第三次催她快点之后，我开始皱眉。
98、在她摔慢。第三次催她快点之后，我开始皱眉。在她摔倒之后，我不禁嘟哝起来：倒之后，我不禁嘟哝起来：“怎么那么笨，连车都怎么那么笨，连车都骑不明白！骑不明白！”我看不到她的表情，只听她在喃喃地我看不到她的表情，只听她在喃喃地说：说：“是啊，人老了，不中用了，连车都骑不稳了。是啊，人老了，不中用了，连车都骑不稳了。老了呀！老了呀！”当时我竟没去扶她，甚至都没去问她伤当时我竟没去扶她，甚至都没去问她伤没伤着。回到家后，与妈妈一同吃饭，在桌上相没伤着。回到家后，与妈妈一同吃饭，在桌上相对而坐，才发现她竟憔悴得如晚秋的树叶了。对而坐，才发现她竟憔悴得如晚秋的树叶了。 天啊，我怎么这么冷酷！我怎么能对那天啊
99、，我怎么这么冷酷！我怎么能对那个倾注一生给我的人那么冷酷？是啊，妈妈个倾注一生给我的人那么冷酷？是啊，妈妈现在是老了，她已不是那个能把我高高抛现在是老了，她已不是那个能把我高高抛起，再稳稳接回怀里的妈妈了；她已不是那起，再稳稳接回怀里的妈妈了；她已不是那个半夜起来，一口气背我跑到几里外的医院个半夜起来，一口气背我跑到几里外的医院的妈妈了；她已不是那个风雨无阻，天天骑的妈妈了；她已不是那个风雨无阻，天天骑车带我上学、放学的妈妈了。是啊，她真的车带我上学、放学的妈妈了。是啊，她真的老了，不知不觉，我都比她高半头了。儿子老了，不知不觉，我都比她高半头了。儿子长大，母亲衰老，这是大自然定下的规则，长大
100、，母亲衰老，这是大自然定下的规则，但可悲而又可怕的是，她在我心目中的地位但可悲而又可怕的是，她在我心目中的地位也随之衰老了。也随之衰老了。 随着年龄的增长，我开始刚随着年龄的增长，我开始刚愎自用，不再尊重母训；随着年愎自用，不再尊重母训；随着年龄的增长，我开始桀骜不驯，逆龄的增长，我开始桀骜不驯，逆反心理日强；随着年龄的增长，反心理日强；随着年龄的增长，我开始觉得妈妈太唠叨，太罗我开始觉得妈妈太唠叨，太罗嗦，太能操心。于是，我甚至开嗦，太能操心。于是，我甚至开始厌恶她始厌恶她人老，心也老了。人老，心也老了。真烦！真烦！ 真正的清醒，总是在极度糊涂之后的。真正的清醒，总是在极度糊涂之后的。现在回
101、想起童年的岁月，我是多么地爱我的现在回想起童年的岁月，我是多么地爱我的妈妈呀！三岁我已会唱妈妈呀！三岁我已会唱世上只有妈妈世上只有妈妈好好，六岁我已知道，六岁我已知道“好孩子要孝敬父母好孩子要孝敬父母”，九岁我已能诵九岁我已能诵”谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”。而今天，而今天，“饱读诗书饱读诗书”的我竟然对母亲那么的我竟然对母亲那么冷冷漠！而母亲对我的爱却一如既往，有增无减。漠！而母亲对我的爱却一如既往，有增无减。这只能有一种解释这只能有一种解释我变得无情无义了。我变得无情无义了。我好怕，好怕自己会变成那种令众人唾骂的我好怕，好怕自己会变成那种令众人唾骂的不知该叫什么的不知该叫
102、什么的“生物生物”。 妈妈才刚过妈妈才刚过“不惑不惑”之年，我就已嫌之年，我就已嫌她她老，那十年、二十年、三十年之后，面老，那十年、二十年、三十年之后，面对一个满口无牙、行动不便、生活不能对一个满口无牙、行动不便、生活不能自理的老太婆，我会做些什么？我真的自理的老太婆，我会做些什么？我真的不敢再想了！不敢再想了！ 滴水之恩，尚当涌泉相报；对于沙滴水之恩，尚当涌泉相报；对于沙漠里的一眼清泉，我又怎能自己喝足后漠里的一眼清泉，我又怎能自己喝足后就将其埋葬呢？擦干头上的冷汗，长吁就将其埋葬呢？擦干头上的冷汗，长吁一口气，自我庆祝一下：现在觉悟还不一口气，自我庆祝一下：现在觉悟还不晚，浪子回头金不换。
103、晚，浪子回头金不换。 趁现在我还是我，赶快把这份趁现在我还是我，赶快把这份难得的清醒记录下来。但愿在十难得的清醒记录下来。但愿在十年、二十年、三十年后，倘我真年、二十年、三十年后，倘我真的堕落到与狗彘称兄道弟之时，的堕落到与狗彘称兄道弟之时，这篇文章仍能将我那奄奄一息的这篇文章仍能将我那奄奄一息的“人人”的良知再一次唤醒。的良知再一次唤醒。 啃老族啃老族 一直无业，二老啃光，一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九坐不任性，八方逍遥，九坐不动，十分无用。动，十分无用。 “ “啃老族啃老族”并非找不到工作，并非
104、找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花消往往不菲。母，而且花消往往不菲。“啃老啃老族族”年龄都在年龄都在23-3023-30岁之间，并有谋生岁之间，并有谋生能力，却仍未能力，却仍未“断奶断奶”，得靠父，得靠父母母供养的年轻人。社会学家称之为供养的年轻人。社会学家称之为“新失业群体新失业群体”。 可分为四类可分为四类“追求梦想型、丧失自信型、追求梦想型、丧失自信型、自闭型和家庭溺爱型自闭型和家庭溺爱型”。家庭溺爱型：从小。家庭溺爱型：从小受受到家人的期待，认真读书只为了满足家人的到家人的期待，认真读书只为
105、了满足家人的期待，拥有高学历却不懂自己将来打算，遂期待，拥有高学历却不懂自己将来打算，遂成成米虫米虫心态心态 。最早始用于。最早始用于英国英国，之后渐渐，之后渐渐的使用在其他国家；它是指一些不升学、不的使用在其他国家；它是指一些不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群。在英国，尼特族指的是事的族群。在英国，尼特族指的是16163434岁岁年轻族群；在年轻族群；在日本日本，则指的是，则指的是15153434岁年轻岁年轻族群。族群。 班会感悟课上，班会感悟课上，学生之间的学生之间的互相砥砺切磋，往往比教师的空互相砥砺切磋，往往比教师的空洞说教更
106、有震撼力和说服力。洞说教更有震撼力和说服力。 让那些让那些真的、善的、美的、真的、善的、美的、高的、雅高的、雅的观念，与的观念，与假的、恶的、假的、恶的、丑的、卑的、俗丑的、卑的、俗的观念，撞出心的观念，撞出心灵的火花，相形而见绌，相激而灵的火花，相形而见绌，相激而升华。升华。 当年当年“一元化一元化”的价值观固然的价值观固然是错误的，而如今实行是错误的，而如今实行“多元化多元化”的价值观，也绝非一概都是真善美的价值观，也绝非一概都是真善美的，而是有着伟大与渺小、高贵与的，而是有着伟大与渺小、高贵与低贱、文雅与庸俗、正确与错误之低贱、文雅与庸俗、正确与错误之别的。别的。我们要的是我们要的是“百
107、花齐放百花齐放”，而不是而不是“荆棘丛生荆棘丛生”。因此在当今。因此在当今时代，尤其需要有时代，尤其需要有“是非分辨力是非分辨力”和和“抗病毒力抗病毒力”。 流行的不一流行的不一定定是有益的！是有益的！ 西门庆变脸西门庆变脸 多元文化七彩呈，多元文化七彩呈， 丑恶乘机亦流行。丑恶乘机亦流行。 如今乐坏潘金莲，如今乐坏潘金莲， 西门恶霸变英雄。西门恶霸变英雄。 犀利哥钢丝犀利哥钢丝 有家难回流浪汉，有家难回流浪汉， 乞丐王子摇身变。乞丐王子摇身变。 忧郁眼神太犀利，忧郁眼神太犀利， 迷得美女把身献。迷得美女把身献。 裸居白领裸居白领 白领夫妻爱裸居，白领夫妻爱裸居， 激起民愤成公敌。激起民愤成公
108、敌。 父母相劝亦无悔，父母相劝亦无悔， 奋勇跳楼志不移。奋勇跳楼志不移。 贫贱不能移，贫贱不能移， 富贵不能淫，富贵不能淫， 威武不能屈。威武不能屈。 时髦不能赶！时髦不能赶！ 代沟架桥代沟架桥从教师一方开始从教师一方开始 坏学生自叙坏学生自叙 周周 元元 自上学起，我成绩就一直不拔尖，纪律散漫，几乎自上学起，我成绩就一直不拔尖，纪律散漫，几乎天下的坏事都有我一份儿。好学生我肯定是当不上，姑且天下的坏事都有我一份儿。好学生我肯定是当不上，姑且自称坏学生吧。自称坏学生吧。 情书风波情书风波早恋的坏学生早恋的坏学生 说来可笑，我竟打小学五年级起喜欢上了一个女孩子说来可笑，我竟打小学五年级起喜欢上了
109、一个女孩子（请注意是我喜欢她，并不是她喜欢我，事实上她一直只（请注意是我喜欢她，并不是她喜欢我，事实上她一直只把我当作普通朋友）！她长得不甚漂亮，可是每当我见到把我当作普通朋友）！她长得不甚漂亮，可是每当我见到她时，总有一种怪怪的感觉，好象上辈子就认识她似的。她时，总有一种怪怪的感觉，好象上辈子就认识她似的。想想那时候我的胆子也太大了，居然当着年级组长的面将想想那时候我的胆子也太大了，居然当着年级组长的面将一封被别人称作一封被别人称作“情书情书”的东西交到她手中，其实里面真的东西交到她手中，其实里面真的的没写什么东西，只是说想和她做朋友云云。没写什么东西，只是说想和她做朋友云云。 结果可想而知
110、，没过几天，结果可想而知，没过几天，N N（N N大于等大于等于于3 3）个老师）个老师“传唤传唤”了我，喷了我一脸的唾了我，喷了我一脸的唾沫沫星子。哎星子。哎然而，老师们的唾沫似乎费得然而，老师们的唾沫似乎费得有些冤枉了有些冤枉了他们并没有将我那他们并没有将我那“不纯洁不纯洁”的心灵洗刷干净的心灵洗刷干净当然他们也不可能洗刷当然他们也不可能洗刷得干净，除了西藏地区因为缺水之外，我还得干净，除了西藏地区因为缺水之外，我还没有听说过有哪儿还用唾沫洗东西。我依旧没有听说过有哪儿还用唾沫洗东西。我依旧“享受享受”着我的专利，只不过表面上装得若着我的专利，只不过表面上装得若无无其事。但要郑重声明的是，
111、其事。但要郑重声明的是，“早恋早恋”并没有并没有影影响我的学习。响我的学习。 初中以后，我还是我初中以后，我还是我坏学生。坏学生。她的生日在她的生日在1313号，爱屋及乌，为此我喜号，爱屋及乌，为此我喜欢上了这个被别人看作极为不吉利的数欢上了这个被别人看作极为不吉利的数字。每年她过生日的时候我都要送她礼字。每年她过生日的时候我都要送她礼物。记得初一那次，我实在不知道应该物。记得初一那次，我实在不知道应该送什么好，于是就买来彩纸，自己叠了送什么好，于是就买来彩纸，自己叠了一瓶子的纸鹤送给她。一瓶子的纸鹤送给她。 为了证明这些不是买来的，我叠之为了证明这些不是买来的，我叠之前在每一张纸的背面都写了
112、一句祝福的前在每一张纸的背面都写了一句祝福的话。我没有打算告诉她这个秘密，然而话。我没有打算告诉她这个秘密，然而两天之后，我就听到我在她班的两天之后，我就听到我在她班的“细作细作”（我们不在一个班上）对我说她把纸鹤（我们不在一个班上）对我说她把纸鹤全都打开了，当时我的第一反应是激全都打开了，当时我的第一反应是激动，但马上又转为担心动，但马上又转为担心担心因为她担心因为她打开了，那些祝福的话就不能实现了。打开了，那些祝福的话就不能实现了。 我的感情也随着我思想的成熟我的感情也随着我思想的成熟起着微妙的变化起着微妙的变化本来我是非常本来我是非常希望她喜欢我的，看到她和别的男希望她喜欢我的，看到她和
113、别的男孩子在一起说说笑笑我就吃孩子在一起说说笑笑我就吃“醋醋”。从初二开始，那变得无所谓了。我从初二开始，那变得无所谓了。我心中只知道自己喜欢她，只希望她心中只知道自己喜欢她，只希望她能够快乐。能够快乐。 当我再听见别人说她和别的男孩子当我再听见别人说她和别的男孩子 有什么有什么“是非是非”之类的话，只是一笑而之类的话，只是一笑而过，过，“是是”又如何，又如何，“非非”又如何？朋又如何？朋友们友们总埋怨我总埋怨我“不主动不主动”，其实是我不想主，其实是我不想主动。动。我变成了个十足的我变成了个十足的“惰性元素惰性元素”，我不，我不愿愿像那些像那些“活泼金属活泼金属”似的整天似的整天“氧化氧化”
114、“还还原原”。 老师的对头老师的对头逆反的坏学生逆反的坏学生 也许是因为固执的性格，我多次与老师也许是因为固执的性格，我多次与老师们发生摩擦。五年级的时候，教我数学的是们发生摩擦。五年级的时候，教我数学的是一位同我一样姓周的中年女教师。有一次，一位同我一样姓周的中年女教师。有一次，在自习课上，她将判过的卷子发了下来，在自习课上，她将判过的卷子发了下来，我看到卷子上有个鲜红的叉子印在了一道我我看到卷子上有个鲜红的叉子印在了一道我认为正确的题上（那道题要求用简便方法解认为正确的题上（那道题要求用简便方法解答，等式经过变形之后可以运用高斯求和，答，等式经过变形之后可以运用高斯求和， 而我用了另外一种
115、更为简便的方法），而我用了另外一种更为简便的方法），看到因为这道题减去了我五分，我心在看到因为这道题减去了我五分，我心在流血呀（君尝闻流血呀（君尝闻分分分，学生的命根分分分，学生的命根乎？）！于是我乎？）！于是我“义愤填膺义愤填膺”地冲了上地冲了上去，要求老师不要去，要求老师不要“革革”我的我的“命命”学学生毕竟是学生，能生毕竟是学生，能“全身而退全身而退”就不错就不错了，只有写检查的份儿。了，只有写检查的份儿。 还有一次，教育部长陈至立宣布给还有一次，教育部长陈至立宣布给中小学生中小学生“减负减负”。正在我们兴奋地高。正在我们兴奋地高唱唱没有共产党就没有新中国没有共产党就没有新中国时，老师时
116、，老师们召开了年级大会，总的精神就是们召开了年级大会，总的精神就是减负等于加正（当然他们没敢这样明减负等于加正（当然他们没敢这样明说），并且在会议终止前责令我们每个说），并且在会议终止前责令我们每个人写一篇对人写一篇对“减负减负”的认识。这使我在的认识。这使我在生生命当中第一次认识到了政治语言的虚伪命当中第一次认识到了政治语言的虚伪性！性！ 好，写就写！牛脾气再次爆发好，写就写！牛脾气再次爆发第二天早晨，一份第二天早晨，一份“反文反文”交到了交到了老师手中。我不光抨击了老师手中。我不光抨击了“应试应试+ +填填鸭式鸭式”的教育，更对老师们所谓的的教育，更对老师们所谓的“减负减负”冷嘲热讽。唉呦
117、！这回我可冷嘲热讽。唉呦！这回我可惨了，全年级的老师再一次惨了，全年级的老师再一次“会审会审”了我了我 进入初中以后，我并没有因前车之进入初中以后，我并没有因前车之鉴而改过自新。就在初三第一学期的第鉴而改过自新。就在初三第一学期的第二个星期三，牛脾气再次发作。那天有二个星期三，牛脾气再次发作。那天有无数的作业，就在最后一堂课上，语文无数的作业，就在最后一堂课上，语文老师又留了一篇作文，并且老师又留了一篇作文，并且“落井下落井下石石”，要求我们第二天就交。呜呼！这，要求我们第二天就交。呜呼！这咋咋得了？那又将是一个不眠之夜。得了？那又将是一个不眠之夜。 于是身为语文课代表的我同班长一于是身为语文
118、课代表的我同班长一起将老师围住，要求晚一天交，老师就起将老师围住，要求晚一天交，老师就是不允，当时我的脑子已经被一天的学是不允，当时我的脑子已经被一天的学习冲晕了，冲着老师说道：习冲晕了，冲着老师说道：“国家法律国家法律规规定，我们应该有休息的时间！定，我们应该有休息的时间！”冲突愈冲突愈演演愈烈，围上来的老师和同学也越来越愈烈，围上来的老师和同学也越来越多，同学没人敢说话，老师肯定帮老多，同学没人敢说话，老师肯定帮老师师唉，最后还不是唉，最后还不是“赔了夫人又折赔了夫人又折兵兵”。 迷恋网吧迷恋网吧罪恶的坏学生罪恶的坏学生 如果说前两条是思想品德败坏，那么这如果说前两条是思想品德败坏，那么这
119、 条就是影响学习成绩了。不知道从什么时候条就是影响学习成绩了。不知道从什么时候开始，我们年级爆发了一场网吧风。虽然算开始，我们年级爆发了一场网吧风。虽然算不上这场风暴的主导者，但我的确比大众的不上这场风暴的主导者，但我的确比大众的行动早得多。行动早得多。 由于爸妈禁止我玩游戏，所以游戏对我由于爸妈禁止我玩游戏，所以游戏对我有一种特殊的魅力。好象是初一的暑假，我有一种特殊的魅力。好象是初一的暑假，我闲着无聊，于是邀上一个同学，第一次进入闲着无聊，于是邀上一个同学，第一次进入那个罪恶而充满魅力的地方。很快，我便熟那个罪恶而充满魅力的地方。很快，我便熟悉了那里的一切。悉了那里的一切。 于是，我堕落了
120、于是，我堕落了不是不是“堕落天使堕落天使”，我根本就不是天使。甚至有的时候为了上网我根本就不是天使。甚至有的时候为了上网连午饭也省了，这样的局面一直持续了九个连午饭也省了，这样的局面一直持续了九个月，直到第二年的五月初我才真正地戒掉了月，直到第二年的五月初我才真正地戒掉了这个这个“毒瘾毒瘾”。说来也巧，就在我下决心不。说来也巧，就在我下决心不去去网吧后没多久，发生了网吧后没多久，发生了“蓝极速蓝极速”网吧火灾网吧火灾事事件。想想都有些后怕。坏学生侥幸上了清华件。想想都有些后怕。坏学生侥幸上了清华附中，又侥幸进了重点班，真不知道是哪辈附中，又侥幸进了重点班，真不知道是哪辈子修来的福。子修来的福。
121、 后后 记记 说实话，昨天的我肯定不敢相信自己会说实话，昨天的我肯定不敢相信自己会写出这样一篇东西来。我写作的意图就如同写出这样一篇东西来。我写作的意图就如同我的性子一样怪异。我的性子一样怪异。 这段文字里的内容都是我精心挑选的。这段文字里的内容都是我精心挑选的。第一小篇，最使我刻骨铭心；第二小篇，最第一小篇，最使我刻骨铭心；第二小篇，最体现我个性；第三小篇，是我有生以来最为体现我个性；第三小篇，是我有生以来最为懊悔的事情。文字里的很多事情是从前不为懊悔的事情。文字里的很多事情是从前不为人知的（包括我父母），我也搞不清是什么人知的（包括我父母），我也搞不清是什么给了我这么大的勇气，让它们跃然纸
122、上，接给了我这么大的勇气，让它们跃然纸上，接受阳光的考验。受阳光的考验。 应该是我的牛脾气？但不全是。我不得应该是我的牛脾气？但不全是。我不得不为赵老师这敲开心灵之门的本事而倾倒，不为赵老师这敲开心灵之门的本事而倾倒，很大程度上，我是听了赵老师的很大程度上，我是听了赵老师的我的四幅我的四幅自画像自画像和他对和他对“绿色作文绿色作文”的诠释后才决的诠释后才决定定写这些的。（哎呀，赵老师真是屈才了，要写这些的。（哎呀，赵老师真是屈才了，要是去公安局审讯那些不肯招供的犯人肯定错是去公安局审讯那些不肯招供的犯人肯定错不了！）请赵老师不要吝惜墨水，多赐一些不了！）请赵老师不要吝惜墨水，多赐一些教训。教训
123、。 墨水虽然不能洗掉污点，但却可以让污墨水虽然不能洗掉污点，但却可以让污点变成美丽的图画。点变成美丽的图画。 我为我为“坏学生坏学生”叫好叫好 评评坏学生自叙坏学生自叙 “ “早恋的坏学生早恋的坏学生”多么纯真！如果亚当夏娃多么纯真！如果亚当夏娃的互相吸引有过错，那过错只能归之于上帝，与的互相吸引有过错，那过错只能归之于上帝，与我们尚未成年的学生有何相干？更何况这个坏学我们尚未成年的学生有何相干？更何况这个坏学生的情感，生的情感，“发乎情，止乎礼发乎情，止乎礼”，既算不得黄色的，既算不得黄色的“色情色情”，又算不得粉色的，又算不得粉色的“艳情艳情”，何必大惊小，何必大惊小怪？何必大加挞伐？要我
124、看，这样的情感，极纯怪？何必大加挞伐？要我看，这样的情感，极纯洁，极宝贵，当属于绿色的洁，极宝贵，当属于绿色的“春情春情”！为师者只应！为师者只应因势利导，岂可如封建时代的伪道学之流因势利导，岂可如封建时代的伪道学之流“存天存天理，灭人欲理，灭人欲”乎？乎？ “逆反的坏学生逆反的坏学生”多么棱角！解多么棱角！解题方法与老师不同便遭题方法与老师不同便遭“死刑死刑”，为什，为什么么不逆反？不逆反那才是病入膏肓！虚假不逆反？不逆反那才是病入膏肓！虚假的的“减负减负”为什么不逆反？不逆反那才为什么不逆反？不逆反那才是是朽木不可雕！作文而让学生恨之入骨，朽木不可雕！作文而让学生恨之入骨，为什么不抗议？不
125、抗议那才是麻木不为什么不抗议？不抗议那才是麻木不仁！如果所有的学生都把这种个性和棱仁！如果所有的学生都把这种个性和棱角丧失了，那我们的接班人岂不可悲？角丧失了，那我们的接班人岂不可悲？我们的未来岂不可悲？我们的民族岂不我们的未来岂不可悲？我们的民族岂不可悲？可悲？ “罪恶的坏学生罪恶的坏学生”多么可贵！迷多么可贵！迷上网吧不能自拔，这无疑是犯了可怕的上网吧不能自拔，这无疑是犯了可怕的错误，但是有多少人像这位学子那样痛错误，但是有多少人像这位学子那样痛改前非、悔过自新呢？难道不是至今还改前非、悔过自新呢？难道不是至今还有不少人在偷偷迷着、恋着吗？世界上有不少人在偷偷迷着、恋着吗？世界上根本没有没
126、犯过错误的人。君子改过，根本没有没犯过错误的人。君子改过，人皆仰之。获得了免疫力的人，肯定会人皆仰之。获得了免疫力的人，肯定会比未走过弯路的人要成熟得多，也成功比未走过弯路的人要成熟得多，也成功得多！浪子回头金不换！得多！浪子回头金不换！ 觉醒的坏学生觉醒的坏学生多么真诚！多么真诚！“我我不不得不为赵老师这敲开心灵之门的本事而得不为赵老师这敲开心灵之门的本事而倾倒，很大程度上，我是听了赵老师的倾倒，很大程度上，我是听了赵老师的我的四幅自画像我的四幅自画像和他对和他对“绿色作文绿色作文”的诠释后才决定写这些的。的诠释后才决定写这些的。”这话说得这话说得不不为不对，也不为全对。我这扣击心灵的为不对
127、，也不为全对。我这扣击心灵的方法并非只对周元一个人实行，我是面方法并非只对周元一个人实行，我是面对着两个班对着两个班100100个人实行的呀！个人实行的呀！ 可是在我同样的扣击下，心灵之门訇然可是在我同样的扣击下，心灵之门訇然洞开的有多少人呢？麻木不仁者，有之；虚洞开的有多少人呢？麻木不仁者，有之；虚假应付者，有之；拒绝交心者，有之；言行假应付者，有之；拒绝交心者，有之；言行不一者，有之。而像周元同学这样以心换心、不一者，有之。而像周元同学这样以心换心、肝胆相照者又有几人呢？真诚的情愫如清风肝胆相照者又有几人呢？真诚的情愫如清风朗月，令我为之动心，为之动容，更令我欣朗月，令我为之动心，为之动容
128、，更令我欣然动笔，为之点评，为之叫好，为之呐喊助然动笔，为之点评，为之叫好，为之呐喊助威！威！ 周元，好样的坏学生周元，好样的坏学生! ! 让我们倾听让我们倾听 毕淑敏毕淑敏 请你身体前倾，请你目光和煦。请你身体前倾，请你目光和煦。你屏息关注着他的眼神，你随着他你屏息关注着他的眼神，你随着他的情感冲浪而起伏。如果他高兴，的情感冲浪而起伏。如果他高兴，你也报以会心的微笑。如果他悲你也报以会心的微笑。如果他悲哀，你便陪伴着垂下眼帘。如果哀，你便陪伴着垂下眼帘。如果他落泪了，你温柔地递上纸巾。如他落泪了，你温柔地递上纸巾。如果他久久地沉默，你也和他缄口走果他久久地沉默，你也和他缄口走过过 我猜，你的
129、朋友会告诉你，我猜，你的朋友会告诉你，你给了他尊重，给了他关爱。给你给了他尊重，给了他关爱。给他的孤独以抚慰，给他的无望以他的孤独以抚慰，给他的无望以曙光。给他的快乐加倍，给他的曙光。给他的快乐加倍，给他的哀伤减半。你是他最好的朋友之哀伤减半。你是他最好的朋友之一，他会记得和你一道度过的难一，他会记得和你一道度过的难忘时光。这就是倾听的魔力。忘时光。这就是倾听的魔力。 倾听的倾听的“倾倾字，我原以为就字，我原以为就是是表示身体向前斜着，用肢体语言表表示身体向前斜着，用肢体语言表示关爱与注重。翻查字典，其实不示关爱与注重。翻查字典，其实不然。或者说仅仅作这样的理解是不然。或者说仅仅作这样的理解是
130、不够全面的。倾听，就是够全面的。倾听，就是“用尽力量去用尽力量去听听”。这里的。这里的“倾倾”字类乎倾巢出动，字类乎倾巢出动，类乎倾箱倒箧，类乎倾国倾城，类类乎倾箱倒箧，类乎倾国倾城，类乎倾盆大雨乎倾盆大雨总之殚精竭虑毫无总之殚精竭虑毫无保留。保留。 班主任之于学生：班主任之于学生： 不是居高临下的不是居高临下的主人主人， 而是平等互助的而是平等互助的朋友朋友； 不是包办琐事的不是包办琐事的保姆保姆， 而是精神世界的而是精神世界的导师导师。 班主任工作班主任工作一言以蔽之，一言以蔽之，疏导疏导： 当学生思想迷茫时，要苦口婆当学生思想迷茫时，要苦口婆心，积极心，积极“开导开导”；当学生进退两难；
131、当学生进退两难时，要审时度势，及时时，要审时度势，及时“引导引导”；当；当学生取得进步时，要热情鼓励，因学生取得进步时，要热情鼓励，因势势“利导利导”；当学生出现反复时，要；当学生出现反复时，要不厌其烦，耐心不厌其烦，耐心“诱导诱导”。 感悟感悟 心灵耕耘心灵耕耘 既抓既抓“升学率升学率”， 又抓又抓“成人率成人率”。 “考生考生”与与“学生学生” 一字之差，一字之差， 天渊之别。天渊之别。“学生学生”与与”考生考生”的的试金石试金石思想与梦想思想与梦想 唯考是图，唯考是图， 唯分是图，唯分是图， 唯升学马首是瞻：唯升学马首是瞻： 学生异化为学生异化为考生考生， 教师异化为教师异化为考匠考匠。
132、 以身殉以身殉“名名”； 以身殉以身殉“星星”； 以身殉以身殉“钱钱”； 以身殉以身殉“网网”。 一流大学也一流大学也不是不是成成才的才的保险箱保险箱。决定。决定一生成就与幸福的一生成就与幸福的是是人生观人生观和和价值观价值观。 汪远昊汪远昊的的 生日贺信生日贺信 赵老师：此刻我面对这本牛皮本，手中赵老师：此刻我面对这本牛皮本，手中的笔显得格外的重。我不知究竟给您写些什的笔显得格外的重。我不知究竟给您写些什么么不是没的可写，而是要写的太多，要不是没的可写，而是要写的太多，要感激您的太多。感激您的太多。 我再一次翻阅了我再一次翻阅了人之人之悟悟，重新回味了这高中三年，我深深感到，重新回味了这高中
133、三年，我深深感到能遇上您这样一位老师是我一生的荣幸。您能遇上您这样一位老师是我一生的荣幸。您是一个幽默、有个性、有爱心（科学合理、是一个幽默、有个性、有爱心（科学合理、发自内心的爱）、敢于并善于改革的特级教发自内心的爱）、敢于并善于改革的特级教师。我时常能感到您的话师。我时常能感到您的话“于我心有戚戚焉于我心有戚戚焉”您教给了我如何做人，您开拓了我的眼界，您教给了我如何做人，您开拓了我的眼界，您引导我提高自身的语文素质您引导我提高自身的语文素质 对于您这样一个恩师、慈对于您这样一个恩师、慈父，我现在实在没有什么合适的父，我现在实在没有什么合适的礼物送给您。我再三考虑，决定礼物送给您。我再三考虑
134、，决定对您许下这样一个诺言：我要将对您许下这样一个诺言：我要将我未来三十年的计划告诉您，并我未来三十年的计划告诉您，并以完成这个计划作为送给您的一以完成这个计划作为送给您的一份厚礼。份厚礼。 第一个第一个“十年计划十年计划”：今年您五十：今年您五十五，到您六十五大寿时，我要以优异的五，到您六十五大寿时，我要以优异的成绩完成我所有的学业，取得最高的学成绩完成我所有的学业，取得最高的学历。届时，我将拿学历证书作为送给您历。届时，我将拿学历证书作为送给您的礼物。的礼物。 第二个第二个“十年计划十年计划”：我要创业。：我要创业。我我要履行我的誓言要履行我的誓言献身于科学事业，献身于科学事业，并以事业上
135、的成功作为您七十五岁的寿并以事业上的成功作为您七十五岁的寿礼。礼。 第三个第三个“十年计划十年计划”：我要将我的科研：我要将我的科研成成果转化为生产力并让您成为第一个受益者果转化为生产力并让您成为第一个受益者但愿我能研制出长生不老药，使秦始皇未但愿我能研制出长生不老药，使秦始皇未能实现的梦想在您身上实现。能实现的梦想在您身上实现。 我非常清楚我写了以上这些意味着什么我非常清楚我写了以上这些意味着什么我大概永远也不能像某些人那样轻轻松松我大概永远也不能像某些人那样轻轻松松地过上一辈子了。我会一直奋斗下去，因为地过上一辈子了。我会一直奋斗下去，因为我不甘平庸。我要做到：既高瞻远瞩，又脚我不甘平庸。
136、我要做到：既高瞻远瞩，又脚踏实地。踏实地。 我的这些计划，除了父母外您是唯一知道它我的这些计划，除了父母外您是唯一知道它们的人。今天我非常明确地写了出来，就是要告们的人。今天我非常明确地写了出来，就是要告诉您：我将拼尽全部精力去实现它们。诉您：我将拼尽全部精力去实现它们。 三十年三十年后，您八十五岁，我也年近五旬，再见面不知又后，您八十五岁，我也年近五旬，再见面不知又会是一番什么滋味！会是一番什么滋味！ 到那时，我会与您再定新到那时，我会与您再定新约，一直延续下去。这样，我们每个十年都有收约，一直延续下去。这样，我们每个十年都有收获，每个十年都有欢喜，这实为人生一大乐事！获，每个十年都有欢喜，
137、这实为人生一大乐事！ 老师，我要做一个有良心的人，我要实现我的老师，我要做一个有良心的人，我要实现我的诺言。师生情深，勿失信约。诺言。师生情深，勿失信约。 汪远昊汪远昊 20034162003416日晚日晚 一一 两菜一汤共晚餐，两菜一汤共晚餐， 弟子执意自买单。弟子执意自买单。 消费一百不为贵，消费一百不为贵， 贵在打工血汗钱。贵在打工血汗钱。 二二 华年谢顶我心酸，华年谢顶我心酸， 弟子淡然作笑谈。弟子淡然作笑谈。 夜以继日忙实验，夜以继日忙实验， 不觉辛苦只觉甜。不觉辛苦只觉甜。 三三 清华学罢去香港，清华学罢去香港， 硕士修完再留洋。硕士修完再留洋。 放眼全球攻科技，放眼全球攻科技，
138、造福人类功业长。造福人类功业长。 升学率，是急功近利、升学率，是急功近利、明功显利；成人率，是慢明功显利；成人率，是慢功远利、暗功潜利。两手功远利、暗功潜利。两手都要硬，两率都要赢！都要硬，两率都要赢！ 八个八个“更重要更重要” 智慧智慧比比知识知识更重要更重要； 能力能力比比分数分数更重要更重要； 学习学习比比考试考试更重要更重要； 健康健康比比名次名次更重要更重要； 理想理想比比升学升学更重要；更重要； 思想思想比比名利名利更重要；更重要； 个性个性比比追风追风更重要；更重要； 人格人格比比学识学识更重要。更重要。 如果德育只是如果德育只是停停留在留在口号口号上，智育上，智育只是体现在只是体现在分数分数上。上。那么那么“育人为本育人为本”就就只能落空！只能落空！ 倾倾“大写大写”之爱，之爱， 育育“大写大写”之人。之人。 永不放弃永不放弃“大写大写”精神！精神！ 20112011年年6 6月月1010日日 下午北京下午北京
