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1、杂诗十二首（其二）陶渊明屈原说：屈原说：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”阮籍说：阮籍说：“夜中不能寐，起坐弹鸣琴夜中不能寐，起坐弹鸣琴”；李白说：李白说：“花间一杯酒，独酌无相亲花间一杯酒，独酌无相亲”。杂诗十二首（其二）陶渊明归园田居其一少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依
2、墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。饮酒饮酒 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 1、厌恶官官场；、淡泊名利；、淡泊名利；、热爱自然；自然；、热爱田园；田园；隐逸逸出世出世5、安、安贫乐道道 东晋东晋人，字人，字元亮元亮，号号“五柳先生五柳先生”，晚晚年更名年更名潜潜，谥号谥号
3、“靖靖节先生节先生”，田园诗人，田园诗人的鼻祖。的鼻祖。 白日沦西河，素月出东岭。白日沦西河，素月出东岭。遥遥万里辉，荡荡空中景。遥遥万里辉，荡荡空中景。风来入房户，夜中枕席冷。风来入房户，夜中枕席冷。气变悟时易，不眠知夕永。气变悟时易，不眠知夕永。欲言无予和，挥杯劝孤影。欲言无予和，挥杯劝孤影。日月掷人去，有志不获骋。日月掷人去，有志不获骋。念此怀悲凄，终晓不能静。念此怀悲凄，终晓不能静。杂杂诗十二首诗十二首其二其二问题探讨一：问题探讨一：最能表现诗人情感的一个词？最能表现诗人情感的一个词？悲凄悲凄问题探讨二：问题探讨二：诗人为什么诗人为什么“悲戚悲戚”？（用原文回答）（用原文回答） “日月
4、掷人去，有志不获骋日月掷人去，有志不获骋”。 问题探讨三：问题探讨三：诗人是如何表现诗人是如何表现“悲戚悲戚”的？的？（选用了哪些意象？营造了怎样的意境 ？）借景抒情借景抒情1.白日沦西河，素月出东岭。白日沦西河，素月出东岭。 遥遥万里辉，荡荡空中景。遥遥万里辉，荡荡空中景。日月更迭，万里辉煌日月更迭，万里辉煌 ( (廓大光明廓大光明) )时光流逝时光流逝2风风来入房户，夜中枕席冷。来入房户，夜中枕席冷。 气气变悟时易，不眠变悟时易，不眠知夕永。知夕永。晚风、冷席晚风、冷席-天气的变换觉察出四时更替天气的变换觉察出四时更替. .“冷冷”字用得妙。表面上是写字用得妙。表面上是写枕席冷枕席冷，实际
5、上，实际上是写人的是写人的心冷心冷。刻画了自己刻画了自己“不眠不眠”的的凄寒凄寒心境。心境。问题探讨六：问题探讨六：诗歌的后六句抒发了作者哪些感情诗歌的后六句抒发了作者哪些感情 ？欲言无予和，挥杯劝孤影。欲言无予和，挥杯劝孤影。李白李白月下独酌月下独酌:“花间一壶酒，独酌无相亲。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。” 借酒浇愁借酒浇愁孤独寂寞（知音难觅的孤寂孤独寂寞（知音难觅的孤寂) “日月掷人去，有志不获骋日月掷人去，有志不获骋。”直抒悲怀直抒悲怀光阴流逝光阴流逝,生命有限生命有限壮志难酬壮志难酬 本题第五首云本题第五首云:“忆我少壮时，无乐自欣豫。忆我少
6、壮时，无乐自欣豫。猛志逸四海，骞翮思远翥。猛志逸四海，骞翮思远翥。” 饮酒饮酒第十六首云第十六首云:“少年罕人事，游好在少年罕人事，游好在六经六经。” “念此怀悲凄，终晓不能静念此怀悲凄，终晓不能静。” 悲凄？1时光流逝，生命有限时光流逝，生命有限2知音难觅，孤独寂寞知音难觅，孤独寂寞3壮志难酬的苦闷壮志难酬的苦闷知人论世知人论世陶渊明出身没落的官宦家庭，曾祖陶侃曾官陶渊明出身没落的官宦家庭，曾祖陶侃曾官至大司马，都督八州军事，封长沙郡公。祖父至大司马，都督八州军事，封长沙郡公。祖父作过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的作过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明一生曾做过几年地方小
7、官，后女儿。陶渊明一生曾做过几年地方小官，后“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”，辞官回家，从晋安帝义熙，辞官回家，从晋安帝义熙二年二年(公元公元406年年)起隐居不仕。起隐居不仕。 陶渊明受陶渊明受时代思潮和家庭环境时代思潮和家庭环境的影响，使的影响，使他接受了他接受了儒家和道家儒家和道家两种不同的思想，培养了两种不同的思想，培养了“猛志逸四海猛志逸四海”和和“性本爱丘山性本爱丘山”的两种不同的两种不同的志趣。的志趣。杂诗杂诗是在晋义熙十年（公元是在晋义熙十年（公元414年）前年）前后，陶渊明后，陶渊明50岁时所写，共岁时所写，共12首，此首为其中首，此首为其中之二。这是离他辞彭泽令归耕园田已之
8、二。这是离他辞彭泽令归耕园田已10年之久年之久了。在了。在“晨兴理荒秽，带月荷锄归晨兴理荒秽，带月荷锄归”的生活中，的生活中，他感到获得了自由，心情舒畅，写下了像他感到获得了自由，心情舒畅，写下了像“采采菊东篱下，悠然见南山菊东篱下，悠然见南山”这样诸多名句。然而这样诸多名句。然而他终非他终非“浑身静穆浑身静穆”，这首诗正透露出个中消，这首诗正透露出个中消息。息。相关背景相关背景陶诗的悲情：陶诗的悲情：1.生死之悲生死之悲2.士不遇之悲士不遇之悲3.羁旅、离别之悲羁旅、离别之悲4.孤苦之悲孤苦之悲. 朴素的语言、白描的手法朴素的语言、白描的手法 作用：作用：使人感到自然、亲切，情感真挚，没有使
9、人感到自然、亲切，情感真挚，没有任何人工雕琢的痕迹，引导读者去体味其中任何人工雕琢的痕迹，引导读者去体味其中悠然冲淡悠然冲淡的情致，走进诗人所营造的意境中的情致，走进诗人所营造的意境中去。去。 语言特色：语言特色：课外讨论课外讨论如何看待陶渊明的人生选择如何看待陶渊明的人生选择古代很多文人时运不济，命途多舛。古代很多文人时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封。我们对他们应该报冯唐易老，李广难封。我们对他们应该报以深深的同情。好在我们生活在以深深的同情。好在我们生活在“海阔凭海阔凭鱼跃，天高任鸟飞鱼跃，天高任鸟飞”的新时代，同学们一的新时代，同学们一定要珍惜当前的大好时光，认真学习，细定要珍惜当
10、前的大好时光，认真学习，细心做事，怀大志，成大事。心做事，怀大志，成大事。课后作业：课后作业：从意象、构思和意境、情感从意象、构思和意境、情感的角度比较此诗与的角度比较此诗与咏怀八十二咏怀八十二首（其一）首（其一）的区别的区别咏怀八十二首咏怀八十二首其一其一阮籍阮籍魏晋魏晋夜中不能寐，起坐弹鸣琴。夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。徘徊将何见？忧思独伤心。意意象象阮诗：阮诗：陶诗：陶诗：明月、清风造成一种凄清的气氛，明月、清风造成一种凄清的气氛，也象征志趣的高雅、品行的高洁。也象征志趣的
11、高雅、品行的高洁。孤鸿、翔鸟象征内心的孤寂。孤鸿、翔鸟象征内心的孤寂。 白日、素月浩荡光明，可见渊明白日、素月浩荡光明，可见渊明光风霁月的胸怀。光风霁月的胸怀。“风来风来”照应照应下文下文“气变气变”，引入，引入“不眠不眠”。 艺艺术术构构思思阮诗：阮诗：陶诗：陶诗：开篇直抒胸臆，中间借景抒情，开篇直抒胸臆，中间借景抒情，结尾直接抒情点题。结尾直接抒情点题。 开篇写景，中间触景生情，结开篇写景，中间触景生情，结尾直接抒情点题。尾直接抒情点题。 意意境境阮诗：阮诗：陶诗：陶诗：清幽冷寂清幽冷寂 空阔冷清空阔冷清 情情感感阮诗：阮诗：陶诗：陶诗：孤独苦闷忧愤，感情表孤独苦闷忧愤，感情表露隐晦曲折。露隐晦曲折。 抒发了时光流逝、壮志难酬的抒发了时光流逝、壮志难酬的悲哀，感情表露直接一些，点悲哀，感情表露直接一些，点出了悲凄的原因。出了悲凄的原因。
