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1、教科版教科版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第四单元第四单元橄榄橄榄绺绺 濡濡挣挣 挪挪履履 董董酬酬（li）（绺子）（绺子）（zhng）（挣钱）（挣钱）（gn）（橄榄）（橄榄）（nu） （挪动）（挪动）（r）（濡润）（濡润）（ln）（l） （履历）（履历）（chu）（报酬）（报酬）（dng）（董事）（董事）乞 丐 臂 袖 慷慨 怔 屑 革 迁 本文按事情的发展顺序来叙述本文按事情的发展顺序来叙述故事，记叙的是一位老妇人毫不客故事，记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取
2、得成功的故事。依靠自己的劳动取得成功的故事。1说一说课文主要讲了什么事？说一说课文主要讲了什么事？ 因为女主人并不把独臂乞丐当成残疾因为女主人并不把独臂乞丐当成残疾人看待，而是把他当成一个完全有劳动能人看待，而是把他当成一个完全有劳动能力的普通人。她这样做是为了唤醒乞丐的力的普通人。她这样做是为了唤醒乞丐的自尊，让他明白就算只有一只手，也能干自尊，让他明白就算只有一只手，也能干活，也有尊严。活，也有尊严。 2课文中的女主人为什么要独臂的课文中的女主人为什么要独臂的乞丐去搬砖头乞丐去搬砖头? 从从“整整整整才才”、“气喘如牛气喘如牛”、“布满灰尘布满灰尘”、等词语体会到搬砖的活对独、等词语体会到
3、搬砖的活对独臂乞丐来说很不容易，而且又累又脏。臂乞丐来说很不容易，而且又累又脏。 他留下那条毛巾，是因为他感激的不仅他留下那条毛巾，是因为他感激的不仅仅是妇人给他的仅是妇人给他的2020元钱，更重要的是妇人的元钱，更重要的是妇人的做法唤起了他的尊严。做法唤起了他的尊严。 3读乞丐干活时的样子，说一说看到读乞丐干活时的样子，说一说看到这一切感受到什么？他最后为什么要留下这一切感受到什么？他最后为什么要留下擦汗的毛巾呢？擦汗的毛巾呢？ 因为这位健全的乞丐觉得自己只是因为这位健全的乞丐觉得自己只是一个乞丐，去乞讨得来的比搬砖来得更一个乞丐，去乞讨得来的比搬砖来得更加容易。所以他不仅仅是没有挣到加容易
4、。所以他不仅仅是没有挣到2020元元钱，更重要的是失去了自己的尊严。钱，更重要的是失去了自己的尊严。 4而那位双手健全的乞丐，他为什而那位双手健全的乞丐，他为什么不搬砖？请同学们默读有关的段落，么不搬砖？请同学们默读有关的段落，抓住句子体会。想象他的结果会怎样？抓住句子体会。想象他的结果会怎样？ 多年后，原来那位独臂乞丐多年后，原来那位独臂乞丐成了一家公司的董事长，还在城成了一家公司的董事长，还在城里买好了房子作为对妇人的报答。里买好了房子作为对妇人的报答。 5多年后，事情有了怎么样的转多年后，事情有了怎么样的转变呢？变呢？ 从妇人说的话中，我们可以体会到从妇人说的话中，我们可以体会到妇人也很
5、有尊严，而且还很善良。妇人也很有尊严，而且还很善良。 6 妇人为什么不要报酬，还要把妇人为什么不要报酬，还要把房子送给一只手也没有的人？找出他们房子送给一只手也没有的人？找出他们的对话来读一读。的对话来读一读。 “砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬搬对乞丐来说就不一样了。对乞丐来说就不一样了。”再读这句话，课文主再读这句话，课文主要讲了几个乞丐？是两个怎样的乞丐？要讲了几个乞丐？是两个怎样的乞丐？ 课文主要写了两个乞丐，一个独臂课文主要写了两个乞丐，一个独臂的乞丐，他靠自己力气搬砖得到的乞丐，他靠自己力气搬砖得到2020元元的报酬，并唤醒了自己的尊严；另一的
6、报酬，并唤醒了自己的尊严；另一个是健全的乞丐，他没有去搬砖，所个是健全的乞丐，他没有去搬砖，所以他不仅仅没有得到以他不仅仅没有得到2020元，还把自己元，还把自己的尊严给丢了。的尊严给丢了。 “乞丐怔住了，他用异样的目光看乞丐怔住了，他用异样的目光看着女主人，着女主人，尖突的喉结像一枚橄榄上下尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下滑动了两下。”请抓住乞丐表情的变化请抓住乞丐表情的变化来体会他内心的变化。来体会他内心的变化。 从乞丐的申请变化我们可以看出他从乞丐的申请变化我们可以看出他的心灵受到了震撼：原来一只手也能的心灵受到了震撼：原来一只手也能干活，也有尊严。干活，也有尊严。 同学们，是尊严改变了乞同学们，是尊严改变了乞丐的命运，也是尊严使我们感丐的命运，也是尊严使我们感到了妇人是高大而可敬的，尊到了妇人是高大而可敬的，尊严对我们每个人都是重要的，严对我们每个人都是重要的，让我们珍惜尊严吧！让我们珍惜尊严吧！ 1.阅读短文阅读短文嗟来之食嗟来之食，围绕着，围绕着尊严这个主题，谈谈你对文中主人公的尊严这个主题，谈谈你对文中主人公的认识。认识。 2.搜集有关搜集有关“尊严尊严”的格言和故事。的格言和故事。
