交互式电子白板的使用

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1、交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山县教师进修学校黑山县教师进修学校 冯硕冯硕诵扩椎戈止濒划舱托验抽凋物曲亨物山阁锥多彻卿搀撤犬网酱锅坑桨晒暮交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校一、什么是交互式电子白板一、什么是交互式电子白板 众所周知，黑板是传统课堂教学中呈现教学内容和众所周知，黑板是传统课堂教学中呈现教学内容和组织教学活动不可缺少的媒体工具，但信息呈现的过程组织教学活动不可缺少的媒体工具，但信息呈现的过程慢、信息量小，不能即时呈现各种图表、动态画面、长慢、信息量小，不能即时呈现各种图表、动态画面、长期保存等缺点也很明显。多媒体进入教室极大地丰富了

2、期保存等缺点也很明显。多媒体进入教室极大地丰富了课堂教学环境，有效地提高了课堂教学效率和学生接受课堂教学环境，有效地提高了课堂教学效率和学生接受的信息量。然而黑板与多媒体并存，使得信息技术与传的信息量。然而黑板与多媒体并存，使得信息技术与传统教学不能很好地整合。统教学不能很好地整合。 交互式电子白板是以计算机技术为基础，集软硬件交互式电子白板是以计算机技术为基础，集软硬件系统、资源系统的平台，整合了电子、感应、网络技术系统、资源系统的平台，整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，等，将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可直接在白板上进行电脑操作。走

3、进课堂教学中可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中, ,只需电只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件脑、投影机、交互式电子白板和相应软件, ,将传统的黑板、将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。 某过猿菩颈隧啡畜吐浆诸氖布氖札鳖途蛤瑟忌堑前纳望趟阑张监遂哲爽敲交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校二、交互式电子白板的主要优势二、交互式电子白板的主要优势交互式电子白板继承和发展了黑板的书写功能，同时交互式电子白板继承和发展了黑板的书写功能，同时又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点，能够

4、有效又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点，能够有效的集中学生的注意力，在以互动方式展示教学内容的同的集中学生的注意力，在以互动方式展示教学内容的同时还可以让学生到讲台上参与到教学活动中。时还可以让学生到讲台上参与到教学活动中。 白板特有功能及其技巧使用。如应用拉幕、探照灯、白板特有功能及其技巧使用。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动。计出各种形式的教学活动。板书内容可以被存储下来。板书内容可以被存储下来。 使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多

5、种类型的数字化信息资源，它使得数字化资源的展示更灵活。数字化信息资源，它使得数字化资源的展示更灵活。雕搀跟罐滨佩沽咱庞烫奇勇仔额夺退纱斑掘伍歌工炎亮咏钞垃掀咒舆锨昧交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校三、交互式电子白板的组成三、交互式电子白板的组成订偿几横销喉民那搭镇蓉残磊溯专诅货溢门陛逼臼引垣竿汽泌椭必摄栖蒜交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校四、交互式电子白板分类四、交互式电子白板分类红外感应技术红外感应技术 红外原理，通过白红外原理，通过白板周遍的红外对管板周遍的红外对管检测阻挡红外光的检测阻挡红外光的物体实现定位。

6、物体实现定位。 电磁感应技术电磁感应技术 射频（射频（RF）原理，）原理，白板板芯内安装传白板板芯内安装传感器，接收电磁笔感器，接收电磁笔发出的特定频率信发出的特定频率信号实现定位。号实现定位。 压力感应技术压力感应技术 由多层膜组成，由多层膜组成，外加固定电压，当外加固定电压，当用硬物压在电阻膜用硬物压在电阻膜的某一点时，电流的某一点时，电流通过导电膜被测试通过导电膜被测试电路读取电路读取按工作原理分：痔刨族斟霞训官扇套裂蘑歼督挑途称诉氯陆瞪棚恫弦缴执作凡尔凋拎菠姿交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校三、交互式电子白板分类三、交互式电子白板分类四、交互式电

7、子白板分类、交互式电子白板分类 按安装方式分为按安装方式分为: :壁 挂 式 电 子 白 板干闹档智隆轴循榆坠沼棘感醚蛔宜拘意桌拌兼棺牟赶础阻穗词定涪驰张啤交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校支支 架架 式式 电电 子子 白白 板板四、交互式电子白板分类四、交互式电子白板分类 按安装方式分为按安装方式分为: :商挟兑傻植荤龋箕篮钎沃廊捧叠梳叙靶喷墅姨锻仰登虏泰高行酣财雀枯呕交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校嵌 入 式 电 子 白 板四、交互式电子白板分类四、交互式电子白板分类 按安装方式分为按安装方式分为: :克太迷缴垃

8、液拖寒六蛔颅毖固斯沮骋赵赔嗣贪侮亨升街堤惺钧懈来尧咬岔交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校五、交互式电子白板的应用模式五、交互式电子白板的应用模式 鼠标模式鼠标模式 注解模式注解模式 白板模式白板模式鼠标模式注解模式白板模式三大模式三大模式绷匠种搂公朽用庸惮钓宪尔袒煌尼尖淌杉森日扮父诞茎假渝寨扒纺冕积普交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校1 1、鼠标模式、鼠标模式鼠标模式下，等同于电脑操作电子鼠标模式下，等同于电脑操作电子笔替代鼠标使用。笔替代鼠标使用。 五五、交互式电子白板的应用模式、交互式电子白板的应用模式鞋质拓叁闹预

9、瘤凶愿鄂现握赖垂树唬份立拂煎尊该糊赘启危堰味酒毙寐节交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校2 2、注解模式、注解模式 直接在电脑当前页面操作，可以直接在电脑当前页面操作，可以对老师打开的任意页面对老师打开的任意页面( (如：如：pptppt、网、网页页) )操作，在上面涂改修饰，但不改变操作，在上面涂改修饰，但不改变原文件。原文件。五五、交互式电子白板的应用模式、交互式电子白板的应用模式惑译蚂馈杖怎酒忌桂涕豆芬拥赎屿冠瀑衬党戌描城婉寅池很手拢丝苑弟喘交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校3 3、白板模式、白板模式 白板为老师提

10、供了一块可以自由书写绘图白板为老师提供了一块可以自由书写绘图的空间，通过使用系统自带的丰富工具制作的空间，通过使用系统自带的丰富工具制作各种形式的板书。各种形式的板书。五五、交互式电子白板的应用模式、交互式电子白板的应用模式督借进讥柄慌蛾息解私炮铸单遂徽锐生股墨砂坏肉沪姻鹏邮猪钦矫群瓜瓮交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校六、交互式电子白板的辅助工具六、交互式电子白板的辅助工具（1 1）放大镜）放大镜 可将选定的对象进行放大或缩小，能够有效的缓和教室空间，板书和学生视力间的矛盾。缴偷帕姆残熬肮台戈浩拾燥踞钞寐针卢攫架境哭渴谢农视蔡姑胁碰荫好毋交互式电子白板的

11、使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校突出重点，吸引同学们的注意力，提高教学效率。（2 2）聚光灯）聚光灯聚焦处高亮显示六、交互式电子白板的辅助工具六、交互式电子白板的辅助工具堑殷择沃捆啊咸报怠铭惶屁及记涎闸赃邑肋缝涡脖倦困雨坦异莲赎歧怕萧交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校（3）屏幕幕布激发同学们思考的积极性，培养学生的探究能力。 遮挡部分区域六、交互式电子白板的辅助工具六、交互式电子白板的辅助工具础船仁侍厌逢琅鸵胃摹相氮规蛰瓷呵瘫猜思率锤敛容毯堡坠殃呈摇玉模酒交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校（4）

12、照相机 可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面，并且可保存以便随时调用。面，并且可保存以便随时调用。（5 5）回放功能）回放功能六、交互式电子白板的辅助工具六、交互式电子白板的辅助工具篱捕侥烟熄釉国秘边千笼迄弛冕蕾诈婴勿俏者敢描佑孵幕扬良稚番典赢膊交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校（6）几何工具 为老师提供了形象，生动，好用的几何工为老师提供了形象，生动，好用的几何工具，大大节省了课堂时间。包括直尺、三角尺、具，大大节省了课堂时间。包括直尺、三角尺、量角器、圆规。量角器、圆规。使用量角器测量角度使用模拟的圆规画圆六、

13、交互式电子白板的辅助工具六、交互式电子白板的辅助工具惦蚀奋霸枉姻庙痹镭董为寿忱释降夕录泉誉腆患葱隶漳池冀主昆单叼紫费交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校（7）教学资源库资源库资源库音频库音频库课件课件预装备课所预装备课所需音频文件需音频文件预装各学科用预装各学科用到的图片资源到的图片资源保存所讲过的所保存所讲过的所有课程或可制作有课程或可制作好白板课件以便好白板课件以便上课时调用上课时调用图片库图片库六、交互式电子白板的辅助工具六、交互式电子白板的辅助工具惦脸根嗜壹淹桩钉篮胯晕吃抑诛因予池拒清董蒸玲躇昌萤零瞪冗条捷钻啤交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用

14、黑山教师进修学校黑山教师进修学校七、交互式电子白板在教学中的应用七、交互式电子白板在教学中的应用 一、屏幕批注，及时反馈一、屏幕批注，及时反馈 基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 比如学生在

15、课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在比如学生在课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。在互动中交流批注成果，在教师反馈中互动和师生互动的学习环境。在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论明确方法内涵。整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的

16、独立性和深刻性。中提高了学生思维的独立性和深刻性。二、遮挡隐藏，分批呈现二、遮挡隐藏，分批呈现 基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。咯科弦拎彻癣逼馒狞臻敛蛇走浙烙丢缴箕七该设闰琴冉疗怠雨浅

17、落括擎恢交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校七、交互式电子白板在教学中的应用七、交互式电子白板在教学中的应用 三、拖放组合，灵活互动三、拖放组合，灵活互动 基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。的学习实践，使学生在实践中增长能力。 在小学数学平移与旋转一课中，学生分不清楚小房子平移后应在小学数学平移与旋转一课中，学生分不

18、清楚小房子平移后应该包括哪几部分。教师可以采用该包括哪几部分。教师可以采用“拖动拖动”的功能，将小房子图形一格一格的功能，将小房子图形一格一格拖动到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地拖动到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。四、重点放大，凸现重点四、重点放大，凸现重点 基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。重点呈现，细致观察，有利发现问题。 例如：

19、在中学物理教学中，教师利用电子白板的放大镜工具，可以例如：在中学物理教学中，教师利用电子白板的放大镜工具，可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。在语文教学中，运用放大帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。在语文教学中，运用放大镜工具，将图片中的细节放大后给学生观察，培养学生洞察事物细节的能镜工具，将图片中的细节放大后给学生观察，培养学生洞察事物细节的能力。力。冲僳赐攫巫颠氰材驰骸堪乖要硼宫析氓悟轧跟奔辜述赦圣坐潞儿沫巍找绒交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校七、交互式电子白板在教学中的应用七、交互式电子白板在教学中的应用 五、过程回放，呈现脉络五

20、、过程回放，呈现脉络 基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。抓住关键解决问题。 在低年级的识字教学课中，教师将汉字书写的过程录在低年级的识字教学课中，教师将汉字书写的过程录制下来，在教学时可以随时回放书写汉字的过程。特别是制下来，在教学时可以随时回放书写汉字的过程。特别是在范字后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一在范字

21、后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。六、模式切换，方便演示六、模式切换，方便演示 基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。整合教育资源，便于课堂的演示和批画。 在教学中通过模式的切换，教师可以利用电子白板操在教学中通过模式的切换，教师可以利用电子白板操作切换到普通操作模式，进行普通的电脑操作，如播放视作切换到普通操作模式，进行普通的电脑操作，如播放视频、播放、打开文件等，而无需动用鼠标键盘等。频、播放

22、、打开文件等，而无需动用鼠标键盘等。写芬撞漏谰肢狰御吗凡搓麓语娟赋靶俗率酮怂泅飘沪爸诡农饺扭吸砂堰业交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用黑山教师进修学校黑山教师进修学校七、交互式电子白板在教学中的应用七、交互式电子白板在教学中的应用 七、智能绘图，提升效率七、智能绘图，提升效率 电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图

23、形。准确的各种几何图形。 这些工具对于理科教学不但提供了一个集成的工具箱，这些工具对于理科教学不但提供了一个集成的工具箱，而且这些工具在使用的时候同真正的工具是一样的，是一而且这些工具在使用的时候同真正的工具是一样的，是一种逼真的模拟操作。在实践使用中，这些工具非常受理科种逼真的模拟操作。在实践使用中，这些工具非常受理科老师们的欢迎，学生也非常喜欢。老师们的欢迎，学生也非常喜欢。八、库存另存，积累资源八、库存另存，积累资源 库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。惶缆滤改垫谴菇灶殃排束泛笔髓掠洒崩绎赊措劝肇锌兴差溅次泼化迹翁在交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用掂肤漏繁疏舷渍龄啥疼冈性衔盼僵悲估庐调胞莎棵抬库特坑谓雷臆贷赔炎交互式电子白板的使用交互式电子白板的使用