《少年拳第一套1-4动课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少年拳第一套1-4动课件（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 少年拳少年拳第一节：震脚架打第一节：震脚架打第二节：蹬踢架打第二节：蹬踢架打第三节：垫步弹踢第三节：垫步弹踢第四节：马步横打第四节：马步横打一、指导思想：一、指导思想： 本课依据体育课程标准，坚持以“健康第一”为指导思想，以学生身心发展为目的，充分调动学生学习武术的积极性，培养学生良好的体育意识。让每个学生在学习中体会“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。二、教材分析：二、教材分析： 武术作为中华民族的国粹，已成为小学体育课堂教学的重要组成部分。以体育与健康课程标准为依据，选择少年拳第一套1-4动作为本节课的教学内容，它的动作简单明快，刚柔并济，张弛有致，易于模仿，有较强的健身性、观
2、赏性和趣味性，符合小学生的身心特点和心理需求，深受学生喜爱。三、学情分析：三、学情分析： 五年级的学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，记忆力迅速增强，有教高的竞争意识和表现欲、求知欲，对新鲜事物开始追求、思考、探索，学习兴趣更为广泛，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束能力。在水平三阶段学生已经接触过武术操及五步拳，有一定的武术基础，初步学习少年拳第一套，学生感到内容新颖，学习兴趣较为浓厚。四、教学目标设计：四、教学目标设计：（1）初步掌握少年拳第一套1-4动动技术要领，激发学生喜爱武术，弘扬国粹。（2）提高学生的柔韧、协调、平衡等身体素质，增强体质。（3）
3、培养学生自信、坚毅、积极上进的优良品质，激发学生的武术学习兴趣，培养武术的“精，气，神”。五、教学重点、难点分析：五、教学重点、难点分析：1教学重点：各个动作协调，弹踢到位，横打有力。2教学难点：动作路线清晰，体现武术的“精、气、神”。六、教学设计亮点：六、教学设计亮点：开始部分开始部分 教师精彩武术展示导入 小游戏“石头剪刀布” 准备活动武术操 教师以少年拳接侧空翻的展示，充分展示教师个人武术魅力，有效激发学生基本部分基本部分 多媒体大屏幕播放动作视频 教师讲解示范少年拳动作1-4 趣味“打靶”练习 分组利用ipad自主探究练习及纠错 展示评价 集体练习 课课练 “勇士闯关” 游戏 结束部分
4、结束部分 放松操 教师小结 宣布下课七、安全防范七、安全防范1.课前教师检查场地、器材，进行安全排查，合理设计活动场地。2.准备活动进行武术关节操练习，避免因活动不充分造成的运动伤害。 3.课堂上进行有序的调动，通过口头提醒学生注意安全，组织练习讲清安全要求。 少年拳第一套少年拳第一套1-41-4动教学反思动教学反思 本课以体育与健康课程标准为依据，教学过程中突出以学生为主体，激发学生练习的兴趣，引导学生相互鼓励、大胆尝试、勇于表现，通过小组自主合作来完成学习任务。本课的成功之处：1. 教师精彩武术展示导入。教师以少年拳接侧空翻的展示，充分展示教师个人武术魅力，有效激发学生学习兴趣。2.本课力
5、求突出学生主体，侧重学生自主学习。利用多媒体设备，引导学生自主探究学习，掌握动作要领。通过利用ipad进行摄像，学生观看录像后相互纠错，强化动作规格，提高动作质量，充分体现学生自主学习能力。3.巧用器材，是本课一大亮点。利用跆拳道脚靶打靶练习，提高垫步的质量和有力地弹踢和马步横打，让学生对发力点获得感官上的认识，提高学生学习的积极性，突破了教材的重难点。 4. 趣味性、多样性的课课练，发展了学生全面身体素质的同时，补充了整节课的运动量。学生在激烈的、激昂的、快乐的同时发展了身体素质，在比赛中培养了学生的集体荣誉感、奋勇拼搏的体育精神。5.达到预定学习目标，完成教学任务。本节课达到了预定的学习目标，每个学生在课堂上都能学会少年拳第一套1-4动，掌握体育技能。提高了学生在分组练习中与同伴合作的能力，发扬了团结互助的精神，身心得到了全面发展。二、本课的不足：1.我做到了精讲多练，但是课堂语言还没有达到我期望中的生动自然。2.分组讨论时小组活动不够积极。这主要是我评价不到位的原因，如果我能够在小组合作讨论的过程中，及时给予激励性的评价，课的效果会更好。 以上就是我对本节课的一些思考，在今后的教学中，我将力求我的体育课能让孩子有快乐的生活体验，在体验的过程中能收获更多的知识，让孩子们能够有一个积极向上的生活态度和情绪体验。
