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1、中高年级英语跨越式教学模式广州市番禺区沙湾镇涌口小学 陈 虹2006年8月 北京跨越式所提倡的教学理念是值得我们学习和推广的。何克抗教授曾说过：“中国人想学好外语是不是一定要到外国去？答案是否定的。我们跨越式就是要让中国人在国内也能学好外语提高学生的综合素质和思维能力提高学生的综合素质和思维能力学生真正成为课堂的主体学生真正成为课堂的主体语觉论中高年级中高年级建立建立 “以言语交际为中心以言语交际为中心”的课的课堂堂低年级低年级听说能力听说能力思维能力思维能力读写能力读写能力听说能力听说能力中高年级英语跨越式教学模式：Free talk看图说话复习说新授说编故事综合说自主扩展听读尝试和做法：集
2、体听读(listening and writing)如何编制手写训练题目课堂如何使用：a)听之前给予指导；b)听读两至三遍，注意听的策略；c)核对答案d)表演对话尝试和做法：完成活动任务(discussing and writing)What?How many?What colour?Where?Living roomBedroomBathroomKitchenDining room尝试和做法：手工画学生作品1学生作品2尝试和做法：扩展阅读中标注相关表达结合主题打写广州市番禺区沙湾镇涌口小学 陈 虹复习说 借助英语会借助英语会话材料创设话材料创设情景，学生情景，学生在与同伴交在与同伴交谈的语境中，谈的语境中，既复习巩固既复习巩固学过的知识，学过的知识，也重组和整也重组和整理了已有的理了已有的知识，为综知识，为综合阶段作准合阶段作准备。备。综合说 让学生看图构建一个真实的言语情景，激发学生的英语说话能力 综合说 让学生看图构建一个真实的言语情景，激发学生的英语说话能力
