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1、考点一细胞的结构及功能考点解读1.细胞膜的分子结构及功能2细胞质基质、细胞器、细胞核的结构及功能3细胞的生物膜系统4原核细胞的基本结构5观察叶绿体及细胞质的流动1.(2010江苏高考江苏高考)如图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下如图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题：列问题：(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是 酵母菌酵母菌_；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵 母菌母菌_。(2)图中含有图中含有RNA的结构有的结构有_(填序号填序号)。(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放图中不能直接分解葡萄
2、糖但能释放CO2 的结构是的结构是_(填序号填序号)。(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构，但应，但应 在在_溶液中进行。溶液中进行。(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行 了如下操作，其中操作正确的有了如下操作，其中操作正确的有_(填下列操作的填下列操作的 序号序号)。 将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中， 在适宜条件下培养在适宜条件下培养 静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液静置一段时间后，用吸管从锥形瓶
3、中吸取培养液 在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片 用滤纸吸除血球计数板边缘多余的培养液用滤纸吸除血球计数板边缘多余的培养液 将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部， 在显微镜下观察、计数在显微镜下观察、计数解析解析本题以酵母菌为中心，综合考查原核细胞与真核细胞本题以酵母菌为中心，综合考查原核细胞与真核细胞的区别，自养生物与异养生物的区别，以及酵母菌的细胞呼吸的区别，自养生物与异养生物的区别，以及酵母菌的细胞呼吸过程和种群数量变化的探究。过程和种群数量变化的探究。(1)酵母菌细胞与菠菜叶肉细
4、胞酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞都是真核细胞，结构上主要的区别是酵母菌为异养生物，不含都是真核细胞，结构上主要的区别是酵母菌为异养生物，不含叶绿体，不能进行光合作用；蓝藻细胞为原核细胞，真核细胞叶绿体，不能进行光合作用；蓝藻细胞为原核细胞，真核细胞与原核细胞最主要的区别是具有核膜包被的细胞核。与原核细胞最主要的区别是具有核膜包被的细胞核。(2)RNA主主要存在于细胞质的核糖体要存在于细胞质的核糖体上，少量在叶绿体、线粒体上，少量在叶绿体、线粒体和和细胞核细胞核中，细胞质基质中，细胞质基质中也含有中也含有RNA，但酵母菌细胞中，但酵母菌细胞中不含叶绿体，故图中含有不含叶绿体，故图中含有RNA的结构是的
5、结构是。(3)直接直接分解葡萄糖的场所是细胞质基质，产生的丙酮酸在线粒体分解葡萄糖的场所是细胞质基质，产生的丙酮酸在线粒体中进一步氧化分解产生中进一步氧化分解产生CO2。答案答案(1)没有叶绿体具有核膜包被的细胞核没有叶绿体具有核膜包被的细胞核(成形的细成形的细胞核胞核)(2)(3)(4)等渗等渗(或高渗或高渗)(5)(4)制备酵母菌原生质体要用酶解法去掉其细胞壁，该过程制备酵母菌原生质体要用酶解法去掉其细胞壁，该过程需在等渗溶液需在等渗溶液(或高渗溶液或高渗溶液)中进行。中进行。(5)用吸管从锥形瓶中用吸管从锥形瓶中吸取酵母菌培养液之前需将锥形瓶轻轻振荡几次，使酵母菌吸取酵母菌培养液之前需将
6、锥形瓶轻轻振荡几次，使酵母菌分布均匀，减少误差，分布均匀，减少误差，错误；检测时应将培养液滴在盖错误；检测时应将培养液滴在盖玻片边缘，让培养液自行渗入，玻片边缘，让培养液自行渗入，错误。错误。元贝驾考 http:/ 元贝驾考2016科目一 科目四金手指考试 http:/ 金手指驾驶员考试1细胞器的分布、结构、成分和功能细胞器的分布、结构、成分和功能分布植物特有的细胞器叶绿体、大液泡动物和低等植物特有的细胞器中心体结构不具膜结构的细胞器核糖体、中心体具单层膜结构的细胞器内质网、液泡、溶酶体、高尔基体具双层膜结构的细胞器线粒体、叶绿体光学显微镜可见的细胞器线粒体、叶绿体、液泡成分含DNA的细胞器线
7、粒体、叶绿体含RNA的细胞器核糖体、线粒体、叶绿体含色素的细胞器叶绿体、液泡功能能产生水的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体能产生ATP的细胞器线粒体、叶绿体能合成有机物的细胞器核糖体、叶绿体、高尔基体、内质网与有丝分裂有关的细胞器核糖体、线粒体、高尔基体、中心体与蛋白质合成、分泌相关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体能发生碱基互补配对的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体2物质跨膜运输的两种典型模式比较物质跨膜运输的两种典型模式比较方向载体蛋白ATP过程性质图示比较限制因素自由扩散高浓度低浓度不需要不参与被动运输浓度差方向载体蛋白ATP过程性质图示比较限制因素主动运输低浓度高浓度需要参与主
8、动运输能量、载体数量3生物膜系统在结构和功能上的联系生物膜系统在结构和功能上的联系(1)生物膜在结构上的联系生物膜在结构上的联系(2)生物膜在功能上的联系生物膜在功能上的联系(以分泌蛋白的合成、加工、运以分泌蛋白的合成、加工、运输为例输为例)4比较原核细胞与真核细胞比较原核细胞与真核细胞比较真核细胞原核细胞细胞核具核膜、核仁、染色体(质)无核膜、无核仁、无染色体、只有拟核DNA(核区)细胞壁植物细胞纤维素、果胶真菌细胞多糖等(动物细胞不具细胞壁)肽聚糖组成细胞器有线粒体、叶绿体、内质网、中心体、高尔基体、核糖体等各种复杂细胞器只有核糖体 比较 真核细胞 原核细胞基因结构特点：编码区是间隔的、不
9、连续的，有外显子、内含子之分特点：编码区是连续的，无内含子与外显子之分共性均含细胞膜、核糖体，均以DNA作遗传物质考点二细胞的生命历程考点解读1.细胞增殖：细胞周期、有丝分裂、无丝分裂2细胞的分化、衰老与癌变3观察植物细胞的有丝分裂2(2010上海高考上海高考)下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是()两个相同两个相同DNA分子完全分开分子完全分开出现放射状排列的细出现放射状排列的细丝丝中心体发生倍增中心体发生倍增着丝点排列在一个平面上着丝点排列在一个平面上A BC D
10、解析解析本题考查细胞有丝分裂过程各期的特点，意在考查本题考查细胞有丝分裂过程各期的特点，意在考查考生的判断分析能力。进行有丝分裂的细胞具有细胞周期，考生的判断分析能力。进行有丝分裂的细胞具有细胞周期，过程发生在有丝分裂的后期，过程发生在有丝分裂的后期，过程发生在有丝分裂的过程发生在有丝分裂的前期，前期，过程发生在分裂间期，过程发生在分裂间期，过程发生在有丝分裂的过程发生在有丝分裂的中期。故一个细胞周期分裂过程的顺序是中期。故一个细胞周期分裂过程的顺序是。答案答案C1细胞分裂方式比较细胞分裂方式比较项目真核细胞的分裂方式原核细胞的分裂方式有丝分裂无丝分裂减数分裂二分裂特点有纺锤丝和染色体的变化无
11、纺锤丝和染色体的变化有纺锤丝和染色体的变化拟核DNA分子复制并平分至两个子细胞举例生长发育过程中体细胞的产生高度分化的组织，如蛙的红细胞有性生殖过程中精子和卵细胞的形成细菌、蓝藻等的分裂2动、植物细胞有丝分裂过程比较动、植物细胞有丝分裂过程比较比较植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂不同点前期纺锤体的形成方式不同由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体两组中心粒发出的星射线形成的纺锤体比较植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂不同点末期形成两个子细胞的方式不同植物细胞中部形成细胞板，扩展形成新细胞壁，分裂成两个子细胞动物细胞膜从中部向内凹陷，把细胞缢裂成两个子细胞比较 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂相同点分裂
12、过程基本相同；染色体的形态、数目、行为的变化规律相同；分裂间期都完成了DNA的复制和有关蛋白质的合成；分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中去3细胞分化、细胞衰老与细胞癌变的比较细胞分化、细胞衰老与细胞癌变的比较项目细胞分化细胞衰老细胞癌变与基因的关系基因的选择性表达基因程序性调控受异常基因控制细胞膜的变化面积及功能与分化产生的细胞种类有关通透性下降糖蛋白等减少，黏着性降低项目细胞分化细胞衰老细胞癌变形态变化不同功能的细胞形态各异主要表现在细胞萎缩，核膜内折等呈球形影响因素受严格的遗传机制决定的程序性调控，但未发生遗传物质改变物理、化学和病毒致癌因子导致遗传物质发生改变对机体的影响对机体有利对
13、机体有利对机体有害热点一细胞的结构及功能热点指数命题点本热点涉及真核细胞的亚显微结构及功能、真核细胞与原核细胞的比较、细胞的生物膜系统等命题角度上述相关热点在近年高考中为必考内容，多以选择题形式呈现，考查点更加集中于细胞器的结构与功能、原核细胞的特点及分泌蛋白的形成过程等例例1如图所示，图一为某细胞模式图的一部分，图二中如图所示，图一为某细胞模式图的一部分，图二中ah为细胞器或细胞的某一结构为细胞器或细胞的某一结构(图二中各结构放大比例不图二中各结构放大比例不同同)。请据图回答有关问题。请据图回答有关问题(括号中填序号或字母，横线上括号中填序号或字母，横线上填文字填文字)：(1)ah中控制物质
14、出入的细胞结构是中控制物质出入的细胞结构是，它的基本骨架，它的基本骨架是是_。(2)ah中具有单层膜的细胞器是中具有单层膜的细胞器是_(填字母填字母)。(3)若图一是效应若图一是效应B细胞，其分泌物是细胞，其分泌物是_，与其他没有，与其他没有分泌功能的细胞相比较，分泌功能的细胞相比较，ah中数目一定较多的细胞器是中数目一定较多的细胞器是_。(4)c结构上的结构上的称为称为_。(5)如果图一细胞具有明显的如果图一细胞具有明显的b结构，则该细胞是否会出现结构，则该细胞是否会出现g的的现象？现象？_(填填“会会”或或“不会不会”)，原因是，原因是_。解析解析解题前首先要识别图中各序号所表示的含义。解
15、题前首先要识别图中各序号所表示的含义。(1)图图二中控制物质出入的细胞结构是细胞膜，细胞膜的基本骨架二中控制物质出入的细胞结构是细胞膜，细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，蛋白质镶嵌、覆盖或贯穿在磷脂双分子层是磷脂双分子层，蛋白质镶嵌、覆盖或贯穿在磷脂双分子层中。中。(2)细胞中，具有单层膜结构的是细胞膜、内质网膜、高细胞中，具有单层膜结构的是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜、液泡膜等，其中图二中尔基体膜、液泡膜等，其中图二中b为液泡，为液泡，f为高尔基体。为高尔基体。(3)效应效应B细胞能产生抗体，抗体属于分泌蛋白，与分泌功能细胞能产生抗体，抗体属于分泌蛋白，与分泌功能直接相关的细胞器是高尔基体。直
16、接相关的细胞器是高尔基体。(4)c结构是核糖体，核糖体结构是核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所，所以核糖体上的是合成蛋白质的场所，所以核糖体上的是是mRNA，因为它，因为它是翻译蛋白质的直接模板。是翻译蛋白质的直接模板。(5)由于该细胞有明显的液泡结构，由于该细胞有明显的液泡结构，说明该细胞已经高度分化，所以不会出现细胞分裂现象。说明该细胞已经高度分化，所以不会出现细胞分裂现象。答案答案 (1)h磷脂双分子层磷脂双分子层(2)b、f(3)抗体抗体f高尔高尔基体基体(4)mRNA(5)不会具有成熟大液泡的细胞是已高不会具有成熟大液泡的细胞是已高度分化的细胞，不再进行细胞分裂度分化的细胞，不再进行细
17、胞分裂(1)细胞分类索引细胞分类索引(2)细胞的统一性归纳细胞的统一性归纳均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构；均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构；ATP是细胞可直接利用的能源物质；是细胞可直接利用的能源物质；都具有作为蛋白质合成都具有作为蛋白质合成“机器机器”的核糖体；的核糖体；遗传物质都是脱氧核糖核酸；遗传物质都是脱氧核糖核酸；编码氨基酸的密码子是相同的；编码氨基酸的密码子是相同的；所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的。所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的。1如图所示为几种常见的单细胞生物的结构示意图。下列如图所示为几种常见的单细胞生物的结构示意图。下列有关该组生物的叙述中错
18、误的是有关该组生物的叙述中错误的是 ()A图中各细胞都含有两种核酸图中各细胞都含有两种核酸B具有核膜、核仁的细胞是具有核膜、核仁的细胞是C一定是异养生物一定是异养生物D的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性解析：解析：图中图中为衣藻，为衣藻，为草履虫，为草履虫，为变形虫，为变形虫，为为细菌，细菌，为蓝藻，因此为蓝藻，因此是真核生物是真核生物(细胞细胞)，是原核生物是原核生物(细胞细胞)。草履虫和变形虫是异养生物，有。草履虫和变形虫是异养生物，有的细菌是异养的，如大肠杆菌，有的细菌是自养的，如硝的细菌是异养的，如大肠杆菌，有的细菌是自养的，如硝化细菌。化细菌
19、。答案：答案：C热点二细胞的生命历程热点指数命题点本热点考查内容涉及细胞的有丝分裂、无丝分裂、细胞分化、衰老及癌变等知识命题角度细胞生命历程是历年高考热点，不仅以选择题形式多方位考查细胞分裂、分化、衰老与癌变特征还可以图像、坐标图形式考查有丝分裂知识，而且近年高考中还常以非选择题形式考查细胞癌变机理与相关实验探究例例2 (2010山东高考山东高考)下列实例与基因的作用无关的是下列实例与基因的作用无关的是()A细胞分裂素延迟植物衰老细胞分裂素延迟植物衰老B极端低温导致细胞膜破裂极端低温导致细胞膜破裂C过量紫外线辐射导致皮肤癌过量紫外线辐射导致皮肤癌D细菌感染导致细菌感染导致B淋巴细胞形成效应淋巴
20、细胞形成效应B(浆浆)细胞细胞解析解析本题考查基因的作用，意在考查对知识的迁移和运本题考查基因的作用，意在考查对知识的迁移和运用能力。细胞分裂素是促进细胞分裂的物质，能维持蛋白质用能力。细胞分裂素是促进细胞分裂的物质，能维持蛋白质和核酸的合成，而蛋白质和核酸的合成与基因有关；极端低和核酸的合成，而蛋白质和核酸的合成与基因有关；极端低温导致细胞膜破裂的原因是细胞中的自由水形成冰，导致细温导致细胞膜破裂的原因是细胞中的自由水形成冰，导致细胞体积增大，从而使细胞膜破裂，这与基因的作用无关；过胞体积增大，从而使细胞膜破裂，这与基因的作用无关；过量紫外线辐射导致皮肤细胞中的基因发生突变，从而引发皮量紫外
21、线辐射导致皮肤细胞中的基因发生突变，从而引发皮肤癌，这也与基因的作用有关；细菌感染导致肤癌，这也与基因的作用有关；细菌感染导致B淋巴细胞增淋巴细胞增殖和分化形成效应殖和分化形成效应B细胞，而细胞分化是基因选择性表达的细胞，而细胞分化是基因选择性表达的结果，也与基因的作用有关。结果，也与基因的作用有关。答案答案B细胞分化与细胞全能性比较细胞分化与细胞全能性比较细胞分化细胞全能性实质基因选择性表达(实现了细胞“与众不同”)含有本物种全套遗传物质(全套基因)特点持久性稳定性普遍性高度分化的植物体细胞具有全能性动物已分化的体细胞的全能性受限制，但细胞核仍具全能性细胞分化细胞全能性结果形成形态、结构、功
22、能不同的细胞形成新个体大小比较细胞分化程度有高低之分，如体细胞生殖细胞受精卵细胞全能性有大小之分，如受精卵生殖细胞体细胞关系遗传物质都不发生改变；细胞的分化程度越高，全能性越低2如图表示生物体生命历程中的一系列重大生理过程，请如图表示生物体生命历程中的一系列重大生理过程，请据图回答：据图回答：(1)该图表示的一系列重大生命活动能在下列哪些生物体该图表示的一系列重大生命活动能在下列哪些生物体的生命历程中逐一体现？的生命历程中逐一体现？_(填写序号填写序号)。噬菌体噬菌体酵母菌酵母菌乳酸菌乳酸菌变形虫变形虫海带海带蚯蚓蚯蚓玉米玉米山羊山羊(2)在在A、B、C、D四项生命活动中，对于人的一生来说有四
23、项生命活动中，对于人的一生来说有积极意义的是积极意义的是_(填字母填字母)。(3)B过程是指一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能过程是指一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生上发生_的过程。的过程。(4)在真核类生物的生命历程中，在真核类生物的生命历程中，A过程的方式可能有过程的方式可能有_。解析：解析：本题综合考查细胞的生命历程。本题综合考查细胞的生命历程。(1)图示应为多细胞真图示应为多细胞真核生物体的生命活动；噬菌体是病毒，无细胞结构；酵母菌核生物体的生命活动；噬菌体是病毒，无细胞结构；酵母菌和变形虫是单细胞真核生物；乳酸菌是单细胞原核生物；其和变形虫是单细胞真核生物；乳酸菌是单
24、细胞原核生物；其余的都为多细胞真核生物。余的都为多细胞真核生物。(2)细胞增殖、细胞分化、细胞衰细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡对人体来说都是有积极意义的生命活动。老和细胞凋亡对人体来说都是有积极意义的生命活动。(3)考考查细胞分化的概念。查细胞分化的概念。(4)真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。无丝分裂和减数分裂。答案：答案： (1)(2)ABCD(3)稳定性差异稳定性差异(4)有丝有丝分裂、无丝分裂和减数分裂分裂、无丝分裂和减数分裂热点三实验：观察叶绿体和细胞质流动，观察植物细胞的有丝分裂热点指数命题点本热点包括高倍显微镜使用方法，用
25、高倍显微镜观察叶绿体及细胞质流动，制作并观察洋葱根尖有丝分裂装片命题角度使用高倍显微镜观察细胞的叶绿体、细胞质流动，特别是制作并观察植物细胞有丝分裂装片一直是高考命题的热点与焦点所在，多以选择题或渗透于非选择题中予以考查，重点考查实验操作过程例例3 (2010天津高考有改动天津高考有改动)在在“观察根尖分生组织细胞的观察根尖分生组织细胞的有丝分裂有丝分裂”实验中，以下操作实验中，以下操作和结论正确的是和结论正确的是 ()A剪取剪取5 cm根尖，用酒精和龙胆紫混合液解离染色根尖，用酒精和龙胆紫混合液解离染色B右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野C持
26、续观察，视野中的持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞细胞将分裂成两个子细胞D视野中，视野中，N细胞的染色体数目是细胞的染色体数目是M细胞的一半细胞的一半 解析解析 本题考查教材基础实验的操作和注意事项，意在考本题考查教材基础实验的操作和注意事项，意在考查识图能力。在查识图能力。在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验实验中，应剪取根尖中，应剪取根尖2 23 mm3 mm，然后用盐酸和酒精混合液解离，漂，然后用盐酸和酒精混合液解离，漂洗后再用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色；从图中可清晰观察洗后再用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色；从图中可清晰观察到染色体的形态特点，故为
27、在高倍显微镜下调节细准焦螺旋到染色体的形态特点，故为在高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野；因解离时解离液中的盐酸已经把细胞杀死了，看到的视野；因解离时解离液中的盐酸已经把细胞杀死了，细胞不能再分裂，故持续观察细胞不能再分裂，故持续观察K K细胞，其形态不再变化；细胞，其形态不再变化；M M细细胞的染色体排列在赤道板上，为中期细胞，胞的染色体排列在赤道板上，为中期细胞，N N细胞刚分裂成两细胞刚分裂成两个，为末期细胞，个，为末期细胞，N N细胞的染色体数目是细胞的染色体数目是M M细胞的细胞的2 2倍。倍。答案答案B(1)高倍显微镜使用程序高倍显微镜使用程序低倍镜下找到物像低倍镜下找到物像移至
28、视野中央移至视野中央转动转换器换高倍镜转动转换器换高倍镜调细准焦螺旋调细准焦螺旋(换较大光圈换较大光圈)至物像清晰。至物像清晰。(2)观察叶绿体注意事项观察叶绿体注意事项选材：观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓选材：观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，且叶绿体少而大，类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，且叶绿体少而大，便于观察。也可选用菠菜叶作材料，由于接近下表皮的便于观察。也可选用菠菜叶作材料，由于接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，细胞分散，易撕叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，细胞分散，易撕取，便于观察，故常撕取叶片下表皮稍带些叶肉的部分取
29、，便于观察，故常撕取叶片下表皮稍带些叶肉的部分作观察材料。作观察材料。光照强弱不同，叶绿体分布状态不同光照强弱不同，叶绿体分布状态不同光照弱时叶光照弱时叶绿体常以正面朝向光源以便更多接受光照，光照强时，绿体常以正面朝向光源以便更多接受光照，光照强时，则以侧面朝向光源，以防灼伤。则以侧面朝向光源，以防灼伤。实验材料要保证鲜活：临时装片应随时保持有水状态，实验材料要保证鲜活：临时装片应随时保持有水状态，以免影响细胞的活性。以免影响细胞的活性。3观察细胞质流动、根尖有丝分裂、质壁分离和复原三个观察细胞质流动、根尖有丝分裂、质壁分离和复原三个实验的共同点是实验的共同点是 ()A需要用细胞中的细胞器作参照物需要用细胞中的细胞器作参照物B实验全过程要使实验对象保持活性实验全过程要使实验对象保持活性C需要对材料进行染色，并提高温度使实验结果更加需要对材料进行染色，并提高温度使实验结果更加 明显明显D需要制作临时装片需要制作临时装片解析：解析：只有观察细胞质流动时，需要细胞器作参照物；观只有观察细胞质流动时，需要细胞器作参照物；观察根尖有丝分裂的实验对象不具有活性；只有观察根尖有察根尖有丝分裂的实验对象不具有活性；只有观察根尖有丝分裂时需要对材料进行染色，另两个实验都不用对材料丝分裂时需要对材料进行染色，另两个实验都不用对材料进行染色。进行染色。答案：答案：D
