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1、遗传与变异遗传与变异第一讲第一讲遗传的分子基础遗传的分子基础2 2R R型细菌转化成型细菌转化成S S型菌的原因是型菌的原因是S S型菌型菌DNADNA进入进入R R型细菌内，与型细菌内，与R R型型菌菌DNADNA实现重组，表现出实现重组，表现出S S型菌的性状，此变异属于型菌的性状，此变异属于基因重组基因重组。知识点一知识点一 证明证明DNADNA是遗传物质的两大经典实验要点总结是遗传物质的两大经典实验要点总结1.1.加热杀死加热杀死S S型细菌的过程中，其型细菌的过程中，其蛋白质蛋白质变性失活，但是其内部的变性失活，但是其内部的DNADNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。在加热
2、结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。格里菲思实验格里菲思实验1.其结果是通过观察培养皿中的菌落特征而确定的。2. 艾弗里实验与噬菌体侵染细菌实验的研究思路一样：设法将DNA与蛋白质等其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能。艾弗里实验艾弗里实验知识点一知识点一 证明证明DNADNA是遗传物质的两大经典实验要点总结是遗传物质的两大经典实验要点总结1.1.噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌：噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌：第一次：第一次：对噬菌体进行同位素标记对噬菌体进行同位素标记第二次：第二次：将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，将带标记元素的噬菌体与大肠杆
3、菌进行混合培养，观察同位素的去向。观察同位素的去向。噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验知识点一知识点一 证明证明DNADNA是遗传物质的两大经典实验要点总结是遗传物质的两大经典实验要点总结2.2.培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为：培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为：病毒专营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。病毒专营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。4.被32P标记的噬菌体侵染细菌实验中，上清液应无放射性。若存在放射性，其原因：（1）培养时间过长，细菌裂解，子代噬菌体已被释放出来（2）部分噬菌体并未侵入细菌内。知识点一知识点一 证明证明
4、DNADNA是遗传物质的两大经典实验要点总结是遗传物质的两大经典实验要点总结3因放射性检测时只能检测到部位，不能确定是何种元素的放射性，故35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，应将二者分别标记，即把实验分成两组。噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验例1 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： R型细菌的DNA+DNA酶加入加热杀死的S型细菌注射入小鼠 S型细菌的DNA+DNA酶加入R型细菌注射入小鼠 R型细菌+DNA酶高温加热后冷却加入加热杀死 的S型细菌的DNA注射入小鼠 S型细菌+DNA酶高温加热后冷却加入R型细菌的DNA注射入小鼠以上4个实
5、验中小鼠存活的情况依次是()A死亡，存活，存活，存活 B死亡，死亡，存活，存活C存活，存活，存活，存活 D死亡，存活，存活，死亡例例2 2 下列关于双链DNA的叙述错误的是 A.DNA分子中磷酸与五碳糖交替排列， 双链反向平行 B.若一条链上A的数目大于T,则另一 条链上A的数目小于T C.DNA分子中脱氧核苷酸比3，5-磷酸 二酯键的数目多一个 D.若一条链上的A:T:G:C=1:2:3:4,则 另一条链为 A:T:G:C=2:1:4:3 知识点二知识点二 DNA DNA分子的结构分子的结构知识点三知识点三 DNA DNA分子的结构与功能分子的结构与功能例例3 3 一个用一个用15N15N标
6、记含有标记含有100100个碱基对的个碱基对的DNADNA分子，其中有胞嘧啶分子，其中有胞嘧啶6060个，该个，该DNADNA分子在分子在14N14N的培养基中连续复制的培养基中连续复制4 4次。下列有关判断不正次。下列有关判断不正确的是确的是A A、含有、含有15N15N的的DNADNA分子占分子占1/8 1/8 B B、含有、含有14N14N的的DNADNA分子占分子占1/81/8C C、复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸、复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600600个个 D D、复制结果共产生、复制结果共产生1616个个DNADNA分子分子（一）（一）DNADNA分子的复制分子的复制例例4 4 蚕
7、豆根尖细胞在含蚕豆根尖细胞在含3H3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是其染色体的放射性标记分布情况是 A A每条染色体的两条单体都被标记每条染色体的两条单体都被标记 B B每条染色体中都只有一条单体被标记每条染色体中都只有一条单体被标记C C只有半数的染色体中一条单体被标记只有半数的染色体中一条单体被标记 D D每条染色体的两条单体都不被标记每条染色体的两条单体都不被标记例例5 5 下图为某种真菌线粒体中蛋白质
8、的生物合成示意图，请据图回答问题。(1)完成过程需要 等物质从细胞质进入细胞核。(2)从图中分析，核糖体的分布场所有 。(3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程、，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由 中的基因指导合成。(4)用鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测鹅膏蕈碱抑制的过程是 (填序号)，线粒体功能 (填“会”或“不会”)受到影响。（二）基因的表达（二）基因的表达知识点三知识点三 DNA DNA分子的结构与功能分子的结构与功能答案：（1）ATP、核糖核苷酸、酶（2）细胞质基质
9、和线粒体 (3）核DNA(细胞核) (4） 会例例6 6 DNA复制和转录的共同点有（多选）（ ）A需要多种酶参与B在细胞核内进行C遵循碱基互补配对原则D不需要ATP提供能量知识点三知识点三 DNA DNA分子的结构与功能分子的结构与功能例例6 6 DNA复制和转录的共同点有（多选）（ ）A需要多种酶参与B在细胞核内进行C遵循碱基互补配对原则D不需要ATP提供能量复制复制转录转录翻译翻译时间有有丝分裂分裂间期期和和减数第一减数第一次分裂次分裂间期期个体个体发育育过程中程中场所所主要在主要在细胞核，胞核，少部分在少部分在线粒体和叶粒体和叶绿体体细胞核胞核核糖体核糖体原料原料4种种脱氧核苷酸脱氧核
10、苷酸4种核糖核苷酸种核糖核苷酸20种种氨基酸氨基酸模板模板DNA的两条的两条链DNA中的一条中的一条链mRNA模板模板去向去向分分别进入两个子代入两个子代DNA分分子中子中恢复原恢复原样，与非模板，与非模板链重新重新绕成双螺旋成双螺旋结构构分解成分解成单个核苷酸个核苷酸产物物两两个双个双链DNA分子分子三种三种单链RNA蛋白蛋白质(多多肽链)归纳总结归纳总结：DNA复制和转录的共同点与不同点知识点三知识点三 DNA DNA分子的结构与功能分子的结构与功能例例7 7 下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是述中正确的是(
11、 (多选多选) ) A图中表示4条多肽链正在合成B转录尚未结束，翻译即已开始C多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D一个基因在短时间内可表达出多条多肽链知识点三知识点三 DNA DNA分子的结构与功能分子的结构与功能例例8 8 下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是述中正确的是( (多选多选) ) A图中表示4条多肽链正在合成B转录尚未结束，翻译即已开始C多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D一个基因在短时间内可表达出多条多肽链知识点三知识点三 DNA DNA分子的结构与功能分子的结构与功能例例8 8美、以三位科学家因为
12、美、以三位科学家因为“核糖体的结构和功能核糖体的结构和功能”的研究而获的研究而获得得20092009年的诺贝尔化学奖。如图为细菌内核糖体作用的机制年的诺贝尔化学奖。如图为细菌内核糖体作用的机制(AA(AA代代表氨基酸表氨基酸) )，下列有关核糖体和细菌的叙述中，正确的是，下列有关核糖体和细菌的叙述中，正确的是A给图示过程提供的遗传信息位于染色体上B形成和的过程中均有水的产生，均由肽键连接着基本单体C上的密码子与上的反密码子、上的氨基酸在数量上是相等的D若中有一个碱基发生改变，则上的碱基也会发生改变，但其携 带的氨基酸可能不变知识点三知识点三 DNA DNA分子的结构与功能分子的结构与功能例例9
13、 9 19831983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)(HIV)是一种逆转录病毒是一种逆转录病毒, HIV, HIV侵入宿主细胞后能控制其合成逆侵入宿主细胞后能控制其合成逆转录酶，但不能控制其合成转录酶，但不能控制其合成RNARNA复制酶。据此判断下列能正确复制酶。据此判断下列能正确表示表示HIVHIV感染人体过程的感染人体过程的“遗传信息流遗传信息流”示意图是示意图是 知识点四知识点四 中心法则中心法则遗传信息、密码子和反密码子的比较：遗传信息、密码子和反密码子的比较：知识点五知识点五 基因控制生物性状基因控制生物性状例题例题10
14、10 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。基因基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。基因也能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，下列所举实例中与事实不相也能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，下列所举实例中与事实不相符的是符的是A.A.控制生成黑色素的基因异常控制生成黑色素的基因异常黑色素结构异常黑色素结构异常白化病白化病B.B.控制血红蛋白的基因异常控制血红蛋白的基因异常血红蛋白结构异常血红蛋白结构异常运输氧的能力下降运输氧的能力下降贫血症贫血症C.C.控制淀粉分支酶的基因异常控制淀粉分支酶的基因异常不能合成淀粉分支酶不能合成淀粉分支酶淀
15、粉含量降低淀粉含量降低产生皱粒产生皱粒豌豆豌豆D.D.控制跨膜蛋白的基因异常控制跨膜蛋白的基因异常跨膜蛋白结构异常跨膜蛋白结构异常转运氯离子的功能异常转运氯离子的功能异常囊性囊性纤维病纤维病 一、基因控制生物性状的途径一、基因控制生物性状的途径二、基因与性状的数量关系二、基因与性状的数量关系: :B遗传信息、密码子和反密码子的比较：遗传信息、密码子和反密码子的比较：第二讲第二讲遗传概率计算与遗传系谱图题型解答遗传概率计算与遗传系谱图题型解答例题2 一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚，他们生了一个白化病且手指正常的孩子(两种病都与性别无关)。求： (1)其再生一个孩子只出现并指的可能性是
16、 。 (2)只患白化病的可能性是 。 (3)生一个既白化又并指的男孩的概率是 。 (4)后代中只患一种病的可能性是 。 (5)后代中患病的可能性是 。 答案：答案：(1)3/8(1)3/8(2)1/8(2)1/8(3)1/16(3)1/16(4)1/2(4)1/2(5)5/8(5)5/8例题1 白化病是常染色体上的隐性遗传病。一对正常的夫妇生了一个白化病男孩。求:(1) 他们再生一个白化病女孩的概率为 。(2)若他们再生一个男孩，该男孩正常的概率是 。(3) 若他们再生一个正常孩子，此小孩是女性携带者的概率为 。答案：答案：(1)1/8(1)1/8(2)3/4(2)3/4(3)1/3(3)1/
17、3例题例题3 3 遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题( (所有概率用分数表示所有概率用分数表示) )：(1)(1)甲病的遗传方式是甲病的遗传方式是_。(2)(2)乙病的遗传方式不可能是乙病的遗传方式不可能是_。(3)(3)如果如果-4-4、-6-6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：请计算：双胞胎双胞胎(-1(-1与与-2)-2)同时患有甲种遗传病的概率是同时患有甲种遗传病的概率是 。双胞胎中男孩双胞胎中男孩(-1)(-1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是同时患有甲、乙两种遗传病的概率是，女孩女孩(-2)(-2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是同时患有甲、乙两种遗传病的概率是。答案：答案：(1)(1)常染色体隐性遗传常染色体隐性遗传(2)(2)伴伴X X显性遗传显性遗传 (3)1/1296 (3)1/12961/361/360 0第三讲第三讲遗传推理题遗传推理题
