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1、快乐识字快乐识字 认真书写认真书写 光谷八小低语组光谷八小低语组 李敏李敏新课标中识字写字需达成的目标：新课标中识字写字需达成的目标：喜喜欢学学习汉字，有主字，有主动识字的愿望。字的愿望。认识常用常用汉字字16001600个左右，其中个左右，其中800800个左右会写。个左右会写。掌掌握握汉字字的的基基本本笔笔画画和和常常用用的的偏偏旁旁部部首首，能能按按笔笔顺规则用用硬硬笔笔写写字字，注意注意间架架结构。初步感受构。初步感受汉字的形体美。字的形体美。写写字字姿姿势要要正正确确，字字要要写写得得规范范、端端正正、整整洁，努努力力养养成成良良好好的的写写字字习惯。我们常采用的识字方法有：我们常采
2、用的识字方法有：记口口诀组成成词制卡片制卡片插插图片片猜猜谜语 拆字法拆字法编故事故事唱儿歌唱儿歌勤勤演示演示 换部首部首 析形意析形意 善善联想想 做加减做加减 玩游玩游戏 融融生活生活 识字方法一识字方法一换部首识字换部首识字：让孩子用孩子用换部首的方法部首的方法记住新字住新字。例：洋例：洋样；堆；堆谁识字方法二识字方法二析形意识字析形意识字：用字用字义与字形相与字形相结合的方法来合的方法来识字。字。例：例：未和末未和末识字方法识字方法三三做加减识字做加减识字：加一加：加一加：用熟字加偏旁和熟字加熟字的方法来学用熟字加偏旁和熟字加熟字的方法来学习生字生字。 例：工例：工江江井井讲不不-还
3、人人人人从从禾禾口口和和 小小土土尘减一减：减一减：把以前学把以前学过的生字去掉偏旁或者某一部分的生字去掉偏旁或者某一部分变成新的生字成新的生字。 例：晴例：晴睛睛睡睡垂垂净争争识字方法识字方法四四游戏识字游戏识字：创设快快乐的的识字游字游戏来来识字。字。汉字扑克字扑克 开火开火车 摘苹果摘苹果 碰碰碰碰车 找朋友找朋友 点点读机机 摘字宝宝摘字宝宝 抢读生字生字 卡片卡片汉字大考字大考场 翻字卡翻字卡 藏字藏字 邮差送信差送信 剪刀石剪刀石头布布 字卡字卡传传传等等等等识字方法五识字方法五生活中识字生活中识字：联系生活，从生活中汲取系生活，从生活中汲取营养，养，为“我我”所用所用。校校园园里
4、里：校校名名、校校训、小小学学生生守守则、班班级名名、课程程表表、值日日表表、墙报、班班规、宣宣传栏、标语、名名人人名名言言、花花草草树木木的的标签乃乃至至我我们最最近近文文明明创建建张贴的的应知知应会内容会内容家家里里：电视是是一一个个丰丰富富的的字字库，如如新新闻、少少儿儿节目目、动画画片片、儿儿童童故故事事片、小孩益智片、小孩益智节目目我们常采用的巩固识字成果的方法有：我们常采用的巩固识字成果的方法有：常常纠错作比作比较重重归类看看结构构抓重点抓重点巩固识字成果之巩固识字成果之常纠错常纠错： 将将听听写写中中暴暴露露出出的的此此类问题记入入“教教学学后后记”，待待到到一一定定时候候全全部
5、部写写在黑板上上改在黑板上上改错课，让学生在学生在词语中通中通过意意义的理解辨析字的正的理解辨析字的正误。 例：例：追敢（赶）追敢（赶） 战（站）住（站）住 玩（玩（顽）皮）皮 观查（察）（察） 蓝（篮）子）子巩固识字成果之巩固识字成果之抓重点抓重点： 用用彩彩笔笔描描出出字字的的关关键处（易易错的的笔笔划划或或易易混混的的部部位位）识记字字形形，能能强化化该处，引起学生注意，引起学生注意。 例：例：胸胸 猴猴 木木 土土 禾禾 我们常采用的激发学生识字兴趣的方法有：我们常采用的激发学生识字兴趣的方法有：教教师语言激言激发兴趣趣创设情境激情境激发兴趣趣自做学具激自做学具激发兴趣趣自自寻规律激律
6、激发兴趣趣复复习方式充方式充满情趣情趣激发识字兴趣之激发识字兴趣之创设情境激发兴趣创设情境激发兴趣： 通通过简笔笔画画、动作作、语言言等等、创设情情景景，汉字字、事事物物形形象象地地联系起来，能有效地提高系起来，能有效地提高识字效率。字效率。例：例：哭哭 跑跑 跳跳 推推激发识字兴趣之激发识字兴趣之复习方式充满情趣复习方式充满情趣： 让复复习的方式充的方式充满情趣是提高情趣是提高识字效果的有效途径字效果的有效途径。例：例：摘果子摘果子 走迷走迷宫我们常采用的写字教学方法有：我们常采用的写字教学方法有：讲授法授法观察法察法示范法示范法比比较法法实践法践法熏陶法熏陶法多媒体多媒体辅助法助法 结束语结束语 让孩子在快乐中学习，设计灵活多样的教学让孩子在快乐中学习，设计灵活多样的教学方式及方法，快乐识字，寓教于乐，以趣激学，方式及方法，快乐识字，寓教于乐，以趣激学，吸引孩子们在愉快的气氛中进行识字，使识字吸引孩子们在愉快的气氛中进行识字，使识字教学不再是负担，而是一种享受，一种乐趣，教学不再是负担，而是一种享受，一种乐趣，一种令孩子们回味无穷的快乐旅程。一种令孩子们回味无穷的快乐旅程。 感感谢聆听聆听 欢迎批迎批评指正指正
