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1、碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。 大雪压青松，大雪压青松，青松挺且直。青松挺且直。 墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。 一个人的价值，应当一个人的价值，应当看他贡献了什么，而看他贡献了什么，而不应当看他取得了什不应当看他取得了什么。么。 爱因斯坦爱因斯坦1）堕落（du）：（思想、行为）往坏里变。2）装饰：在身体或物体表面加些附属东西，使美观。3）点缀（zhu）：加以衬托或装饰，使原有的事物更美好。4）繁弦急管： 各种各样欢快音的乐声。弦：弦乐器。管：管乐器。5)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。6）贪婪：贪得无厌，不知满足。7）冉冉（rn）：慢慢的
2、。8）苦煞：忍受疼痛或艰苦的生活。9）自豪： 因为自己或者与自己有关的 集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。10）污浊： （水、空气等）不干净，混浊。 台湾散文作家台湾散文作家散文有散文有地毯的那一端地毯的那一端愁乡石愁乡石等等 小说小说梅兰竹梅兰竹菊菊等等 张晓风：张晓风：通通读读 认认识识形形象象1、放声朗读。、放声朗读。2、以行道树的、以行道树的口吻一句话自我口吻一句话自我介绍介绍寻寻读读拎拎出出文文眼眼找出文中最能找出文中最能表达表达人生哲理人生哲理，给我们以给我们以深刻深刻启迪启迪的一句。的一句。寻寻读读拎拎出出文文眼眼 神圣神圣的事业总的事业总是是痛苦痛苦的，但是，的，
3、但是，也惟有这种痛苦也惟有这种痛苦能把能把深沉深沉给予我给予我们。们。探究置疑 1）为什么说“我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种落。” 归纳：堕落的一个义项是“沦落、流落。”但课文的意思是行道树离开了它们的家，离开了不见天日的原始森林，立在城市的烟尘里，它们的生活条件和自身形象往坏里变。 2）为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？ 这一句前面说“充满车辆与城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污染了，他们并不珍惜清新。树木地感觉是非常鲜明的 ，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种
4、悲凉的点缀” 末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁？为什么快乐？ 他们为城市空气污染而忧愁，为市民的健康而忧愁；他们为自己从事的神圣的事业而承受痛苦，他们更为自己对人类的奉献而自豪快乐。 本文借行道树的自白，抒写奉献者的情怀，赞美奉献者的崇高精神。行道树的形象就是无私奉献者的形象。“神圣的事业是痛苦的 ，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”这篇短文表达了这样一种人生的哲理。借物喻借物喻人，托物言志人，托物言志运用对比，突出中心运用对比，突出中心写作特色写作特色行行 道道 树树献给献给_的人的人无私奉献无私奉献甘愿自我牺牲甘愿自我牺牲牛牛 刀刀 小小 试试请你说说行道树请你说说行
5、道树的形象和无私奉的形象和无私奉献者的形象在哪献者的形象在哪些地方些地方相似相似。再再读读 回回味味感感悟悟在在追求追求中完成中完成自己的自己的生命生命在在奉献奉献中实现中实现人生的人生的价值价值延延读读 升升华华认认识识讲一讲讲一讲：在现实生活在现实生活中，你了解这样的奉中，你了解这样的奉献者吗？请你献者吗？请你讲讲讲讲他他们的故事。面对他们们的故事。面对他们的奉献，你想的奉献，你想对他们对他们说说些什么？些什么？“警察就是我的天职，警察就是我的天职，为自己执着追求的事为自己执着追求的事业而献身，值！业而献身，值！” 任长霞任长霞说一说一说：说：我们应怎样实现我们应怎样实现自己的生命价值自己
6、的生命价值？用本文中学到的词填空：用本文中学到的词填空：A、在这遥远偏僻的小在这遥远偏僻的小山村里，夜晚没有城市山村里，夜晚没有城市那种繁弦急管和那种繁弦急管和( )，有的只是一片安详与，有的只是一片安详与宁静。宁静。红灯绿酒红灯绿酒B、在知识的海洋在知识的海洋里，我们如鱼儿一里，我们如鱼儿一般，般，( )地吸取地吸取着知识的琼浆。着知识的琼浆。贪婪贪婪仿仿写：写：人生的意义在于人生的意义在于奉献而不在于索取。奉献而不在于索取。如如果你是果你是一棵大树，一棵大树，就就撒撒下一片阴凉；下一片阴凉；如果你是如果你是一泓清泉，一泓清泉，就就滋润一方滋润一方土地；土地； ， 。奉奉 献献人人生生在在奋
7、奋斗斗中中升升华华生生命命在在奉奉献献中中闪闪光光教你一招教你一招你你知道怎样阅读分知道怎样阅读分析借物喻人、托物析借物喻人、托物言志的文章吗？言志的文章吗？1、分析所状之物的、分析所状之物的特特点点，特别是这些特点与，特别是这些特点与人有什么样的人有什么样的联系联系。2、文章所蕴含的、文章所蕴含的思想感思想感情情，作者对物的这些特，作者对物的这些特点的点的态度与看法态度与看法。3、文章采用了哪些、文章采用了哪些手法手法。此类文章常用的手法有：此类文章常用的手法有：直接描写、间接描写、直接描写、间接描写、叙议结合、象征、联想、叙议结合、象征、联想、对比、衬托、先抑后扬对比、衬托、先抑后扬等。等。
