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1、一门父子三一门父子三词客，词客，千古文章八大家千古文章八大家 。萃父子兄弟于一门，萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源千变纵横识其源 。苏轼苏轼 浣溪沙浣溪沙 苏苏 轼轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流谁道人生无再少？门前流水尚能西水尚能西, ,休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。苏轼（苏轼（10371101），字），字子瞻子瞻，号号“东坡居士东坡居士”，世人称其为，世人称其为
2、“苏东坡苏东坡”。北宋北宋著名文学家、书著名文学家、书画家、诗人、词人，画家、诗人、词人，豪放派豪放派词人词人代表。代表。唐宋八大家唐宋八大家之一之一.眉州眉州（今四川眉山）人（今四川眉山）人 .他与他的他与他的父父亲亲苏洵苏洵、弟弟、弟弟苏辙苏辙皆以文学名世，皆以文学名世，世称世称“三苏三苏”,作品有作品有东坡七东坡七集集、东坡乐府东坡乐府等等 诗意诗意 山下碧绿的兰草芽尖山下碧绿的兰草芽尖,浅浅地浸入潺潺浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中流淌的澄澈小溪中,涛涛松林间蜿蜒着一条涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄沙石小路黄澄澄沙石小路,遇雨没有一点烂泥遇雨没有一点烂泥,暮色苍暮色苍茫茫,细雨霏霏细雨霏霏,
3、这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣哀鸣.谁说人老了谁说人老了,不可能重又青春年少不可能重又青春年少?门门前兰溪流淌的河水还能向西倒流呢前兰溪流淌的河水还能向西倒流呢.因此因此,根根本就用不着为自己的白发苍颜而叹息本就用不着为自己的白发苍颜而叹息,说什说什么岁月无情么岁月无情,时光不再时光不再,仅听听黄鸡的叫鸣声仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了就可以了.概括上，下阕的内容概括上，下阕的内容 上阕：写暮春三月兰溪上阕：写暮春三月兰溪的雨后景的雨后景色。（写景）色。（写景）下阕：写作者虽身处闲下阕：写作者虽身处闲境，仍然力求振作的精境，仍然力求振作的精神。（议论）神。（议论）1.1.
4、表现季节的词语是：表现季节的词语是：兰芽短兰芽短2.表现一天具体时间的词语是：表现一天具体时间的词语是： 暮雨暮雨合作探究合作探究3. “黄鸡黄鸡”的本意是的本意是 诗中是指诗中是指 指黄鸡报晓指黄鸡报晓 代指时间，代指时间，时光流逝时光流逝 4.词的上阕写景，依次描绘出那词的上阕写景，依次描绘出那 四个画面。四个画面。 兰芽浸溪，沙路无泥，兰芽浸溪，沙路无泥，萧萧暮雨萧萧暮雨 , 子规暮啼子规暮啼 5. “暮雨暮雨”和和“子规子规”烘托了怎样的心情烘托了怎样的心情？ 身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不禁心生悲凉。禁心生悲凉。6.苏轼从眼前的溪水西流悟出了
5、怎样的道理苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又何必自伤自怜，哀叹衰老呢？何必自伤自怜，哀叹衰老呢？7. 这首词表现了作者怎这首词表现了作者怎样样的人生态度？从的人生态度？从哪些词句体会到的？哪些词句体会到的？ 这首词表现了作者热爱生活、旷达乐观的这首词表现了作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。从人生态度。从“谁道人生无再少？门前流谁道人生无再少？门前流水尚能西水尚能西, ,休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。”这几句体会这几句体会到的。到的。8.上片写景有何作用？上片写景有何作用？为下文抒情作铺垫。为下文抒情作铺垫。8浣溪沙浣
6、溪沙中写眼前景色，描绘出三个中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是画面的句子是 ， , 。表。表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是 ， ， 。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西谁道人生无再少？门前流水尚能西,休将白休将白发唱黄鸡。发唱黄鸡。9.下列说法不正确的一项是（下列说法不正确的一项是（ ）A上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。静。B“潇潇暮雨子规啼潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。境的静谧。C下阕转入抒怀，下阕转入抒怀，“门前流水尚能西门前流水尚能西”句，写句，写词人由西流的溪水，想到词人由西流的溪水，想到“人生无再少人生无再少”，因此，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。为时光流逝、人生短暂而叹息。D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。生活、呼唤青春的情怀。C
