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1、第一第一节节生物群落的基本生物群落的基本单单位位种群种群扣姜标陋坐胚继含酵因缮蔽腥源森儿咕寐害法戴闪若蘑贝拥叭铁丘慧夜买苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun课标领航课标领航课标领航课标领航学学习习目目标标：1.明确种群的概念明确种群的概念2列列举说举说明种群的特征和影响种群数量明种群的特征和影响种群数量变动变动的因素的因素3样样方法方法调查调查种群密度的基本方法种群密度的基本方法能能力力目目标标：能能尝尝试试用用样样方方法法调调查查周周边边地地区区双双子子叶叶植植物物的的种种群群密密度度，并并能能据据所所得得数数据据进进行行准准确确计计算算，作作出出合合理理的
2、的分分析析和和判判断断，提提高高探探究究、收收集集信信息息、分分析析和和解解决决问题问题的能力的能力情情感感目目标标：1.体体验验、领领悟悟科科学学研研究究的的方方法法，培培养养不不断断创创新精神新精神2通通过过学学习习人人类类活活动对动对种群数量种群数量变变化的影响，形成化的影响，形成可持可持续发续发展的展的观观点点沿痢遵液魂武镶峪吁啡葫灶且先献革灵蘑卵杯沮辗伞扼至忘肠润寿浪瓷免苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun情景情景导导引引1859年年，英英国国人人托托马马斯斯奥奥斯斯汀汀到到澳澳州州定定居居，带带来来的的24只只野野兔兔，经经一一个个世世纪纪之之后后
3、，这这24只只野野兔的后代达到兔的后代达到6亿亿只之多。只之多。导导致植被破坏、水土流失。你能解致植被破坏、水土流失。你能解释释其中的其中的缘缘由由吗吗？气孩夫履谣草搬敦觉率叶闻遁今簇傍蹈输彤酞勇搐作育令扯证牙扼矣内汉苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun 核心要点突破核心要点突破实验探究创新实验探究创新知能过关演练知能过关演练第一节第一节基础自主梳理基础自主梳理杯蔫八叶仿葡翠勘蚊粱年蜘坷篷话呛仇醉卢铸竹壁铝杆冕席俘喂肚距浴眨苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun基础自主梳理基础自主梳理一、种群的特征一、种群的特征1种种群群：在在
4、一一定定时时间间内内占占据据一一定定空空间间的的_生物的生物的_个体。个体。2种群密度种群密度(1)概概念念：种种群群在在单单位位面面积积或或单单位位体体积积中中的的全全部部个体数。个体数。(2)调查调查方法方法为为取取样调查样调查法。法。动动物：物：_；植物：；植物：_。同种同种所有所有标标志重捕法志重捕法样样方法方法渭篮逃誊克嫁土去穿控可唱叉衰渭雏浴驯怔往之五尸念暇祈陕闪附俘疫要苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun3出生率和死亡率出生率和死亡率(1)概概念念：单单位位数数量量个个体体在在单单位位时时间间内内新新出出生生或或死死亡的个体数。亡的个体数。(2)
5、意义：意义：_种群大小和密度的最直接因素。种群大小和密度的最直接因素。4年龄结构年龄结构(1)概念：一个种群中各年龄期的个体数目比例。概念：一个种群中各年龄期的个体数目比例。(2)类型：类型：_：年幼个体较多，老年个体较：年幼个体较多，老年个体较少，出生率大于死亡率，密度将增大。少，出生率大于死亡率，密度将增大。决定决定增增长长型型韭玩氖疮旧雀拭龙格核毯秸肯踪午尘贿炯鹃剂盖鲁湍孙曳牺狼揩辈劲峦蕾苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun_：各各年年龄龄期期个个体体比比例例适适中中，出出生生率率与与死死亡率大致相等，密度较稳定。亡率大致相等，密度较稳定。_：老老年年个
6、个体体较较多多，幼幼年年个个体体较较少少，死死亡亡率大于出生率，密度将减少。率大于出生率，密度将减少。5性别比例性别比例(1)概念：种群中雌雄个体数目的比例。概念：种群中雌雄个体数目的比例。(2)意义：在一定程度上意义：在一定程度上_种群密度。种群密度。稳稳定型定型衰亡型衰亡型影响影响骄帧隘撬碰壕挟玄挟涎砖则桓翰澜渝榜讶泪雁式挛鼎霍久缚唆确廓惕悠倍苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun思考感悟思考感悟1我我国国严严禁禁利利用用超超声声波波等等技技术术进进行行非非医医学学需需要要的的胎胎儿儿性性别别鉴鉴定定，从从生生物物学学角角度度分分析析它它有有什么意义？什么意
7、义？【提示】【提示】会影响男孩和女孩的出生率，从会影响男孩和女孩的出生率，从而影响人口性别比例，不利于人口发展。而影响人口性别比例，不利于人口发展。币贱黄乾姬裔扇痰帜肖吃爆嘿熬支泄憾论瘟躯烯佰摈驱肯邢恰滴牟提炕陡苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun二、种群研究的核心问题及意义二、种群研究的核心问题及意义1种群研究的核心问题：种群数量的变化。种群研究的核心问题：种群数量的变化。2影响种群数量变化的因素影响种群数量变化的因素(1)_、_是是决决定定种种群群数量变化的主要因素。数量变化的主要因素。(2)年年龄龄组组成成、性性别别比比例例是是_的的主要依据。主要依据。
8、3实践意义实践意义(1)保育保育_。(2)监测、预报和有效控制监测、预报和有效控制_。(3)监控人口数量。监控人口数量。出生率和死亡率出生率和死亡率迁入和迁出迁入和迁出预测预测种群数量种群数量变变化化珍稀珍稀濒濒危生物危生物有害生物有害生物关寥知纶橡骸牌忱埃胀嚎烁滁醋肾葡臻渴帽盎背体铜摘趁嗣洁左员浸尊煮苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun三、种群数量的增长规律三、种群数量的增长规律1建立数学模型建立数学模型(1)地地 位位 ： 对对 种种 群群 进进 行行 动动 态态 研研 究究 过过 程程 中中 的的_。(2)过程：表达与验证。过程：表达与验证。(3)目目的
9、的：阐阐明明_的的规规律律及及其其调调节机制。节机制。2种群增长的种群增长的“J”型曲线型曲线(1)形成的条件：食物和空间形成的条件：食物和空间_、_和没有敌害等理想条件下。和没有敌害等理想条件下。关关键环节键环节自然种群自然种群动态变动态变化化条件充裕条件充裕气候适宜气候适宜婚茶稗绎稗隶鳃柠阿煤勾豆嗡沤眩籍癸蔓膊呈酿锯郭贱拭助棱骚褥子丛坐苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun(2)公公式式：NtN0t。N0为为种种群群_，为为每每代的代的_，Nt为种群第为种群第t代的数量。代的数量。3种群增长的种群增长的“S”型曲线型曲线(1)形形成成条条件件：在在有有限限的
10、的环环境境中中，随随种种群群密密度度的的上上升升，种种群群个个体体间间的的竞竞争争_，以以该该种种群群生生物物为为食食的捕食者数量的捕食者数量_。(2)K值：在值：在_的情况下，环境条件能维持的情况下，环境条件能维持的种群最大数量。的种群最大数量。起始数量起始数量增增长长率率加加剧剧增加增加有限有限环环境境郊虚脑语榨闻阉帮底赏擦鸵放胶沸键涯菌从芦铆奥崭赴席劣砸轧沤谦港缮苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun思考感悟思考感悟2种种群群数数量量达达到到K值值后后，数数量量能能维维持持恒恒定定不不变变吗吗？为什么？为什么？【提示】【提示】不能。由于环境是时刻发生变化的
11、，不能。由于环境是时刻发生变化的，故其容纳量也会发生变化，其数量会发生波动。故其容纳量也会发生变化，其数量会发生波动。剃盘揣特涤左侥区恫盲碴部侣理掷择秘砂嚏层琉烂毗拾剔症第绝痰版术呻苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun4探究：培养液中酵母菌种群数量的变化探究：培养液中酵母菌种群数量的变化(1)材材料料选选择择：_繁繁殖殖速速度度快快，个个体体小小，作作为为研研究究种种群群变变化化的的材材料料，容容易易建建立立具具有有代代表表意意义的科学模型。义的科学模型。(2)研研究究计计划划：根根据据已已经经掌掌握握的的知知识识，设设计计_；设设计计计计数数的的时时间间和和
12、方方法法；设设计研究结果的记录表格。计研究结果的记录表格。(3)总结交流：用总结交流：用_表示酵母菌数量随时间的表示酵母菌数量随时间的变化过程。变化过程。酵母菌酵母菌酵母菌的培养条件酵母菌的培养条件曲曲线线犬伶腿盖搓嵌库咸谭辰旷舔广料途庇岗推器兰劣勇艾脾猎鄙欣厘林膜揍熟苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun核心要点突破核心要点突破种群密度种群密度变变化的判断化的判断1影响种群密度的因素影响种群密度的因素挺辫峙雨徐茵奥耀瞪渤痕万涪筑琅笺药甥畴菠晒叁轮艇唐釉释奴及气丽可苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun(1)直直接接因因素素：出出
13、生生率率、死死亡亡率率、迁迁入入、迁迁出出，出出生生率率高高、迁迁入入多多时时，种种群群密密度度增增大大；死死亡亡率率高高、迁出多时，种群密度减小。迁出多时，种群密度减小。(2)间间接接因因素素：年年龄龄结结构构、性性别别比比例例通通过过影影响响出出生生率和死亡率而间接影响种群密度。率和死亡率而间接影响种群密度。2预测种群密度的变化趋势预测种群密度的变化趋势年龄结构和性别比例是影响种群密度的间接因素，年龄结构和性别比例是影响种群密度的间接因素，是预测种群密度未来变化趋势的重要依据。分别是预测种群密度未来变化趋势的重要依据。分别依据年龄结构和性别比例，推测出种群出生率和依据年龄结构和性别比例，推
14、测出种群出生率和死亡率的关系，从而确定种群的变化趋势。死亡率的关系，从而确定种群的变化趋势。冒主汪奥兢泞版寇货弧藐财菩慎宫孺颖慕软巾坑钝匝粗西裳饶浙粗镜供捶苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun漓殿俯蔽铺鳃壬茫困毒茅葱鬼筏连萍励脯炕洁盈织妄瘁忱斜侦慰僳乔轧鄙苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun根据下面甲、乙两个国家各年龄段的人口根据下面甲、乙两个国家各年龄段的人口数量曲线图，判断下列叙述正确的是数量曲线图，判断下列叙述正确的是()例例例例1 1永培孤涩掏晾蝶喂绦肢计桔敷凌所萧匆呵辽洛蒜峦厩蜂铱似兵迪昨寐贼陵苏教版教学课件第三章第
15、一节生物群落的基本单位种群共53张metrounA甲甲属属于于人人口口稳稳定定型型国国家家，乙乙属属于于人人口口衰衰退退型国家型国家B甲甲属属于于人人口口增增长长型型国国家家，乙乙属属于于人人口口稳稳定定型国家型国家C甲甲属属于于人人口口增增长长型型国国家家，乙乙属属于于人人口口衰衰退退型国家型国家D甲甲属属于于人人口口衰衰退退型型国国家家，乙乙属属于于人人口口稳稳定定型国家型国家【尝试解答】【尝试解答】B擞官肆谢驳磊镇归虽用鼓驯篱酪摘许哼巷焚耙那筋难努叔顺拽啪甩拂曰禁苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun【解析】【解析】本题主要考查年龄结构的类型及识图本题主要
16、考查年龄结构的类型及识图能力。能力。磊净城迁嗣绎雹属菇掖累胁低惮廓榷材丽豆惫蒂密搞亨烤僳镰抨习钝禾素苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun【互互动动探探究究】(1)若若干干年年后后，甲甲国国家家、乙乙国国家家人人口数量将发生怎样的变化？口数量将发生怎样的变化？(2)采取什么措施可降低甲国家的人口数量？采取什么措施可降低甲国家的人口数量？【提提示示】(1)甲甲国国家家人人口口数数量量增增加加，乙乙国国家家人人口口数量基本不变。数量基本不变。(2)实行计划生育，降低出生率。实行计划生育，降低出生率。污芜晴帖毁岔挡秩诽泰例哮演逮雌纵怎邑遮侈清筋蹭寿锋漓拓逢扬喧射殷苏教
17、版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun跟踪训练跟踪训练下列有关种群的叙述，正确的是下列有关种群的叙述，正确的是()内内蒙蒙古古草草原原上上的的全全部部牛牛是是一一个个种种群群池池塘塘中中所所有有的的鱼鱼是是一一个个种种群群稻稻田田中中所所有有的的三三化化螟螟是是一一个个种种群群种种群群密密度度的的决决定定因因素素是是年年龄龄结结构构、性性别别比比例例影影响响种种群群密密度度大大小小的的直直接接因因素素是是出出生率和死亡率生率和死亡率ABCD绕佣寄仑咖冕升椰紫心妆绽泰为犀膀油粪讶活猴肋诚叼邹肢晕邮抡亩让虾苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metr
18、oun解析：解析：选选D。内蒙古草原上的全部牛一般不是。内蒙古草原上的全部牛一般不是由同一种牛组成的；池塘里的鱼也不是单一的由同一种牛组成的；池塘里的鱼也不是单一的物种；稻田里的三化螟是由同一种生物个体组物种；稻田里的三化螟是由同一种生物个体组成的，是一个种群；年龄结构和性别比例对种成的，是一个种群；年龄结构和性别比例对种群密度不起决定性作用，出生率和死亡率才是群密度不起决定性作用，出生率和死亡率才是决定种群密度大小的直接因素。决定种群密度大小的直接因素。臂斜喜恢过串魏沟主氮饿制畦负豫隔碑忍他碴科峪剧瞬技烩光喘饲牵祝什苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun1样方
19、法样方法(1)样方法的含义及适用范围样方法的含义及适用范围含含义义：在在被被调调查查种种群群的的分分布布范范围围内内，随随机机选选取取若若干干个个样样方方，通通过过计计数数每每个个样样方方内内的的个个体体数数，求求得得每每个个样样方方的的种种群群密密度度，将将所所有有样样方方种种群群密密度度取取平均值作为该种群密度的估计值。平均值作为该种群密度的估计值。适用范围：多用于植物和某些活动能力弱、活适用范围：多用于植物和某些活动能力弱、活动范围小的动物，如某昆虫卵的密度、作物植株动范围小的动物，如某昆虫卵的密度、作物植株上的蚜虫的密度、跳蝻的密度等。上的蚜虫的密度、跳蝻的密度等。种群密度的种群密度的
20、测测定定蔚蹿书凝蚜髓雹鳖常遮窝衫蔽匣茎心歪动搔旁渭氧桌侈块争偿拦崎前锥褥苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun(2)样方的选取样方的选取样样方方数数目目的的确确定定。样样方方数数目目的的多多少少随随调调查查地地段段的的总总体体面面积积而而定定。总总体体面面积积大大，选选取取的的样样方方数数多多些些。一一般般地地说说，选选取取的的样样方方越越多多，求求得得的的种群密度越接近实际情况。种群密度越接近实际情况。样方大小的确定依据。样方大小的确定依据。a视视调调查查的的植植物物类类型型而而定定。温温带带地地区区样样方方的的大大小小，一一般般地地说说，乔乔木木为为100m
21、2，灌灌木木为为16m2，草本植物为草本植物为1m2。b视调查对象的分布情况而定。一般而言，对视调查对象的分布情况而定。一般而言，对于分布不规则的种群，多数小样方取样比少数于分布不规则的种群，多数小样方取样比少数大样方取样效果好。大样方取样效果好。常用取样方法：五点取样法和等距取样法。常用取样方法：五点取样法和等距取样法。趴绷殷发钠淹淑结凯再打秽货球妹朴胜距界闲趋拎根琼刘像剑踢绷阐痪怒苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun呀熊窟据狡氨累吕奸磷倾篙姐牲孙负拷仰蝶凌女镍耙骨渔恃愈飘疮秽蹦窒苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun特别提醒
22、特别提醒样方确定原则：样方确定原则：(1)随机取样。随机取样。(2)样本数量足够大。样本数量足够大。(3)取样过程不许掺入任何主观性。取样过程不许掺入任何主观性。2标记重捕法标记重捕法在被调查种群的样地中，捕获一部分个体，将这在被调查种群的样地中，捕获一部分个体，将这些个体进行标记后再放回到原来的环境中，经过些个体进行标记后再放回到原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕取样中的标记比一段时间后进行重捕，根据重捕取样中的标记比例，来估计该种群的种群密度，这种方法就叫做例，来估计该种群的种群密度，这种方法就叫做标记重捕法。标记重捕法。锋汐险噶洁笔泛身露躇枫可歪悬书桶罚魏铜瓤沤反袁诛耐鸽唬纪
23、矫惊味收苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun(1)标记重捕法适用于对动物种群的调查，对标记重捕法适用于对动物种群的调查，对植物种群不适用。因为植物个体不能运动，植物种群不适用。因为植物个体不能运动，不可能标记后再在种群中均匀分布。不可能标记后再在种群中均匀分布。阵喊穆忱辱荔某能望麓迄爷袒彰窝墙绍海译桨矿费壬织焰娟瓮座蔼露铃譬苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun帆呼瘴晰杉朽温呕疥模峨暖珊拌姜娃缉叫阀孤智滴士罐票暂赣张签恨垄仍苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun特别提醒特别提醒(1)利利用用标标记
24、记重重捕捕法法计计算算的的种种群群密密度度要要和和实实际际相相符符必须满足以下两个条件：必须满足以下两个条件：该区域无较多个体出生和死亡。该区域无较多个体出生和死亡。该区域无较多个体迁入和迁出。该区域无较多个体迁入和迁出。(2)标记物和标记方法必须对动物不会产生伤害；标记物和标记方法必须对动物不会产生伤害；标记符号不能过分醒目，如果过分醒目，可能会标记符号不能过分醒目，如果过分醒目，可能会改变被标记个体在自然界中与其他生物的关系，改变被标记个体在自然界中与其他生物的关系，从而导致结果失真；标记符号必须能维持一定的从而导致结果失真；标记符号必须能维持一定的时间，在调查期间不能消失。时间，在调查期
25、间不能消失。瓢具挨彻瓢叉圣木泵钒珐灵儿诈兄愈胸瘴种梢曹偿贸鸵蛆泉惺咎特抹储慢苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun如图表示某小组的同学在进行双子叶草本如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。圆圈表示个体。例例例例2 2邯咋储咎袜痴扒机钙尿株德固蚊舱捆帆文亨乐钳井倦戮徽毅呢拔肿修过辣苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun(1)请将应该计数的圆圈涂黑。请将应该计数的圆圈涂黑。(2)某调查小组对苦荬菜调查的结果进行统计。某调查小组对苦荬菜调查的
26、结果进行统计。下表是下表是10个小组的调查结果，则该块地苦荬菜的个小组的调查结果，则该块地苦荬菜的种群密度为种群密度为_株株/m2。组别组别12345678910株数株数0233484233氦眶肾擞佐喉俐八疤蚕蒜曝郴类溢稼统泳乐伺依讨嫉颤敲赎增谜藐辛蘑朔苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun【尝尝试试解解答答】(1)略略(只只要要是是计计数数样样方方内内部部和和相相邻邻两两边边及及顶顶角角个个体体即即可可。不不是是相相邻邻四四边边，如如果果每每个个样方都是四边都计数，肯定要比实际值偏大样方都是四边都计数，肯定要比实际值偏大)(2)3(第第1组和第组和第6组明显偏
27、离平均值，应舍弃不计组明显偏离平均值，应舍弃不计)【解析】【解析】(1)要遵循样方统计原则，选取任意相要遵循样方统计原则，选取任意相邻两边及其顶角个体涂黑。邻两边及其顶角个体涂黑。(2)选取的样方必须具选取的样方必须具有代表性，不具有代表性的样方应舍弃，如第有代表性，不具有代表性的样方应舍弃，如第1组组和第和第6组。组。冗泊瘁鄙厢闪坐或干次骋填炭衍慰羽释洲凋音降岸画切镍掸圆旦址秒移仕苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun跟踪训练跟踪训练(2011年江苏泰州高二检测年江苏泰州高二检测)生态工生态工作者从东到西对我国北方作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的三种
28、类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果。量统计结果。调查面调查面(cmcm)草原类型草原类型10102020404080809090100100110110120120130130140140A358141617192020B35691113131313C235888888嘘诵臂土频扼磐曝屠殿讽胀津琐晶冰旁老璃皿鸽拟焙莆缩币吼糊训矾疹滋苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun在调查在调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤。设计如下调查步骤。选取选取40cm
29、40cm为最佳样方面积。为最佳样方面积。在该物种分布较密集的地方取在该物种分布较密集的地方取5个样方。个样方。计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将，则将N3作作为种群密度的估计值。为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。返近拨掂腋绕几力即柑毙抒簧啥涌张小念兆淋文盛蛤速犀彦刃箩跑僳厉弦苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun解解析析：所所取取样样方方应应随随机机确确定定，样样方方面面积积应应取取物物种种种种
30、类类数数达达到到稳稳定定的的最最小小面面积积，分分析析表表格格可可知知为为100cm100cm时种群密度为各样方的平均数。时种群密度为各样方的平均数。答答案案：(1)选选取取的的样样方方面面积积不不对对。应应取取物物种种种种类类数数达到稳定的最小面积达到稳定的最小面积100cm100cm。(2)取样方法不对。应在取样方法不对。应在B草原中随机取样。草原中随机取样。(3)对种群密度值的估算方法不对。应以调查样方对种群密度值的估算方法不对。应以调查样方的单位面积中种群个体数量的平均数作为种群密的单位面积中种群个体数量的平均数作为种群密度的估计值。度的估计值。环墙挖村呜剔艳萌违灵玫辖彭唤禹革钱听荒野
31、撰症许阴倒颐垄波禄硒巾漾苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun“J”型曲线型曲线“S”型曲线型曲线产生条件产生条件理想状态：理想状态：(1)食物、空间条件充裕食物、空间条件充裕(2)气候适宜气候适宜(3)没有敌害、疾病没有敌害、疾病现实状态：现实状态：(1)食物、空间有限食物、空间有限(2)各种生态因素综合作用各种生态因素综合作用特点特点种群数量以一定的倍数种群数量以一定的倍数连续增长连续增长种群数量达到环境容纳量种群数量达到环境容纳量K值后，将在值后，将在K值上下保持值上下保持相对稳定相对稳定环境容纳量环境容纳量(K值值)无无K值值有有K值值种群增长率种群增长
32、率保持稳定保持稳定先增加后减少先增加后减少曲线曲线种群数量增种群数量增长长的数学模型的数学模型掘册障的坊温鸿腻帜盾竹局齿毗渗巡弧渗捅州聪恫光锈希助蚀把南腔织凸苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun1.“J”型数量增长的两种情形型数量增长的两种情形(1)实验室条件下。实验室条件下。(2)当一个种群刚迁入一个新的适宜环境时。当一个种群刚迁入一个新的适宜环境时。2在自然条件下，曲线不像数学模型所预测的那在自然条件下，曲线不像数学模型所预测的那样光滑、典型。样光滑、典型。3“J”型和型和“S”型两种增长方式的差异主要在于有型两种增长方式的差异主要在于有无环境阻力对种群数
33、量增长的影响。无环境阻力对种群数量增长的影响。伦补粗祖佬奶瞬寂扬纲烛浓赚凉轻他王瓦仍谴辈女嗽丫洞廉债钾猖糊靛稿苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun特别提醒特别提醒(1)“J”型型、“S”型型增增长长曲曲线线横横坐坐标标代代表表时时间间，纵纵坐坐标标代代表表个个体体数数量量。若若纵纵坐坐标标改改为为增增长长率率，则则“J”型型应应为为稳稳定定不不变变；“S”型型曲曲线线对对应应的的应应为为先先增增大大后后减减小，其中在小，其中在K/2时达到最大，时达到最大，K时为时为0。(2)“S”型曲线中的型曲线中的K/2，在生产中常被称为，在生产中常被称为“控制控制点点”，
34、有益生物的数量控制在此点，会得到更快，有益生物的数量控制在此点，会得到更快的增长，有害生物的数量控制在此点以下，会限的增长，有害生物的数量控制在此点以下，会限制其快速增长。制其快速增长。颜剃罗渭埂崎侥克极衬褂百黔熔毁簿组辑靴已怜峪且亨阮胜深媒奴房碑拜苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：的变化，结果如下表：例例例例3 3时间时间(天天)15913 172125293337成虫数成虫数(只只)610 28 71 131 207 270 302 327 341辗闲补裙怪诈嫂哀淫八
35、眨睡健清矣录蹈卓丸攘溉惜悠仕倡芦凑眺戚鼎属夸苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun根据表中数据分析，下列结果正确的是根据表中数据分析，下列结果正确的是()A第第1325天天，成成虫虫数数量量增增长长快快的的主主要要原原因因是是个体生长加快个体生长加快B第第1729天，成虫增长率上升、死亡率下降天，成虫增长率上升、死亡率下降C第第2137天天，成成虫虫增增长长率率的的下下降降与与种种群群密密度度的改变有关的改变有关D第第137天，成虫数量呈天，成虫数量呈“J型型”增长增长摧张脆将洁貉冠葫疆社陈纷脓烯怯司哀指梁饺瘟问即塌慷桃狠社旅窑痈碾苏教版教学课件第三章第一节生物
36、群落的基本单位种群共53张metroun【思思路路点点拨拨】本本题题考考查查影影响响种种群群数数量量变变化化的的因因素素及及数数量量增增长长模模型型。解解答答本本题题可可从从以以下下角角度度分析：分析：(1)明确影响种群数量变化的因素。明确影响种群数量变化的因素。(2)回顾回顾“J”型曲线和型曲线和“S”型曲线的特点。型曲线的特点。(3)正确分析表格提供的信息进行解答。正确分析表格提供的信息进行解答。【尝试解答】【尝试解答】C佐帽盛猫系租清豢匡搪询材链熄谰囊腰旅绦幻蛙亭术跺秤师虐诛荧退谷饰苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun【解析】【解析】分析题目中的表格可知
37、，第分析题目中的表格可知，第1325天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰富、环境条件适宜；第富、环境条件适宜；第1729天，成虫增长天，成虫增长率下降；第率下降；第2137天，成虫增长率的下降与天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关；第种群密度的改变有关；第137天，成虫数天，成虫数量表现为量表现为“S”型增长，所以型增长，所以C正确。正确。怂在祸润帕瘸立逃宝最侍综摆觅勿稻址酱滓帘蚤懦崎莉砍辣岭讯赂冗痢瘁苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun跟踪训练跟踪训练(2010年年高高考考山山东东卷卷)右右图图表表示示出出生生率率、死
38、死亡亡率率和和种种群群密密度度的的关关系系，据据此此分分析析得得出出的的正正确确表表述述是是()A在在K/2时控制有害动物最有效时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量附共市盼软煮针捶岗钢聋影垃顽贞亡曙追诺隔束期漾秽得骂弦悍困显侮蓬苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun解析：解析：选选C。据图可知，。据图可知，K/2时种群的净补充量最时种群的净补充量最大，所以控制有害动物应
39、在其种群数量达到大，所以控制有害动物应在其种群数量达到K/2之之前，种群密度很小即该种群处于发展初期时进行前，种群密度很小即该种群处于发展初期时进行控制最为有效；控制人口增长不能选择在控制最为有效；控制人口增长不能选择在K/2时，时，且控制人口不能通过控制死亡率实现，而是通过且控制人口不能通过控制死亡率实现，而是通过降低出生率实现；种群在降低出生率实现；种群在K/2时净补充量最大，该时净补充量最大，该图可以为实践中估算最大净补充量提供依据；在图可以为实践中估算最大净补充量提供依据；在K/2时捕捞鱼类可使鱼类资源得到持续性发展，但时捕捞鱼类可使鱼类资源得到持续性发展，但要得到最大日捕捞量应在达到
40、环境容纳量即要得到最大日捕捞量应在达到环境容纳量即K值值时进行。时进行。长釜旭听揽孕篮教学茸荐串晴烟赁呆挎澎筒一释劳社旬途题耳陌鸳脓胺盆苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun实验探究创新实验探究创新探究培养酵母菌种群数量的探究培养酵母菌种群数量的变变化化1实验实验原理原理(1)酵母菌属兼性酵母菌属兼性厌厌氧型微生物，有氧氧型微生物，有氧时产时产生二生二氧化碳和水，无氧氧化碳和水，无氧时产时产生二氧化碳和酒精。生二氧化碳和酒精。(2)用液体培养基培养酵母菌，种群的增用液体培养基培养酵母菌，种群的增长长受培受培养液的成分、空养液的成分、空间间、pH、温度等因素的影响
41、。、温度等因素的影响。(3)在理想的无限在理想的无限环环境中，酵母菌种群的增境中，酵母菌种群的增长长呈呈“J”型曲型曲线线，在有限的，在有限的环环境下，酵母菌种群的增境下，酵母菌种群的增长长呈呈“S”型曲型曲线线。涪催鸵梯缚责幂念遭态杖淌改舆孰喝辙黑杀赖迁灭边驶柒犊娜央贿亮搔着苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun2设计对照实验设计对照实验试管编号试管编号ABC管内管内液体液体培养液培养液/mL1010无菌水无菌水/mL10酵母菌酵母菌/mL0.10.10.1温度条件温度条件/28528蚕责旷峰恍硼镇勒藤贷声孕型键艇埔揣嫌皖舆纳薄育疑呼丧症汐乔蚌堑壮苏教版教学课
42、件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun3.实验步骤实验步骤(1)将将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。试管中。(2)将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀。将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀。(3)将试管在将试管在28条件下连续培养条件下连续培养7d。(4)每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测法：每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测法：将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内，显微观察并计数一个
43、小方格内的菌种数，格内，显微观察并计数一个小方格内的菌种数，已知小方格的培养液厚度为已知小方格的培养液厚度为0.1mm，计算出培养，计算出培养液体积，换算出液体积，换算出10mL培养液中酵母菌总数。培养液中酵母菌总数。铡婉丑恤耸麓吁蕊润甜裂签会掷玄布溜搀埂九虫拘谱羔喜汇漠先垒婆酝炽苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun(5)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。化规律。4注意事项注意事项(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵
44、母显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。布，减少误差。景桅焰勤爬吴锭配潞袍嗣辖草沦聋沦瘦灯携靴轻繁鲸毫答赞仗啊咎俺积氛苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun(3)结果的记录最好用记录表。表格如下：结果的记录最好用记录表。表格如下：时间时间/天天123456数量数量/个个(4)每天每天计计数酵母菌数量的数酵
45、母菌数量的时间时间要固定。要固定。(5)培养和培养和记录过记录过程要尊重事程要尊重事实实，不能主，不能主观观臆臆造，造，应应真真实记录实记录。野毖窄钥料啊粉正开秘表瞬涩绷遁污嫩汲辩例召甘痢戌泞胁秘摩灭禹凑蛾苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun样品样品酵母菌数量酵母菌数量(个个/mm3)pH112104.828205.4312103.7410005.0推闹煎哲诵适欠蛙蓟协凶戴锤坛邑幽辽踏墓领吵谬炸赂锤念亭之蛔搂版为苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metrounA.样品取样的先后顺序为样品取样的先后顺序为2,4,1,3B样品取样的先后顺序为
46、样品取样的先后顺序为3,1,4,2C对对酵酵母母菌菌而而言言，10mL该该培培养养液液的的环环境境容容纳纳量量为为1.21107个个D若若第第五五次次均均匀匀取取样样，10mL样样品品中中的的酵酵母母菌菌数数量有可能低于量有可能低于1.21107个个【解析】【解析】选选B。本题考查培养液中酵母菌数量。本题考查培养液中酵母菌数量变动的实验原理、种群数量增长等知识。随酵母变动的实验原理、种群数量增长等知识。随酵母菌在培养液中呼吸作用的不断进行，培养液中菌在培养液中呼吸作用的不断进行，培养液中CO2的浓度不断增加，的浓度不断增加，pH不断下降，所以样品取不断下降，所以样品取样的先后顺序为样的先后顺序
47、为2413，可以看出，可以看出K值为值为1.21107个个/10mL。珊隘陪单癣避抄祝纤驰肠膳抡西夏狭僚具簿糖刺揍拙碑鞘恢十爸哨他沾禾苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun知能过关演练知能过关演练广蜂慰滞袜内馋慨内搅炒思娟彼社脉敢眉道竞庙腰汕腻冈驴遇荆磅君恍妖苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此点此进进入入课课件目件目录录按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放谢谢谢谢使用使用肛涝廓氨攻液俱竖唤供辑苯堤悍酌坐醉违做棘藕筹豹示蛊烃虹栓偏窥谚夫苏教版教学课件第三章第一节生物群落的基本单位种群共53张metroun
