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1、 童话是儿童文学的一种体裁。童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，运用丰富它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。说明一个道理。 童话源于生活，但具体情节童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。往往是虚构的。什么是童话？什么是童话？卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩 安徒生：是世界著安徒生：是世界著名童话作家。他的童话名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创用浪漫主义的手法，创作了作了168篇童话故事。篇童话故事。在英
2、国，他的作品是青在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他也是属于全世界的。他的作品被译成他的作品被译成80多种多种文字，是丹麦对世界文文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。学最伟大的贡献。安徒生与安徒生与卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的
3、妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。我来读一读我来读一读
4、duguiqnbich乖乖裙裙兜兜币币哎哎橱橱(乖乖巧巧)(围围裙裙)(兜兜着着) (硬硬币币)(哎哎呀呀)(橱橱窗窗)读下面的词语读下面的词语乖巧乖巧 拖鞋拖鞋 围裙围裙 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 烤鹅烤鹅 兜着兜着 蜷着蜷着 硬币硬币 裂缝裂缝暖和暖和 火焰火焰 暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 圣诞树圣诞树 橱窗橱窗 唯一唯一 灵魂灵魂 慈爱慈爱 饥饿饥饿 捏着捏着圣诞节圣诞节 想一想课文讲了一件什想一想课文讲了一件什么事？么事？ 本文通过一个卖火柴本文通过一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死的小女孩在大年夜冻死在街头的在街头的 凄美凄美 故事。表故事。表达了对穷苦人民悲惨遭达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情
5、。遇的深切同情。 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 作者通过这个故事，表达了对穷苦人民作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。悲惨遭遇的深切同情。 课文先叙述小女孩的处境：大年夜的街课文先叙述小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴；接着，写了小女孩为了暖和自己，几火柴；接着，写了小女孩为了暖和自己，几次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象；最后讲小女孩被冻死在街头。幻象；最后讲小女孩被冻死在街头。 文章层次文章层次第一段：叙述小女孩的处境。第一段：叙述小女孩的处境。第二段：写了
6、小女孩五次地擦燃火柴，第二段：写了小女孩五次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象。在火柴的亮光中看到的种种幻象。第三段：讲小女孩被冻死在街头。第三段：讲小女孩被冻死在街头。 她死了，在旧年她死了，在旧年的大年夜冻死了。的大年夜冻死了。 读了这句话，你体会到了读了这句话，你体会到了什么？什么？ 品读课文第品读课文第1-4自然自然段，画出让你感受到小女段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。孩生活穷苦的语句。在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。 小男孩捡起她的鞋跑了。返回小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的返回她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱
7、，爸爸一定会打她的。返回再说，家里跟街上一样冷他再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是缝已经用草和破布堵住了，风还是可以可以灌灌进来的。进来的。返回自己说故事天气：又冷又黑时间：大年夜卖火柴的小女孩又冷又饿人们没有同情心爸爸不爱她小女孩的家很穷 小组合作学习要求：小组合作学习要求： 阅读第阅读第510自然段，思考讨论下自然段，思考讨论下面问题面问题:1、小女孩一共擦燃了几次火柴，、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？从中体会到什么？ 2、先读读，找出幻想
8、的句子。再、先读读，找出幻想的句子。再想想，出现了怎样的幻象？说明小想想，出现了怎样的幻象？说明小女孩渴望的是什么？女孩渴望的是什么？ 次次 数数 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 产生的产生的 幻幻 象象 原原 因因 结结 果果请同学们请同学们 (读读-思思-议议)完成下列表格完成下列表格她的一双小手几乎冻僵了她的一双小手几乎冻僵了.啊啊,哪怕一根小哪怕一根小小的火柴小的火柴,对她也是有好处的对她也是有好处的!她敢从成把的火她敢从成把的火柴里抽出一根柴里抽出一根,在墙上擦燃了，来暖和暖和自己在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根哧！火柴燃起
9、的小手吗？她终于抽出了一根哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光！小女孩觉得自的蜡烛这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉总装着闪亮己好像坐在一个大火炉前面，火炉总装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
10、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗柴梗1、她、她敢敢从成把的火柴里抽出一根，从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可以看出小女这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？孩当时怎样的心情？ 说明了小女孩擦燃第一说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过根火柴之前经过长时间、激烈长时间、激烈的的思想斗争。思想斗争。 次次 数数 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 产生的产生的 幻幻 象象 原原 因因
11、结结 果果大火炉大火炉.请同学们请同学们 (读读-思思-议议)完成下列表格完成下列表格冷极了冷极了,渴渴望得到温望得到温暖暖火柴灭了，火柴灭了，火炉不见火炉不见了了 次数幻想原因渴望第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次 和奶奶飞走艰难幸福 小女孩小女孩 觉得自己好像坐在一个觉得自己好像坐在一个大火炉大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和
12、碗，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅烤鹅正冒着香气。更正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。孩走来。 这一回，她坐这一回，她坐在美丽的圣诞树下。在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到商家的玻璃门看到的还要大，还要美。的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的烛
13、，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。样，在向她眨眼睛。 奶奶出现在奶奶出现在亮光里，是那么亮光里，是那么温和，那么慈爱。温和，那么慈爱。 她俩在光她俩在光明和快乐中明和快乐中飞走了，越飞走了，越飞越高，飞飞越高，飞到那没有寒到那没有寒冷，没有饥冷，没有饥饿，也没有饿，也没有痛苦的地方痛苦的地方去去了了。飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。的地方去了。（这句话是什么意思）（这句话是什么意思）探究探究合作合作 这句话是说小女孩活在这个世界上这句话是说小女孩活在这个世界上只有寒冷，只有饥饿，只
14、有痛苦，只有只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，只有死亡才能使她摆脱一切。死亡才能使她摆脱一切。 次次 数数 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 产生的产生的 幻幻 象象 原原 因因 结结 果果大火炉大火炉.香喷喷香喷喷的大烤的大烤鹅鹅.美丽的美丽的圣诞树圣诞树.慈祥慈祥的奶的奶奶奶.和奶奶和奶奶一起飞一起飞走走。请同学们请同学们 (读读-思思-议议)完成下列表格完成下列表格冷极了冷极了,渴渴望得到温望得到温暖暖饿极了饿极了,渴望得到渴望得到食物食物缺少欢缺少欢乐，渴乐，渴望得到望得到欢乐欢乐缺乏疼爱，缺乏疼爱，渴望得到渴望得到疼爱疼爱想摆脱想摆脱寒冷，寒冷，饥饿和
15、饥饿和痛苦痛苦火柴灭了，火柴灭了，火炉不见火炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了火柴灭了，火柴灭了，奶奶不见奶奶不见了了小女孩小女孩冻死了冻死了 “第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。她死了，在旧年的两腮通红，嘴角带着微笑。她死了，在旧年的大年夜大年夜冻冻死了。死了。” 因为小女孩在临死的时候出现了那么多美因为小女孩在临死的时候出现了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特别好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以小女孩死了嘴是见到了最疼爱她的奶奶
16、，所以小女孩死了嘴上还带着微笑。上还带着微笑。为什么死了还能为什么死了还能“两腮通红，嘴角带着微笑两腮通红，嘴角带着微笑? ?”思考：谁也不知道她曾经曾经看到过多么美丽的东西，她曾经曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个“曾经”表明了什么？（两个（两个“曾经曾经”表明小女孩是怀表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。）说明谁也不关心她。）思考：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。这句话中的两个“幸福”的含
17、义是什么？（第一个（第一个“幸福幸福”是说小女孩临是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个第二个“幸福幸福”的意思是小女孩的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）有饥饿，没有痛苦了。）通过这通过这两个两个“幸福幸福”，我们可以感受到，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对贫苦人民的深切同情和到作者对贫苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 亲爱的同学们亲爱的同学们,通过本
18、文的学习通过本文的学习,你一定收获不少吧你一定收获不少吧:你一定被卖火柴你一定被卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打动的小女孩那悲惨的遭遇所打动,被安被安徒生那感人的童话故事所吸引。下徒生那感人的童话故事所吸引。下面我们一起认识认识安徒生的其他面我们一起认识认识安徒生的其他童话故事。童话故事。丑小鸭丑小鸭海海的的女女儿儿拇指姑娘拇指姑娘皇皇帝帝的的新新装装野天鹅打打火火匣匣夜莺1、填空：填空：小女孩擦然第一根火柴时，她小女孩擦然第一根火柴时，她“看到看到”了（了（ ）；擦然第二根火柴时，）；擦然第二根火柴时，她她“看到看到”了（了（ ）；擦然第三根）；擦然第三根火柴时，她火柴时，她“看到看到”了（了
19、（ ）；）；擦然第四根火柴时，她擦然第四根火柴时，她“看到看到” （ ）；最后擦着一整把火柴时，她）；最后擦着一整把火柴时，她“看看到到”了（了（ ）。）。火炉火炉烤鹅烤鹅圣诞树圣诞树奶奶奶奶和奶奶在一起和奶奶在一起2.根据课文内容，在括号里填上恰当词根据课文内容，在括号里填上恰当词( ）的火炉）的火炉( ）的烤鹅）的烤鹅( ) 的小女孩的小女孩 ( )的生活的生活( )的奶奶的奶奶( )的圣诞树的圣诞树暖烘烘暖烘烘喷香喷香可怜可怜悲惨悲惨慈祥慈祥美丽美丽3 3、选出理解不确切的一项，在括号内打上、选出理解不确切的一项，在括号内打上“”。 “她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。方去。”（1 1）这只是小女孩的幻想和愿望。（）这只是小女孩的幻想和愿望。（ ）（2 2）这地方的确存在于地球的某一角落，只不）这地方的确存在于地球的某一角落，只不过人们不易发现。（过人们不易发现。（ ）（ 3 )3 )小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、 饥饿和痛苦折磨死了。饥饿和痛苦折磨死了。 （ ）
