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1、吃我一拳！吃我一拳！说好，不说好，不许打脸！许打脸！葵花点穴手！葵花点穴手！瞧我们这一家！瞧我们这一家！走，散步去！走，散步去！别动！别动！照相呢照相呢让开！让开！就不，怎就不，怎么样！么样！米泉一中 周林敏 制作想和我掰手腕？想和我掰手腕？哈哈哈，试试！哈哈哈，试试！小样的，谁小样的，谁怕谁啊！怕谁啊！啊哈，看啊哈，看啊哈，看啊哈，看我的！我的！我的！我的！哇，哇，太太棒了！棒了！它们都在游戏！它们都在游戏！ 动物游戏之谜动物游戏之谜 周立明周立明文学常识文学常识科普说明文科普说明文介绍科学领域某方面的探索、研介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。究的文章。语言准确、全面。语言准确、全面。在
2、宣传在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。精神。科普文的阅读方法科普文的阅读方法把握对象把握对象把握说明对象的特征和本质。把握说明对象的特征和本质。(从语句，语段中找出事物的特征。从语句，语段中找出事物的特征。从文章中概括，提炼出事物的特征。从文章中概括，提炼出事物的特征。)理清思路理清思路-弄清楚说明的条理和说明的顺序。弄清楚说明的条理和说明的顺序。(时间顺序，空间顺序，时间顺序，空间顺序，逻辑顺序逻辑顺序)说明方法说明方法-下定义、下定义、举例子举例子、打比方、列数据、分、打比方、列数据、
3、分类别、作比较、画图表、摹状态等类别、作比较、画图表、摹状态等体会语言体会语言(说明语言的说明语言的准确性准确性，说明语言，说明语言平实平实，简简明明的特点，文艺性说明文语言的的特点，文艺性说明文语言的生动生动性性) 文章开篇通过三个例子引出文章开篇通过三个例子引出“动物游动物游戏行为戏行为”的观点，这三个例子有什么特的观点，这三个例子有什么特点？这样举例对说明点？这样举例对说明“动物游戏行为动物游戏行为”有什么作用？有什么作用？动物游戏的三个事例动物游戏的三个事例叶叶猴猴在在跳跳荡荡嬉嬉闹闹渡鸦在滑雪而下渡鸦在滑雪而下露脊鲸举起尾鳍露脊鲸举起尾鳍写作启示：选材有典型性、代表性写作启示：选材有
4、典型性、代表性三种动物囊括热带到寒带、陆生到水生、走兽到飞禽三种动物囊括热带到寒带、陆生到水生、走兽到飞禽三种动物囊括热带到寒带、陆生到水生、走兽到飞禽三种动物囊括热带到寒带、陆生到水生、走兽到飞禽二、拨开二、拨开“谜谜”雾？雾？分组讨论，结合课后练习一分组讨论，结合课后练习一浏览浏览1114段筛选段筛选出四种出四种“假说假说”的根据和结论。的根据和结论。 假假说说演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说 根根据据猩猩掌中戏水的游猩猩掌中戏水的游戏戏河马玩浮叶河马玩浮叶渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐捉迷藏和追逐游戏游戏羱羊奔跑跳跃、北羱羊奔跑跳跃、
5、北极熊的夏季游戏极熊的夏季游戏结结论论游戏是生活的游戏是生活的演习演习在生理上心理上在生理上心理上保持平衡，自我保持平衡，自我安抚，自我保护安抚，自我保护游戏是一种十分游戏是一种十分重要的学习行为重要的学习行为通过游戏来锻炼自己通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力的身体和生存能力 到目前为止，科学家对到目前为止，科学家对“动物为什么动物为什么游戏游戏”这个问题提出了四种这个问题提出了四种“假说假说”。 同学们能否联系生活实际和阅读经验，同学们能否联系生活实际和阅读经验，说说自己倾向于赞同哪一种或哪几种说说自己倾向于赞同哪一种或哪几种“假说假说”？讨论交流：讨论交流： 每一种假说都有它的拥护者，那
6、么作每一种假说都有它的拥护者，那么作者呢？他支持哪一种说法？文章有没有明者呢？他支持哪一种说法？文章有没有明确的表态？为什么确的表态？为什么?既然文章题为动物游戏既然文章题为动物游戏之谜，那他为什么不给我们揭开这个谜？之谜，那他为什么不给我们揭开这个谜？ 任何作品总会向读者传达一种信息，任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？些研究吗？他的言外之意是什么呢？三、三、拓展视野拓展视野
7、探究原因探究原因作作者说者说“动物在游戏行为中动物在游戏行为中”表现出表现出超出估计的超出估计的“智能潜力、自我克制能力、智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式彩的通信方式”，你能从课文中找出相，你能从课文中找出相应的例证吗？应的例证吗？ 本文介绍了动物世界充满情感和智慧本文介绍了动物世界充满情感和智慧的游戏行为，让读者对动物充满了浓厚的的游戏行为，让读者对动物充满了浓厚的兴趣。然而，现实生活中人类虐杀动物的兴趣。然而，现实生活中人类虐杀动物的事件却屡见不鲜：清华学子用硫酸烧伤黑事件却屡见不鲜：清华学子用硫酸烧伤黑熊，复旦一硕士
8、生陆续虐待、遗弃、杀死熊，复旦一硕士生陆续虐待、遗弃、杀死了近二十只小猫，还有活取熊胆，活吃猴了近二十只小猫，还有活取熊胆，活吃猴脑脑请你谈谈我们应该怎样与身边的动请你谈谈我们应该怎样与身边的动物相处。物相处。联系现实，联系现实，深入思考深入思考越来越多的动物在天国嘲笑人类，我们不越来越多的动物在天国嘲笑人类，我们不要在灭绝动物的诅咒中，走向灭绝。要在灭绝动物的诅咒中，走向灭绝。 鸟鸟 白居易白居易 谁道群生性命怯，谁道群生性命怯，一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。子在巢中望母归。 我们都是自然的婴儿，我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。卧在宇宙
9、的摇篮里。-冰心冰心繁星繁星 春水春水“人类可以比动物做出更多复人类可以比动物做出更多复杂的动作，只不过是比动物的进化杂的动作，只不过是比动物的进化速度稍快一步而已。速度稍快一步而已。”动物的昨天就是人类的今天动物的昨天就是人类的今天人类的今天就是动物的明天人类的今天就是动物的明天让我们和动物和谐相处，让我们和动物和谐相处，爱护爱护我们共同的家园我们共同的家园-地球地球！ 请同学们拟写一则请同学们拟写一则“保护动物保护动物”公益公益广告词。广告词。要求：要求：1、新颖别致；、新颖别致；2、简洁明了。、简洁明了。课堂练笔：课堂练笔：动动物物是是人人类类的的朋朋友友，保保护护动动物物是是我我们的责任。们的责任。同在地球上，共享大自然！同在地球上，共享大自然！ 保护动物就是保护我们的家园。保护动物就是保护我们的家园。尊重每一个生命，呵护每一个生灵。尊重每一个生命，呵护每一个生灵。地地球球上上如如果果没没有有动动物物，人人类类一一定定会会感到孤独。感到孤独。 请以请以“保护动物保护动物”为话题，以刚才拟为话题，以刚才拟写的公益广告词为论点，写一篇三百字左写的公益广告词为论点，写一篇三百字左右的小议论文。右的小议论文。谢谢谢谢大大家！家！
