《大自然的语言赛课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大自然的语言赛课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大自然的语言大自然的语言 竺可桢竺可桢学习目标学习目标：1 1、理解什么是物候学及研究物候学的意义；理解什么是物候学及研究物候学的意义；2 2、理清文章的说明顺序，品味文章准确严密而又生理清文章的说明顺序，品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法；法；3 3、培养热爱科学、探索自然的求知精神。培养热爱科学、探索自然的求知精神。1、作者介绍，展示字词学习。、作者介绍，展示字词学习。2、理清文章层次。、理清文章层次。3、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？4、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重
2、要意义？5、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？6、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？问题诱导问题诱导 自学展示自学展示 我了解：我了解：作者简介作者简介 竺可竺可桢，气象学气象学家家、地理学家、教育地理学家、教育家家，是我国地理学和是我国地理学和气象学界的一代宗气象学界的一代宗师。主主编了了中国自然区中国自然区划划、中国自然地中国自然地理理等等丛书。 字词展示字词展示 萌萌发发 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 风雪风雪载载途途 区区域域 纬纬度度 mng pinynsnziywi1、作者介绍，展示字词学习。、作者介绍，展示字词学习。2、理清文章层
3、次。、理清文章层次。3、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？4、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？5、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？6、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？问题诱导问题诱导 自学展示自学展示理清理清层层次，填写内容：次，填写内容：（1）用生动形象的语言说明（用生动形象的语言说明（ ） （ ）。）。（4）观测物候现象对农业生产的重要性。观测物候现象对农业生产的重要性。（）（12）561011决定物候现象来临的因素。决定物候现象来临的因素。什么是物候什么是物候物候学物候学3研究物候现象的重大意义。研究物
4、候现象的重大意义。1、作者介绍，展示字词学习。、作者介绍，展示字词学习。2、理清文章层次。、理清文章层次。3、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？4、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？5、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？6、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？问题诱导问题诱导 自学展示自学展示三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的
5、差异天山山顶和山腰的差异古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的长城现代三月的长城古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响1、作者介绍，展示字词学习。、作者介绍，展示字词学习。2、理清文章层次。、理清文章层次。3、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？4、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？5、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？6、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？问题诱导问题诱导 自学展示自学展示合作探究合作探究 交流反馈交流反馈1、课文主要说明的对象是什么？为什么课文的题目、课文主要说明的对象是什么？为什么课文的题目
6、是是“大自然的语言大自然的语言”呢？大自然的语言又指的是什呢？大自然的语言又指的是什么？么？2、从我们划分的这四个部分看、从我们划分的这四个部分看,本文是按照什么说明本文是按照什么说明顺序写的？顺序写的？3 3、决定物候现象来临的四个因素、决定物候现象来临的四个因素作者是按照什么顺作者是按照什么顺序写的？从课文中哪些词语可以看出？序写的？从课文中哪些词语可以看出？说明顺序能说明顺序能否调整否调整? ?这样安排有什么好这样安排有什么好处处? ?一、品味说明语言一、品味说明语言下列句中加横线的字能否删掉，为什么？下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1 1、古代流传下来的、古代流传下来的许多许多农谚
7、就包含了丰富的物候知识。农谚就包含了丰富的物候知识。2 2、北京的物候记录，、北京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟十天年迟十天左右左右，比比19601960年迟年迟五六天五六天。3 3、植物的抽青、发芽等物候现象、植物的抽青、发芽等物候现象不过研究这个因素不过研究这个因素要考虑到特殊情况要考虑到特殊情况。二、体会下列句子中词语的表达效果二、体会下列句子中词语的表达效果1、“立春过后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡沉睡中中苏醒苏醒过来。过来。”用了什么样的修辞手
8、法，有什么表达效用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？果？2、“燕子燕子翩然翩然归来。归来。” “翩然翩然”一词，有一词，有什么样的表达效果？什么样的表达效果？“ “翩然翩然翩然翩然” ”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。行，十分恰当、形象。行，十分恰当、形象。行，十分恰当、形象。用了拟人的修辞手法；把用了拟人的修辞手法；把用了拟人的修辞手法；把用了拟人的修辞手法；把“ “大地大地大地大地” ”人格化，显得人格化，显得人格化，显得人格化，显得亲切动人亲切动人亲切动人
9、亲切动人。准确严密准确严密：措词严谨，用词语从措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如数量、范围等方面进行限制，如“许多许多”。生动形象生动形象：词语优美，描绘的画面词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法生动形象，多用拟人等修辞手法。本文的语言特点小结本文的语言特点小结1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比196
10、1年迟十天年迟十天左右，比左右，比1960年迟五六天。年迟五六天。3、第、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早京刺槐开花只比北京早10天。天。判断说明方法判断说明方法举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较下下定义定义举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较分分类别类别雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要
11、落雪。蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 当堂训练当堂训练 迁移运用迁移运用 学了本文把你积累的农谚晒一学了本文把你积累的农谚晒一晒吧！晒吧！ 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。诗中的现象的理解。n由于高下的差异，植物的抽青、开花等物由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开山寺桃花始盛开”正说明这一点。正说明这一点。 小结提升小结提升 作业布置作业布置1、说说学了本文你有那些收获？、说说学了本文你有那些收获？2、收集身边的农谚、有关物候的诗、收集身边的农谚、有关物候的诗文或记录研究身边的物候现象，并文或记录研究身边的物候现象，并积累起来。积累起来。
