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1、 朱朱 自自 清清歌歌曲曲欣欣赏赏火车就要开了火车就要开了我就要走了我就要走了离别就要来了离别就要来了话怎么说呢话怎么说呢眼看天气秋了眼看天气秋了叶子在哭了叶子在哭了转身是背影了转身是背影了你就进了往事了你就进了往事了我知道这以后我知道这以后以后的以后以后的以后可能再见不到你了可能再见不到你了只是那时候只是那时候既不愿意承认这念头既不愿意承认这念头于是你转身后于是你转身后转身了以后转身了以后那背影在这么多年以后那背影在这么多年以后还能够鲜活的还能够鲜活的在我眼眶中微微颤抖在我眼眶中微微颤抖微微颤抖微微颤抖 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联
2、合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。 著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。作者简介 江江泽泽民民同同志志为为纪纪念念朱朱自自清清逝逝世世四四十十周周年年题题词词。 这这是是一一篇篇现现代代文文学学史史上上的的散散文文杰杰作作，仅仅用用一一千千五五百百字字描描写写了了一一个个生生活活片片段段，读读来来却却感感人人至至深深，脍脍炙炙人人口口。写作背景： 1916年，朱家的境况已大不如前，父亲尽了最大的年，朱家的境况已大不如前，父亲尽了最大的努力，体面地为自清筹办了婚事，并送他去北京大
3、学读努力，体面地为自清筹办了婚事，并送他去北京大学读书。书。 几乎与此同时，家中发生了一系列的变故。几乎与此同时，家中发生了一系列的变故。父亲的父亲的公卖局长职务交卸了，祖母的去世，都给家庭造成了一公卖局长职务交卸了，祖母的去世，都给家庭造成了一定的困难。父亲设法变卖了家产定的困难。父亲设法变卖了家产，又在扬州借了一笔高又在扬州借了一笔高利贷。利贷。这时，朱自清接到了祖母去世的噩耗，便与父亲这时，朱自清接到了祖母去世的噩耗，便与父亲同路奔丧回扬州。同路奔丧回扬州。 办完丧事后，其父到南京找工作，而作者则回北京办完丧事后，其父到南京找工作，而作者则回北京念书，父子俩在今南京市浦口区念书，父子俩在
4、今南京市浦口区分分别的情景。别的情景。 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。是自私的。导入： 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱间的爱、子女的爱、亲人的爱爱，已经爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习来学习这这篇朱自清的背
5、影，让我们来真篇朱自清的背影，让我们来真切的体会浓浓的父爱。切的体会浓浓的父爱。教学目标： 采用多角度阅读等方式进行整体感知，在此基础上理解重点文段的含义 感受父爱的伟大，对父母要有一颗感恩的心。 找出文章几次提到“背影”，思考这几次的“背影”各在文章中的作用。 思考文章中运用到的写作技巧，并找出例句。预预习习检检测测交交卸卸奔奔丧丧踌躇踌躇蹒跚蹒跚颓颓唐唐琐屑琐屑栅栅栏栏举举箸箸簌簌簌簌差差使使迂迂腐腐（xi ）（sng）(chu ch )（ y ）(pnshn ) (tu )(suxi ）（ zh ） ( zh) (s s )（chi）根据意思找出课文中相应的词语：因为腿脚不灵活，走路缓慢
6、摇摆的样子因为腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子看到看到某种某种败落的情况心里感到悲伤败落的情况心里感到悲伤言行守旧，不合时宜言行守旧，不合时宜感情积在心里不得发泄感情积在心里不得发泄短时间停留短时间停留把把(财产、衣物财产、衣物等等）物品物品抵押出去抵押出去细小而繁多（的事）细小而繁多（的事）勾留勾留琐屑琐屑迂腐迂腐情郁于中情郁于中典当典当蹒跚蹒跚触目伤怀触目伤怀背背 影影思考：思考：贯穿全文的线索是什么？贯穿全文的线索是什么？ 要求：在文中父亲的背影共出现了几要求：在文中父亲的背影共出现了几次，找出这些背影及次，找出这些背影及“我我”当时的感情。当时的感情。寻找背影寻找背影第一段：难忘背影第一
7、段：难忘背影第六段：刻画背影第六段：刻画背影第六段：惜别背影第六段：惜别背影第七段：再现背影第七段：再现背影叙事叙事呼应呼应设疑设疑叙事叙事思念父亲思念父亲望父买橘望父买橘父子分别父子分别别后怀念别后怀念悲伤之泪悲伤之泪感动之泪感动之泪惜别之泪惜别之泪怀念之泪怀念之泪突出背影突出背影开篇：徐州开篇：徐州 奔丧奔丧中部：浦口中部：浦口 送别送别结尾：南京结尾：南京 读书读书略写、虚写略写、虚写详写、实写详写、实写详写、实写详写、实写略写、虚写略写、虚写课文主线课文主线表面线索表面线索内在主线内在主线父亲的行迹父亲的行迹背影里我的感情背影里我的感情父对子父对子子对父子对父爱爱情情划划分分文文章章段
8、段落落并并概概括括段段意意（第一段）：思念父亲，最不能忘怀的是（第一段）：思念父亲，最不能忘怀的是他的他的“背影背影”。开篇点题。开篇点题。第一部分第一部分第二部分第二部分（第二至六段）（第二至六段）第三部分第三部分（最后一段）：写别后对父亲的思念。以最后一段）：写别后对父亲的思念。以在泪光中再现在泪光中再现“背影背影”作结，直接抒发深作结，直接抒发深切怀念之情。切怀念之情。 回忆往事，回忆往事，追述在车站与追述在车站与父亲离别的父亲离别的情情景，表现父亲景，表现父亲爱子的真挚感爱子的真挚感情。情。第一层（第一层（2-32-3段段）：交代这次父子）：交代这次父子分别时的家庭情况，为写分别时的家
9、庭情况，为写“背影背影”渲染悲凉的气氛。渲染悲凉的气氛。第二层（第二层（4-54-5段段）：写父亲送行前）：写父亲送行前的细心关照，为写的细心关照，为写“背影背影”作铺垫。作铺垫。第三层（第三层（第第6 6段段）：描写父亲爬过铁）：描写父亲爬过铁道去买橘子的道去买橘子的“背影背影”，抒发真挚，抒发真挚的感情的感情 朴素的言语中包含着深挚的爱子之情，平淡的话语里蕴含着不舍的离别之情。丰富的感情并不是要由华丽的词藻来充实，情到最真处，往往是一两句简单的家常话，朴实不虚假。思考：请找出父亲送儿子上车思考：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它的过程说的四句话，并体会它所含的意思。所含的意思。
10、不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。背背影影的的艺艺术术特特色色朴实朴实 背影全用白描记叙事实，不作任何修饰、背影全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。渲染。 通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像感激思念父亲，但像“关心关心”“”“爱护爱护”“”“感激感激”这一这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正
11、是大巧的表现。有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。感人感人 语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情。话都是很平常的，没有什么特别，种深切怀念之情。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起读者都有这种生活经验，因此也容易引起同感同感，由此，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的
12、理解。影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。 我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。时刻才能看到这种感情的根扎得多深。 岁月给了父母忧愁，却未使他们的爱减岁月给了父母忧愁，却未使他们的爱减少半分。少半分。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比比天空更大的，是父母对儿女的恩情！天空更大的，是父母对儿女的恩情！请用心记住请用心记住一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。青春年少的我们也曾对挚爱我们的父母亲任性过，也有误解过他们的爱，请以“我想告诉你”为开头给你的父亲或母亲写一张字条，然后以你认为合适的方式把字条给他们。（直接拿、放在枕头下面、吃完早饭的碗下面都行）小任务小任务
