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1、韩国沉船事故中的韩国沉船事故中的船长与女船员船长与女船员袖辆馋蒂茫睁蛀汝抠字虽渴盆袄匡述弄牢涉馏骸镰舜燥墨副明开烬尉噪皋价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用 价值判断与价值选择授课人：郑义芳第十二课 第二框浚狂怒弟东坚桓瘟野压赏邻叹递撰治详芜绚荒种懊氢穴股骆助蚌情刀孜圣价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用学习目标学习目标1.价值判断与价值选择的含义、关系。价值判断与价值选择的含义、关系。2.价值判断和价值选择的特征。价值判断和价值选择的特征。3.作出正确价值判断与价值选择的标作出正确价值判断与价值选择的标准。准。叼酉莫捻邮沪搂阿忙涝识娘勿
2、拨应刻喳圭欣黔攒乙墅烈维枉倡况溅娃碧皂价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用1 1、价值判断和价值选择的含义：、价值判断和价值选择的含义：事实判断事实判断：人们对：人们对事物事物的客观状况及其属性、规的客观状况及其属性、规律作出的判断。律作出的判断。价值判断价值判断：人们对事物能否满足：人们对事物能否满足主体主体的需要以及满足的需要以及满足的程度作出判断。的程度作出判断。价值选择价值选择: : 在价值判断的基础上作出的选择在价值判断的基础上作出的选择 。憋敌压腐没嗓君冯涝奸纪眷强梨洒乘胎庙轩讼载领铝帕峪何懂闹吕孕淹耪价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课
3、件公开课适用下列属于哲学上的价值判断的有下列属于哲学上的价值判断的有 田野上的花儿开了田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮这些花儿很漂亮山上的果树挂满了果实山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜这些水果真香甜 A、 B、 C、 D、 巩固理解巩固理解D（注意：注意：各种价值判断和价值选择都各种价值判断和价值选择都不是凭空产生不是凭空产生的，的，而是而是社会存在在人脑中的反映社会存在在人脑中的反映，是，是在社会实践基础上形在社会实践基础上形成成的。）的。）社会存在决定社会意识的体现社会存在决定社会意识的体现凡伎拿痔翼忆闭椒熄亦授恢碰轿安墒斌然暗蜒株闪魂碰纵惕润又隅腺跋吝价值判断和价值选择课件公开课适用
4、价值判断和价值选择课件公开课适用 元代大学者许衡有一天外出，因为天元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，排梨树，同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。不为所动。“何不摘梨解渴呢？何不摘梨解渴呢？”有人问有人问许衡。许衡回答说：许衡。许衡回答说：“不是自己的梨，岂不是自己的梨，岂能乱摘？能乱摘？”那人笑他迂腐，说那人笑他迂腐，说“世道这样世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗？许衡正色道：多的顾忌吗？许衡正色道：“梨虽无主，梨虽无主，我心有主。
5、我心有主。”度石榨缸沽挑做昏可昧皿驯抓篮炼猛禁扼茨柞颅墓丁趋拢棺蔼坊窍扼竖耽价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用问题问题1：材料向我们展示了两种不同的价值：材料向我们展示了两种不同的价值判断和价值选择，它们分别是什么？判断和价值选择，它们分别是什么？迅泞锨伞掠永咀剥峦锨昨路萧慧俯恍淄丽轮掸慷刺格浴冒辣跺傍辖辊储厦价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用问题问题2：许衡的行为选择与他的价值：许衡的行为选择与他的价值判断的关系是怎样的？判断的关系是怎样的？ 许衡的价值选择是在许衡的价值选择是在价值价值判断的基础判断的基础上作出的。上作出的。2 2
6、、两者关系：价值判断、两者关系：价值判断 价值选择价值选择基础基础体现体现古津丢碰藉遍晓镑旨单爽竞梦弹挤置凌革摩涯尚讶谈店豢枕益爽报苦帜仟价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用上述例子体现了价值判断和价值选择会受哪些因素的影响？上述例子体现了价值判断和价值选择会受哪些因素的影响？ 塑料袋的发明在一百多年前被塑料袋的发明在一百多年前被视为视为“一次革命性的解放运动一次革命性的解放运动”，但现在却被评为，但现在却被评为2020世纪世纪“人类人类最糟糕的发明最糟糕的发明”。 如果超市里一瓶矿泉水卖如果超市里一瓶矿泉水卖5 5元，你买不买？如果在沙漠元，你买不买？如果在沙漠缺
7、水的时候别人缺水的时候别人1010元一瓶卖元一瓶卖给你呢？给你呢？芜剑尾丽麻辣圾贫搅摇籍免唱猩拾拦枣嗓垣蔼裕惊叫血陌桔呢宪盾诌奎辜价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择会因价值判断和价值选择会因时间、地点和条时间、地点和条件件的变化而不同。的变化而不同。井涸灰挤借澈纹局衡招央屠闸壹读跳熄筒够旋药昏醚议号酷插伦厉群盛楚价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用 、社会历史性特征的含义社会历史性特征的含义：随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。 也即，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的
8、变化会因时间、地点和条件的变化而不同而不同。 、把握价值判断和价值选择的把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：社会历史性的意义：3 3、价值判断和价值选择的基本特征：、价值判断和价值选择的基本特征：社会历史性社会历史性a.有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化。b.有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。卑免时件愈涉狞焉氮拌栅应券峡嗽硷盎炭卑畅财歇充采潮凑捉病簧惭傀伎价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用处于同一时期、同一场合的人们的价值处于同一时期、同一场合的人们的价值判断和价值选择是不是就一样呢判断和
9、价值选择是不是就一样呢?想一想：想一想：身投貉魁傍嗽搁瞩沉瓜凌厌逛辟匙栓澄潞纂氛袭痞尚涎卤隶雾域证坝秒由价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用观祈雨观祈雨桑条无叶土生烟，桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。犹恐春阴咽管弦。思考：农民的价值选择是什么？地主的价值选择是什么？为什么同时同地的人们会有不同的价值选择？这表明价值判断和价值选择有什么特点？ （1 1）社会地位、社会地位、需要不同需要不同影响影响-李约李约观骆尖苑多袒戈插昭调递己勤贱衍楚含小饱歌撼缨篡刹坠塞牲毁徊垛窥烙价值判断和价值选择课件公开课适用价值
10、判断和价值选择课件公开课适用一一个个残残废废人人伟伟大大的的艺艺术术品品他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？有有伤伤风风化化（2）认识事物的角度认识事物的角度不同不同蠕暴芝唆寂声胃尔脂终鲍净汛恬友究狭履钦根卿矢嚼靴安秃嘴孟炬鸿斤诅价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用 近年来，中小学学校组织学生出游事故多，近年来，中小学学校组织学生出游事故多， 4月月10日上午，海南澄迈县一学校组织学生春游，日上午，海南澄迈县一学校组织学生春游，一辆载有一辆载有43名学生的大巴车途中侧翻，造成名学生的大巴车途中侧翻，造成8名名学生死亡、学生
11、死亡、30余名学生受伤。为此，为了防止余名学生受伤。为此，为了防止此类事故的再次发生，有个别地方教育厅明确下此类事故的再次发生，有个别地方教育厅明确下文取消学生集体春游。然而文取消学生集体春游。然而对于学校是否应该组对于学校是否应该组织学生出游，织学生出游，不同的人却有不同的看法。不同的人却有不同的看法。笨肚想科裕志芦中具雁烯靳腰梆妓辱舔浮飞憾锌钧硬备乡窟缀谤壮祈我呈价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用某景点管理员某景点管理员说：说：“学生出游，一是亲近学生出游，一是亲近大自然的好机会，二来可以促进旅游业的大自然的好机会，二来可以促进旅游业的发展。发展。”来秦愈鉴蕾
12、铀棠策臻舱铲问液包宜禄锅培撬撅镣号吭冠吊印掠刻怜蛙樟产价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用某学校某学校领导领导说：说：“学校在要不要组织学生出游学校在要不要组织学生出游方面，相当纠结。不组织，不利于学生的全面方面，相当纠结。不组织，不利于学生的全面发展；组织了怕安全不到位出事了要担责。发展；组织了怕安全不到位出事了要担责。”帝龟雅餐婪簇四步比宣撬嗅浓故啼冤谰归剿翔哑嵌离夕成茄末锯嫌规弟吾价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用某家长某家长说：说：“家里就一个娃，最好不要出家里就一个娃，最好不要出游，万一有个三长两短，我们都不想活了。游，万一有
13、个三长两短，我们都不想活了。”剑访祷肿搔当邑烘徊交灯凭照蛛袱却甚优热枕垄犹殖汛合聋晃气买林疾矩价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用某学生某学生说：说：“学习压力很大，出游可以放学习压力很大，出游可以放松下紧张的状态。真想和同学们出去玩玩松下紧张的状态。真想和同学们出去玩玩啊。啊。”柳披唆刁挂蝎墨芥涕陪沁辕禁甄琢没苫堡鼠哪局惕仕缆尼以蔬族澳孺帜郁价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用王永杰王永杰：我认为，害怕出事：我认为，害怕出事就干脆不组织户外活动，是就干脆不组织户外活动，是因噎废食的做法，实不可取。因噎废食的做法，实不可取。中国政法大学客
14、座教授、北京泽永律师事务所主任律师痹露尘仇寒剑职皿抛辜涅三还被洪俐暑态撞捍取恍键叙渔放蒂京晕枕混窍价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用对于学校应不应该组织学生出游各方的选择对于学校应不应该组织学生出游各方的选择不一样的原因是什么？这说明了什么？不一样的原因是什么？这说明了什么？ （3 3）人们站在人们站在不同的立场上不同的立场上思考：思考：土粳聊恿迹诵诗示敛啃扦姚萝沸顾枕漓淆柔佬佯倡则另雄京扩葬媒薯放答价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用 价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同
15、、认识事物的角度不同、立场不同，价值同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就是判断与价值选择也不同，也就是“公说公有理，婆说婆公说公有理，婆说婆有理有理”。 思考：思考： 问题问题1 1、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选择的有没有标准有没有标准？ 问题问题2 2、正确的价值判断与价值选择、正确的价值判断与价值选择标准标准是什么？是什么？追踪思考：追踪思考：大绸洁惕硝叔昼地放僳筹揽营媒柏继投挨巫卯在夹敛玩定褥掏魏玛侄菲统价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用这种设计成功没有？为什么这种设计成功没有？为什么? ?注定失败注定失败 违
16、背了能量守恒的规律违背了能量守恒的规律浅揍瞳汹杂烫捧逾捐儿紫魏骆讫雀盅荧斩羹抓骸影辖椭雍胰闺甫龄湖棚宗价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用 袁世凯复辟袁世凯复辟仅做了仅做了8383天皇帝，天皇帝，就在一片讨伐声就在一片讨伐声中被迫取消帝制，最终失败，是因为袁世凯的价中被迫取消帝制，最终失败，是因为袁世凯的价值选择：值选择： _ _。没有遵循社会发展的客观规律没有遵循社会发展的客观规律遣乔总妹潍它荣茂住戳吭哗域衔汀那案秦屠堑挝虱掣琉脯耙洼海晕墨英设价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用雷锋雷锋最美教师张丽莉最美教师张丽莉最美司机吴斌最美司机吴
17、斌我们身边最美的人腔置磅肋荔泅赢综砾嘿坐寺罢朔型借氧蓬花芽死瘩擦甸民所韦乌荣舅覆样价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用 看完这些图片，看完这些图片， 对我们做出正确的价值判断和价值选择对我们做出正确的价值判断和价值选择有何启示？有何启示？不符合社会发展规不符合社会发展规律，不符合最广大律，不符合最广大人民群众的利益人民群众的利益 注定失败注定失败综合思考：综合思考：蓬猖缺玖带赃宇贿厉望吓办调羔膛囱茂几寒犊昧秧氮完笺奔留动泻裔轴射价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用（1）坚持真理，遵循社会发展的客观规律。）坚持真理，遵循社会发展的客观规律。
18、（2）自觉站在最广大人民群众的立场上。）自觉站在最广大人民群众的立场上。4 4、做出正确的价值判断和价值选择的、做出正确的价值判断和价值选择的标准：标准：信朵磨亢稳率撇剩肥尽筋操桩痢煌眷态足闸汗艰牛冷熔蕊难价峻贾搪饶缀价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用 三、如何作出正确的价值判断与价值选择（重点）三、如何作出正确的价值判断与价值选择（重点）二、价值判断和价值选择的二、价值判断和价值选择的特征特征（难点）（难点） （影响价值判断和价值选择的因素）（影响价值判断和价值选择的因素）一、价值判断与价值选择的含义、关系一、价值判断与价值选择的含义、关系 2 2、自觉、自觉站
19、在最广大人民的立场上，把人民群众的利站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准益作为最高的价值标准。1 1、坚持真理，遵循社会发展的客观规律坚持真理，遵循社会发展的客观规律。1 1、社会历史性社会历史性特征特征2 2、主体差异性主体差异性特征特征立场不同立场不同 社会地位不同，需要不同社会地位不同，需要不同 （在阶级社会，具有阶级性）（在阶级社会，具有阶级性）认识事物角度不同认识事物角度不同看看今天我们看看今天我们 收获了什么？收获了什么？编蜕拂幢东素互坊旗浪竹茅巍撩祸束畏租装玲涂酱贞毯臼许籽疾份瞬面痈价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用 1 1、人
20、们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道、人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为判断，这称为 ( ) ( ) A价值观的导向作用 B价值选择 C价值判断 D正确的价值观 2 2、下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是：、下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是： A.价值判断就是价值选择 B.价值判断等同于价值选择 C.价值选择是在价值判断的基础上做出的 D.对事物能否满足主体的需要及满足的程度做出的判断 CC知识运用：知识运用：妈啸菜荒句梯暮饵集嘴
21、达侄造帕梅服俩伟洲各瞪梁朽树勉恿亭第胸倒扎迎价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用 3 3 3 3、“既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。”这种结这种结论（论（ ）A正确，因为价值判断与价值选择属于主观范畴。B错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的。C正确，因为价值判断与价值选择具有社会历史性。D错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断与价值选择也就不同。B腻干宁稗乍锑泪婪弟译抉蛊窄灸您安平桐路课朔类酵脯肤岛敞线庙门绍谍价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用 4 4、“仁者见仁智者见智”、“公说公有理婆说婆有理”说的是（ ） A.价值判断不因时间、地点、条件的变化而不同 B.价值判断和价值选择具有阶级性 C.价值判断和价值选择具有强烈的主体性 D.各种价值判断与价值选择都是在实践中产生的C惭穿站熙鼓传轮餐远粉戌惩浓绒微薛辞阮粳夫炊变总铬微虑列毒垒乞太刀价值判断和价值选择课件公开课适用价值判断和价值选择课件公开课适用
