高三一轮总复习自然地理研讨

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1、高三一轮总复习自然地理研讨高三一轮总复习自然地理研讨自然地理包括宇宙中的地球、自然环境中自然地理包括宇宙中的地球、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类环境的影响性和差异性、自然环境对人类环境的影响四个部分的内容。自然地理一方面是高三四个部分的内容。自然地理一方面是高三地理复习中的重点和难点，学生普遍认为地理复习中的重点和难点，学生普遍认为自然地理的复习是最难的。另一方面，自自然地理的复习是最难的。另一方面，自然地理内容自身具有较高的地理思维价值，然地理内容自身具有较高的地理思维价值，能够较好地反映出学生地理思维品质的特能够

2、较好地反映出学生地理思维品质的特点。正因为这样，近年高考试题中的较难点。正因为这样，近年高考试题中的较难试题主要是涉及这部分内容，且所占分数试题主要是涉及这部分内容，且所占分数比例较高比例较高（1212年山东卷尤为明显，必修共年山东卷尤为明显，必修共6868分，占分，占4040多分）。多分）。 一、宇宙中的地球一、宇宙中的地球主要考点主要考点1 1地球的形状和大小地球的形状和大小2 2地球仪、经纬网及其地理意义地球仪、经纬网及其地理意义3 3地图上的方向和比例尺，常用图例、注记地图上的方向和比例尺，常用图例、注记4 4海拔和相对高度，等高海拔和相对高度，等高( (深深) )线和地形图，地形剖面

3、图线和地形图，地形剖面图5 5地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通又特殊行星地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通又特殊行星6 6太阳对地球的影响（影响太阳辐射的因素、我国太阳辐射最多太阳对地球的影响（影响太阳辐射的因素、我国太阳辐射最多和最少地区及成因、主要太阳活动及其对地球影响）和最少地区及成因、主要太阳活动及其对地球影响）7 7地球运动的基本知识：自转、公转的方向、周期、速度及其变地球运动的基本知识：自转、公转的方向、周期、速度及其变化规律和应用化规律和应用8 8、地球自转的地理意义：昼夜更替（周期及意义、晨昏线的判断、地球自转的地理意义：昼夜更替（周期及意义、晨昏线的判断

4、及应用）、地方时和区时的计算、水平运动物体的偏向及其运用及应用）、地方时和区时的计算、水平运动物体的偏向及其运用9 9、地球公转的地理意义：正午太阳高度的概念、计算及其变化规、地球公转的地理意义：正午太阳高度的概念、计算及其变化规律和运用；昼夜长短的变化规律及其计算和运用；四季和五带的划律和运用；昼夜长短的变化规律及其计算和运用；四季和五带的划分及其相关知识。分及其相关知识。一、宇宙中的地球一、宇宙中的地球考情分析考情分析1 1结合经纬网，掌握方向判断、比例尺及距离的结合经纬网，掌握方向判断、比例尺及距离的 计算、区域定位等基础知识计算、区域定位等基础知识2 2以区域等高线图为载体，综合考查等

5、高线图的以区域等高线图为载体，综合考查等高线图的判读与应用，分析区域地理特征判读与应用，分析区域地理特征3 3从晨昏线判读、地方时与区时计算、北京时间从晨昏线判读、地方时与区时计算、北京时间与国际标准时间的换算、地转偏向力的影响、昼夜与国际标准时间的换算、地转偏向力的影响、昼夜长短与正午太阳高度的变化规律、太阳能热水器长短与正午太阳高度的变化规律、太阳能热水器安装、楼房建设等方面熟练掌握地球运动的基本安装、楼房建设等方面熟练掌握地球运动的基本规律及其地理意义规律及其地理意义4 4关注最新科学前沿信息，分析地球的宇宙环境、关注最新科学前沿信息，分析地球的宇宙环境、地球上存在生命的条件地球上存在生

6、命的条件 山东高考试题中这部分内容考查较多的知识点有：山东高考试题中这部分内容考查较多的知识点有：1 1、地球运动及地方时、区时的计算、地球运动及地方时、区时的计算（每年必考）（每年必考）2 2、等高线及等深线知识的考查、等高线及等深线知识的考查3 3、经纬网的定位等、经纬网的定位等图图1 1为世界某地区图；读图回答为世界某地区图；读图回答1212题。题。20072007年年- -山东卷山东卷海海洋洋陆陆地地图1山山峰峰和和高程高程1、地球运动知识的考查、地球运动知识的考查2 2当太阳直射图中当太阳直射图中所在纬线时，所在纬线时，下列说法正确的是下列说法正确的是A A悉尼白昼将继续变长悉尼白昼

7、将继续变长B B雅典正值多雨季节雅典正值多雨季节C C北京受亚洲低压影响北京受亚洲低压影响D D伦敦正午太阳高度达伦敦正午太阳高度达一年中最小值一年中最小值（0707年）年）我国既有铁路干线第六次大面积提速后，在提速干线上旅客列车最高运我国既有铁路干线第六次大面积提速后，在提速干线上旅客列车最高运行时速达行时速达200200千米以上，并首次实现了旅客列车追踪间隔千米以上，并首次实现了旅客列车追踪间隔5 5分钟。这标志着我国既分钟。这标志着我国既有铁路干线提速已经跨入世界先进行列。回答有铁路干线提速已经跨入世界先进行列。回答4545题。题。5 5根据提速动车组列车时刻表，乘坐表根据提速动车组列车

8、时刻表，乘坐表1 1中哪一车次的旅客到终点站时看到太阳中哪一车次的旅客到终点站时看到太阳最接近正南方向的是最接近正南方向的是动车组车动车组车次次始发站始发站终点站终点站开车时间开车时间终到时间终到时间D21D21北京北京长春长春07:1507:1513:3113:31D201D201南昌南昌长沙长沙08:0008:0011:1511:15D584D584宝鸡宝鸡西安西安11:1111:1112:2312:23D776D776深圳深圳广州广州11:1811:1812:2812:28注：长春（注：长春（4353N4353N，12520E12520E） 长沙（长沙（2811N2811N，11300E

9、11300E）西安（）西安（3415N3415N，10855E10855E） 广州（广州（2300N2300N，11313E11313E）AD21BD201CD584DD7761、地球运动知识的考查、地球运动知识的考查下列日期中，北京的昼长与下列日期中，北京的昼长与20082008年奥运会开幕日那天（年奥运会开幕日那天（8 8月月8 8日）日）北京的昼长最接近的是北京的昼长最接近的是A A奥运圣火火种在希腊雅典采集的那天（奥运圣火火种在希腊雅典采集的那天（3 3月月2525日）日）B B奥运圣火登上珠穆朗玛峰峰顶的那天（奥运圣火登上珠穆朗玛峰峰顶的那天（5 5月月8 8日）日）C C奥运圣火传

10、递至协办城市青岛的那天（奥运圣火传递至协办城市青岛的那天（7 7月月2424日）日）D D奥运圣火在国家体育场缓缓灭的那天（奥运圣火在国家体育场缓缓灭的那天（8 8月月2424日）日）运用日期对称原则来解决运用日期对称原则来解决23230 026N26N23230 026S26S0 00 03 3、21216 6、22229 9、23231212、22223 3、21(21(次年次年) )5月月8日日8月月8日日0808年年1、地球运动知识的考查、地球运动知识的考查【他山之石他山之石】(06(06全国大纲卷）全国大纲卷）下图四条曲线分别示意四下图四条曲线分别示意四地地3 3月月2121日到日到

11、6 6月月3030日的日出时间。读图，回答日的日出时间。读图，回答3 35 5题。题。3 3与摩尔曼斯克地区日出与摩尔曼斯克地区日出时间对应的曲线是时间对应的曲线是A A B B C C D D4 4地位于地位于A A南半球中纬度南半球中纬度B B北半球低纬度北半球低纬度C C副热带高压带副热带高压带D D副极地低压带副极地低压带5 58 8月月2323日，日，的昼长约为的昼长约为A A2424小时小时 B B2222小时小时 C C2020小时小时 D D1818小时小时B BD DC C图图2 2为某气象台发布的墨西哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图。读图回答为某气象台发布的墨西哥湾及邻近

12、海区飓风近地面天气形势图。读图回答3 34 4题。题。图图2992 A市市9 9月月6 6日日6 6时（世界时）时（世界时）图例图例雨区雨区等压线等压线(hPa)飓风路径飓风路径2025308580754 4预计飓风中心经过预计飓风中心经过7070小时到达小时到达A A市。到达市。到达A A市时，所在地的区时为市时，所在地的区时为A.8A.8日日1313时时 B.8B.8日日2323时时 C.9C.9日日1313时时 D.9D.9日日2323时时0909年年1、地球运动知识的考查、地球运动知识的考查 由日出时间由日出时间5 5时推断日落时间为时推断日落时间为1919时，并且知道这一天昼长夜短，

13、时，并且知道这一天昼长夜短，正午太阳高度较大，正午地物的正午太阳高度较大，正午地物的影子不会是年内最长，因为太阳影子不会是年内最长，因为太阳高度越大地物的影子越短。该地高度越大地物的影子越短。该地位于北半球的中纬度，正午太阳位于北半球的中纬度，正午太阳不可能位于北方。北半球的夏半年不可能位于北方。北半球的夏半年纬度越高白昼越长，中纬度地区纬度越高白昼越长，中纬度地区一定比海口的白昼长，因为海口的一定比海口的白昼长，因为海口的地理纬度大约是北纬地理纬度大约是北纬2020，位于，位于低纬度。低纬度。1010年年1、地球运动知识的考查、地球运动知识的考查图图2 2为北半球中纬度某地某日为北半球中纬度

14、某地某日5 5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。次观测到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗，日出时间为当日天气晴朗，日出时间为5 5时。读图回答时。读图回答3434题。题。4 4当地该日当地该日A A日落时间为日落时间为1717时时 B B与海口相比白昼较长与海口相比白昼较长C C正午地物影子年内最长正午地物影子年内最长D D正午太阳位于正北方向正午太阳位于正北方向下图为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图下图为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图1 1处处看到了海上日出景观，此时为世界时（中时区区时）看到了海上日出景观，此时为世界时（中时区

15、区时）4 4时。读图回答时。读图回答5-65-6题。题。5.5.下列四幅图中，与下列四幅图中，与处当日日出时刻相符的是处当日日出时刻相符的是A B C DA B C D（注：阴影部分表示夜半球，（注：阴影部分表示夜半球，表示表示处位置）处位置）1111年年1、地球运动知识的考查、地球运动知识的考查【答案答案】C C【解析解析】从提干可知从提干可知处为处为45E45E，当地日出时世界时（零时区）为当地日出时世界时（零时区）为4 4点点可得地方时为可得地方时为7 7点昼长点昼长1010小时，当地小时，当地（马达加斯加）为冬半年，昼短夜长（马达加斯加）为冬半年，昼短夜长且太阳直射北半球故选且太阳直射

16、北半球故选C C。某科考某科考队结队结束了两个月的海上考察，于束了两个月的海上考察，于4月月21日返回到日返回到P地。地。图图3为为P地所在区域地所在区域当日某当日某时时地面形地面形势图势图。读图读图回答回答4 46题题。解析：由题干可知，科学考察经历了两个月，出发时昼长为解析：由题干可知，科学考察经历了两个月，出发时昼长为11小小时，时间为时，时间为2月月21日，到日，到3月月21日（春分日，全球昼夜平分），昼日（春分日，全球昼夜平分），昼长为长为12小时，即一个月昼长增加了一个小时。由此推断，小时，即一个月昼长增加了一个小时。由此推断，4月月21日的昼长为日的昼长为13小时（符合北半球昼大

17、于夜的特点）小时（符合北半球昼大于夜的特点）6 6科考队出发日科考队出发日P P地昼长为地昼长为1111小时，返回到小时，返回到P P地时，地时，P P地当日的地当日的昼长约为昼长约为A A1010小时小时B B1111小时小时C C1313小时小时D D1414小时小时1212年年2、地球运动知识的考查、地球运动知识的考查学习建议学习建议1 1、自然地理的复习主干是一些基本地理概念、地理特征、地理成因、地理过程、地理、自然地理的复习主干是一些基本地理概念、地理特征、地理成因、地理过程、地理规律和地理联系等内容，而复习这些基础知识的第一步是把教材中相关的文字和图表规律和地理联系等内容，而复习这

18、些基础知识的第一步是把教材中相关的文字和图表有一个准确、透彻地理解，并在此基础上构建知识联系，形成知识结构。下表是有一个准确、透彻地理解，并在此基础上构建知识联系，形成知识结构。下表是“宇宇宙中的地球宙中的地球”课标点所涉及到的基础知识，大家可以按照这样的方法，把相应的课标课标点所涉及到的基础知识，大家可以按照这样的方法，把相应的课标点进行全面的梳理，达到全面、基础复习的目的。在这里，点进行全面的梳理，达到全面、基础复习的目的。在这里，地理概念是学习的基础，地理概念是学习的基础，也是做题时精准审题的前提，应引起足够的重视。地理成因、地理过程、地理规律和也是做题时精准审题的前提，应引起足够的重视

19、。地理成因、地理过程、地理规律和地理联系（地理影响）是复习备考的核心所在，要注意理解与应用。地理联系（地理影响）是复习备考的核心所在，要注意理解与应用。“宇宙中的地球宇宙中的地球”课标点涉及到的主要基础知识一览表课标点涉及到的主要基础知识一览表基础知识基础知识主要内容主要内容地理概念地理概念黄赤交角、经度与纬度、经线与纬线、岩石圈、晨昏线、角速度与线速黄赤交角、经度与纬度、经线与纬线、岩石圈、晨昏线、角速度与线速度等等。度等等。地理特征地理特征地球各圈层的主要特点地球各圈层的主要特点地理成因地理成因地球上存在生命的原因地球上存在生命的原因地理过程地理过程地球自转和公转的过程地球自转和公转的过程

20、地理规律地理规律地球所处的宇宙环境，经纬度的分布规律，地球运动的规律，时区的划地球所处的宇宙环境，经纬度的分布规律，地球运动的规律，时区的划分，正午太阳高度和昼夜长短的空间分布规律和时间变化规律等。分，正午太阳高度和昼夜长短的空间分布规律和时间变化规律等。地理联系地理联系太阳对地球的影响，地球运动的地理意义等。太阳对地球的影响，地球运动的地理意义等。2 2、运用讲练结合的方法学习这部分知识，是一种不错、运用讲练结合的方法学习这部分知识，是一种不错的选择，我们一直在使用。的选择，我们一直在使用。3 3、我们可以让学生多画地图，多运用地图来解决实际、我们可以让学生多画地图，多运用地图来解决实际问题

21、，有些问题用语言来解释很难，但用地图来分析会问题，有些问题用语言来解释很难，但用地图来分析会迎刃而解的迎刃而解的。121218180 06 6西西北北东东南南人人春分春分3.21夏至夏至6.22秋分秋分9.23冬至冬至12.22远日点远日点近日点近日点近一远七近一远七近快远慢近快远慢须标注信息：公转方向、须标注信息：公转方向、自转方向、二分二至、自转方向、二分二至、近远日点近远日点特别注意：近远日点特别注意：近远日点与二至点的位置关系与二至点的位置关系七月初七月初一月初一月初4 4、尽管这部分知识难度很大，但高考中的、尽管这部分知识难度很大，但高考中的题目难度不是太大。学习这部分知识，首题目难

22、度不是太大。学习这部分知识，首先要让学生树立自信心，要有信心学好这先要让学生树立自信心，要有信心学好这部分知识，其次讲解时要按照循序渐进的部分知识，其次讲解时要按照循序渐进的原则进行，不要讲难度太大的知识，只讲原则进行，不要讲难度太大的知识，只讲这部分的重点知识即可；再次，可以运用这部分的重点知识即可；再次，可以运用案例分析的方法让学生明白知识的获取过案例分析的方法让学生明白知识的获取过程。程。 1、假如地球不自转、不公转、假如地球不自转、不公转2、假如地球不自转、只公转、假如地球不自转、只公转地球上还有没有昼夜现象？昼夜是否交替？地球上还有没有昼夜现象？昼夜是否交替？ 请两位同学模拟演示，一

23、位同学代表地球，请两位同学模拟演示，一位同学代表地球，另一位同学代表太阳。其他同学观察、思考。另一位同学代表太阳。其他同学观察、思考。重视学生的体验、感悟。重视学生的体验、感悟。新课标活动建议：新课标活动建议：运用教具、学具模拟演示地球自转、公转，解释昼夜运用教具、学具模拟演示地球自转、公转，解释昼夜更替、四季变化的原因。更替、四季变化的原因。地球剖面图：地球剖面图：太阳光照图：太阳光照图：给学生展示：知识的生成过程，避免模糊认识，突破难点。给学生展示：知识的生成过程，避免模糊认识，突破难点。展示知识的生成过程，搭建思展示知识的生成过程，搭建思维的阶梯。维的阶梯。NSNSANS1 1、晨昏线与

24、太阳光线的角度关系、晨昏线与太阳光线的角度关系? ? 2 2、晨昏线与赤道的关系？、晨昏线与赤道的关系？3 3、晨昏线是否一定过极点？晨昏线是否一定过极点？教师创设情境，引导学生观察、对教师创设情境，引导学生观察、对教师创设情境，引导学生观察、对教师创设情境，引导学生观察、对比、分析、总结规律，给他们思考比、分析、总结规律，给他们思考比、分析、总结规律，给他们思考比、分析、总结规律，给他们思考的时间和空间。的时间和空间。的时间和空间。的时间和空间。ABC俯视图上晨昏线如何判读俯视图上晨昏线如何判读?如何进行地方时的计算？如何进行地方时的计算？晨线晨线昏线昏线1 1、培养学生多角度思考问题。、培

25、养学生多角度思考问题。、培养学生多角度思考问题。、培养学生多角度思考问题。2 2、训练学生的空间想象力。、训练学生的空间想象力。、训练学生的空间想象力。、训练学生的空间想象力。 去年去年6月赵亮的父母在月赵亮的父母在“阳光花园阳光花园”购买了一购买了一套位于一层的住房。今年套位于一层的住房。今年1月，全家入住后，月，全家入住后，发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑，发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑，那天看房时，小院内阳光充足，怎么才过了几那天看房时，小院内阳光充足，怎么才过了几个月，阳光就被挡住了呢个月，阳光就被挡住了呢?加强有用的地理的学习。加强有用的地理的学习。学生用所学知识解

26、决实际问题，使学生体会到学生用所学知识解决实际问题，使学生体会到知识的力量，产生自豪感。知识的力量，产生自豪感。计算热水器安装角度计算热水器安装角度2326+23262326+2326 5、搭建地理知识结构，形成知识网络，加深理解。、搭建地理知识结构，形成知识网络，加深理解。奥苏贝尔奥苏贝尔（美国教育家）（美国教育家）提倡：教师要教给学生学科和教提倡：教师要教给学生学科和教材的基本结构，即那些最有材的基本结构，即那些最有“解释力量解释力量”的高度抽象和概的高度抽象和概括性观念，以有效的方式促进学习和迁移（这与布鲁纳倡括性观念，以有效的方式促进学习和迁移（这与布鲁纳倡导的导的“课程课程-结构结构

27、”说是一致的）说是一致的） 6 6、重视地理规律的总结和运用（如：地方时）、重视地理规律的总结和运用（如：地方时）（1 1）正午时，当地地方时为）正午时，当地地方时为1212点；点；（2 2）在太阳直射点上，当地地方时为）在太阳直射点上，当地地方时为1212点；点；（3 3）在赤道上，当地地方时永远）在赤道上，当地地方时永远6 6点日出，点日出， 1818点日落；点日落；（4 4）春、秋分日，全球各地永远）春、秋分日，全球各地永远6 6点日出，点日出， 1818点日落；点日落；（5 5）在日历上的时间，是指：）在日历上的时间，是指：北京时间北京时间 （即（即120E120E地方时）地方时）（6

28、 6）利用日期的分界线求地方时：）利用日期的分界线求地方时：确定确定180180经线和地方时经线和地方时0 0点所在的经线，然后根据点所在的经线，然后根据地方时地方时0 0点所在的经线的已知条件，求其他经线的点所在的经线的已知条件，求其他经线的地方时。地方时。练习：根据日历反映的信练习：根据日历反映的信息，回答息，回答1 13 3题。题。1 1、此时，太阳直射点的、此时，太阳直射点的地理坐标是：地理坐标是：2 2、此时，地处此时，地处3 3月月2020日地日地区范围是：区范围是：3 3、此时，地处、此时，地处3 3月月1919日地日地区范围占全球的范围是：区范围占全球的范围是：2012 三月大

29、三月大20今日春分今日春分（13时时20分）分）（0,100E）（80W向东至向东至180）5/18（7 7）找晨线与赤道的交点：经过该交点）找晨线与赤道的交点：经过该交点的经线的地方时为的经线的地方时为6 6点，以此为基准，点，以此为基准，“东加西减东加西减”即可。即可。（8 8）找昏线与赤道的交点：经过该交点）找昏线与赤道的交点：经过该交点的经线的地方时为的经线的地方时为1818点，以此为基准，点，以此为基准，“东加西减东加西减”即可。即可。通过以上的原理，可推论出下列结论：通过以上的原理，可推论出下列结论：（9）昼半球中央经线的地方时为）昼半球中央经线的地方时为12点。点。0663430

30、E150W（10）夜半球中央经线的地方时为）夜半球中央经线的地方时为24点，点，即为次日即为次日0点。点。0663430E150W(12高考全国大纲卷高考全国大纲卷)6月上旬某地约月上旬某地约5时时 (地方时地方时)日出，据此日出，据此完成完成67 题。题。6该地可能位于该地可能位于A亚马孙河河口附近亚马孙河河口附近 B地中海沿岸地中海沿岸C北冰洋沿岸北冰洋沿岸 D澳大利亚澳大利亚7、6月份该地看到的日出和日落方向分别为月份该地看到的日出和日落方向分别为A正东、正西正东、正西 B东南、西南东南、西南C东北、西北东北、西北 D东南、西北东南、西北【解析解析】6 6、6 6月上旬，太阳直射点在北半

31、球，当地月上旬，太阳直射点在北半球，当地5 5时日出，说明该地时日出，说明该地昼长夜短，昼长为昼长夜短，昼长为1414小时，进而推知该地位于北半球中纬度地区。小时，进而推知该地位于北半球中纬度地区。7 7、6 6月，太阳直射点在北半球，且该地位于非极昼极夜区域月，太阳直射点在北半球，且该地位于非极昼极夜区域近三年全国课标卷就未考过地球运动的相关知识近三年全国课标卷就未考过地球运动的相关知识【他山之石他山之石】2、等高线及等深线等知识的考查、等高线及等深线等知识的考查（2 2）在制作地图时，我们可以根据相邻实测点的高程确定它们之间待定高程点）在制作地图时，我们可以根据相邻实测点的高程确定它们之间

32、待定高程点的位置来绘制等高线。请用此方法绘出的位置来绘制等高线。请用此方法绘出C C地的地的400400米等高线。米等高线。0909年年【参考答案参考答案】（2 2）如图所示（等高线位置基本正确，平滑完整）。）如图所示（等高线位置基本正确，平滑完整）。2626（2424分）阅读材料，回答问题。分）阅读材料，回答问题。辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支流，有流，有“东水西沙东水西沙”之说。流域内人口密集，工农业生产集中，水资源量远小于其北部的松花江之说。流域内人口密集

33、，工农业生产集中，水资源量远小于其北部的松花江流域，为此国家规划实施流域，为此国家规划实施“引松济辽引松济辽”调水工程。调水工程。下图为辽河流域局部区域图。下图为辽河流域局部区域图。（1 1）绘出）绘出ABAB两点之间的地形剖面两点之间的地形剖面示意图。（示意图。（2 2分）分）国界沙地规划调水工程4040N N120120E E渤海黄海东辽河西辽辽河AB河等高线河流水库图 例1212年年下图为下图为1969-20081969-2008年山西省长治市寒潮发生总次数等值线图。读图回答问题年山西省长治市寒潮发生总次数等值线图。读图回答问题（1 1）指出该区域寒潮发生总次数的空间分布特征，并说明该特

34、征形成的主要影响因素。）指出该区域寒潮发生总次数的空间分布特征，并说明该特征形成的主要影响因素。（2 2）当地菜农在寒潮来之前，常采用浇水的方法来防御寒潮对蔬菜的冻害，）当地菜农在寒潮来之前，常采用浇水的方法来防御寒潮对蔬菜的冻害， 其中的原理是什么？其中的原理是什么？1111年年（1 1）西北想东南递减；盆地多）西北想东南递减；盆地多于东西两侧的山地和高原（最高于东西两侧的山地和高原（最高值出现在盆地北部地区，最低值值出现在盆地北部地区，最低值出现在太行山以东地区）出现在太行山以东地区） 地理位置；地形地理位置；地形（2 2）水的热容量大，可减少地）水的热容量大，可减少地表温度的下降速度和变

35、化幅度减表温度的下降速度和变化幅度减轻冻害。（如答出增加空气湿度，轻冻害。（如答出增加空气湿度，增强大气逆辐射、水汽凝结释放增强大气逆辐射、水汽凝结释放热量等也可酌情给分）热量等也可酌情给分）学习建议学习建议1 1、对经纬网知识的考查多与区域图相结合，考查学生在、对经纬网知识的考查多与区域图相结合，考查学生在空间定位、方向判断、距离计算等方面的知识，单独命空间定位、方向判断、距离计算等方面的知识，单独命题的较为少见，在复习时要掌握有关经纬网的基础知识题的较为少见，在复习时要掌握有关经纬网的基础知识和基本应用技能。和基本应用技能。2 2、等高线考点是高考命题的热点，因此在复习时要掌握、等高线考点

36、是高考命题的热点，因此在复习时要掌握等高线的特点，根据等高线判断地形类型，运用等高线等高线的特点，根据等高线判断地形类型，运用等高线的相关知识，解决实际问题。的相关知识，解决实际问题。3 3、其他等值线也要关注。、其他等值线也要关注。如：等温线的如：等温线的“高高低低规律高高低低规律”等温线向等温线向高纬高纬弯曲，说明弯曲地区的气温弯曲，说明弯曲地区的气温高高；等温线向等温线向低纬低纬弯曲，说明弯曲地区的气温弯曲，说明弯曲地区的气温低低。学习这个规律，首先讲清楚该规律，其次让学生画出一、学习这个规律，首先讲清楚该规律，其次让学生画出一、七月份全球海陆等温线的分布状况，七月份全球海陆等温线的分布

37、状况，总结出总结出“一陆南、七一陆南、七陆北陆北”的小规律的小规律；再次，通过巩固练习学会该规律的运用。；再次，通过巩固练习学会该规律的运用。如：如：读图，回答读图，回答1 12 2题。题。1 1若在甲处有一天然港湾，则该港湾的气候特点是若在甲处有一天然港湾，则该港湾的气候特点是 A A全年高温多雨全年高温多雨 B B冬季多雨冬季多雨 C C夏季多雨夏季多雨 D D一月份寒冷干燥一月份寒冷干燥2 2若甲港的对面驶来一艘轮船，其桅杆上的旗帜飘向若甲港的对面驶来一艘轮船，其桅杆上的旗帜飘向 A A东南东南 B B东北东北 C C西南西南 D D西北西北（1212年天津文综）年天津文综）读某区域等高

38、线地形图，回答读某区域等高线地形图，回答5656题。题。5 5 依据因地制宜的原则，下图所示区域最适宜发展的产业部门是依据因地制宜的原则，下图所示区域最适宜发展的产业部门是A. A. 水产品养殖水产品养殖 B. B. 棉花种植棉花种植 C. C. 林产品加工林产品加工 D. D. 水力发电水力发电5151N N132132E E40120120比例尺比例尺1 1：2500025000图图 例例b林地林地村镇村镇铁路铁路公路公路桥梁桥梁沙洲沙洲12080河流a4040解析：根据图中经纬线可以判断图示区域位于俄罗斯远东解析：根据图中经纬线可以判断图示区域位于俄罗斯远东地区，再根据图中林地分布广泛，

39、因此判断图示区域最地区，再根据图中林地分布广泛，因此判断图示区域最适宜发展的产业部门是林产品加工。适宜发展的产业部门是林产品加工。【他山之石他山之石】（1212年天津文综）年天津文综）读某区域等高线地形图，回答读某区域等高线地形图，回答5656题。题。 6 6、在下图所示的区域中，、在下图所示的区域中，a ab b路段容易遭受自然灾害，主要是由于沿线路段容易遭受自然灾害，主要是由于沿线A. A. 山体坡度大山体坡度大 B. B. 地表崎岖不平地表崎岖不平C. C. 河水流速快河水流速快 D. D. 泥沙淤积严重泥沙淤积严重5151N N132132E E40120120比例尺比例尺1 1：25

40、00025000图图 例例b b林地林地村镇村镇铁路铁路公路公路桥梁桥梁沙洲沙洲12080河河流流a4040解析：从图中可以看出，解析：从图中可以看出，a ab b路段上半段的西侧等高线路段上半段的西侧等高线密集，说明地势陡峻、坡度较大，容易发生滑坡、泥石流。密集，说明地势陡峻、坡度较大，容易发生滑坡、泥石流。【他山之石他山之石】二、自然环境中的物质运动和能量交换二、自然环境中的物质运动和能量交换主要考点主要考点1 1、地震波与地球内部结构特点、地震波与地球内部结构特点2 2、三大类岩石的成因与特点、三大类岩石的成因与特点 3 3、地壳物质循环、地壳物质循环 4 4、板块移动与地球面貌、板块移

41、动与地球面貌 5 5、褶皱、断层的判断方法及其构造地貌、褶皱、断层的判断方法及其构造地貌6 6、主要外力作用及形成的地貌、主要外力作用及形成的地貌 7 7、大气温室效应的原理、大气温室效应的原理 8 8、大气对太阳辐射的削弱作用、大气对太阳辐射的削弱作用 9 9、热力环流及其成因、热力环流及其成因 1010、大气的水平运动、大气的水平运动风风1111、等压线、等压线( (面面) )图的判读图的判读1212、气压带风带的形成及分布规律、气压带风带的形成及分布规律1313、气压带、风带对天气和气候的影响、气压带、风带对天气和气候的影响 1414、季风环流、季风环流1515、气候形成因子（影响气温、

42、降水的因素）、气候形成因子（影响气温、降水的因素）1616、世界气候类型的成因、特点、分布及其判断、世界气候类型的成因、特点、分布及其判断1717、锋与天气、低压、锋与天气、低压( (气旋气旋) )、高压、高压( (反气旋反气旋) )与天气与天气 1818、锋面气旋的判读、锋面气旋的判读1919、陆地水的补给、河流的水文特征和水系特征、陆地水的补给、河流的水文特征和水系特征 2020、水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义、水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义 2121、世界洋流的分布、成因及影响、世界洋流的分布、成因及影响二、自然环境中的物质运动和能量交换二、自然环境中的物质运动和能量

43、交换考情分析考情分析1 1、综合分析几年来的高考命题，地壳物质循环、地表形、综合分析几年来的高考命题，地壳物质循环、地表形态的塑造、地质剖面图的判读及地质构造是高考命题的态的塑造、地质剖面图的判读及地质构造是高考命题的重点。重点。2 2、对不同天气形势图的分析是近年来各地高考卷中频繁、对不同天气形势图的分析是近年来各地高考卷中频繁出现的重要考点。这类试题，除了要求考生具备常见的出现的重要考点。这类试题，除了要求考生具备常见的天气系统的相关基础知识外，还需要对天气系统的动态天气系统的相关基础知识外，还需要对天气系统的动态特征进行分析，如要求考生描述天气系统过境前后的天特征进行分析，如要求考生描述

44、天气系统过境前后的天气状况；另外，也要求考生对特殊天气系统和特定地区气状况；另外，也要求考生对特殊天气系统和特定地区的特殊天气加以重视，如贵州的冻雨，与此相类似的还的特殊天气加以重视，如贵州的冻雨，与此相类似的还有长江中下游的伏旱、西南地区的夜雨等。有长江中下游的伏旱、西南地区的夜雨等。3 3、以各种图表资料为背景材料，综合考查水循环的原理、以各种图表资料为背景材料，综合考查水循环的原理及应用、洋流的分布及影响、河流的水文特征及河流流及应用、洋流的分布及影响、河流的水文特征及河流流量过程线图的判读等内容是高考命题的热点。量过程线图的判读等内容是高考命题的热点。岩石圈的相关知识考查：岩石圈的相关

45、知识考查：0707、1010、1111、1212年年考查过这部分知识。考查过这部分知识。（0707年）年）3 3下图为某地地质地貌剖面示意图。下图为某地地质地貌剖面示意图。读图判断下列叙述正确是读图判断下列叙述正确是A A处的地表形态主要是处的地表形态主要是风蚀作用的结果风蚀作用的结果B B处的地貌形态主要是处的地貌形态主要是由崩塌作用造成的由崩塌作用造成的C C指示的岩层分解面曾指示的岩层分解面曾遭受过风化作用遭受过风化作用D D指示的岩层弯曲现象指示的岩层弯曲现象是内外力共同作用的结果是内外力共同作用的结果（1010年山东文综）年山东文综）图图3 3是某地地质地貌示意图。读图回答是某地地质

46、地貌示意图。读图回答5656题。题。5 5图中岩石和地貌形成的先后顺序是图中岩石和地貌形成的先后顺序是A A B BC C D D图中有落水洞、溶洞等地下喀斯图中有落水洞、溶洞等地下喀斯特地貌，对各地貌形态，图例分特地貌，对各地貌形态，图例分别作了说明。它们形成的先后顺别作了说明。它们形成的先后顺序是：可溶性岩石最先形成，然序是：可溶性岩石最先形成，然后地表水沿岩石裂隙溶蚀岩石，后地表水沿岩石裂隙溶蚀岩石，产生洞穴；产生洞穴；由于溶蚀由表及里，由于溶蚀由表及里，上层洞穴形成的时间早于下层，上层洞穴形成的时间早于下层，溶洞形成之后，含有碳酸钙的水溶洞形成之后，含有碳酸钙的水从洞顶滴落，产生碳酸钙

47、沉淀，从洞顶滴落，产生碳酸钙沉淀，形成石钟乳、石笋等形成石钟乳、石笋等 。图中的序。图中的序号按照形成先后顺序排列为：号按照形成先后顺序排列为：或或（和和不能不能确定先后顺序）确定先后顺序）（1010年山东文综）年山东文综）图图3 3是某地地质地貌示意图。读图回答是某地地质地貌示意图。读图回答5656题。题。6 6该类地貌发育典型的山区该类地貌发育典型的山区A A风蚀现象显著风蚀现象显著 B B岩石类型是花岗岩岩石类型是花岗岩C C土层较薄，土壤贫瘠土层较薄，土壤贫瘠D D地表水丰富，地下水贫乏地表水丰富，地下水贫乏喀斯特地貌区降水丰富，以喀斯特地貌区降水丰富，以水蚀作用为主，岩石多是可水蚀作

48、用为主，岩石多是可溶性的石灰岩，由于多溶洞，溶性的石灰岩，由于多溶洞，地下水丰富，地表水缺乏。地下水丰富，地表水缺乏。喀斯特地貌位于石灰岩山区，喀斯特地貌位于石灰岩山区，水蚀作用强烈，水土流失严水蚀作用强烈，水土流失严重，所以土层较薄，土壤贫重，所以土层较薄，土壤贫瘠。瘠。(11年年)下下图为我国北方某地与地貌景观和地质剖面示意图。读图回答图为我国北方某地与地貌景观和地质剖面示意图。读图回答3-43-4题。题。丁丁【答案答案】D D【解析解析】从图可看出从图可看出、处是沉积岩层，是外力作用的处是沉积岩层，是外力作用的结构，结构，处是断层是内力作用的结果，处是断层是内力作用的结果，处侵入岩是内力

49、处侵入岩是内力作用的岩浆侵入活动造成的。作用的岩浆侵入活动造成的。4 4、图中、图中I I、IIII、IIIIII、IVIV处主要由内力作用形成的是处主要由内力作用形成的是A IA I、II B IIIII B III、IV C IIV C I、III D IIIII D II、IVIV3 3图图2 2为某区域地质剖面示意图。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了为某区域地质剖面示意图。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了A A沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入B B岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用C C岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用岩浆侵入、沉积作用、侵

50、蚀作用D D侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入解析：解答本题的关键是明确岩层的形成与内外力作用的关系。解析：解答本题的关键是明确岩层的形成与内外力作用的关系。从图中信息可以看出，甲岩层首先形成，然后外力侵蚀，形成侵从图中信息可以看出，甲岩层首先形成，然后外力侵蚀，形成侵蚀面，接着发生了沉积形成沉积岩蚀面，接着发生了沉积形成沉积岩，又发生了岩浆侵入形成了，又发生了岩浆侵入形成了花岗岩，伴随着发生的地质作用是（甲褶皱形成后）上升运动花岗岩，伴随着发生的地质作用是（甲褶皱形成后）上升运动（外力侵蚀）（外力侵蚀）下降运动（沉积）下降运动（沉积）岩浆侵入（花岗岩形成）岩浆侵入（花岗

51、岩形成）1212年山东文综年山东文综学习建议学习建议一、掌握一些判读技巧一、掌握一些判读技巧1 1、岩石圈岩石圈物质循环模式图判读的窍门物质循环模式图判读的窍门要使岩石实现转化，必须具备三个条件：一是能量来要使岩石实现转化，必须具备三个条件：一是能量来源，地壳内部的热能和外部的太阳能是岩石转化的动力；源，地壳内部的热能和外部的太阳能是岩石转化的动力；二是物质运动，地质循环和外力的搬运是岩石转化的链二是物质运动，地质循环和外力的搬运是岩石转化的链条；三是地质作用，外力作用、变质作用、岩浆上升冷条；三是地质作用，外力作用、变质作用、岩浆上升冷凝、高温熔化等是岩石转化的基本条件。凝、高温熔化等是岩石

52、转化的基本条件。三大类岩石的形成过程即是三大类岩石的相互转化过三大类岩石的形成过程即是三大类岩石的相互转化过程，二者是统一的，是岩石圈物质循环的综合体现。程，二者是统一的，是岩石圈物质循环的综合体现。岩石圈物质循环体现了内外力作用的关系：时间上同岩石圈物质循环体现了内外力作用的关系：时间上同时进行，空间上相互联系；在某时某地往往某一作用占时进行，空间上相互联系；在某时某地往往某一作用占优势。优势。2 2、阅读地质图的一般方法和步骤、阅读地质图的一般方法和步骤地质图分为剖面图和平面图，在阅读时要分清是平面图还是剖面图，然后再根据地质图分为剖面图和平面图，在阅读时要分清是平面图还是剖面图，然后再根

53、据以下步骤进行阅读分析：以下步骤进行阅读分析：（1 1）看图例、比例尺，通过图例可以了解图示地区出露哪些岩层及其新老关系。）看图例、比例尺，通过图例可以了解图示地区出露哪些岩层及其新老关系。看比例尺可以知道缩小的程度。看比例尺可以知道缩小的程度。（2 2）根据岩层的新老关系分析图内的地质构造特征，分析图示是向斜还是背斜，）根据岩层的新老关系分析图内的地质构造特征，分析图示是向斜还是背斜，地层有无缺失；各层是否含有化石，含什么化石，化石是什么地质年代形成的；地层有无缺失；各层是否含有化石，含什么化石，化石是什么地质年代形成的；有无断层，断层部位在什么地方；有无侵入岩，是什么年代侵入的，地质构造与

54、有无断层，断层部位在什么地方；有无侵入岩，是什么年代侵入的，地质构造与矿产分布有什么关系等。矿产分布有什么关系等。若地层呈水平状态，并且从下到上依次由老到新连续排列，说明在相应地质年若地层呈水平状态，并且从下到上依次由老到新连续排列，说明在相应地质年代里，地壳稳定下沉，地理环境没有发生明显变化。代里，地壳稳定下沉，地理环境没有发生明显变化。若地层出现倾斜甚至颠倒，说明地层形成后，因地壳水平运动使岩层发生褶皱，若地层出现倾斜甚至颠倒，说明地层形成后，因地壳水平运动使岩层发生褶皱，地层颠倒是因为地壳运动剧烈，岩层发生强烈褶皱所致。地层颠倒是因为地壳运动剧烈，岩层发生强烈褶皱所致。若地层出现缺失，形

55、成原因可能有：一是在缺失地层所代表的年代，发生了地若地层出现缺失，形成原因可能有：一是在缺失地层所代表的年代，发生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；二是当时开始有沉积作用，地壳隆壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；二是当时开始有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被剥蚀完毕；三是当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。起后，原沉积物被剥蚀完毕；三是当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。若上下两个岩层之间有明显的侵蚀面存在，说明是由下部岩层形成后，该地地若上下两个岩层之间有明显的侵蚀面存在，说明是由下部岩层形成后，该地地壳平稳抬升或褶皱隆起上升，地层遭受外力侵蚀形成的。若侵蚀面上覆有新的岩

56、壳平稳抬升或褶皱隆起上升，地层遭受外力侵蚀形成的。若侵蚀面上覆有新的岩层，说明是由该地地壳下沉或相邻地区上升形成的；若侵蚀面上部为风化壳，是层，说明是由该地地壳下沉或相邻地区上升形成的；若侵蚀面上部为风化壳，是由于地壳上升后一直遭受外力侵蚀所致。由于地壳上升后一直遭受外力侵蚀所致。若地层中有侵入岩存在，说明围岩形成之后又发生了岩浆活动，若地层中有侵入岩存在，说明围岩形成之后又发生了岩浆活动，岩浆活动晚于岩浆活动晚于围岩形成时代。围岩形成时代。下图是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深度示意图。岩层的埋藏深度下图是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深度示意图。岩层的埋藏深度( (岩层距离地面

57、的垂直距离岩层距离地面的垂直距离) )可以用来帮助恢复岩层的形态。读图回答可以用来帮助恢复岩层的形态。读图回答9 91010题。题。 9.9.属于背斜谷的地方是属于背斜谷的地方是 A. B. A. B. C. D. C. D. 10.10.处发处发生的地壳运生的地壳运动动是是 A.A.褶曲隆起褶曲隆起 B.B.褶曲凹陷褶曲凹陷 C.C.断裂下降断裂下降 D.D.断裂上升断裂上升 解析：解析：9 9、从图中地势的起伏状态可以判断地形类型，属于谷地的是、从图中地势的起伏状态可以判断地形类型，属于谷地的是四处。四处。同一沉积岩层埋藏深度，即图中的虚线，其起伏状态可以看作同一岩层的形变状同一沉积岩层埋

58、藏深度，即图中的虚线，其起伏状态可以看作同一岩层的形变状态，向上拱起的是背斜，向下弯曲的是向斜。因此态，向上拱起的是背斜，向下弯曲的是向斜。因此均为背斜，但均为背斜，但位于地位于地下，不易受到外力侵蚀，因此不易形成谷地；下，不易受到外力侵蚀，因此不易形成谷地；虽然也位于地下，但因为该处出虽然也位于地下，但因为该处出现断裂下降，表明该地曾位于地上，有可能被侵蚀成谷，因此现断裂下降，表明该地曾位于地上，有可能被侵蚀成谷，因此D D项正确。项正确。1010、根据上题分析，图中、根据上题分析，图中处同一岩层发生了上下错位，并且埋藏深度低于左侧，处同一岩层发生了上下错位，并且埋藏深度低于左侧，显然是发生

59、了断裂，并且相对于左侧发生了沉降。显然是发生了断裂，并且相对于左侧发生了沉降。1212年江苏地理年江苏地理【他山之石他山之石】二、总结一部分规律并加以运用二、总结一部分规律并加以运用如：在分析河流侧蚀作用时应该分以下两种情况：如：在分析河流侧蚀作用时应该分以下两种情况：1 1、在河道比较平直时，一般可以从地转偏向力上来解释。、在河道比较平直时，一般可以从地转偏向力上来解释。2 2、如果是弯曲的河道，应该主要根据凹岸与凸岸的情形、如果是弯曲的河道，应该主要根据凹岸与凸岸的情形来判断：凹岸侵蚀凸岸堆积。来判断：凹岸侵蚀凸岸堆积。1 1、（、（1111年山东文综）下列整治方式中合理的是年山东文综）下

60、列整治方式中合理的是 甲处平整土地，提高土地质量甲处平整土地，提高土地质量 乙处修建护坡堤，防止岸坡侵乙处修建护坡堤，防止岸坡侵蚀蚀 丙处修建梯田，增加耕地面积丙处修建梯田，增加耕地面积 丁处修建挡土坝，拦截泥沙及淤泥丁处修建挡土坝，拦截泥沙及淤泥 A. B. C. D. A. B. C. D. 2 2河流阶地是河流下切侵蚀使原先的河谷底部河流阶地是河流下切侵蚀使原先的河谷底部( (河漫滩或河床河漫滩或河床) )超出一般洪水超出一般洪水位，呈阶梯状分布在谷坡的地形。据此并结合所学知识回答位，呈阶梯状分布在谷坡的地形。据此并结合所学知识回答(1)(1)(3)(3)题。题。 (1)(1)下列属于河

61、流阶地的是下列属于河流阶地的是( () )A A B BC C D D(2)(2)甲、乙、丙为河流沉积层，甲、乙、丙为河流沉积层，其沉积物最可能是其沉积物最可能是( () )A A鹅卵石中粗砂粉细砂鹅卵石中粗砂粉细砂B B鹅卵石粉细砂中粗砂鹅卵石粉细砂中粗砂C C粉细砂鹅卵石中粗砂粉细砂鹅卵石中粗砂D D粉细砂中粗砂鹅卵石粉细砂中粗砂鹅卵石解析：解析：第第(1)(1)题，从材料题，从材料“超出一般洪水位超出一般洪水位”即可判断即可判断只有只有符合条件，其他三处均未超过多年平均洪水位。符合条件，其他三处均未超过多年平均洪水位。第第(2)(2)题，河流堆积作用具有分选性，颗粒大的先沉积。题，河流堆

62、积作用具有分选性，颗粒大的先沉积。2 2河流阶地是河流下切侵蚀使原先的河谷底部河流阶地是河流下切侵蚀使原先的河谷底部( (河漫滩或河床河漫滩或河床) )超出一般洪水超出一般洪水位，呈阶梯状分布在谷坡的地形。据此并结合所学知识回答位，呈阶梯状分布在谷坡的地形。据此并结合所学知识回答(1)(1)(3)(3)题。题。 (3)(3)以下推断符合实际情况的是以下推断符合实际情况的是( () )A A丙处位于河流的凸岸丙处位于河流的凸岸B B该处河流剖面最可能位于河流上游该处河流剖面最可能位于河流上游C C该处以河流堆积作用为主该处以河流堆积作用为主D D处沉积物的形成年代比处沉积物的形成年代比处早处早解

63、析：第解析：第(3)(3)题，从图中可题，从图中可以看出丙处所在地坡度较以看出丙处所在地坡度较陡，应是侵蚀岸，即河流陡，应是侵蚀岸，即河流的凹岸；该处河流剖面为的凹岸；该处河流剖面为槽形，应位于河流下游，槽形，应位于河流下游，以堆积作用为主；以堆积作用为主；处的处的沉积物靠上，其形成年代沉积物靠上，其形成年代应比应比处晚。处晚。三、构建知识结构和体系，利于学生整体把握知识三、构建知识结构和体系，利于学生整体把握知识四、变革教法，提高学生素质四、变革教法，提高学生素质 1 1、学生学生是学习的是学习的主体主体。 2 2、能力能力培养是培养是核心核心。 3 3、学生真正参与学生真正参与是要义：是要

64、义： 引导引导学生自主学习、合作学习、探究学生自主学习、合作学习、探究学习。学习。给他们以思考的时间、空间，让他给他们以思考的时间、空间，让他们的眼、耳、口、手、脑真正动起来。们的眼、耳、口、手、脑真正动起来。学习了外力作用之后，可让学生思考、讨论并回答下列学习了外力作用之后，可让学生思考、讨论并回答下列问题：问题：冲积扇地貌主要分布在何处？冲积扇地貌主要分布在何处？沿着风向或流向沉积物如何依次沉积？沿着风向或流向沉积物如何依次沉积？流水或风力沉积与冰川沉积有何不同？流水或风力沉积与冰川沉积有何不同？在某大河干涸的河口处打井，从上到下沉积物如何变在某大河干涸的河口处打井，从上到下沉积物如何变化

65、？化？黄土高原的形成与黄土高原千沟万壑地貌的形成有何黄土高原的形成与黄土高原千沟万壑地貌的形成有何不同？不同？ V V形谷和形谷和U U形谷各是怎样形成的？峡湾是如何形成的？形谷各是怎样形成的？峡湾是如何形成的？ 干旱和半干旱地区、湿润和半湿润地区、高山地区和干旱和半干旱地区、湿润和半湿润地区、高山地区和沿海地区各自的主要外力作用？沿海地区各自的主要外力作用？同一种外力作用在不同地区会形成不同的地貌吗？若同一种外力作用在不同地区会形成不同的地貌吗？若有，请举例说明？若无，请举例说明？有，请举例说明？若无，请举例说明？大气圈相关知识的考查：大气圈相关知识的考查：07、08、09、10、11、12

66、年均考过年均考过（每年必考）（每年必考）0707年年2626题、气候类型的判断题、气候类型的判断并分析河流的水文特征。并分析河流的水文特征。下表是中美两国的两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气下表是中美两国的两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气候条件和生产成本的相关资料。据表回答候条件和生产成本的相关资料。据表回答3434题。题。3 3表中的美国产区最可能位于表中的美国产区最可能位于A A3030N40N40N N西海岸西海岸B B3030N40N40N N东海岸东海岸C C密西西比河三角洲密西西比河三角洲D D五大湖区五大湖区4 4表中的中国产区与美国产区相比，具有的优势是表中的中国

67、产区与美国产区相比，具有的优势是年平均气温、年降水量条件更适宜年平均气温、年降水量条件更适宜气温年较差大，有利于苹果糖分的积累气温年较差大，有利于苹果糖分的积累夏季光照条件较好夏季光照条件较好劳动力成本较低劳动力成本较低A A B B C C D D0808年年2626题第（题第（1 1）小题）小题判断判断此时此时图中图中甲甲城市城市的的风向风向，并指出锋面，并指出锋面系统系统过境后过境后该地该地的的大大气状况。气状况。气温、气温、湿度湿度降低，降低，气压升高；天气转晴。气压升高；天气转晴。0808年年图图2 2为某气象台发布的墨西哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图。读图回答为某气象台发布的墨

68、西哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图。读图回答3 34 4题。题。图图2992 A市市9 9月月6 6日日6 6时（世界时）时（世界时）图例图例雨区雨区等压线等压线(hPa)飓风路径飓风路径2025308580753 3此时降雨集中分布在飓风东北部的主要原因是此时降雨集中分布在飓风东北部的主要原因是A A气流上升速度快气流上升速度快 B B形成锋面雨形成锋面雨 C C凝结核多凝结核多 D D气温较低气温较低0909年年 对流层气温垂直分布规律是随着高度的升对流层气温垂直分布规律是随着高度的升高而升高，下高上低的大气结构有利于对高而升高，下高上低的大气结构有利于对流的发生，若气温随高度的升高而升

69、高，流的发生，若气温随高度的升高而升高，则出现了逆温现象，不利于大气的对流，则出现了逆温现象，不利于大气的对流，大气较稳定。读图可知，大气较稳定。读图可知，5时、时、20时出现逆时出现逆温，大气稳定，温，大气稳定，12时、时、15时逆温消失，选时逆温消失，选A项正确。大气热量主要来自地面辐射，逆项正确。大气热量主要来自地面辐射，逆温从下而上逐渐消失也说明这一问题。气温从下而上逐渐消失也说明这一问题。气温日较差的大小可以通过观察各气温曲线温日较差的大小可以通过观察各气温曲线之间的气温差判断，下部明显大于上部。之间的气温差判断，下部明显大于上部。图图2 2为北半球中纬度某地某日为北半球中纬度某地某

70、日5 5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。次观测到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗，日出时间为当日天气晴朗，日出时间为5 5时。读图回答时。读图回答3434题。题。3 3由图中信息可分析出由图中信息可分析出A A5 5时、时、2020时大气较稳定时大气较稳定 B B1212时、时、1515时出现逆温现象时出现逆温现象C C大气热量直接来自太阳辐射大气热量直接来自太阳辐射D D气温日较差自下而上增大气温日较差自下而上增大1010年年2626（2525分）由于地理条件和历史发展进程的不同，区域发展水平和方向也存在差异。我们应以其他分）由于地理条件和历史发展进程的不同，区域发展水平和方向也

71、存在差异。我们应以其他国家区域发展的历史为鉴，充分发挥区位优势，走具有中国特色的可持续发展之路。国家区域发展的历史为鉴，充分发挥区位优势，走具有中国特色的可持续发展之路。 图图8 8为鲁尔为鲁尔工业区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业区工业区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业区A A地月平均气温曲线和降水量柱状图。地月平均气温曲线和降水量柱状图。表表1 1为沪宁杭工业区为沪宁杭工业区B B地四个年份主要经济指标表。读图、表回答问题。地四个年份主要经济指标表。读图、表回答问题。表表1 1指标指标年份年份GDPGDP（亿元）（亿元）（当年价格）（当年价格）第二产业产值占第二产业

72、产值占GDPGDP的比重的比重（）实际利用外资实际利用外资额额（亿美元）（亿美元）出口额出口额（亿美元）（亿美元）197819782.42.415.515.50.00.00.00.01992199258.558.548.348.31.31.31.21.220002000200.8200.859.459.47.17.120.320.3200820081500.61500.665.365.316.116.1386.8386.8（1 1）说明）说明A A地气候类型及其形成原因；分析影响该地谷物生产的不利气候条件。（地气候类型及其形成原因；分析影响该地谷物生产的不利气候条件。（8 8分）分） （1 1

73、）温带海洋性气候；）温带海洋性气候；终年受西风带控制，终年受西风带控制，受暖流的影响受暖流的影响 夏季夏季气温较低；日照较少。气温较低；日照较少。1010年年2626（2525分）由于地理条件和历史发展进程的不同，区域发展水平和方向也存在差异。我们应以其他分）由于地理条件和历史发展进程的不同，区域发展水平和方向也存在差异。我们应以其他国家区域发展的历史为鉴，充分发挥区位优势，走具有中国特色的可持续发展之路。国家区域发展的历史为鉴，充分发挥区位优势，走具有中国特色的可持续发展之路。 图图8 8为鲁尔为鲁尔工业区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业区工业区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方

74、为鲁尔工业区A A地月平均气温曲线和降水量柱状图。地月平均气温曲线和降水量柱状图。表表1 1为沪宁杭工业区为沪宁杭工业区B B地四个年份主要经济指标表。读图、表回答问题。地四个年份主要经济指标表。读图、表回答问题。（2 2）20102010年春季年春季B B地冷锋频繁过境，气温较常年偏低。试绘出冷锋剖面示意图地冷锋频繁过境，气温较常年偏低。试绘出冷锋剖面示意图（要求绘出锋面和冷、暖气团运动的方向）。（要求绘出锋面和冷、暖气团运动的方向）。（2 2分）分）1010年年26.26.（2525分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对

75、人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图8 8提供的是考察路线（提供的是考察路线（R R地地旧金山旧金山盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。（1 1）与旧金山相比，）与旧金山相比，R R地的气温有何特点，并指出该特点形成的影响因素地的气温有何特点，并指出该特点形成的影响因素（1 1）冬季气温略低，夏季气温较高；气温年较差较大。海陆位置；地形（谷地）冬季气温略低，夏季气温较高；气温年较差较大。海陆位置；地形（谷地）1111年年26.26.（2525分）为

76、了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图8 8提供的是考察路线（提供的是考察路线（R R地地旧金山旧金山盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。（2 2）根据内华达山脉（中部）地形剖面图，分别比较）根据内华达山脉（中部）地形剖面图，分别比较B B处与处与A A、C C两处两处年降水量的大小，并说明理由。年降水量的大小，并说明理由。 B B处大于处大于A A

77、处，理由：处，理由：B B处海拔较高，易形成地形雨。处海拔较高，易形成地形雨。B B处大于处大于C C处，理由：处，理由：B B处位于迎风坡，处位于迎风坡，C C处位于背风坡。处位于背风坡。1111年年某科考某科考队结队结束了两个月的海上考察，于束了两个月的海上考察，于4月月21日返回到日返回到P地。地。图图3为为P地所在区域地所在区域当日某当日某时时地面形地面形势图势图。读图读图回答回答4 46题题。4 4此时可能出现连续性降水的地方是此时可能出现连续性降水的地方是A AB BC CD D解析：从经纬度位置以及陆地轮廓可以看出题中呈现了北美洲地解析：从经纬度位置以及陆地轮廓可以看出题中呈现了

78、北美洲地区及相关海域，由气流的逆时针方向旋转汇聚，可以判断气压中区及相关海域，由气流的逆时针方向旋转汇聚，可以判断气压中心为低压，符合心为低压，符合“4 4月月2121日日”这一时间标志。根据中纬度天气系这一时间标志。根据中纬度天气系统的形成，可知该地形成了锋面气旋，统的形成，可知该地形成了锋面气旋，地位于暖锋的前方，所地位于暖锋的前方，所以会出现连续性降水，而以会出现连续性降水，而都不具备这个特点。都不具备这个特点。1212年年学习建议学习建议一、突出基本原理、规律的实际运用，是高质量掌握双基一、突出基本原理、规律的实际运用，是高质量掌握双基的标准的标准 学以致用、理论联系实际是地理学科复习

79、的基本原则。学以致用、理论联系实际是地理学科复习的基本原则。即复习中不仅能把本章中学到的基本原理、规律等应用于即复习中不仅能把本章中学到的基本原理、规律等应用于实践中，以此来解释一些相关的社会现象和自然现象，提实践中，以此来解释一些相关的社会现象和自然现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面、高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面、运用多种知识和方法去分析和解决相关的实际问题。下面运用多种知识和方法去分析和解决相关的实际问题。下面就以就以“热力环流热力环流”的复习为例来说明这一复习思路和方法。的复习为例来说明这一复习思路和方法。热力环流的复习可以分为以下几个步骤来

80、进行：热力环流的复习可以分为以下几个步骤来进行：第一步，教师介绍热力环流的概念。第一步，教师介绍热力环流的概念。第二步，师生一起分析热力环流的形成过程（见下图），第二步，师生一起分析热力环流的形成过程（见下图），并理解相关的地理概念。并理解相关的地理概念。 E E低低 F F 高高 G G 低低 高高 低低 高高 A A（冷却）（冷却） B B（受（受热热） C C（冷却）（冷却）（1 1）热力环流的形成过程：当）热力环流的形成过程：当B B地受热时，空气膨胀上升，到上空聚地受热时，空气膨胀上升，到上空聚集起来，使上空形成高压；当集起来，使上空形成高压；当A A、C C两地冷却时，空气冷却收缩

81、下沉，两地冷却时，空气冷却收缩下沉，上空的空气密度减小，形成低压。于是，在上空，空气便从气压高的上空的空气密度减小，形成低压。于是，在上空，空气便从气压高的F F地流向地流向E E、G G两地。在近地面，两地。在近地面，B B地空气上升后向外流出，形成低压；地空气上升后向外流出，形成低压；A A、C C两地因有空气流入，形成高压。于是，近地面的空气又从两地因有空气流入，形成高压。于是，近地面的空气又从A A、C C两地流两地流回回B B地，从而形成了热力环流。可见，热力环流首先是因为受热不均而地，从而形成了热力环流。可见，热力环流首先是因为受热不均而引起的垂直运动，其次是因为同一水平面有气压差

82、而引起的水平运动。引起的垂直运动，其次是因为同一水平面有气压差而引起的水平运动。（2 2）正确理解图中）正确理解图中“高高”与与“低低”的含义：无论在上空还是在近地面，的含义：无论在上空还是在近地面，图中图中“高高”、“低低”比较的前提条件都是在同一海拔高度上的比较，比较的前提条件都是在同一海拔高度上的比较，即在同一海拔高度上，高空即在同一海拔高度上，高空F F地的气压高于地的气压高于E E、G G两地的气压，近地面两地的气压，近地面A A、C C两地的气压高于两地的气压高于B B地的气压。地的气压。（3 3）将热力环流中的大气运动与天气现象联系起来，即热力环流中的）将热力环流中的大气运动与天

83、气现象联系起来，即热力环流中的水平运动，与天气中的风有关，垂直运动与云雨有关。水平运动，与天气中的风有关，垂直运动与云雨有关。（4 4）正确理解因受热不均而引起的等压面的凸向变化：等压面的凸向）正确理解因受热不均而引起的等压面的凸向变化：等压面的凸向变化规律：凸高（压）为低（压），凸低（压）为高（压）。在近地变化规律：凸高（压）为低（压），凸低（压）为高（压）。在近地面，面，B B地的气压低于地的气压低于A A、C C两地的气压，两地的气压，B B地的等压面下凸，向气压高的地的等压面下凸，向气压高的一侧（近地面）凸出，即凸高为低；一侧（近地面）凸出，即凸高为低；A A、C C两地的气压高于两地

84、的气压高于B B地，两地的地，两地的等压面上凸，向气压低的一侧（高空）凸出，即凸低为高。高空等压等压面上凸，向气压低的一侧（高空）凸出，即凸低为高。高空等压面的凸向变化情况以此类推。面的凸向变化情况以此类推。 第三步，运用热力环流的基本原理，绘制相关的热力环流图，并根据第三步，运用热力环流的基本原理，绘制相关的热力环流图，并根据绘图正确解释现实生活中的相关地理现象。如绘制城市与郊区之间的绘图正确解释现实生活中的相关地理现象。如绘制城市与郊区之间的热力环流图，并进一步分析热力环流对城市工业（有空气污染的工业）热力环流图，并进一步分析热力环流对城市工业（有空气污染的工业）布局的影响；绘制山谷风的热

85、力环流示意图，并分析山谷或盆地地区布局的影响；绘制山谷风的热力环流示意图，并分析山谷或盆地地区多夜雨的原因等。多夜雨的原因等。二、重视学生动手能力的培养，能够准确画出某二、重视学生动手能力的培养，能够准确画出某点的风向和本部分知识的示意图：如热力环流、点的风向和本部分知识的示意图：如热力环流、三圈环流、锋面、气旋与反气旋、锋面气旋、东三圈环流、锋面、气旋与反气旋、锋面气旋、东亚和南亚冬、夏季风形成的示意图等。亚和南亚冬、夏季风形成的示意图等。如锋面气旋的画图步骤：（教师指导）如锋面气旋的画图步骤：（教师指导）1 1、画出该图并判断高纬、低纬（据南、北半球）、画出该图并判断高纬、低纬（据南、北半

86、球）2 2、判断槽线附近锋面类型：画出所在半球气旋旋转的时、判断槽线附近锋面类型：画出所在半球气旋旋转的时针方向，根据冷暖气流势力的强弱。若冷气团战胜暖气团针方向，根据冷暖气流势力的强弱。若冷气团战胜暖气团形成冷锋，若暖气团战胜冷气团形成暖锋。形成冷锋，若暖气团战胜冷气团形成暖锋。3 3、锋面降水位置的确定：按照气旋的旋转方向确定锋面锋面降水位置的确定：按照气旋的旋转方向确定锋面运动方向，按照锋面运动方向确定锋前和锋后，冷锋降水运动方向，按照锋面运动方向确定锋前和锋后，冷锋降水主要在锋后，暖锋降水主要在锋前。主要在锋后，暖锋降水主要在锋前。然后通过练习巩固所学知识并总结规律然后通过练习巩固所学

87、知识并总结规律练习：练习：D甲甲乙乙北半球北半球判断判断（连线）（连线）甲冷锋甲冷锋乙暖锋乙暖锋甲甲冷锋；乙冷锋；乙暖锋暖锋D甲甲乙乙A箭头表示箭头表示A处风向，处风向，判断甲乙冷暖锋判断甲乙冷暖锋B处将要经历处将要经历过境过境B规律：无论北半球、南半球规律：无论北半球、南半球 ，气旋西侧形成的均，气旋西侧形成的均 为冷锋，东侧形成的均为暖锋为冷锋，东侧形成的均为暖锋冷锋冷锋三、重视图像教学三、重视图像教学用好教材用好教材和习题和习题中的图像，发挥图像的中的图像，发挥图像的以图激趣，以图以图激趣，以图增知，以图启智，以图感美，以图育德增知，以图启智，以图感美，以图育德等综合功能。等综合功能。1

88、 1、读地图类图像要注重空间性读地图类图像要注重空间性；2 2、读统计图表类图像要注重定量性与规律性读统计图表类图像要注重定量性与规律性；3 3、读照片和景观图要注重地理事物突出特征读照片和景观图要注重地理事物突出特征；4 4、读示意图要注重概念、原理与规律等等。读示意图要注重概念、原理与规律等等。 教师引导学生充分教师引导学生充分挖掘图像中的信息挖掘图像中的信息，除了方法不，除了方法不同，还要同，还要注意问题设置注意问题设置以便充分提取图像信息。图像的以便充分提取图像信息。图像的教学教学渗透到日常渗透到日常的教学中，这样学生的读图习惯才能逐的教学中，这样学生的读图习惯才能逐渐养成，渐养成，读

89、图能力读图能力也会逐步提高。也会逐步提高。（1212年江年江苏苏地理）地理）下下图图是是20122012年年4 4月月1818日日8 8时时44月月19 19 日日8 8时时我国部分地区降水我国部分地区降水分布示意分布示意图图。读图读图回答回答5 56 6题题。 5. 5. 形成图示地区降水的主要原因是形成图示地区降水的主要原因是 A. A. 高压脊控制高压脊控制 B. B. 锋面活动锋面活动 C. C. 反气旋过境反气旋过境 D. D. 热带气旋影响热带气旋影响 6. 6. 若图示降水持续多日若图示降水持续多日, ,最易发生洪涝最易发生洪涝的地区是的地区是 A. A. 江汉平原江汉平原 B.

90、 B. 四川盆地四川盆地 C. C. 珠江三角洲珠江三角洲 D. D. 长江三角洲长江三角洲 解析：解析：5 5、从图中信息可知，雨区恰好位于南北气流的交汇处，图、从图中信息可知，雨区恰好位于南北气流的交汇处，图中显示的是南方的暖湿气流受到来自北方的冷空气抬升形成的降水，中显示的是南方的暖湿气流受到来自北方的冷空气抬升形成的降水，属于锋面雨。属于锋面雨。6 6、图中的暴雨和大雨雨区主要位于珠江流域，因此、图中的暴雨和大雨雨区主要位于珠江流域，因此会造成珠江流域的洪涝灾害。会造成珠江流域的洪涝灾害。【他山之石他山之石】04080km高压高压甲甲低压低压N1 12424小时后甲地主要吹小时后甲地主

91、要吹A A东北风东北风 B B东南风东南风C C西北风西北风 D D西南风西南风解析：根据图中的比例尺，解析：根据图中的比例尺，24小时后甲地位于高压系统小时后甲地位于高压系统的西侧，通过绘制风向的方法的西侧，通过绘制风向的方法先绘制水平气压梯度先绘制水平气压梯度力，然后右偏，即可判断此时吹东南风。力，然后右偏，即可判断此时吹东南风。（12年全国文综大纲卷）下图示意长江中下游地区夏初年全国文综大纲卷）下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以每天某时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自千米的速度自西向东移动。据此完成西向东移动。据此完成12题。题。【他山之石他山之石】04

92、080km高压高压甲甲低压低压N2 230304848小时之间，甲地可能经历小时之间，甲地可能经历A A持续晴朗高温天气持续晴朗高温天气 B B连绵阴雨天气连绵阴雨天气 C C强对流降雨天气强对流降雨天气 D D沙尘暴天气沙尘暴天气（12年全国文综大纲卷）下图示意年全国文综大纲卷）下图示意长江中下游地区夏初长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以某时的气压系统，该气压系统以每天每天120120千米的速度自千米的速度自西向东移动西向东移动。据此完成据此完成12题。题。解析：解析：3048小时之间，甲地刚好位于图中的低压槽，故应该有小时之间，甲地刚好位于图中的低压槽，故应该有 降水过程，选项

93、降水过程，选项A错误；又因为该地是长江流域，不可能有沙尘错误；又因为该地是长江流域，不可能有沙尘暴天气，选项暴天气，选项D错误；该处为冷锋过境，会出现大风、阴雨、降错误；该处为冷锋过境，会出现大风、阴雨、降温天气现象，不可能出现暖锋、静止锋引起的温天气现象，不可能出现暖锋、静止锋引起的“连绵的阴雨天气连绵的阴雨天气”，选项选项B错误；受低气压控制，又是错误；受低气压控制，又是“夏初夏初”，所以可能形成，所以可能形成“强对流降强对流降雨天气雨天气”，选项，选项C符合题意。符合题意。【他山之石他山之石】四、正确处理这部分地理知识和区域地理的关系四、正确处理这部分地理知识和区域地理的关系 从知识的内

94、在联系来看，系统地理的复习不从知识的内在联系来看，系统地理的复习不能脱离区域地理，因为区域性是地理学科的基本特能脱离区域地理，因为区域性是地理学科的基本特性之一，任何系统地理知识只有落实到某一区域内性之一，任何系统地理知识只有落实到某一区域内才能得以分析和解决，丢开区域地理，系统地理只才能得以分析和解决，丢开区域地理，系统地理只能是能是“空中楼阁空中楼阁”。从高考试题的命题思路来看，。从高考试题的命题思路来看，对系统地理中基本原理、规律的考查一般是建立在对系统地理中基本原理、规律的考查一般是建立在区域地理的基础上的。区域地理的基础上的。因此，只有将系统地理的复因此，只有将系统地理的复习与区域地

95、理有机地结合起来，才能使复习收到事习与区域地理有机地结合起来，才能使复习收到事半功倍的效果。下面就以热带雨林的分布规律及其半功倍的效果。下面就以热带雨林的分布规律及其成因来说明这一复习思路和方法。成因来说明这一复习思路和方法。热带雨热带雨林的一林的一般分布般分布规律规律纬度纬度范围范围南北纬南北纬1010之间的赤道地区之间的赤道地区终年受赤道低气终年受赤道低气压带的控制，盛压带的控制，盛行上升气流，多行上升气流，多对流雨。对流雨。区域区域范围范围非洲的刚果盆地、拉丁美洲的亚马孙平非洲的刚果盆地、拉丁美洲的亚马孙平原、东南亚的马来群岛等地区原、东南亚的马来群岛等地区热带雨热带雨林的特林的特殊分布

96、殊分布规律规律纬度纬度范围范围南北纬南北纬2020附近的大陆东岸地区附近的大陆东岸地区位于信风带（来位于信风带（来自海洋）的迎风自海洋）的迎风坡，易于形成降坡，易于形成降雨；沿岸有暖流雨；沿岸有暖流流经，有增湿的流经，有增湿的作用等。作用等。区域区域范围范围非洲马达加斯加岛的东岸、澳大利亚大非洲马达加斯加岛的东岸、澳大利亚大陆的东北部、巴西的东南沿海、中美洲陆的东北部、巴西的东南沿海、中美洲加勒比海西岸等地区加勒比海西岸等地区又如在复习主要气候类型的气候特征时，如描述温带季又如在复习主要气候类型的气候特征时，如描述温带季风气候和亚热带季风气候的气候特征等，一方面要掌握风气候和亚热带季风气候的气

97、候特征等，一方面要掌握这些气候类型的气候特征，同时还要总结出描述气候特这些气候类型的气候特征，同时还要总结出描述气候特征的一般思路和方法，否则就没有达到高考所要求的复征的一般思路和方法，否则就没有达到高考所要求的复习要求。习要求。即高三地理的复习必须以即高三地理的复习必须以“高三学生的能力来高三学生的能力来复习初中和高中学过的内容复习初中和高中学过的内容”。水圈的相关知识考查：水圈的相关知识考查：0707、0808、1111、1212年年考查过这部分知识。考查过这部分知识。6 6图中景观图片为黄土塬（黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地）。图中景观图片为黄土塬（黄土高原地区面积广阔、地面平

98、坦的黄土高地）。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其它地貌类型区，其最弱的环节是黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其它地貌类型区，其最弱的环节是A A降水降水 B B下渗下渗 C C蒸发蒸发 D D地表径流地表径流 图图2 2是我国某地区略图。读图回答是我国某地区略图。读图回答5 56 6题。题。0808年年下图为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图下图为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图1 1处处看到了海上日出景观，此时为世界时（中时区区时）看到了海上日出景观，此时为世界时（中时区区时）4 4时。读图回答时。读图回答5-65-6题。题。6.6.下列叙

99、述正确的是下列叙述正确的是A. A. 处该船逆水航行处该船逆水航行 B. B. 处风平浪静处风平浪静C. C. 地河流正值丰水期地河流正值丰水期 D.D.地森林密布地森林密布1111年年【答案答案】C【解析解析】从题中可知此时船从题中可知此时船只此时驶向大西洋所以在只此时驶向大西洋所以在处顺马达加斯加暖流，处顺马达加斯加暖流，处处西风带风大浪急西风带风大浪急处地中海处地中海气候且正值冬季所以是雨季气候且正值冬季所以是雨季河流为丰水期。河流为丰水期。26.26.（2525分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某

100、地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线（某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线（R R地地旧金山旧金山盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。（3 3）运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水演变为咸水湖的原因。）运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水演变为咸水湖的原因。 大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。大盐湖为

101、内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。1111年年2626（2424分）阅读材料，回答问题。分）阅读材料，回答问题。辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支流，有流，有“东水西沙东水西沙”之说。流域内人口密集，工农业生产集中，水资源量远小于其北部的松花江之说。流域内人口密集，工农业生产集中，水资源量远小于其北部的松花江流域，为此国家规划实施流域，为此国家规划实施“引松济辽引松济辽”调水工程。调水工程。图图5 5为辽河流域局部区域图。为辽河流域局部区域图。（3 3）目前辽河某些

102、河段在枯水期）目前辽河某些河段在枯水期出现地下水不再补给河水的现象，出现地下水不再补给河水的现象，分析其原因。（分析其原因。（6 6分）分）生产生活用水量大生产生活用水量大, ,过过度开采地下水度开采地下水; ;泥沙淤积，河床抬高；泥沙淤积，河床抬高；地下水位低于河流水位。地下水位低于河流水位。 解析：如果枯水期地下水不解析：如果枯水期地下水不能补给河水，只能说明河流能补给河水，只能说明河流水水位高于地下水水位，成水水位高于地下水水位，成因一是形成因一是形成“地上河地上河”，原因是泥沙淤积；二是过度原因是泥沙淤积；二是过度开采地下水，使地下水水位开采地下水，使地下水水位下降。下降。图图5 5国

103、界沙地规划调水工程40N120E渤海黄海东辽河西辽辽河AB河等高线河流水库图 例1212年年学习建议学习建议一、充分利用示意图、统计图等进行复习，突显地理学一、充分利用示意图、统计图等进行复习，突显地理学科特色科特色 地理学科与其他学科的显著区别在于：有形的图形既地理学科与其他学科的显著区别在于：有形的图形既是地理学科的工具，又是地理知识与信息的载体，还是是地理学科的工具，又是地理知识与信息的载体，还是地理思想的表达方式。近年的高考地理试题中，自然地地理思想的表达方式。近年的高考地理试题中，自然地理中的示意图、原理图及其变式图、分布图、放大图、理中的示意图、原理图及其变式图、分布图、放大图、统

104、计图等在地理试卷中占有相当的篇幅，相关试题也成统计图等在地理试卷中占有相当的篇幅，相关试题也成为地理试题中最具为地理试题中最具“甄别甄别”和和“选拔选拔”功能的试题之一。功能的试题之一。因此，自然地理的复习也应该而且必须利用地图进行复因此，自然地理的复习也应该而且必须利用地图进行复习，既用地图来理解相关的原理和分布，同时又用地图习，既用地图来理解相关的原理和分布，同时又用地图来巩固、落实、应用相关的原理和规律，突现地理学科来巩固、落实、应用相关的原理和规律，突现地理学科特色，提高地理复习的效率。如洋流的分布示意图、水特色，提高地理复习的效率。如洋流的分布示意图、水循环示意图、河流流量示意图和统

105、计图等等。循环示意图、河流流量示意图和统计图等等。洋流一课洋流一课：在传统的教学模式中，比较重视对地理分布规律的在传统的教学模式中，比较重视对地理分布规律的记忆，而忽视了对规律的总结过程和对规律形成原因的探究。记忆，而忽视了对规律的总结过程和对规律形成原因的探究。 目的：重视知识的生成过程，培养学生的探究能力。目的：重视知识的生成过程，培养学生的探究能力。1 1、指导学生、指导学生读世界洋流分布图读世界洋流分布图，学生思考学生思考：大洋环流有哪几个环大洋环流有哪几个环流圈，其中心和流向是什么，以及洋流的寒暖性质等流圈，其中心和流向是什么，以及洋流的寒暖性质等。 2 2、能不能用示意图的方式表示

106、出来能不能用示意图的方式表示出来？学生自己？学生自己绘制绘制三大洋洋流分三大洋洋流分布布示意图示意图。3 3、展示、展示、纠偏纠偏了解学生绘图技能情况，规范绘图技能。了解学生绘图技能情况，规范绘图技能。4 4、为什么三个大洋的洋流分布都遵循着同样的为什么三个大洋的洋流分布都遵循着同样的规律规律呢？经过讨论呢？经过讨论得出定向风的吹拂、大陆形状和地转偏向力是影响世界洋流分布的得出定向风的吹拂、大陆形状和地转偏向力是影响世界洋流分布的三个主要原因。三个主要原因。5 5、有没有有没有特例特例呢？引导学生再来分析北印度洋的季风洋流。呢？引导学生再来分析北印度洋的季风洋流。 练习练习： （1212年全国

107、课标卷）年全国课标卷）图图1 1示意某流域水系分布（示意某流域水系分布（a a）和该流域内一次局地）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b b）。读图）。读图1 1，完成，完成4 45 5题。题。a a0 12 24 36 0 12 24 36 时间时间/h/h乙水文站乙水文站流向流向湖泊湖泊乙水文站乙水文站甲水文站甲水文站流量流量甲水文站甲水文站b b图图1 1 4 4此次局地暴雨可能出此次局地暴雨可能出现现在在图图1a1a中的中的 A A地地 B B地地 C C 地地 D D地地 解析：根据图解析：根据图b可知，

108、暴雨过后甲、乙两个水文站先后出现了洪峰，说明降雨区可知，暴雨过后甲、乙两个水文站先后出现了洪峰，说明降雨区域位于两个水文站的上游，根据图域位于两个水文站的上游，根据图a判断判断地符合题意。地符合题意。【他山之石他山之石】练习练习： （1212年全国课标卷）年全国课标卷）图图1 1示意某流域水系分布（示意某流域水系分布（a a）和该流域内一次局地）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b b）。读图）。读图1 1，完成，完成4 45 5题。题。a a0 12 24 36 0 12 24 36 时间时间/h/h乙水文站乙水

109、文站流向流向湖泊湖泊乙水文站乙水文站甲水文站甲水文站流量流量甲水文站甲水文站b b图图1 1 5 5乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间 A A河道淤积河道淤积 B B河谷变宽河谷变宽 C C湖泊分流湖泊分流 D D湖水补给量减小湖水补给量减小 解析：根据图解析：根据图a可知，甲、乙两个水文站之间有个水库，在洪水期可以蓄洪，可知，甲、乙两个水文站之间有个水库，在洪水期可以蓄洪，对下游水位起调节作用。对下游水位起调节作用。【他山之石他山之石】40(12(12年海南文综年海南文综) )下图中格陵兰岛大部分终年被冰川

110、覆盖，甲、乙分别是北美洲和英国的港口，下图中格陵兰岛大部分终年被冰川覆盖，甲、乙分别是北美洲和英国的港口，甲乙之间的虚线示意航线。十八世纪邮政长官富兰克林调查发现，沿北美洲和英国之甲乙之间的虚线示意航线。十八世纪邮政长官富兰克林调查发现，沿北美洲和英国之间航线航行的邮船，往、返航程耗时明显不同。据此完成间航线航行的邮船，往、返航程耗时明显不同。据此完成1 12 2题。题。1 1 图中最有可能出现冰山图中最有可能出现冰山的海域在的海域在A. A. 附近附近 B. B. 附近附近 C. C. 附近附近 D. D. 附近附近解析：冰山分布在高山及高纬度地区，从图中看出解析：冰山分布在高山及高纬度地区

111、，从图中看出、纬度较低，纬度较低，可以排除；可以排除；虽然位于北极圈以内，但由于地处欧洲西部，受北大虽然位于北极圈以内，但由于地处欧洲西部，受北大西洋暖流的影响（增温增湿），因此出现冰山的可能性比较小；西洋暖流的影响（增温增湿），因此出现冰山的可能性比较小；位于北美洲中纬度海区，受东格陵兰寒流（拉布拉多寒流）影响，位于北美洲中纬度海区，受东格陵兰寒流（拉布拉多寒流）影响，降温减湿，因此是最有可能出现冰山的海域。降温减湿，因此是最有可能出现冰山的海域。【他山之石他山之石】40(12(12年海南文综年海南文综) )下图中格陵兰岛大部分终年被冰川覆盖，甲、乙分别是北美洲和下图中格陵兰岛大部分终年被冰

112、川覆盖，甲、乙分别是北美洲和英英国的港口，甲乙之间的虚线示意航线。十八世纪邮政长官富兰克林调查发现，国的港口，甲乙之间的虚线示意航线。十八世纪邮政长官富兰克林调查发现，沿北美洲和英国之间航线航行的邮船，往、返航程耗时明显不同。据此完成沿北美洲和英国之间航线航行的邮船，往、返航程耗时明显不同。据此完成1 12 2题。题。2 2 沿甲乙之间航线航行的邮沿甲乙之间航线航行的邮船往、返时间不同主要受船往、返时间不同主要受A.A.海浪的影响海浪的影响 B. B. 暖流的影响暖流的影响 C. C. 海风的影响海风的影响 D. D. 寒流的影响寒流的影响解析：沿甲乙之间航线受北大西洋暖流（自西向东）的解析：

113、沿甲乙之间航线受北大西洋暖流（自西向东）的影响，向东航行顺流而行，因此从甲影响，向东航行顺流而行，因此从甲乙的时间短于从乙的时间短于从乙乙甲的时间。甲的时间。【他山之石他山之石】二、注重知识之间的内在联系二、注重知识之间的内在联系流量大小流量大小水位变化水位变化含沙量含沙量结冰期结冰期补给类型、流域内的气候类型、补给类型、流域内的气候类型、流域面积流域面积分析要素分析要素影响因素影响因素补给类型、流域内的气候类型补给类型、流域内的气候类型流域内的地面植被状况、降水流域内的地面植被状况、降水强度、地形地势强度、地形地势最冷月均温最冷月均温水速水速地形落差地形落差思考：分析河流的水文特征需要考虑哪

114、些方面呢？思考：分析河流的水文特征需要考虑哪些方面呢？2626（2424分）阅读材料，回答问题。分）阅读材料，回答问题。辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支流，有流，有“东水西沙东水西沙”之说。流域内人口密集，工农业生产集中，水资源量远小于其北部的松花江之说。流域内人口密集，工农业生产集中，水资源量远小于其北部的松花江流域，为此国家规划实施流域，为此国家规划实施“引松济辽引松济辽”调水工程。调水工程。图图5 5为辽河流域局部区域图。为辽河流域局部区域图。（2 2）分别

115、说明辽河流域）分别说明辽河流域“东水东水”和和“西沙西沙”形成的自然原因。形成的自然原因。（8 8分）分）“东水东水”：干流东侧年降水量较大干流东侧年降水量较大“西沙西沙”：干流西侧支流上游地势起伏较干流西侧支流上游地势起伏较大；大；流经沙地，植被覆盖率较低；流经沙地，植被覆盖率较低；降水集中，多暴雨。降水集中，多暴雨。解析：解析： “ “东水西沙东水西沙”体现了河流流量体现了河流流量及含沙量的差异，影响因素中的自然及含沙量的差异，影响因素中的自然包括降水量的多少和强度、地表植被包括降水量的多少和强度、地表植被的覆盖率情况等的覆盖率情况等图图5 5国界沙地规划调水工程40N120E渤海黄海东辽

116、河西辽辽河AB河等高线河流水库图 例1212年年( (20122012年高考真题上海卷年高考真题上海卷) )下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。回答和径流分配状况。回答9 91111题。题。气温气温 降水量降水量（） （mmmm） 秋秋 冬冬 夏夏 春春 80 602040 100 0 径径流流分分配配（%）9 9 该河流可能分布在该河流可能分布在A.A.恒河流域恒河流域 B. B. 尼罗河流域尼罗河流域 C. C. 长江流域长江流域 D. D. 亚马孙河流域亚马孙河流域403020100-1012501000750500

117、2500解析：从图中信息可以看出，该地一年中的最低气温在解析：从图中信息可以看出，该地一年中的最低气温在001515，且河流径流量的季节变化大，径流量与降水量大致呈正相关，且河流径流量的季节变化大，径流量与降水量大致呈正相关，汛期出现在降水丰富的夏季，表明该地位于亚热带季风气候区，因汛期出现在降水丰富的夏季，表明该地位于亚热带季风气候区，因此项正确。恒河位于热带季风气候区，尼罗河主要流经区域为热带此项正确。恒河位于热带季风气候区，尼罗河主要流经区域为热带草原气候和热带沙漠气候，亚马孙河主要为热带雨林气候，都不符草原气候和热带沙漠气候，亚马孙河主要为热带雨林气候，都不符合图中信息。合图中信息。【

118、他山之石他山之石】( (20122012年高考真题上海卷年高考真题上海卷) )下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。回答和径流分配状况。回答9 91111题。题。气温气温 降水量降水量（） （mmmm） 秋秋 冬冬 夏夏 春春 80 602040 100 0 径径流流分分配配（%）403020100-101250100075050025001010 该地河流的主要补给形式是该地河流的主要补给形式是A.A.积雪融水补给为主积雪融水补给为主 B. B. 雨水补给雨水补给 C. C. 地下水补给地下水补给 D. D. 湖泊水补给湖

119、泊水补给解析：从图中信息可知，该河流的径流量与降水量大致解析：从图中信息可知，该河流的径流量与降水量大致呈正相关，表明该河流的主要补给方式是雨水，因此呈正相关，表明该河流的主要补给方式是雨水，因此B B项项正确。季节性积雪融水多分布在中高纬度地区，春季有正确。季节性积雪融水多分布在中高纬度地区，春季有一个汛期，如我国东北地区的春汛（夏汛是雨水补给为一个汛期，如我国东北地区的春汛（夏汛是雨水补给为主），因此主），因此A A项错误；地下水补给和湖泊水补给的季节变项错误；地下水补给和湖泊水补给的季节变化较小，因此化较小，因此C C项和项和D D项是错误的。项是错误的。【他山之石他山之石】( (201

120、22012年高考真题上海卷年高考真题上海卷) )下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。回答和径流分配状况。回答9 91111题。题。气温气温 降水量降水量（） （mmmm） 秋秋 冬冬 夏夏 春春 80 602040 100 0 径径流流分分配配（%）403020100-101250100075050025001111、该地河流的径流量最低的月份出现在、该地河流的径流量最低的月份出现在A. 1A. 1月月 B. 2B. 2月月 C. 11C. 11月月 D. 12D. 12月月解析：该河流的主要补给方式是雨水，因此该解析：该

121、河流的主要补给方式是雨水，因此该河流的枯水期出现在降水最少的冬季（河流的枯水期出现在降水最少的冬季（1月）。月）。【他山之石他山之石】三、建立本章知识的联系网三、建立本章知识的联系网本章内容是高考命题的侧重点，是自然地理的核本章内容是高考命题的侧重点，是自然地理的核心内容，在复习时要对大气环流、天气与气候、心内容，在复习时要对大气环流、天气与气候、地形、洋流及河流的水文特征等方面融会贯通，地形、洋流及河流的水文特征等方面融会贯通，把它们之间的内在联系掌握起来，形成一个知识把它们之间的内在联系掌握起来，形成一个知识网络。网络。三、自然地理环境的整体性和差异性三、自然地理环境的整体性和差异性主要考

122、点主要考点1 1、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2 2、地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。、地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。3 3、地理环境的地域分异规律（纬度地带性、经度地带性、地理环境的地域分异规律（纬度地带性、经度地带性、垂直地带性、地方性分异规律）及其运用。垂直地带性、地方性分异规律）及其运用。考情分析考情分析地理环境的整体性和差异性仍是今后高考命题的热点，地理环境的整体性和差异性仍是今后高考命题的热点，往往以实际案例或区域图为背景材料来展示。往往以实际案例或区域图为背景材料来展示。该部分知识在该部分知识在0

123、707、0808、0909、1010、1111、1212年的山东卷出现。年的山东卷出现。图图12是某是某时时期某流域局部地形期某流域局部地形图图，图图13是是10年后年后该该地区土地地区土地利用状况利用状况图图，下，下图图是是该该地区的月平均气温地区的月平均气温变变化曲化曲线线和降水量和降水量柱状柱状图图。读图读图完成下列完成下列问题问题。26、（、（3）指出图）指出图13中土地利用不合理的中土地利用不合理的 现象，并说明这些现象现象，并说明这些现象对湖泊及其下游造成的环境影响。（对湖泊及其下游造成的环境影响。（10分）分）（3 3）土地利用不合理现象：坡地开垦；围湖造田；）土地利用不合理现象

124、：坡地开垦；围湖造田；对湖泊及其下游的环境影响：湖泊淤积，湖面缩小；对湖泊及其下游的环境影响：湖泊淤积，湖面缩小；生物多样性减少；调蓄功能有所减弱，加大下游洪灾威胁。生物多样性减少；调蓄功能有所减弱，加大下游洪灾威胁。0707年年整体性整体性2626（0808年年）人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然要求。充分然要求。充分发挥地区优势，加强区域联系，协调人地关系，是实发挥地区优势，加强区域联系，协调人地关系，是实现区域可持续发展的重要保证。现区域可持续发展的重要保证。 （4 4）针对图中）针对图中A A省省湖区湖区某种某种生态环境问题生

125、态环境问题，有关专家提，有关专家提出了出了“治湖必须治江，治江治湖必须治江，治江必须治山必须治山”的治理思路。该的治理思路。该生态环境问题是什么？结合生态环境问题是什么？结合地理环境的基本规律地理环境的基本规律，谈谈，谈谈你对这一思路的理解你对这一思路的理解泥沙淤积造成的湖泊萎缩及引起的洪涝频繁问题。泥沙淤积造成的湖泊萎缩及引起的洪涝频繁问题。（依据地理环境的整体性说明）（依据地理环境的整体性说明）该问题主要与入湖河流泥沙增多密该问题主要与入湖河流泥沙增多密切相关；入湖河流泥沙增多，又主要与上游山区因滥垦乱伐导致水切相关；入湖河流泥沙增多，又主要与上游山区因滥垦乱伐导致水土流失有关，因此湖、江

126、、山应当综合治理。土流失有关，因此湖、江、山应当综合治理。3131.(09.(09年）年）【地理一自然灾害与防治地理一自然灾害与防治】 下下表为表为20072007年气象卫星监测的我国西南三省林区火灾次数统计表。读年气象卫星监测的我国西南三省林区火灾次数统计表。读表回答下列问题。表回答下列问题。 （单位：次）（单位：次）1 1月月2 2月月3 3月月4 4月月5 5月月6 6月月7 7月月8 8月月9 9月月1010月月1111月月1212月月贵贵州州2121353554545 50 00 00 00 00 00 036368 8四四川川23237 726268 80 00 00 00 00

127、00 00 03 3云云南南252510410453453415515519190 00 00 00 00 00 06 6(l)(l)说明西南三省林区火灾发生的时间分布特征，说明西南三省林区火灾发生的时间分布特征，(2(2分）并分析其原因。（分）并分析其原因。（2 2分）分）(2)(2)请从水土保持的角度指出森林火灾对当地造成的危害。（请从水土保持的角度指出森林火灾对当地造成的危害。（6 6分）分）【解析解析】以以20072007年气象卫星监测的我国西南三省林区火灾次数统计表为材年气象卫星监测的我国西南三省林区火灾次数统计表为材料，主要分析西南三省林区火灾发生的时间、原因、危害。料，主要分析西

128、南三省林区火灾发生的时间、原因、危害。(1)(1)小题小题分析表分析表格三省各月林区火灾次数主要都集中在格三省各月林区火灾次数主要都集中在1212、1 1、2 2、3 3、4 4月，即冬季和春季。月，即冬季和春季。由于西南三省气候为热带季风和亚热带季风气候，冬季和春季为干季。由于西南三省气候为热带季风和亚热带季风气候，冬季和春季为干季。(2)(2)小题是小题是从水土保持的角度指出森林火灾对当地造成的危害，应从森林本身的从水土保持的角度指出森林火灾对当地造成的危害，应从森林本身的功能和森林减少后的危害分析。功能和森林减少后的危害分析。答案：答案：(1)(1)多发生在冬季和春季，正值西南地区干季，

129、晴天多，降水少。多发生在冬季和春季，正值西南地区干季，晴天多，降水少。(2)(2)植被破坏导致地表侵蚀加剧，森林涵养水源功能降低，可能引发山洪、植被破坏导致地表侵蚀加剧，森林涵养水源功能降低，可能引发山洪、泥石流、滑坡等次生灾害。泥石流、滑坡等次生灾害。 3232（1010年年）（地理）（地理环境保护）环境保护）图图15 15 为某流域示意图。读图回答问题。为某流域示意图。读图回答问题。 （1 1）指出）指出A A支流的主要污水来源，并分析这些污水排入河流所产生的危害。支流的主要污水来源，并分析这些污水排入河流所产生的危害。（6 6分）分）（2 2）分析）分析B B流域中农业土地利用整体布局所

130、产生的生态效益。（流域中农业土地利用整体布局所产生的生态效益。（4 4分）分）（1 1）工业废水；生活污水）工业废水；生活污水水质下降；破坏河流生态系统水质下降；破坏河流生态系统（2 2）涵养水源，保持水土；）涵养水源，保持水土；减轻水污染减轻水污染 ；调节小气候调节小气候3232、（、（1111年年）下图为我国区域示意图。）下图为我国区域示意图。A A为水库，是为水库，是B B城市的唯一水源，城市的唯一水源，C C处为处为山地。读图回答问题山地。读图回答问题（1 1）应采取什么措施来保护）应采取什么措施来保护B B城市的水源？城市的水源？（2 2）某企业拟在）某企业拟在C C处山坡上开辟采石

131、场，指出其可能对该处造成的生态破坏。处山坡上开辟采石场，指出其可能对该处造成的生态破坏。答案：（答案：（1 1）退耕还林、）退耕还林、还草（减少农药和化肥还草（减少农药和化肥的使用量）；禁止向湖的使用量）；禁止向湖泊、河流排污（禁止在泊、河流排污（禁止在湖泊养殖）；保护森林。湖泊养殖）；保护森林。（2 2）破坏森林，生物）破坏森林，生物多样性减少；破坏山体，多样性减少；破坏山体，水土流失加剧。水土流失加剧。5 5图中四座山地的垂直自然带谱中均有图中四座山地的垂直自然带谱中均有A A山地常绿阔叶林带山地常绿阔叶林带 B B山地针叶林带山地针叶林带C C山地荒漠带山地荒漠带 D D山地冰雪带山地冰

132、雪带图图2 2是我国某地区略图。读图回答是我国某地区略图。读图回答5 56 6题。题。0808年年差异性（0909年）年）图图1 1是世界某区域农业地带分布图。读图回答是世界某区域农业地带分布图。读图回答l l2 2题。题。1 1农业地带沿农业地带沿00经线变化所反映出的地域分异规律形成的基础是经线变化所反映出的地域分异规律形成的基础是A A水分水分 B.B.热量热量 C C地形地形 D D土壤土壤图图1 1为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图回答为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图回答1 12 2题。题。1 1R R所代表的自然带可能是所代表的自然带可能是A A苔原带苔原

133、带B B温带草原带温带草原带C C亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带D D温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带解析：由解析：由E E到到O O的变化中已知的自的变化中已知的自然带变化是森林、灌丛草甸然带变化是森林、灌丛草甸草草原原荒漠，且是水平自然带变化，荒漠，且是水平自然带变化，是水热状况变化，特别是水分越是水热状况变化，特别是水分越来越少的结果；从来越少的结果；从“温带温带及山地针阔混交林带及山地针阔混交林带RR温带荒漠带温带荒漠带”的变化可以看出是的变化可以看出是水平自然带变化，又由自然带的水平自然带变化，又由自然带的变化规律可知，变化规律可知，R R是温带草原带。是温带草原带。1212年年图图1

134、 1为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图回答为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图回答1 12 2题。题。2 2导致自然带沿导致自然带沿OFOF方向发方向发生变化的主导因素是生变化的主导因素是A A热量热量B B水分水分C C风力风力D D光照光照解析：解析：OFOF方向三组自然带体方向三组自然带体现现“高山高山山地山地温带温带（山麓水平自然带）（山麓水平自然带）”的变的变化，是海拔越来越低，热量化，是海拔越来越低，热量条件越来越好的结果。条件越来越好的结果。1212年年学习建议学习建议一、建立联系网一、建立联系网自然地理整体性和差异性是地理的基本原理之一，运用自然地理整体性

135、和差异性是地理的基本原理之一，运用整体性原理解释地理现象问题是高考命题的新动向。区整体性原理解释地理现象问题是高考命题的新动向。区域间的差异比较也是高考命题的热点。因此在复习时，域间的差异比较也是高考命题的热点。因此在复习时，要从整体性把握地理环境，同时还要关注区域间的差异。要从整体性把握地理环境，同时还要关注区域间的差异。二、解答本部分问题应注意事项解答本部分问题应注意事项1 1、用整体性观点分析地理现象：首先要理解地理环境整、用整体性观点分析地理现象：首先要理解地理环境整体性的含义，然后分析所给地理现象的静态特征或动态体性的含义，然后分析所给地理现象的静态特征或动态变化规律，特别是与自然环

136、境各要素的相关性，最后结变化规律，特别是与自然环境各要素的相关性，最后结合整体性规律进行分析。合整体性规律进行分析。2 2、在回答水平差异性问题时，首先要确定自然带的位置，、在回答水平差异性问题时，首先要确定自然带的位置，然后结合自然带分异规律模式图进行分析。特别关注特然后结合自然带分异规律模式图进行分析。特别关注特殊地区自然带的成因。殊地区自然带的成因。3 3、在回答垂直差异性问题时，要从基带、带谱数量，同、在回答垂直差异性问题时，要从基带、带谱数量，同一自然带分布的高度入手确定其位置，然后分析其分布一自然带分布的高度入手确定其位置，然后分析其分布规律及原因。规律及原因。三、学习完这部分知识

137、后，利用某一区域，分析地理环境三、学习完这部分知识后，利用某一区域，分析地理环境的整体性和差异性，提高学生的思维能力。的整体性和差异性，提高学生的思维能力。如：非洲地区，可以出示下列问题让学生讨论思考：如：非洲地区，可以出示下列问题让学生讨论思考：1 1、刚果盆地热带雨林带的破坏对当地和全球的影响、刚果盆地热带雨林带的破坏对当地和全球的影响 有哪些？有哪些？2 2、近些年来，乍得湖地区棉花种植面积不断扩大，试、近些年来，乍得湖地区棉花种植面积不断扩大，试分析这可能产生哪些环境问题？分析这可能产生哪些环境问题？3 3、非洲纬度地带性显著的原因是什么？、非洲纬度地带性显著的原因是什么？4 4、乞力

138、马扎罗山垂直分异显著的原因是什么？、乞力马扎罗山垂直分异显著的原因是什么？5 5、东非高原、马达加斯加岛西侧、南回归线以南、东非高原、马达加斯加岛西侧、南回归线以南 地区热带草原带的形成原因是什么？地区热带草原带的形成原因是什么？ 6 6、非洲南部亚热带常绿硬叶林带分布狭小的原因是什么？、非洲南部亚热带常绿硬叶林带分布狭小的原因是什么？7 7、撒哈拉地区、索马里半岛地区热带荒漠带形成的原因？、撒哈拉地区、索马里半岛地区热带荒漠带形成的原因？8 8、刚果盆地和马达加斯加岛东侧热带雨林带的成因？等、刚果盆地和马达加斯加岛东侧热带雨林带的成因？等四、运用区域地图进行训练，提高学生的解题能力四、运用区

139、域地图进行训练，提高学生的解题能力读图回答下列问题。读图回答下列问题。1 1、安第斯山西侧的热带荒漠、安第斯山西侧的热带荒漠带为何南北延伸狭长分布？带为何南北延伸狭长分布？2 2、南美洲西海岸南回归线以、南美洲西海岸南回归线以南地区自然带的分布特点是什南地区自然带的分布特点是什么？影响的主导因素是什么？么？影响的主导因素是什么？3 3、巴塔哥尼亚高原温带荒漠、巴塔哥尼亚高原温带荒漠带的形成原因？带的形成原因？（12年北京文综）年北京文综）下图为某山地的垂直带谱示意图。下图为某山地的垂直带谱示意图。读图，回答第读图，回答第45题。题。4 4图中所示山地图中所示山地A A各自然带的界线随季节变化而

140、移动各自然带的界线随季节变化而移动 B B北坡热量条件差，林带上界比南坡低北坡热量条件差，林带上界比南坡低C C南坡冰雪带下界因降水量大而较低南坡冰雪带下界因降水量大而较低 D D南北坡山麓水平距离造成基带差异大南北坡山麓水平距离造成基带差异大解析：图中信息显示该山地是东西走向，南坡带谱复杂，大部分解析：图中信息显示该山地是东西走向，南坡带谱复杂，大部分自然带在南坡的分布海拔低于北坡，结合所学知识不难判断该山自然带在南坡的分布海拔低于北坡，结合所学知识不难判断该山位于青藏高原边缘，南坡为西南季风的迎风坡，降水多，雪线低。位于青藏高原边缘，南坡为西南季风的迎风坡，降水多，雪线低。C项正确，项正确

141、，A、B项错误。项错误。【他山之石他山之石】（12年北京文综）年北京文综）下图为某山地的垂直带谱示意图。下图为某山地的垂直带谱示意图。读图，回答第读图，回答第45题。题。5 5该山地位于该山地位于A A喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉 B B天山山脉天山山脉C C祁连山祁连山 D D昆仑山脉昆仑山脉解析：天山、祁连山和昆仑山的南解析：天山、祁连山和昆仑山的南坡基带都不可能是雨林季雨林带。坡基带都不可能是雨林季雨林带。【他山之石他山之石】四、自然环境对人类环境的影响四、自然环境对人类环境的影响主要考点主要考点1 1、地表形态对聚落及交通线路分布的影响。、地表形态对聚落及交通线路分布的影响。2 2、全球气

142、候变化对人类活动的影响。、全球气候变化对人类活动的影响。3 3、自然资源对人类生存与发展的意义。、自然资源对人类生存与发展的意义。4 4、自然灾害发生的主要原因、危害及防御措施。、自然灾害发生的主要原因、危害及防御措施。考情分析考情分析1 1、地表形态对聚落分布、规律和发展的影响是命题的、地表形态对聚落分布、规律和发展的影响是命题的关注点。关注点。2 2、以主要的交通工程建设为切入点，考查铁路、公路选、以主要的交通工程建设为切入点，考查铁路、公路选址区位因素，以及建设铁路、公路过程中可能遇到的问址区位因素，以及建设铁路、公路过程中可能遇到的问题等。题等。3 3、全球气候变化是高考命题的热点，复

143、习时要学会结合、全球气候变化是高考命题的热点，复习时要学会结合图表资料，重点掌握全球变暖的成因、危害及防治措施。图表资料，重点掌握全球变暖的成因、危害及防治措施。4 4、以资源开发利用及自然灾害分布为情境，考查人类活、以资源开发利用及自然灾害分布为情境，考查人类活动的影响。动的影响。本部分知识六年山东卷均有考查。本部分知识六年山东卷均有考查。(07.山东）山东）31.【地理地理自然灾害与防治自然灾害与防治】干旱灾害是中国主要的气象灾害之一。下图反映了我国干旱灾害是中国主要的气象灾害之一。下图反映了我国19501991年间不同区域年间不同区域干旱季节分布及其对农业的影响。读图回答下列问题。干旱季

144、节分布及其对农业的影响。读图回答下列问题。 （1）判断图中旱灾害最严重的地区（写序号）并说明依据。（）判断图中旱灾害最严重的地区（写序号）并说明依据。（3分）分）（2）分析）分析、两区旱灾季节差异的原因。（两区旱灾季节差异的原因。（4分）分）（3）说明）说明区春旱引发的最主要的次生灾害及其监测手段。（区春旱引发的最主要的次生灾害及其监测手段。（3分）分）参考答案：参考答案：3232（1010分）（分）（1 1）总悬浮颗粒物增多导致空气质量下降；）总悬浮颗粒物增多导致空气质量下降；COCO2 2增加增强温室效应；增加增强温室效应；SOSO2 2等酸性气体增多导致酸雨蔓延。（只答大气污染的得分）等

145、酸性气体增多导致酸雨蔓延。（只答大气污染的得分）（2 2）生态系统破坏（生物多样性减少）；水质变化（水污染）；对地质环境的不良影响）生态系统破坏（生物多样性减少）；水质变化（水污染）；对地质环境的不良影响（泥沙淤积、地震、滑坡等）（泥沙淤积、地震、滑坡等）3232（1010分）分）【地理地理环境保护环境保护】 能源是人类社会发展的重要物质基础。图能源是人类社会发展的重要物质基础。图1313是我国是我国20062006年一次能源消费结构图年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答下列（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。

146、读图回答下列问题。问题。（1 1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些？（）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些？（6 6分）分）（2 2）水能是目前广泛使用的可再生能源）水能是目前广泛使用的可再生能源, ,说明在其开发利用过程中应注意的环境问题。说明在其开发利用过程中应注意的环境问题。（4 4分）分）0808年年艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用。图艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用。图3 3是是1 1万多年来艾丁湖变迁万多年来艾丁湖变迁示意图。读图回答示意图。读图回答5 56 6题。题。图3托克逊托克逊吐鲁番吐

147、鲁番图例现代现代约约0.60.6万年前万年前约约1.11.1万年前万年前0510kmN5 5图中信息反映出艾丁湖图中信息反映出艾丁湖湖面低于海平面湖面低于海平面 古湖盆地势北陡南缓古湖盆地势北陡南缓 环境调节作用减弱环境调节作用减弱 含盐量降低含盐量降低A.A. B. B. C C D.D.6 6，艾丁湖，艾丁湖1 1万多年来变迁的主要原因是万多年来变迁的主要原因是A A围湖造田围湖造田 B B绿洲萎缩绿洲萎缩 C C湖区汇水面积减少湖区汇水面积减少 D.D.气候变干气候变干0909年年29.29.材料二材料二 改革开放后，环渤海地区的经济进入快速发展阶段。区域可持续发展的改革开放后，环渤海地

148、区的经济进入快速发展阶段。区域可持续发展的途径之一是合理利用资源、提高资源利用率。下表反映的是途径之一是合理利用资源、提高资源利用率。下表反映的是20072007年环渤海地区及年环渤海地区及全国的重工业比重和能源、水资源利用状况。读表回答（全国的重工业比重和能源、水资源利用状况。读表回答（3 3）（）（4 4）题。）题。重工业产值重工业产值占工业总产值占工业总产值比例（比例（%)%)单位工业单位工业增加值能耗增加值能耗（吨标准煤（吨标准煤/ /万元）万元）单位工业单位工业增加值水耗增加值水耗（立方米（立方米/ /万元）万元）工业工业新水新水用量用量占工业用水总占工业用水总量量比例（比例（%)%

149、)环渤海地区环渤海地区76762.162.1627.7027.708.488.48全国全国70701.771.77l19.87l19.8716.3416.34注：工业新水用量指工业企业生产用水中消耗的新鲜水量。注：工业新水用量指工业企业生产用水中消耗的新鲜水量。(3)(3)与全国相比，环渤海地区在资源利用方面有什么特点？（与全国相比，环渤海地区在资源利用方面有什么特点？（4 4分）形成的原分）形成的原因是什么？（因是什么？（4 4分）分）参考答案：参考答案：(3)(3)特点：能耗较高；特点：能耗较高； 水耗较低。水耗较低。 原因：原因：重工业比例较高，重工业比例较高， 水资源重复利用率较高。水

150、资源重复利用率较高。0909年年29.29.材料二材料二 改革开放后，环渤海地区的经济进入快速发展阶段。区域可持续发展的改革开放后，环渤海地区的经济进入快速发展阶段。区域可持续发展的途径之一是合理利用资源、提高资源利用率。下表反映的是途径之一是合理利用资源、提高资源利用率。下表反映的是20072007年环渤海地区及年环渤海地区及全国的重工业比重和能源、水资源利用状况。读表回答（全国的重工业比重和能源、水资源利用状况。读表回答（3 3）（）（4 4）题。）题。重工业产值重工业产值占工业总产值占工业总产值比例（比例（%)%)单位工业单位工业增加值能耗增加值能耗（吨标准煤（吨标准煤/ /万元）万元）

151、单位工业单位工业增加值水耗增加值水耗（立方米（立方米/ /万元）万元）工业工业新水新水用量用量占工业用水总占工业用水总量量比例（比例（%)%)环渤海地区环渤海地区76762.162.1627.7027.708.488.48全国全国70701.771.77l19.87l19.8716.3416.34注：工业新水用量指工业企业生产用水中消耗的新鲜水量。注：工业新水用量指工业企业生产用水中消耗的新鲜水量。(4)(4)本地区资源利用存在的问题可能产生的不良后果有哪些？（本地区资源利用存在的问题可能产生的不良后果有哪些？（3 3分）分）(4)(4)环境污染加剧，能源紧张，生产成本提高。环境污染加剧，能源

152、紧张，生产成本提高。0909年年29.29.我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。材料五材料五 西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。图图1212为重庆市为重庆市1999200819992008年主要资源消费量变化和单位年主要资源消费量变化和单位GDPGDP能耗变化图。读图能耗变化图。读图回答（回答（5 5） （6 6）题。）题。（5

153、 5）判断重庆市能源消费总量变化和单位）判断重庆市能源消费总量变化和单位GDPGDP能耗变化的趋势，并分析单位能耗变化的趋势，并分析单位GDPGDP能耗变化的主要原因。（能耗变化的主要原因。（6 6分）分）能源消费总量呈上升趋势；单位能源消费总量呈上升趋势；单位GDPGDP能耗呈下降趋势能耗呈下降趋势提高能源利用率；调整产业结构。提高能源利用率；调整产业结构。1010年年29.29.我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材

154、料，回答问题。材料五材料五 西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。图图1212为重庆市为重庆市1999200819992008年主要资源消费量变化和单位年主要资源消费量变化和单位GDPGDP能耗变化图。读图能耗变化图。读图回答（回答（5 5） （6 6）题。）题。（6 6）指出重庆市能源消费结构特点；结合西南地区能源资源优势，说明）指出重庆市能源消费结构特点；结合西南地区能源资源优势，说明该市今后能源消费结构调整的方向。（该市今后能源消费结构调整的方向。（5 5分）分）（6 6）以煤为主，石油、天然气和水电的比重较低。）

155、以煤为主，石油、天然气和水电的比重较低。增加水电、天然气的比重，降低煤的比重。增加水电、天然气的比重，降低煤的比重。1010年年下图为下图为1969-20081969-2008年山西省长治市寒潮发生总次数等值线图。读图回答问题年山西省长治市寒潮发生总次数等值线图。读图回答问题（1 1）指出该区域寒潮发生总次数的空间分布特征，并说明该特征形成的主要影响因素。）指出该区域寒潮发生总次数的空间分布特征，并说明该特征形成的主要影响因素。（2 2）当地菜农在寒潮来之前，常采用浇水的方法来防御寒潮对蔬菜的冻害，）当地菜农在寒潮来之前，常采用浇水的方法来防御寒潮对蔬菜的冻害， 其中的原理是什么？其中的原理是

156、什么？1111年年（1 1）西北想东南递减；盆地多）西北想东南递减；盆地多于东西两侧的山地和高原（最高于东西两侧的山地和高原（最高值出现在盆地北部地区，最低值值出现在盆地北部地区，最低值出现在太行山以东地区）出现在太行山以东地区） 地理位置；地形地理位置；地形（2 2）水的热容量大，可减少地）水的热容量大，可减少地表温度的下降速度和变化幅度减表温度的下降速度和变化幅度减轻冻害。（如答出增加空气湿度，轻冻害。（如答出增加空气湿度，增强大气逆辐射、水汽凝结释放增强大气逆辐射、水汽凝结释放热量等也可酌情给分）热量等也可酌情给分）30oN110OE2005005005001000图图例例等高等高线线河

157、流河流200湖泊湖泊100010001000500200AB王金成3333（1010分）分）【地理地理自然灾害与防治自然灾害与防治】下下图为图为我国某区域我国某区域图图。读图读图回答回答问题问题。（1 1）指出）指出A A地洪水灾害多地洪水灾害多发发的月份，并分析其气候原因。（的月份，并分析其气候原因。（4 4分）分）（2 2）指出）指出A A、B B两地两地预预防洪防洪涝涝灾害灾害应应采取的不同措施。（采取的不同措施。（6 6分）分）（1 1）6 6( (5 5、6)6)月份月份，受季，受季风影响，进人梅雨季节，风影响，进人梅雨季节，降水量大，多暴雨。降水量大，多暴雨。(2)A(2)A地：地

158、：植树造林；修建水库；植树造林；修建水库；B B地：地：退耕还湖，疏浚湖泊；退耕还湖，疏浚湖泊；修建排水、分洪、堤防等修建排水、分洪、堤防等水利工程。水利工程。解析：解答本题首先要明确解析：解答本题首先要明确A A、B B两地的地理位置、地形特点、气候特点，从而根据自两地的地理位置、地形特点、气候特点，从而根据自然灾害的形成与防治来组织答案。从图中信息可知，然灾害的形成与防治来组织答案。从图中信息可知， A A地位于地势陡峻的河谷地带，地位于地势陡峻的河谷地带，处在处在30N30N附近，受锋面雨带的影响，附近，受锋面雨带的影响，6(6(5 5、6)6)月份月份降水集中易引发洪水灾害。降水集中易

159、引发洪水灾害。A A、B B两两地的地形条件、人类活动等方面不同，其预防洪涝灾害的措施应该根据当地的具体条地的地形条件、人类活动等方面不同，其预防洪涝灾害的措施应该根据当地的具体条件进行回答。件进行回答。1212年年学习建议学习建议运用案例教学的形式，让学生分析聚落的形成条件、运用案例教学的形式，让学生分析聚落的形成条件、交通线路的选线原则和遇到的困难等、全球气候变暖对交通线路的选线原则和遇到的困难等、全球气候变暖对地理环境的影响、自然灾害的成因及防治措施等，从而地理环境的影响、自然灾害的成因及防治措施等，从而培养学生的发散思维和综合思维能力。培养学生的发散思维和综合思维能力。案例一：贵广高速

160、铁路在广西境内有哪些主要的地质、地案例一：贵广高速铁路在广西境内有哪些主要的地质、地貌障碍貌障碍? ?经过（云贵）高原至（两广）丘陵的交界地带，经过（云贵）高原至（两广）丘陵的交界地带， 坡降（落差）大。坡降（落差）大。沿途经过喀斯特地貌区，溶洞、地下暗河多沿途经过喀斯特地貌区，溶洞、地下暗河多沿途跨越众多河流，需建设大量桥梁沿途跨越众多河流，需建设大量桥梁经过的区域多为崎岖的丘陵山地经过的区域多为崎岖的丘陵山地, ,起伏大，需建起伏大，需建 大量隧道。大量隧道。案例二：案例二：沙尘暴沙尘暴的成因及防治措施的成因及防治措施产生的原因：产生的原因：（1 1）自然原因自然原因：快行冷锋天气影响；快

161、行冷锋天气影响；气候干旱，降水少；气候干旱，降水少；春季大风日数多；春季大风日数多；地表植被稀少等。地表植被稀少等。（2 2）人为原因人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦。过度放牧；过度樵采；过度开垦。治理措施：治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；制定草场保护的法律、法规，加强管理；控控制载畜量；制载畜量；营造营造“三北防护林三北防护林”建设；建设；退耕退耕还林、还牧；还林、还牧；建设人工草场；建设人工草场；推广轮牧；推广轮牧；禁止采伐发菜等禁止采伐发菜等甲甲乙乙人口密度人口密度/人人/km210010020203003005005008008008 8该地区人口密度差异的主要影响

162、因素有该地区人口密度差异的主要影响因素有纬度纬度 河流河流 降水降水 地形地形A A B BC C D D（1212年全国大纲卷）年全国大纲卷）下图示意某地区人口密度。读图完成下图示意某地区人口密度。读图完成8989题。题。 解析：从图中河流的形状可以看出，该区域位于长江中解析：从图中河流的形状可以看出，该区域位于长江中下游地区，根据题干中指出的甲乙均为特大城市，可以下游地区，根据题干中指出的甲乙均为特大城市，可以判断甲城市是成都，乙城市是重庆。该区域位于同一纬判断甲城市是成都，乙城市是重庆。该区域位于同一纬度，气候类型相同，而人口密度差异很大，可以判断度，气候类型相同，而人口密度差异很大，可

163、以判断不符合，图中显示人口密集的区域多位于河流沿岸，不符合，图中显示人口密集的区域多位于河流沿岸，加之四川西部为横断山区，人口明显减少，所以选项加之四川西部为横断山区，人口明显减少，所以选项D D符合题意。符合题意。【他山之石他山之石】甲甲乙乙人口密度人口密度/人人/km210010020203003005005008008009 9甲、乙两地都形成了特大城市，甲、乙两地都形成了特大城市，与甲地相比，乙地形成城市的区位优势是与甲地相比，乙地形成城市的区位优势是A A地形平坦地形平坦 B B水源充足水源充足C C陆路交通方便陆路交通方便 D D水陆交通枢纽水陆交通枢纽 （1212年全国大纲卷）年

164、全国大纲卷）下图示意某地区人口密度。读图完成下图示意某地区人口密度。读图完成8989题。题。 解析：乙为重庆，其形成区位是位于河流的交汇处，水陆解析：乙为重庆，其形成区位是位于河流的交汇处，水陆交通便利。重庆地形崎岖，选项交通便利。重庆地形崎岖，选项A A错误；两地都有充足的错误；两地都有充足的水源，选项水源，选项B B错误；重庆和成都目前都有方便的陆路，选错误；重庆和成都目前都有方便的陆路，选项项C C错误。错误。【他山之石他山之石】 （1212年全国课标卷）年全国课标卷）读图，完成下列要求。读图，完成下列要求。 下图示意美国本土飓风、地震灾害的空间分布。下图示意美国本土飓风、地震灾害的空间

165、分布。（1 1）判断甲、乙自然灾害的种类并说明判断的依据。（）判断甲、乙自然灾害的种类并说明判断的依据。（6 6分）分）（2 2）说明为防范上述灾害应采取的措施。（）说明为防范上述灾害应采取的措施。（4 4分）分）灾害种类灾害种类甲甲乙乙 甲为地震。（西临太平洋）地处环太平洋地震带；乙为飓风。甲为地震。（西临太平洋）地处环太平洋地震带；乙为飓风。东部处在北大西洋飓风侵袭路径上；南部接近飓风源地。东部处在北大西洋飓风侵袭路径上；南部接近飓风源地。加强灾害监测与预报；制定防灾应急预案；修建避难场所等工程加强灾害监测与预报；制定防灾应急预案；修建避难场所等工程性防御设施；进行防灾教育和培训等。性防御

166、设施；进行防灾教育和培训等。【他山之石他山之石】对于习题使用的建议对于习题使用的建议关注经典题目解析，总结方法规律，关注经典题目解析，总结方法规律，熟练技能训练，快速规范解题熟练技能训练，快速规范解题 在地理复习备考当中，做题是一个重要的环节。通过做一定数在地理复习备考当中，做题是一个重要的环节。通过做一定数量的经典习题，检查自己在复习中的知识漏洞，培养认真、仔细审量的经典习题，检查自己在复习中的知识漏洞，培养认真、仔细审题的良好习惯，训练提取有效信息的能力，灵活应用知识解决实际题的良好习惯，训练提取有效信息的能力，灵活应用知识解决实际问题的思路和方法等都是十分必要的，但切不可猜题押宝，搞题海

167、问题的思路和方法等都是十分必要的，但切不可猜题押宝，搞题海战术。战术。1.1.要精选试题，摆脱题海，提高做题的效率要精选试题，摆脱题海，提高做题的效率 从知识点的角度看，所选习题力求紧密结合主干知识点，从知识点的角度看，所选习题力求紧密结合主干知识点，杜绝杜绝偏题、怪题；偏题、怪题；或试题中涉及到平时没有练习过的知识点，以便查漏或试题中涉及到平时没有练习过的知识点，以便查漏补缺。从能力角度看，应选择具有一定补缺。从能力角度看，应选择具有一定“思维价值思维价值”的试题，的试题，即通过该试题的练习，能训练和提高自己的思维品质。即通过该试题的练习，能训练和提高自己的思维品质。从试题难度从试题难度的角

168、度看，应以容易题和中等难度的题为主等。的角度看，应以容易题和中等难度的题为主等。以近几年的高考试以近几年的高考试题，各省区的部分模拟试题作为复习过程中的主要试题，是一种明题，各省区的部分模拟试题作为复习过程中的主要试题，是一种明智的选择，并在此基础上进行变形训练，可以较好地把握知识的深智的选择，并在此基础上进行变形训练，可以较好地把握知识的深度和广度，力求做到在变化中求深化。度和广度，力求做到在变化中求深化。2.2.踏实复习，规范解题，确保容易题和中档题不丢分是踏实复习，规范解题，确保容易题和中档题不丢分是高考成功的保证高考成功的保证 要十分重视平时练习和考试中的要十分重视平时练习和考试中的“

169、错误错误”。高三复。高三复习阶段中的平时练习和考题一般都是精心准备的，做题习阶段中的平时练习和考题一般都是精心准备的，做题出错后，一定要认真思考解题思路，反思学生出错的原出错后，一定要认真思考解题思路，反思学生出错的原因，总结经验，力求做到因，总结经验，力求做到“同一类型的错误不能出现两同一类型的错误不能出现两次次”，“做一道题会一类题做一道题会一类题”。可以通过建立。可以通过建立“错题本错题本”的方法来帮助学生实现这一愿望。的方法来帮助学生实现这一愿望。 简答题是近年高考试题中出现的新题型，且所占分简答题是近年高考试题中出现的新题型，且所占分值较高，是近年学生失分的值较高，是近年学生失分的“

170、重灾区重灾区”。因此，在平时。因此，在平时练习中，要不怕麻烦，练习中，要不怕麻烦，科学、准确、规范、严谨地答题，科学、准确、规范、严谨地答题，尤其要注意答题的全面性、层次性、科学性（用地理术尤其要注意答题的全面性、层次性、科学性（用地理术语）等，以提高自己用地理术语快速、准确、简洁的语语）等，以提高自己用地理术语快速、准确、简洁的语言表达能力。言表达能力。教得有效！教得有效！学得愉快！学得愉快！考得满意！考得满意！(2012(2012高考真题全国卷新课标高考真题全国卷新课标) )下图示意某小区域地形。图中等高距为下图示意某小区域地形。图中等高距为100100米，米，瀑布的落差为瀑布的落差为72

171、72米，据此完成米，据此完成10101111题。题。1010、Q地的海拔可能为地的海拔可能为A.90A.90米米 B.230B.230米米 C.340C.340米米 D.420D.420米米580580Q Q580等高线等高线山峰、高程山峰、高程/m河流、湖泊、瀑布河流、湖泊、瀑布桥梁桥梁解析：解析：1010、由于图中等高距是、由于图中等高距是100100米，由此推理山峰附近米，由此推理山峰附近第一条等高线的海拔是第一条等高线的海拔是500 500 米，向东依次是米，向东依次是400400米、米、300300米，河流东岸自西向东依次是米，河流东岸自西向东依次是300300米、米、400400米

172、，米，Q Q地的海拔高于地的海拔高于400400米。米。300 400【1212年高考真题选编年高考真题选编】(2012(2012高考真题全国卷新课标高考真题全国卷新课标) )下图示意某小区域地形。图中等高距为下图示意某小区域地形。图中等高距为100100米，米，瀑布的落差为瀑布的落差为7272米，据此完成米，据此完成10101111题。题。1111、桥梁附近河岸与山峰的高差最接近、桥梁附近河岸与山峰的高差最接近A.260A.260米米 B.310B.310米米 C.360C.360米米 D.410D.410米米580580Q Q580等高线等高线山峰、高程山峰、高程/m河流、湖泊、瀑布河流、

173、湖泊、瀑布桥梁桥梁解析：解析：1111、根据上题分析，图中河谷的海拔是、根据上题分析，图中河谷的海拔是200300200300米，由于瀑布的落差为米，由于瀑布的落差为7272米，又因为桥梁位于瀑布下游，米，又因为桥梁位于瀑布下游，因此桥梁处河面海拔最高是因此桥梁处河面海拔最高是3007230072228228米，最低米，最低可能无限接近可能无限接近200200米，由此推断，此处与山峰的高差最接米，由此推断，此处与山峰的高差最接近近360360米。米。 （1212年天津文综）年天津文综）读亚洲部分地区四个季度平均气温分布图读亚洲部分地区四个季度平均气温分布图 回回答答2 23 3 题。题。2 2

174、据上图气温分布状况判断，四幅图由第一季度到第四季度的正确排序是据上图气温分布状况判断，四幅图由第一季度到第四季度的正确排序是 A A B B C C D D 解析：注意季度和季节的区别。第一至四季度划分分别是：解析：注意季度和季节的区别。第一至四季度划分分别是：1313月、月、4646月、月、7979月、月、10121012月。四个季度与北半球冬春夏秋四季的时月。四个季度与北半球冬春夏秋四季的时间基本接近。由此我们根据图中最低气温出现的图示，可以判断第间基本接近。由此我们根据图中最低气温出现的图示，可以判断第一至四季度的排序是一至四季度的排序是 3. 3. 下列气候统计图中反映了图中下列气候统

175、计图中反映了图中 K K 城市气候特征的是城市气候特征的是解析：解析：K K城市位于南亚地区，属于热点季风气候，气候城市位于南亚地区，属于热点季风气候，气候特征是终年高温、降水丰沛、有明显的旱雨季。由四特征是终年高温、降水丰沛、有明显的旱雨季。由四图的气候资料可以判断，只有图的气候资料可以判断，只有D D项中的图符合全年高温，项中的图符合全年高温，降水分旱雨季的需求。降水分旱雨季的需求。-30-30-20-20-10-100 010102020303040401 14 47 710101 14 47 710101 14 47 710101 14 47 710107007006006005005

176、004004003003002002001001000 0降水量（毫米）降水量（毫米）气温（气温（0C C）A AB BC CD D 雪线高度是指永久性积雪的下限高度雪线高度是指永久性积雪的下限高度, , 与所在地区的气温与降水有密切关系。与所在地区的气温与降水有密切关系。 图图1 1是是根据我国气象台站观测资料模拟的各地雪线高度分布示意图。读图回答根据我国气象台站观测资料模拟的各地雪线高度分布示意图。读图回答1 12 2题。题。 1. 1. 模拟的我国雪线高度分布的基本趋势是模拟的我国雪线高度分布的基本趋势是 A. A. 从南向北逐渐升高从南向北逐渐升高 B. B. 从西向东逐渐升高从西向东

177、逐渐升高 C. C. 从西南向东北逐渐降低从西南向东北逐渐降低 D. D. 从西北向东南逐渐降低从西北向东南逐渐降低 图图1解析：根据图中等值线解析：根据图中等值线的数值，可以总结出我的数值，可以总结出我国雪线高度分布的基本国雪线高度分布的基本趋势，即西南部地区雪趋势，即西南部地区雪线高，越往东北地区雪线高，越往东北地区雪线高度越低，同时注意线高度越低，同时注意所总结的趋势必须符合所总结的趋势必须符合整幅图即我国范围内的整幅图即我国范围内的特点，不能犯以偏概全特点，不能犯以偏概全的错误。的错误。12年江苏地理年江苏地理2. 2. 梅里雪山位于横断山区梅里雪山位于横断山区, ,雪线高度雪线高度4

178、0004000米左右。该山雪线相对较低的主要米左右。该山雪线相对较低的主要原因是原因是 A. A. 地形抬升地形抬升, ,降水丰富降水丰富B. B. 纬度低纬度低, ,气温比较高气温比较高C. C. 距海远距海远, ,降水比较少降水比较少D. D. 山坡陡山坡陡, ,冰雪下移快冰雪下移快图图1解析：从图中可以看出，解析：从图中可以看出，梅里雪山位于横断山区梅里雪山位于横断山区西南季风的迎风坡，降西南季风的迎风坡，降水丰富，积雪量远远大水丰富，积雪量远远大于消融量，因此雪线较于消融量，因此雪线较低。如果考虑纬度因素，低。如果考虑纬度因素，低纬度气温高，积雪融低纬度气温高，积雪融化快，雪线化快，雪

179、线高度应该较高。高度应该较高。12年江苏地理年江苏地理煤炭生产量煤炭生产量煤炭消费量煤炭消费量亿亿t中国中国美国美国印度印度日本日本25201510501 1图示四个国家中，人均图示四个国家中，人均煤炭消费量最高的是煤炭消费量最高的是A A中国中国 B B美国美国C C印度印度 D D日本日本（1212年全国大纲卷）年全国大纲卷）下图示意下图示意20082008年中国、美国、印度、日本四个年中国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。读图并根据所学知识，完成国家的煤炭生产量和消费量。读图并根据所学知识，完成1212题。题。解析：按照中国人口约解析：按照中国人口约1313亿、美国人口约亿

180、、美国人口约3 3亿、亿、印度人口约印度人口约1212亿、日本人口约亿、日本人口约1 1亿，进行简单的亿，进行简单的计算即可计算出人均煤炭消费量最高的是美国。计算即可计算出人均煤炭消费量最高的是美国。煤炭生产量煤炭生产量煤炭消费量煤炭消费量亿亿t中国中国美国美国印度印度日本日本25201510502 2借助图示资料可以大致借助图示资料可以大致推算出相应国家的推算出相应国家的A A单位单位GDPGDP能耗能耗 B B碳排放量碳排放量C C能源进出口量能源进出口量 D D煤炭自给率煤炭自给率（1212年全国大纲卷）年全国大纲卷）下图示意下图示意20082008年中国、美国、印度、日本四个年中国、美

181、国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。读图并根据所学知识，完成国家的煤炭生产量和消费量。读图并根据所学知识，完成1212题。题。解析：图中仅显示出了煤炭的消费量，所以无法推知单位解析：图中仅显示出了煤炭的消费量，所以无法推知单位GDP能耗，选项能耗，选项A错误；错误；由于各国能源利用率不同，所以碳排放量也无法计算，选项由于各国能源利用率不同，所以碳排放量也无法计算，选项B错误；能源除了煤错误；能源除了煤炭之外，还有石油、天然气等，所以无法推算出能源进出口量，选项炭之外，还有石油、天然气等，所以无法推算出能源进出口量，选项C错误；根错误；根据图中给出的煤炭生产量和煤炭消费量的比较数据，可以

182、计算出各国煤炭自给率，据图中给出的煤炭生产量和煤炭消费量的比较数据，可以计算出各国煤炭自给率，选项选项D正确。正确。(12(12年天津文综年天津文综) )读图文材料，回答问题。读图文材料，回答问题。 二氧化碳排放是全社会关注的热点问题。二氧化碳排放是全社会关注的热点问题。 (1)(1)下图中甲省的单位下图中甲省的单位GDPGDP二氧化碳排放量高于全国平均水平，为什二氧化碳排放量高于全国平均水平，为什么？请列举两条原因。（么？请列举两条原因。（6 6分）分）全国平均水平全国平均水平2倍以上倍以上全国平均水平全国平均水平1倍与倍与2倍之间倍之间全国平均水平全国平均水平1/2与与1倍之间倍之间低于全

183、国平均水平低于全国平均水平1/2资料缺乏资料缺乏 我国单位我国单位GDP二氧化碳排放量分布示意图二氧化碳排放量分布示意图图例图例甲甲(1)(1)甲省市全国能源基地（多火电厂；重工业或耗能工业比重大；甲省市全国能源基地（多火电厂；重工业或耗能工业比重大；第二产业比重大），二氧化碳排放量大；第二产业比重大），二氧化碳排放量大；甲省经济发展水平较低（以传统产业部门为主），甲省经济发展水平较低（以传统产业部门为主），GDPGDP相对较低。相对较低。 (12(12年天津文综年天津文综) )某地理小组的学生考察了中国和新加坡合建的中新天津生态城。某地理小组的学生考察了中国和新加坡合建的中新天津生态城。(3

184、)(3)学生发现，生态城所在地有多项可利用的自然资源。请据图学生发现，生态城所在地有多项可利用的自然资源。请据图1010列举三项。列举三项。(9(9分分) )(4)(4)有学生认为，新加坡重视环保，利用太阳能、风能应当很普遍。经过探究，有学生认为，新加坡重视环保，利用太阳能、风能应当很普遍。经过探究，大家认识到新加坡的太阳能、风能并不丰富。请参考图大家认识到新加坡的太阳能、风能并不丰富。请参考图1111说明原因。说明原因。 (6(6分分) )(3)(3)荒地资源；水资源；荒地资源；水资源；海洋资源；风能、海洋资源；风能、太阳能资源。太阳能资源。( (答出其中三项即可答出其中三项即可) )(12

185、(12年天津文综年天津文综) )某地理小组的学生考察了中国和新加坡合建的中新天津生态城。某地理小组的学生考察了中国和新加坡合建的中新天津生态城。(3)(3)学生发现，生态城所在地有多项可利用的自然资源。请据图学生发现，生态城所在地有多项可利用的自然资源。请据图1010列举三项。列举三项。(9(9分分) )(4)(4)有学生认为，新加坡重视环保，利用太阳能、风能应当很普遍。经过探究，有学生认为，新加坡重视环保，利用太阳能、风能应当很普遍。经过探究，大家认识到新加坡的太阳能、风能并不丰富。请参考图大家认识到新加坡的太阳能、风能并不丰富。请参考图1111说明原因。说明原因。(6(6分分) )(4)(4)新加坡终年受赤道低新加坡终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，气压控制，盛行上升气流，云量多，光照少；云量多，光照少；终年盛行上升气流，近地终年盛行上升气流，近地面风力小。面风力小。