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1、起点：文艺复兴和新航路起点：文艺复兴和新航路的开辟（的开辟（14161416世纪）世纪）终点：第一次世界大战终点：第一次世界大战（19171917年）年）世界近代史是资本主义世界近代史是资本主义产生产生、发展发展并逐步走向并逐步走向成熟成熟的历史的历史。导入右图是意大利艺术大右图是意大利艺术大师达师达芬奇创作的著芬奇创作的著名作品：名作品：蒙娜丽莎蒙娜丽莎。蒙娜丽莎的微笑被誉蒙娜丽莎的微笑被誉为世界上最美丽的微为世界上最美丽的微笑，她的微笑连同她笑，她的微笑连同她所属的那个不寻常的所属的那个不寻常的时代一起闻名于世。时代一起闻名于世。达达芬奇创作这幅画芬奇创作这幅画的时候，意大利正发的时候，意
2、大利正发生着怎样一场变化？生着怎样一场变化？欧洲的文化和思想正欧洲的文化和思想正发展到一个怎样的时发展到一个怎样的时期？期？ 第第1010课课学习目标（1）指导学生指导学生阅读教材第一框，说出文阅读教材第一框，说出文艺复兴运动最早产生的国家和时间，说艺复兴运动最早产生的国家和时间，说出这次运动的实质和其中至少三位代表出这次运动的实质和其中至少三位代表人物及其作品，文艺复兴运动的意义。人物及其作品，文艺复兴运动的意义。（2）指导学生指导学生阅读教材第二框，结合地阅读教材第二框，结合地图，指出新航路开辟的原因，图，指出新航路开辟的原因，1516世世纪欧洲的航海家们的航海路线，总结新纪欧洲的航海家们
3、的航海路线，总结新航路的开辟对欧洲和世界产生重大影响。航路的开辟对欧洲和世界产生重大影响。目标：目标：结合课本内容结合课本内容说出文艺复兴运动最早产生的国说出文艺复兴运动最早产生的国家和时间，说出这次运动的实质和其中至少三位代表人家和时间，说出这次运动的实质和其中至少三位代表人物及其作品，文艺复兴运动的意义。结合地图，指出新物及其作品，文艺复兴运动的意义。结合地图，指出新航路开辟的原因，航路开辟的原因，1516世纪欧洲的航海家们的航海路世纪欧洲的航海家们的航海路线，总结新航路的开辟对欧洲和世界产生重大影响。线，总结新航路的开辟对欧洲和世界产生重大影响。内容内容:阅读教材阅读教材58-62页页方
4、法方法:自学课本的内容，自主解决问题。如自学课本的内容，自主解决问题。如有困难小组内解决，小组解决不了的做上标有困难小组内解决，小组解决不了的做上标记，等会儿师生共同解决。记，等会儿师生共同解决。时间时间:10分钟分钟检测题检测题：名师大课堂名师大课堂第第25页课堂预习页课堂预习文艺复兴的先驱但丁 青少年时期刻苦学习，博览青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大害，被判终身流放，
5、流落意大利各地近利各地近2020年，年，神曲神曲即为即为流放时所作。流放时所作。多才多艺的文化巨人多才多艺的文化巨人达达芬奇芬奇 意大利人，是文艺复兴鼎盛意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。时期的著名画家和科学家。1414岁岁时拜师学画，后来同时拜师学画，后来同米开朗基罗米开朗基罗和和拉斐尔拉斐尔被誉为文艺复兴时期的被誉为文艺复兴时期的“美术三杰美术三杰”。他广泛涉猎数学、。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时
6、代的被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人巨人”。英国文学巨匠英国文学巨匠莎士比亚莎士比亚代表作代表作罗密欧和朱丽叶罗密欧和朱丽叶 哈姆雷特哈姆雷特 新航路的开辟新航路的开辟新航路的开辟新航路的开辟资本主义的萌芽资本主义的萌芽欧洲人欧洲人“黄金热黄金热”东西商道受阻东西商道受阻开开辟辟新新航航路路的的航航海海活活动动1、原因：、原因：天文地理知识天文地理知识航海、造船技术航海、造船技术2、客观条件、客观条件地圆学说的流行地圆学说的流行指南针指南针造船技术造船技术星盘星盘新航路开辟的经过新航路开辟的经过哥伦布哥伦布1492达达伽伽马马1497麦哲伦麦哲伦1519迪亚士迪亚士1487新航路的开辟新航路开
7、辟的影响新航路开辟的影响新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。成一个整体。欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展进了资本主义的产生和发展 小组讨论小组讨论 ， 畅所欲言，时间畅所欲言，时间5分钟，找代表发言，教师归纳。分钟，找代表发言，教师归纳。比较哥伦布等人的航海与中国郑比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同和的远航，有什么不同?合作探究合作探究 （以小组为单位合作探究）（以小组为单位合作探究）提问展示：
8、提问展示：方法：1、主动站起报组、报号回 答，大号优先。2、其他小组成员补充。比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同？不同？不同？不同？航海家航海家航海家航海家规模规模规模规模目的目的目的目的性质性质性质性质影响影响影响影响郑和郑和哥伦布哥伦布等人等人船多人多船多人多船多人多宣扬国威宣扬国威宣扬国威加强联系加强联系加强联系友好交往友好交往友好交往促进国家友好和促进国家友好和促进国家友好和经济、文化经济、文化经济、文化交流交流交流船少人少船少人少船少人少开拓市场开
9、拓市场掠夺财富掠夺财富殖民扩张殖民扩张殖民扩张活动活动活动世界开始连成世界开始连成世界开始连成一个整体；一个整体；一个整体；促促促进资本主义的产进资本主义的产进资本主义的产生、发展；生、发展；生、发展；造造造成殖民灾祸成殖民灾祸成殖民灾祸精讲点评：拓展延伸回忆新航路开辟前回忆新航路开辟前,马马可波罗来华路线可波罗来华路线,并分并分析新航路的开辟的航线析新航路的开辟的航线“新新”在在 哪里？哪里？迪亚士迪亚士 葡萄牙葡萄牙1487-1488葡萄牙葡萄牙发现好望角发现好望角哥伦布哥伦布 意大利意大利1492西班牙西班牙发现发现新大陆新大陆达达伽马伽马葡萄牙葡萄牙1497-1498葡萄牙葡萄牙到达印度到达印度麦哲伦麦哲伦 葡萄牙葡萄牙1519-1522西班牙西班牙环球航行环球航行航海家航海家国别国别航行时间航行时间资助国家资助国家成就成就巩固小结巩固小结当堂检测当堂检测 名师大课堂名师大课堂第第25-27页页 基础题：基础题：1-15 提升题：提升题：16-21 拔高题：拔高题：22、23学习反思：学习反思： 本节课你有什么收获？（用一到本节课你有什么收获？（用一到两句话写出本节课你的收获。）两句话写出本节课你的收获。）
