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1、 导入导入 生长在乡下的蟋生长在乡下的蟋蟀切斯特不小心钻进蟀切斯特不小心钻进郊游人的食物篮里，郊游人的食物篮里，被带到纽约的地铁车被带到纽约的地铁车站，在这里，它遇上站，在这里，它遇上男孩马里奥，一只猫男孩马里奥，一只猫和一只鼠，它有什么和一只鼠，它有什么样的奇遇呢？样的奇遇呢？ （该作品荣获该作品荣获纽伯利儿童文学奖纽伯利儿童文学奖第二名第二名）(美国儿童文学作家美国儿童文学作家)乔治乔治.塞尔登塞尔登：美国儿童文学家，著有多美国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，如：种儿童文学作品，如：能潜水的狗能潜水的狗、海底海底公园公园，但最具盛名的是，但最具盛名的是蟋蟀奇遇记蟋蟀奇遇记（蟋蟀蟋蟀在时代
2、广场在时代广场），这部作），这部作品被誉为品被誉为“当代新童话的当代新童话的标本标本”。最近作品有最近作品有蟋蟀切思特蟋蟀切思特鸽背上的旅行鸽背上的旅行、蟋蟀蟋蟀切思特的新居切思特的新居 童话形象实际上是社会人物的缩影，童话形象实际上是社会人物的缩影，以动物的形象表现社会人物是为了适应以动物的形象表现社会人物是为了适应儿童特点，为了吸引儿童阅读。儿童特点，为了吸引儿童阅读。蟋蟀蟋蟀在时报广场在时报广场被誉为被誉为当代童话的标本当代童话的标本，它的幻想它的幻想 不落窠臼不落窠臼(k ji老套子）老套子） 、出、出奇制胜，又和美国当代社会生活紧密融奇制胜，又和美国当代社会生活紧密融合。合。 蟋蟀，
3、北方人俗称蛐蛐。因其能鸣善蟋蟀，北方人俗称蛐蛐。因其能鸣善斗，自古便为人饲养。据记载，中国斗，自古便为人饲养。据记载，中国家庭饲养蟋蟀始于唐代，当时无论朝家庭饲养蟋蟀始于唐代，当时无论朝中官员，还是平民百姓，人们在闲暇中官员，还是平民百姓，人们在闲暇之余都喜欢带上自己的之余都喜欢带上自己的“宝贝宝贝”，聚，聚到一起一争高下。在生物分类中蟋蟀到一起一争高下。在生物分类中蟋蟀属昆虫纲直翅目蟋蟀科，约有属昆虫纲直翅目蟋蟀科，约有14001400种，种，我国已知的有我国已知的有3030余种。据研究，蟋蟀余种。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有是一种古老的昆虫，至少已有1 14 4亿亿年的历史。年的
4、历史。 user: 如果你如果你爱他他,就把他送到就把他送到纽约去去,因因为那里那里 是天堂是天堂;如如果你恨他果你恨他,也把他送到也把他送到纽约去去,因因为那里是地那里是地狱。 电视剧北京人在北京人在纽约 学习目标 1 1复述复述课文，文，积累累语言。言。 2 2感悟形象，探究主旨。感悟形象，探究主旨。 3. 3. 续写故事，培养想象。写故事，培养想象。一、字词学习一、字词学习涟漪涟漪 lin y 污垢污垢 gu 萦回萦回 yng 霓虹灯霓虹灯n孤苦伶仃孤苦伶仃:孤单困苦无依无靠孤单困苦无依无靠家喻户晓家喻户晓:家家户户都知道家家户户都知道涟漪涟漪:细小的波纹细小的波纹萦回萦回:盘旋往复盘旋
5、往复12 蟋蟀在时报广场蟋蟀在时报广场 乔治乔治塞尔登塞尔登 （1）霓（霓（n）虹灯）虹灯（2）喧闹喧闹声音大而热闹。声音大而热闹。（3）唐人街唐人街指海外华人聚居并开设较多具有中国指海外华人聚居并开设较多具有中国特色店铺的街市。特色店铺的街市。（4）孤苦伶仃孤苦伶仃无依无靠，孤单困苦。无依无靠，孤单困苦。（5）家喻户晓家喻户晓家家户户都知道。家家户户都知道。喻，知晓。喻，知晓。（6）涟漪（涟漪（liny）细小的波纹。细小的波纹。（7）萦萦(yng)回回盘旋往复。盘旋往复。（8） 忧郁忧郁忧伤忧伤,愁闷。愁闷。（9）弥漫弥漫充满。充满。（10）陶醉陶醉 很满意地沉浸在某种境界或思想活动很满意地
6、沉浸在某种境界或思想活动中。中。（11）自告奋勇自告奋勇形容自己主动要求承形容自己主动要求承担某项任务。担某项任务。塔可-切斯特- 哈里 | 马里奥纽约时报广场康涅狄格州乡下 理清文章思路，请一位同学用理清文章思路，请一位同学用第第一人称一人称，按，按顺叙顺叙的顺序来叙述这只的顺序来叙述这只蟋蟀的遭遇。蟋蟀的遭遇。 提提 示示：“我我”在乡下的生活、在乡下的生活、“我我”是是怎样来到纽约的、怎样来到纽约的、“我我”在纽约的主要经在纽约的主要经历历 (结识朋友结识朋友才华初显才华初显啃破钞票啃破钞票意外失火意外失火演唱成功演唱成功准备回准备回乡乡 )。一、故一、故 事事 情情 节节请你以蟋蟀的口
7、吻请你以蟋蟀的口吻( (第一人称第一人称) )来叙来叙述这只蟋蟀的遭遇。述这只蟋蟀的遭遇。“我我”在乡下的生活在乡下的生活 “我我”是怎样来到纽约的是怎样来到纽约的“我我”在纽约的主要经历在纽约的主要经历1、结识朋友、结识朋友2、啃破钞票、啃破钞票3、意外失火、意外失火4、演唱成功、演唱成功比比赛赛讲讲故故事事自学指导二自学指导二内容：课文情节。内容：课文情节。方法：圈点勾画，自主学习与小组合方法：圈点勾画，自主学习与小组合作探究。作探究。要求：要求：文中的各个形象分别代表了大都市中的哪一文中的各个形象分别代表了大都市中的哪一阶层的人们？阶层的人们？这几个形象刻画得这几个形象刻画得栩栩如生栩栩
8、如生，请同学们认真，请同学们认真读课文，然后谈谈你最喜读课文，然后谈谈你最喜 欢他们中的哪一个，欢他们中的哪一个，为什么为什么? ?作者要借助文中的形象，表达什么思想作者要借助文中的形象，表达什么思想感情感情? ?形容生动逼真,就像活的一样 老鼠塔克、猫儿哈里城市流浪汉的缩影。蟋蟀切斯特进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的化身。马里奥一家城市贫民的代表。斯梅得利先生城市中的有识之士。明确：明确： 切斯特勇于承担责任，依恋故土，富有才华。塔克和哈里助人为乐，特别是塔克慷慨大方。马里奥重友情，勤劳。马里奥妈妈虽一开始对切斯特不太友好，可那也是生活所迫，令人同情。梅德利先生既是伯乐，又是个热情的宣传员
9、。主旨： 本文通过一只小蟋蟀在大都市的际遇，旨在告诉人们：真挚的友谊能够战胜生活中的苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。内容：课文中关键句子和段。方法：自主学习与小组合作探究相结合。要求：你能说说蟋蟀为什么在成功后却并快乐吗?自学指导三明确：在蟋蟀看来，荣誉虽好却使人疲劳，他失去了自由，他的演唱要受人安排。蟋蟀来自乡间，与乡间的草地等有着天然的亲和力，虽然成功了，但是他并没有归属感，并没有融入这个城市。比如，许多民工虽然在城市中挣了不少的钱，但仍愿意有了积蓄之后回到故乡的土地上来，就是这个原因。明确： 西方现代文明固然能给人带来丰裕的物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的，因
10、此，对于那些心地纯朴、酷爱自由的人来说，他们更向往的是人类古老的乡土家园。 边缘也许意味着一种退守、一种助跑，边缘也许意味着一种退守、一种助跑，它给接下来的冲刺与辉煌提供了可能与动力。它给接下来的冲刺与辉煌提供了可能与动力。 散文家散文家 余秋雨余秋雨台湾女诗人台湾女诗人 龙龙 应台应台 切斯特为什么念念不忘乡下生活？切斯特为什么念念不忘乡下生活？ 作为乡村流浪歌手，虽然在纽约获得了巨作为乡村流浪歌手，虽然在纽约获得了巨大的成功，但是切斯特并大的成功，但是切斯特并没有归属感没有归属感，并没有，并没有真正融入这个城市。作者这样安排结局，意在真正融入这个城市。作者这样安排结局，意在说明说明西方现代
11、文明固然能给人带来丰裕的物质西方现代文明固然能给人带来丰裕的物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的，对一些心地淳朴、酷爱自由的人来说，代价的，对一些心地淳朴、酷爱自由的人来说，他们更向往的是人类古老的乡土家园。他们更向往的是人类古老的乡土家园。 老鼠塔克和猫儿哈里老鼠塔克和猫儿哈里 1、 城市城市的流浪者，他们生活在社会底层，生存经的流浪者，他们生活在社会底层，生存经验丰富，已经适应了城市生活。沾染一些市民恶习，验丰富，已经适应了城市生活。沾染一些市民恶习，但本质不坏。但本质不坏。蟋蟀切斯特蟋蟀切斯特2、进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的化身
12、。、进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的化身。学生马里奥一家学生马里奥一家3、城市贫民的代表。、城市贫民的代表。 斯梅德利先生斯梅德利先生4、城市中的知识分子、城市中的知识分子 请找出与下列象征意义相对应的请找出与下列象征意义相对应的动物动物 、 人物形象人物形象. . 蟋蟀因为叫声优美而被作者称为音乐天才，蟋蟀因为叫声优美而被作者称为音乐天才，又因为生活在乡村而成为乡村流浪歌手；又因为生活在乡村而成为乡村流浪歌手；老鼠老鼠因为到处游荡而成为城市流浪汉因为到处游荡而成为城市流浪汉这些都是这些都是因为二者之间有相同之处。因为二者之间有相同之处。 请你也给一种动物或是其他物品赋予一请你也给一种动物或
13、是其他物品赋予一个形象。个形象。 想象要合理二、分析课文，回答以下问题1、文中一共有几个形象？你最喜欢文中、文中一共有几个形象？你最喜欢文中那个形象？那个形象？老鼠塔克、猫儿哈里、蟋蟀切思特老鼠塔克、猫儿哈里、蟋蟀切思特小学生马里奥和他的爸爸妈妈、音乐教师小学生马里奥和他的爸爸妈妈、音乐教师斯梅德利先生斯梅德利先生2、在繁华的时代广场来了一位什么样的、在繁华的时代广场来了一位什么样的新客人？他受到了怎样的礼遇？他又是怎新客人？他受到了怎样的礼遇？他又是怎样对待朋友的？样对待朋友的？提示：礼遇是尊敬有礼的待遇。提示：礼遇是尊敬有礼的待遇。为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了旧为什么在纽约猫和老鼠已经抛
14、弃了旧日的偏见？他们分别代表什么人？日的偏见？他们分别代表什么人？因为他们是城市流浪汉的缩影，沦因为他们是城市流浪汉的缩影，沦 落到最底层往往会捐弃前嫌，友好落到最底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这是环境使然。相处，这是环境使然。 马里奥是马里奥是城市贫民城市贫民的代表的代表 蟋蟀切思特是蟋蟀切思特是乡村流浪歌手乡村流浪歌手的代表的代表 这篇童话热情歌颂了下层社会人与这篇童话热情歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。人之间种种美好的品德。5、在梦中切思特犯了什么错误？、在梦中切思特犯了什么错误？在梦中他错把两美元当柳叶吃了在梦中他错把两美元当柳叶吃了6、他是这样对待自己的错误的？这体现了、他是
15、这样对待自己的错误的？这体现了他怎样的品质？他怎样的品质？他不愿逃走。他不愿逃走。 善良、真诚、勇敢善良、真诚、勇敢7、面对失去自由的切思特，他的朋友是怎、面对失去自由的切思特，他的朋友是怎么做的？么做的？马里奥：赚钱为他争取自由马里奥：赚钱为他争取自由塔克愿意拿出自己养老的钱塔克愿意拿出自己养老的钱哈里愿意照顾塔克哈里愿意照顾塔克 8、当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之、当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之后出现了一种什么状况？后出现了一种什么状况？“成了新闻人物成了新闻人物”、“人们积聚在报摊周围人们积聚在报摊周围 切切思特演奏思特演奏”、报摊的销路也好了起来。他成、报摊的销路也好了起来。他成了有名
16、的音乐家了有名的音乐家9、成名之后的切思特为什么还是念念、成名之后的切思特为什么还是念念不忘乡下的生活？不忘乡下的生活？他始终和城市保持着一种距离，在这他没他始终和城市保持着一种距离，在这他没有归属感。对那些心地淳朴、酷爱自由的有归属感。对那些心地淳朴、酷爱自由的人来说相对西方富裕的物质生活他们更向人来说相对西方富裕的物质生活他们更向往的是乡村的自由。往的是乡村的自由。 文章第文章第21自然段中自然段中：“蟋蟀切斯蟋蟀切斯特成了纽约最著名的音乐家，可特成了纽约最著名的音乐家，可是他并不感到快乐。是他并不感到快乐。他开始他开始怀念故乡的草地、树墩和小溪，怀念故乡的草地、树墩和小溪，想念故乡的土拨
17、鼠、野鸡、鸭子想念故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子们，他们全都是他的朋友和兔子们，他们全都是他的朋友和听众。和听众。”切斯特出名了，为什切斯特出名了，为什么他却感到么他却感到不快乐不快乐，念念不忘乡，念念不忘乡下的生活下的生活?你认为他生活在哪里你认为他生活在哪里更好？更好？重点分析重点分析 在蟋蟀看来，荣誉虽好却使人疲劳，他失去在蟋蟀看来，荣誉虽好却使人疲劳，他失去了自由，演唱要受人安排了自由，演唱要受人安排 。这有悖于他。这有悖于他“爱自爱自由由”的性格（试从课文中找出的性格（试从课文中找出相照应相照应的句子），的句子），因此他并不快乐。因此他并不快乐。 蟋蟀来自乡间，与乡间的草地等有着天然
18、的蟋蟀来自乡间，与乡间的草地等有着天然的亲和力，虽然成功了，但是他并没有亲和力，虽然成功了，但是他并没有归属感归属感，并没有融入这个城市。并没有融入这个城市。(比如，许多民工虽然比如，许多民工虽然在城市中挣了不少的钱，但仍愿意有了积蓄之在城市中挣了不少的钱，但仍愿意有了积蓄之后后回到故乡回到故乡的土地上，就是这个原因。的土地上，就是这个原因。) 你最喜欢课文中的哪个角色？ 说说你的理由. 课文以什么为线索？ 蟋蟀切斯特在时报广场上遭遇了哪些事？线索：蟋蟀切斯特的遭遇遭遇：结识朋友啃破钞票意外失火功成名就 切斯特，他的名字足以证明他是一只具有切斯特，他的名字足以证明他是一只具有较高音乐天赋的蟋蟀
19、。因为他的名字是较高音乐天赋的蟋蟀。因为他的名字是柴可夫柴可夫斯基斯基(俄国俄国 )与与李斯特李斯特(匈牙利匈牙利)两位音乐家名字两位音乐家名字的混合。课文中关于切斯特发音、唱歌、表演的混合。课文中关于切斯特发音、唱歌、表演的描写有哪一些？最精彩的描写有哪一些？最精彩 的在哪段？的在哪段？ 精段欣赏(22)(22) 整段语句优美，整段语句优美，恰当地运用恰当地运用比喻比喻 、夸张、夸张等等 修辞手法来表现切斯特歌声的美妙修辞手法来表现切斯特歌声的美妙。形象生动形象生动地写出了地写出了 歌声强烈的感染力，不单给人以美的歌声强烈的感染力，不单给人以美的听觉享受听觉享受 ，还可以化解仇恨、疲劳、烦躁
20、，代，还可以化解仇恨、疲劳、烦躁，代表了和平、安定、自由的呼声。主要是采用侧表了和平、安定、自由的呼声。主要是采用侧面描写的方法，烘托切斯特的音乐天赋及取得面描写的方法，烘托切斯特的音乐天赋及取得的成就。的成就。 广广 场场 音音 乐乐 会会 运用什么修辞、什么描写手法？有何表达效果？ 小组讨论小组讨论1、蟋蟀切斯特在时报广场上遭遇了哪些事？请用四字词来概括。 结识朋友啃破钞票意外失火演唱成功朋友朋友患患难见难见真情真情马里奥：救助、收养、放还马里奥：救助、收养、放还塔塔 克：交谈（克：交谈（4）、赏景）、赏景(5)、解囊相救、解囊相救(11)、毛遂自荐毛遂自荐(17)哈哈 里：里：“毫不犹豫
21、地答应负责照顾他毫不犹豫地答应负责照顾他(塔克）塔克）”切斯特：让笼子（切斯特：让笼子（7）、承担过失（）、承担过失（8、14）回）回报马里奥（报马里奥（19、20）斯梅德利：慧眼识英才，大力宣传（斯梅德利：慧眼识英才，大力宣传（6、18）慷慨付出，不求回报慷慨付出，不求回报 友谊助人渡难关，真情促人获成功。友谊助人渡难关，真情促人获成功。 有才能可以改变人的命运。有才能可以改变人的命运。 对于一些心地淳朴的人来说，他们更向往的是人对于一些心地淳朴的人来说，他们更向往的是人类古老的乡土家园。类古老的乡土家园。 友友谊，那是心灵的神秘的，那是心灵的神秘的结合者，生活的美化者，合者，生活的美化者，
22、社会的巩固者社会的巩固者。-（英（英 )罗伯特伯特.布拉亥布拉亥 切斯特的际遇告诉我们什么？这篇童话的主旨是什么？切斯特的生活追求切斯特的生活追求城里生活城里生活：“纽约人愿意对有才能的人付出报酬纽约人愿意对有才能的人付出报酬”“荣誉虽好，却使人疲劳荣誉虽好，却使人疲劳”乡下生活乡下生活：“自由自在地歌唱自由自在地歌唱”你能用一副对联来概括文章的中心吗 友谊助人渡难关，真情促人获成功友谊助人渡难关，真情促人获成功。你最喜欢课文中的哪个角色？说说你的理由。本文是一篇童话，童话最大的特点是什么，并从课文中找出实例加以验证。竞技场竞技场二、分析人物形象二、分析人物形象（请分别从文中找出例证）（请分别
23、从文中找出例证） 蟋蟀切斯特蟋蟀切斯特是进入城市后发展的是进入城市后发展的乡村乡村流浪歌手流浪歌手的象征。它勇于承担责任，依恋的象征。它勇于承担责任，依恋故土，富有才华。故土，富有才华。精明的精明的老鼠塔克老鼠塔克 和和宽厚的宽厚的猫儿哈里猫儿哈里 就就是是城市流浪汉城市流浪汉的缩影。他们有相当丰富的的缩影。他们有相当丰富的生存经验、看风使舵的本领，凡事都能找生存经验、看风使舵的本领，凡事都能找到于己有利的一面，但他们的本质并不坏，到于己有利的一面，但他们的本质并不坏，只是沾染了一些城市人的恶习。他们也常只是沾染了一些城市人的恶习。他们也常助人为乐，有时也会慷慨大方。助人为乐，有时也会慷慨大方
24、。 小学生马里奥一家小学生马里奥一家是是城市贫民城市贫民的代的代表。表。马里奥马里奥重友情，勤劳。重友情，勤劳。马里奥妈妈马里奥妈妈虽一开始对切斯特不太友好，可那也是虽一开始对切斯特不太友好，可那也是生活所迫，令人同情。生活所迫，令人同情。 音乐教师梅德利先生音乐教师梅德利先生既是伯乐，又是既是伯乐，又是个热情的宣传员。个热情的宣传员。 作者要借助这几个形象，表达什么思想感情? v友谊助人渡难关，真情促人获成功友谊助人渡难关，真情促人获成功。一。一个乡下的蟋蟀偶然问来到了繁华的大城个乡下的蟋蟀偶然问来到了繁华的大城市，一切都是那么陌生，市，一切都是那么陌生， 生活没有着落。生活没有着落。是马里
25、奥收留了他，使它不再寂寞。在是马里奥收留了他，使它不再寂寞。在切斯特因咬切斯特因咬 坏美钞而遭到禁闭时，塔克坏美钞而遭到禁闭时，塔克解囊相助。他的成功更是完全来自真情。解囊相助。他的成功更是完全来自真情。 真挚的友谊能使人战真挚的友谊能使人战胜生活中的种种苦难，驱胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，获得事散心灵上的阴云，获得事业上的成功。业上的成功。拓展延伸准备活动讨论：假如蟋蟀回到了故乡，会和故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子产生哪些新故事，他会思念在纽约结识的朋友吗?经历了都市的繁华、事业的成功，回乡后，它还能适应乡下的冷清与寂寞吗?明确：观点一：蟋蟀会后悔回到家乡。观点二：蟋蟀适应乡下宁静
26、，自由的生活。观点三：短时间内它不会后悔，久而久之，会有悔意， 但仍会在乡下生活下去。说明续写注意事项：一要保持一要保持“人物人物”的性格的性格和语言风格的一致；二是情节发展要符合原有和语言风格的一致；二是情节发展要符合原有故事的发展脉络；三是要有创造性，故事在原故事的发展脉络；三是要有创造性，故事在原有的基础上有所发展，有所创新。有的基础上有所发展，有所创新。 作业：作业： 精彩的故事常常意犹未尽，让人觉精彩的故事常常意犹未尽，让人觉得得“余音绕梁，三日不绝余音绕梁，三日不绝 ” 。 切斯特切斯特在功成名就之后还乡，又是怎么一番情在功成名就之后还乡，又是怎么一番情景，跟城里的朋友之间还会有怎样的故景，跟城里的朋友之间还会有怎样的故事发生呢？展开想象，以事发生呢？展开想象，以蟋蟀还乡蟋蟀还乡为题，续写课文。（为题，续写课文。（300字）字）
