全国高考卷试题分析成都七中课件

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1、近三年新课标全国卷近三年新课标全国卷生物试题分析及启示生物试题分析及启示 成都七中（高新校区）沈健成都七中（高新校区）沈健 2015 2015年年1010月月1313日日全国高考卷试题分析成都七中一、新课标全国卷的演变一、新课标全国卷的演变二、近三年新课标全国卷试题比较分析二、近三年新课标全国卷试题比较分析三、近三年新课标全国卷试题特点分析三、近三年新课标全国卷试题特点分析四、新课标全国卷与四川卷最明显的变化四、新课标全国卷与四川卷最明显的变化五、对五、对2016届高三复习教学的启示届高三复习教学的启示全国高考卷试题分析成都七中2007年宁夏首次使用新课标高考题(宁夏使用新课标的理综卷宁夏卷）

2、2010年更名为新课标全国卷2013年分为新课标全国I卷和II卷2016年新课标全国卷有几套？2009年辽宁省加入在期间7个省份使用I卷11个省份使用II卷（2015年增加为12个省份，广西省加入II卷）2010年使用新课标全国卷省份7个2011年使用新课标全国卷省份增加到11个2012年使用新课标全国卷省份增加到15个四川省使用哪套？一、新课标全国卷的演变一、新课标全国卷的演变全国高考卷试题分析成都七中（一）题型及试卷结构题型：近三年新课标全国卷均为：6道选择题（36分） +4道必考非选择题（39分）+2道选考题（任选一道15分）二、近三年新课标全国卷试题比较分析二、近三年新课标全国卷试题比

3、较分析结构：新课标全国卷的试卷结构为合卷（共16页），排列顺序为 选择题（生物、化学、物理），非选择题（物理、化学、 生物），选考题（物理、化学、生物）。全国高考卷试题分析成都七中（二）图表及文字信息量年份年份选择题字数选择题字数非选择题字数非选择题字数总文字数总文字数答题空数答题空数答案字数答案字数图表图表20132013年年卷卷710710129212922001200130303053052 2图图1 1表表卷卷487487144614461933193329292212211 1表表20142014年年卷卷743743120912091952195224243153152 2图图1 1

4、表表卷卷660660144114412101210128281681684 4图图1 1表表20152015年年卷卷681681158315832264226430301681681 1表表卷卷668668119211921860186027272872872 2表表平均平均658658136113612019201928282442441.31.3图图1.21.2表表 （1）整体看：文字量和图表量都在变化，选择题字数在660左右，非选择题字数在1360左右，总字数在2000左右，答题空数在28个左右，答案字数在244字左右，图表总数平均约为2.5个。1 1、新课标全国卷的共性：、新课标全国卷

5、的共性：全国高考卷试题分析成都七中（二）图表及文字信息量年份年份选择题字数选择题字数非选择题字数非选择题字数总文字数总文字数答题空数答题空数答案字数答案字数图表图表20132013年年卷卷710710129212922001200130303053052 2图图1 1表表卷卷487487144614461933193329292212211 1表表20142014年年卷卷743743120912091952195224243153152 2图图1 1表表卷卷660660144114412101210128281681684 4图图1 1表表20152015年年卷卷681681158315832

6、264226430301681681 1表表卷卷668668119211921860186027272872872 2表表平均平均658658136113612019201928282442441.31.3图图1.21.2表表1 1、新课标全国卷的共性：、新课标全国卷的共性： （2）一般答题空数较少的通常答题字数较多，说明当空格数少时更注重对语言表达能力的考查。全国高考卷试题分析成都七中（二）图表及文字信息量年份年份选择题选择题字数字数非选择题非选择题字数字数总文字数总文字数答题空数答题空数答案字数答案字数图表分布图表分布选择题选择题非选择题非选择题20132013年年卷卷7107101292

7、12922001200130303053051 1图图1 1图图1 1表表卷卷487487144614461933193329292212211 1表表20142014年年卷卷743743120912091952195224243153151 1图图1 1图图1 1表表卷卷660660144114412101210128281681681 1图图3 3图图1 1表表20152015年年卷卷681681158315832264226430301681681 1表表卷卷668668119211921860186027272872871 1表表1 1表表平均平均6586581361136120192

8、01928282442441.31.3图图1.21.2表表1 1、新课标全国卷的共性：、新课标全国卷的共性： （3）新课标全国卷图表数整体较少，表格是必考内容。且选择题中基本上都有一道题有图或表。全国高考卷试题分析成都七中（二）图表及文字信息量年份年份选择题字数选择题字数非选择题字数非选择题字数总文字数总文字数答题空数答题空数答案字数答案字数图表图表20132013年年卷卷710710129212922001200130303053052 2图图1 1表表卷卷487487144614461933193329292212211 1表表20142014年年卷卷7437431209120919521

9、95224243153152 2图图1 1表表卷卷660660144114412101210128281681684 4图图1 1表表20152015年年卷卷681681158315832264226430301681681 1表表卷卷668668119211921860186027272872872 2表表平均平均658658136113612019201928282442441.31.3图图1.21.2表表2 2、新课标全国、新课标全国I I卷和卷和IIII卷的差异：卷的差异： 新课标全国II卷选择题字数均少于新课标全国I卷，说明全国II卷的选择题信息量更少，题干的表述更简明化，便于学生直

10、接入手选择。全国高考卷试题分析成都七中20132013年新课标年新课标IIII卷选择题题干表述卷选择题题干表述20142014年新课标年新课标IIII卷选择题题干表述卷选择题题干表述20152015年新课标年新课标IIII卷选择题题干表述卷选择题题干表述像这类选择题是高考生物中最常考的类型，题目常以“下列说法（或描述）正确的/不正确的、合理的/不合理的”等语句做出明确要求。题干语言简洁，指向清楚明确，选项语句精短，内容立意深刻。每年都至少有4道题。全国高考卷试题分析成都七中（二）图表及文字信息量年份年份选择题字数选择题字数20132013年年卷卷710710卷卷48748720142014年年

11、卷卷743743卷卷66066020152015年年卷卷681681卷卷668668平均平均658658每每题平均字数平均字数109109 （1）新课标全国卷选择题每题平均字数少于四川卷，也说明全国卷的选择题信息量较四川卷更少，减少了读题的干扰，而且一般只有一个选择题的文字数较多。年份年份四川卷选择题字数四川卷选择题字数20132013年年88588520142014年年98998920152015年年954954平均平均943943每每题平均字数平均字数1351353 3、新课标全国卷和四川卷的差异：、新课标全国卷和四川卷的差异：全国高考卷试题分析成都七中【20152015年课标I I卷】5

12、.5.人或动物PrPPrP基因编码一种蛋白(PrP(PrPc c),),该蛋白无致病性。PrPPrPc c的空间结构改变后成为PrPPrPscsc ( (朊粒) )，就具有了致病性。PrPPrPscsc可以诱导更多PrPPrPc c的转变为PrPPrPscsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是 A.A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D. PrPD. PrPc c转变为PrPPrPscsc的过程属于遗传信息的翻译过程 全国高考卷试题分析成都七中5.5.下图为某种单基

13、因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第代的两个个体 婚配生出一个患该遗传病 子代的概率是1/481/48，那么， 得出此概率值需要的限定 条件是（ ）A.A.2 2和4 4必须是纯合子B.B.1 1、1 1和4 4必须是纯合子. .C.C.2 2、3 3、2 2和3 3必须是杂合子D.D.4 4、5 5、1 1和2 2必须是杂合子【20142014年年1 1卷卷】全国高考卷试题分析成都七中【20132013年年I I卷卷】5 5某农场面积为某农场面积为140hm140hm2 2，农场丰富的植物资源为，农场丰富

14、的植物资源为黑黑 线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获第一次捕获100100只，标记后全部放掉，第二次捕获只，标记后全部放掉，第二次捕获280280只，发现只，发现其中有其中有2 2只带有标记，下列叙述错误的是只带有标记，下列叙述错误的是A.A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为该农场黑线姬鼠的种群密度约为100100只只/hm/

15、hm2 2C.C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D.D.植物植物鼠鼠鹰这条食物链，第三营养级含能量最少鹰这条食物链，第三营养级含能量最少全国高考卷试题分析成都七中（二）图表及文字信息量 （1）新课标全国卷选择题每题平均字数少于四川卷，也说明全国卷的选择题信息量较四川卷更少，减少了读题的干扰，而且一般只有一个选择题的文字数较多。四川卷选择题难度系数四川卷选择题难度系数0.640.640.680.683 3、新课标全国卷和四川卷的差异：、新课标全国卷和四川卷的差异：同时选择题的难度也低于四川卷。年份年份吉林省（全国卷吉林省（全国卷IIII）

16、选择题难度系数）选择题难度系数20132013年年0.690.6920142014年年0.720.72全国高考卷试题分析成都七中（二）图表及文字信息量 （1）新课标全国卷选择题每题平均字数少于四川卷，也说明全国卷的选择题信息量较四川卷更少，减少了读题的干扰，而且一般只有一个选择题的文字数较多。3 3、新课标全国卷和四川卷的差异：、新课标全国卷和四川卷的差异： （2）新课标全国卷的答题空数每年都在变化，但答题空数均明显低于四川卷（平均35空），减少了信息量和思考时间。但每空分值增大，也增大了学生丢分风险。年份年份新课标全国卷答题空数新课标全国卷答题空数20132013年年卷卷3030卷卷2929

17、20142014年年卷卷2424卷卷282820152015年年卷卷3030卷卷2727平均平均2828年份年份四川卷答题空数四川卷答题空数20132013年年343420142014年年363620152015年年3535平均平均3535同时选择题的难度也低于四川卷。全国高考卷试题分析成都七中（二）图表及文字信息量 （1）新课标全国卷选择题每题平均字数少于四川卷，也说明全国卷的选择题信息量较四川卷更少，减少了读题的干扰，而且一般只有一个选择题的文字数较多。3 3、新课标全国卷和四川卷的差异：、新课标全国卷和四川卷的差异： （2）新课标全国卷的答题空数每年都在变化，但答题空数均明显低于四川卷（

18、平均35空），减少了信息量和思考时间，但每空分值增大，也增大了学生丢分风险。年份年份图表图表分布分布选择题选择题非选择题非选择题20132013年年卷卷2 2图图1 1表表1 1图图1 1图图1 1表表卷卷1 1表表1 1表表20142014年年卷卷2 2图图1 1表表1 1图图1 1图图1 1表表卷卷4 4图图1 1表表1 1图图3 3图图1 1表表20152015年年卷卷1 1表表1 1表表卷卷2 2表表1 1表表1 1表表平均平均1.31.3图图1.21.2表表年份年份四川卷图表四川卷图表数数分布分布选择题选择题非选择题非选择题20132013年年5 5图图3 3表表2 2图图3 3图图

19、3 3表表20142014年年4 4图图2 2表表1 1图图3 3图图2 2表表20152015年年5 5图图2 2表表1 1图图1 1表表4 4图图1 1表表平均平均5 5图图2.32.3表表 （3）新课标全国卷的图表数明显低于四川卷，信息呈现方式以文字叙述为主。.高考改革求稳而刻意降低难度.考虑区域差异，侧重考察语言文字理解能力和表述能力.重视教材内容、重视生物学核心概念，回归生物学本真.对学生语言文字理解能力、逻辑性思维能力和科学表达能力的提高同时选择题的难度也低于四川卷。全国高考卷试题分析成都七中2014年全省年全省2013年全省年全省理综164.29148.03物理54.2646.1

20、8化学51.2246.81生物58.7355.05 生物总分低，但得分高，性价比高。生物总分低，但得分高，性价比高。河北省（新课标全国I卷）理综各科成绩对比全国高考卷试题分析成都七中（二）图表及文字信息量 （1）新课标全国卷选择题每题平均字数少于四川卷，也说明全国卷的选择题信息量较四川卷更少，减少了读题的干扰，而且一般只有一个选择题的文字数较多。3 3、新课标全国卷和四川卷的差异：、新课标全国卷和四川卷的差异： （2）新课标全国卷的答题空数每年都在变化，但答题空数均明显低于四川卷（平均35空），减少了信息量和思考时间，但每空分值增大，也增大了学生丢分风险。 （3）新课标全国卷的图表数明显低于四

21、川卷，信息呈现方式以文字叙述为主。.高考改革求稳而刻意降低难度.考虑区域差异，侧重考察语言文字理解能力和表述能力.重视教材内容、重视生物学核心概念，回归生物学本真.对学生语言文字理解能力、逻辑性思维能力和科学表达能力的提高同时选择题的难度也低于四川卷。全国高考卷试题分析成都七中（三）各模块分值分布年份年份必修必修1 1必修必修2 2必修必修3 3选修选修1 1选修选修3 320132013年年卷卷25252626242415151515卷卷3333191923231515151520142014年年卷卷28.528.5+3+3151531.531.515151212卷卷34341717+3+3

22、24241515121220152015年年卷卷13.513.5+6+622.522.53939+9+99 96 6卷卷13.513.5191942.542.515151515平均平均2626202032.532.5141412.512.51、新课标全国卷3年来5个模块的分值分布波动较大，尤其是2015年变化最大，对必修1的考查力度大幅降低，对必修3的考查力度大幅增强。因此在高考复习中更加重视对必修三的研究。全国高考卷试题分析成都七中（三）各模块分值分布年份年份必修必修1 1必修必修2 2必修必修3 3选修选修1 1选修选修3 320132013年年卷卷25252626242415151515

23、卷卷3333191923231515151520142014年年卷卷28.528.5+3+3151531.531.515151212卷卷34341717+3+324241515121220152015年年卷卷13.513.5+6+622.522.53939+9+99 96 6卷卷13.513.5191942.542.515151515平均平均2626202032.532.5141412.512.5 2、对必修2的考查一直比较稳定，且分值相对较低，难度也在下降。所以老师们要改变这样的观点：“学生物就是为了学遗传，学好了遗传就等于学好了生物。”全国高考卷试题分析成都七中（三）各模块分值分布年份年份

24、必修必修1 1必修必修2 2必修必修3 3选修选修1 1选修选修3 320132013年年卷卷25252626242415151515卷卷3333191923231515151520142014年年卷卷28.528.5+3+3151531.531.515151212卷卷34341717+3+324241515121220152015年年卷卷13.513.5+6+622.522.53939+9+99 96 6卷卷13.513.5191942.542.515151515平均平均2626202032.532.5141412.512.53、选考题中会出现与必修的结合，选修3与必修结合的概率更大些。而必

25、考题中不会出现选修的内容。全国高考卷试题分析成都七中模模块块知识内容知识内容131313131414141415151515考查频考查频率率合计合计总分总分题型题型分分子子与与细细胞胞细胞的细胞的分子组成分子组成2 23 33 30.50.58 8选择和非选择题选择和非选择题细胞结构细胞结构8 86 63 31.51.51.51.50.830.832020选择和非选择题选择和非选择题细胞代谢细胞代谢1919232313.513.523.523.59 96 61 19494选择和非选择题选择和非选择题细胞增殖细胞增殖3 36 60.330.339 9选择和非选择题选择和非选择题细胞分化、细胞分化

26、、衰老和凋亡衰老和凋亡1.51.57.57.56 60.50.51515选择题选择题 必考内容：细胞代谢 高频考点：细胞结构（四）各模块考点分布（必修部分）全国高考卷试题分析成都七中模模块块知识内容知识内容131313131414141415151515考查考查频率频率合计合计总分总分题型题型遗遗传传与与进进化化遗传的遗传的基本规律基本规律1818101012128 89 910101 16767选择和非选择选择和非选择遗传的遗传的细胞基础细胞基础3 30.20.23 3选择题选择题遗传的遗传的分子基础分子基础9 99 93 37.57.53 30.830.8331.531.5以选择题为主以选

27、择题为主生物变异生物变异6 60.20.26 6选择题选择题人类遗传病人类遗传病3 33 36 60.50.51212选择题选择题生物进化生物进化必考内容：遗传的基本规律高频考点：遗传的分子基础冷 点：生物进化（基因频率考过）（难度降低，注重中低档题的训练）全国高考卷试题分析成都七中模模块块知识内容知识内容131313131414141415151515考查考查频率频率合计合计总分总分题型题型稳稳态态与与环环境境植物的植物的激素调节激素调节6 612120.330.331818选择和非选择题选择和非选择题动物生命动物生命活动的调节活动的调节111113137.57.59 9111110.510

28、.51 16262选择和非选择题选择和非选择题人体内环境人体内环境与稳态与稳态8.58.56 66 66 60.670.6726.526.5以选择题为主以选择题为主种群与群落种群与群落10108 817172 214144 41 15555选择和非选择题选择和非选择题生态系统生态系统2 22 27 72 210100.830.832323选择和非选择题选择和非选择题生态环境的生态环境的保护保护必考内容：动物生命活动的调节、生态中种群与群落高频考点：人体内环境与稳态、生态系统冷 点：生态环境的保护（从未考过）全国高考卷试题分析成都七中仔细研究以上3个表，可以看出： 1、3年中必修部分必考知识点有

29、4个（细胞代谢、遗传的基本规律、动物生命活动调节和种群与群落），高频考点有4个（细胞结构、遗传的分子基础、人体内环境与稳态和生态系统），出现频率0.5左右的考点有3个（细胞的分子组成、细胞分化衰老癌变凋亡和人类遗传病）。如果学生真正理解并掌握了这些考点，并重点掌握了这11个常考点，必考部分（75分）拿60分应该不成问题。 2、3年中必修部分低频考点（频率为0.2左右）有4个（细胞增殖、遗传的细胞基础、生物变异和植物的激素调节），从未考过的考点有2个（生物进化和生态环境的保护）。这些内容尽管相对来说显得次要，但仍需要引起重视，是最有可能命题的地方，因为高考是按双向细目表检查命题点的。 3、主要在

30、选择题中出现的知识点有：细胞分化衰老癌变凋亡、遗传的细胞基础、遗传的分子基础、生物变异、人类遗传病和人体内环境与稳态。全国高考卷试题分析成都七中（五）各模块考点分布（选修部分） 年份年份201320132020141420201515卷别卷别I IIIIII IIIIII IIIII选修一选修一传统发酵传统发酵技术的应技术的应用（用（泡菜泡菜的制作的制作） 微生物培养与微生物培养与应用应用 微生物培微生物培养与应用养与应用 微生物培微生物培养与应用养与应用 1 1、微生物培微生物培养与应用养与应用 2 2、探究影响、探究影响酶活性的因素酶活性的因素植物有效成分植物有效成分的提取的提取选修三选修

31、三1 1、基因基因工程工程2 2、胚胎胚胎工程工程1 1、细胞工程、细胞工程2 2、染色体变异、染色体变异动物细胞动物细胞工程工程 1 1、基因工、基因工程程2 2、基因分、基因分离定律离定律1 1、基因工程基因工程 2 2、免疫调节免疫调节1 1、蛋白质工、蛋白质工程程2 2、基因与性、基因与性状的关系状的关系1、选修1中，微生物培养与应用是考试重点，属于高频考点。但传统发酵技术的应用、植物的组织培养技术和植物有效成分的提取需引起特别注意。可能与必修教材结合，也可能选修1内跨专题综合，这样的命题趋势大家可以作为参考。全国高考卷试题分析成都七中（五）各模块考点分布（选修部分） 年份年份2013

32、20132020141420201515卷别卷别I IIIIII IIIIII IIIII选修一选修一传统发酵传统发酵技术的应技术的应用（用（泡菜泡菜的制作的制作） 微生物培养与应微生物培养与应用用 微生物培微生物培养与应用养与应用 微生物培微生物培养与应用养与应用 1 1、微生物培养微生物培养与应用与应用 2 2、探究影响酶、探究影响酶活性的因素活性的因素植物有效成分植物有效成分的提取的提取选修三选修三1 1、基因工基因工程程2 2、胚胎工胚胎工程程1 1、细胞工程、细胞工程2 2、染色体变异、染色体变异动物细胞动物细胞工程工程 1 1、基因工、基因工程程2 2、基因分、基因分离定律离定律1

33、 1、基因工程基因工程 2 2、免疫调节免疫调节1 1、蛋白质工程、蛋白质工程2 2、基因与性状、基因与性状的关系的关系2、选修3中，基因工程和细胞工程是考试重点，属于高频考点。而选修3的内容与必修结合更多、更频繁，年年都有。全国高考卷试题分析成都七中三、近三年新课标全国卷试题特点分析三、近三年新课标全国卷试题特点分析 新课标全国卷理综生物试题的一大特点就是，试题情景多数源于教材中的核心概念。不论选择题还是非选择题，其答案都能在教材中找到依据。教材中的黑体字是重点考查的内容，除此以外，部分考点还涉及到教材中的楷体字、课题背景、旁栏信息和资料分析等。（一）注重教材核心概念的考查全国高考卷试题分析

34、成都七中1. （2014卷I）关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是 A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B.当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变 C.甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递必修一教材41页黑体字（细胞膜成分）必修一教材122页（细胞衰老特点）必修一教材70页旁栏信息（跨膜运输方式）必修一教材42页图示（细胞间信息传递方式）29（2014年卷I）（9分）回答下列问题：（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是 ；龙胆紫

35、溶液属于 性染料，能够使细胞中的 着色。（2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为： 。必修一教材115116页 （实验原理）必修一教材54页黑体字（细胞核功能）全国高考卷试题分析成都七中2.（2015卷I）下列关于植物生长素的叙述,错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响必修三教材48页正文（A、B选项）必修三教材50页正文必修三教材54页正文全国高考卷试题分析成都七中5.(2015卷II)下列与病原体有关的叙述，正确的是 DA.

36、抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D.人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关（致癌因子）（HIV侵染过程）全国高考卷试题分析成都七中三、近三年新课标全国卷试题特点分析三、近三年新课标全国卷试题特点分析（一）注重教材核心概念的考查 新课标全国卷理综生物试题的一大特点就是，试题情景多数源于教材中的基础知识。不论选择题还是非选择题，其答案都能在教材中找到依据。部分考点涉及教材中的楷体字、课题背景、旁栏信息和资料分析等。 由此可见立足教材，夯实基础，抓核心概念是高考命题的核心思想之

37、一，在复习过程中教师需引领学生熟悉教材，吃透教材，灵活运用教材。全国高考卷试题分析成都七中（二）注重某个核心概念的深入考查 新课标全国卷是围绕某个核心概念重点考查，没有较大的跨度。更注重知识的理解与内在联系（深度）；而四川卷更注重知识的广度。以2015年新课标全国卷与四川卷的选择题进行比较（模块间大综合）： 2015年全国I卷：2个题（第1题和5题） 2015年全国II卷：3个题（第2题、3题和5题） 2015年四川卷：5个题（第1题、2题、3题、4题和5题）全国高考卷试题分析成都七中2.（2015卷I）下列关于植物生长素的叙述,错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部

38、中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响4.（2015卷I）下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境全国高考卷试题分析成都七中4.（2015卷II）下列有关生态系统的叙述，错误的是A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定6.（20

39、15卷II）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的全国高考卷试题分析成都七中 除2014年II卷和2015年I卷外，近3年每套试卷中有关简答分析的分值都在10分左右，而且每一空的分值较高，增加了学生的失分率。 题号题号年份年份2929303031313232平均平均分值分值20132013年年卷卷填空填空填空、填空、简答分析简答分析填空、填空、简答分析简答分析填空、填空、简答分析简答分析1414分分卷卷填空、填空、简答分析简答分析填空、

40、填空、简答分析简答分析填空填空填空填空1111分分20142014年年卷卷填空填空填空、填空、简答分析简答分析填空填空填空、填空、简答分析简答分析1010分分卷卷填空填空填空填空填空填空填空填空0 0分分20152015年年卷卷填空、填空、简答分析简答分析填空填空填空填空填空、填空、简答分析简答分析4 4分分卷卷填空、填空、简答分析简答分析填空填空填空、填空、简答分析简答分析填空、填空、简答分析简答分析1212分分（三）注重理解、分析和表达能力的考查全国高考卷试题分析成都七中 32 32 （20152015年年新新课标IIII卷卷) ) （1010分）等位基因分）等位基因A A和和a a可能位

41、于可能位于X X染色体上，也可能位染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是于常染色体上。假定某女孩的基因型是X XA AX XA A或或AAAA，其祖父的基因型是，其祖父的基因型是X XA AY Y或或AaAa，祖母的基因型，祖母的基因型是是X XA AX Xa a或或AaAa，外祖父的基因型是，外祖父的基因型是X XA AY Y或或AaAa，外祖母的基因型是，外祖母的基因型是X XA AX Xa a或或AaAa，不考虑基因突变和染，不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：色体变异，请回答下列问题：（1 1）如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的）如果这对等位基因位于

42、常染色体上，能否确定该女孩的2 2个显性基因个显性基因A A来自于祖辈来自于祖辈4 4人中人中的具体哪两个人？为什么？（的具体哪两个人？为什么？（4 4分）分） 答案：不能（1分）女孩AA中的一个A必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有A，故无法确定父传给女儿的A是来自于祖父还是祖母；另一个A必然来自于母亲，也无法确定母亲给女儿的A是来自外祖父还是外祖母。（3分，其他合理答案也给分）全国高考卷试题分析成都七中29.29.（1010分）（分）（20132013新新课标IIII卷）已知大麦在萌芽卷）已知大麦在萌芽过程中可以程中可以产生生淀粉淀粉酶酶，用，用GAGA（赤霉素）溶液（赤霉素）溶液处理大

43、麦可使其理大麦可使其不用不用发芽就芽就产生生a-a-淀粉淀粉酶酶。为验证这一一结论，某同学做了如下，某同学做了如下实验：注：注：实验结果中果中“+”+”越多表示越多表示颜色越深。表中液体量的色越深。表中液体量的单位位均均为mLmL。回答下列回答下列问题：（：（1 1）淀粉淀粉酶酶催化催化_水解可生成二水解可生成二糖，糖，该二糖是二糖是_（2 2）综合分析合分析试管管1 1和和2 2的的实验结果，可以判断反果，可以判断反应后后试管管1 1溶液中的淀粉量比溶液中的淀粉量比试管管2 2中的中的_，这两只两只试管中淀粉量不同的原因是管中淀粉量不同的原因是_._.（2 2分）分）(3)(3)综合分析合分

44、析试管管2 2、3 3和和5 5的的实验结果，果，说明在明在该试验中中GAGA的作用是的作用是_._.（3 3分）分）（4 4）综合分析合分析试管管2 2、3 3和和4 4的的实验结果，果，说明明_._.（2 2分）分）30.30.（9 9分）（分）（20132013新新课标IIII卷）回答下列卷）回答下列问题（1 1）清晨静脉取血液）清晨静脉取血液测定正常人和胰定正常人和胰岛B B细胞分泌功能不足者的空腹血糖胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹度。空腹时，血糖的来源是，血糖的来源是_ _ _ _和和 _ _。（2 2）空腹抽血后，一次定量）空腹抽血后，一次定量饮入高入高浓度葡萄糖水。喝糖水后

45、每隔一定度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，静脉取血，测定血糖定血糖浓度（整个度（整个过程禁食、程禁食、禁水，不做禁水，不做剧烈运烈运动），），发现正常人与胰正常人与胰岛B B细胞分泌功能不足者血糖胞分泌功能不足者血糖浓度的度的变化化趋势都是先上升，再下降，但下降的速都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同原因是率不同。下降速率不同原因是_。（。（4 4分）分）（3 3）胰）胰岛B B细胞分泌的激素是在胞分泌的激素是在该细胞的胞的_和和_这两种两种细胞器中胞器中进行加工的。行加工的。全国高考卷试题分析成都七中3131（1212分）分） （20132013新新课标I I卷）卷）一

46、一对相相对性状可受多性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫色（等位基因控制，如某种植物花的紫色（显性）和白色（性）和白色（隐性）。性）。这对相相对性状性状就受多就受多对等位基因控制。科学家已从等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中种植物的一个紫花品系中选育出了育出了5 5个基因型不同的白花品系，个基因型不同的白花品系，且且这5 5个白花品系与个白花品系与该紫花品系都只有一紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系紫花品系时，偶然，偶然发现了了1 1株白花植株，将其自交，后代均表株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。白花。 回

47、答下列回答下列问题：（1 1）假）假设上述植物花的紫色（上述植物花的紫色（显性）和白色（性）和白色（隐性）性）这对相相对性状受性状受8 8对等位基因控制，等位基因控制，显性基因分性基因分别用用A A、B B、C C、D D、E E、F F、G G、H H表示，表示，则紫花品系的基因型紫花品系的基因型为_；上述；上述5 5个白花品个白花品系之一的基因型可能系之一的基因型可能为_（写出其中一种基因型即可）（写出其中一种基因型即可）（2 2）假）假设该白花植株与紫花品系也只有一白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通等位基因存在差异，若要通过杂交交实验来确定来确定该白花植株白花植株是一个

48、新等位基因突是一个新等位基因突变造成的，造成的，还是属于上述是属于上述5 5个白花品系中的一个，个白花品系中的一个，则： 该实验的思路的思路_；（；（3 3分）分） 预期的期的实验结果及果及结论_。（。（6 6分）分）全国高考卷试题分析成都七中32.32. （20122012年年新新课标卷卷) ) （8 8分）分） 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制 （如（如A A、a a； B B、b b； C C、c c ）。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即）。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即

49、A-B-A-B-C-C- ）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4 4个纯合白花品系，相互个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：根据杂交结果回答问题：根据杂交结果回答问题：（1 1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？（2 2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？全国高考卷试题分析成都七中 30 30 （20102010年年新新课标卷卷) ) （9 9分）分）从某植物长

50、势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约3 34 4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度弯曲角度( () )如图甲，如图甲，与生长浓度的关系如图乙。请回答：与生长浓度的关系如图乙。请回答：（1 1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲

51、角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_（3 3分）分）。（2 2）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1 1，从图乙中，从图乙中可查到与可查到与1 1对应的两个生长素浓度，即低浓度对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)(A)和高浓度和高浓度(B)(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的8080，另取切割后的

52、茎段浸没在其中，一段时间后测，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到量半边茎的弯曲角度将得到2 2。请预测。请预测2 2与与1 1相比较的可能结果，并得出相应的结论：相比较的可能结果，并得出相应的结论：_（6 6分）分）。全国高考卷试题分析成都七中（三）注重理解、分析和表达能力的考查 由于新课标全国卷相对于四川卷更简单基础，因此评分标准会适当提高。与填空题相比，简答题要求学生具有更强的逻辑推理能力和分析能力，还需要学生具有较强的语言组织能力。在课堂教学和练习、测试的讲评中要注意强调生物学专业术语、符号的准确运用，要求语言表达明确不产生歧义，避免“不必要”的失分。课堂上

53、加强学生提问，纠正表述中存在的问题，做到“多说、多读、多写”。 归纳表述题答题的套路，给学生方法，授之以渔。教育部考试中心教育部考试中心杨帆老师：杨帆老师： 新课标全国卷中的简答分析题要求考生对这些概念进行较为完整的表述。新课标全国卷中的简答分析题要求考生对这些概念进行较为完整的表述。试题的这种设计理念，有助于考查考生使用生物学语言表达观点的能力，这一试题的这种设计理念，有助于考查考生使用生物学语言表达观点的能力，这一能力在我们看来是考生应该加强的，也是考生进一步发展所必需的。能力在我们看来是考生应该加强的，也是考生进一步发展所必需的。 中学生物教学中学生物教学20142014年第年第1010

54、期期全国高考卷试题分析成都七中（四）注重对学生实验能力的考查年份年份1313年年1414年年1515年年卷份卷份I I卷卷IIII卷卷I I卷卷IIII卷卷I I卷卷IIII卷卷题号题号6 6题题2929题题（1 1）3131题题（2 2）5 5题题2929题题4 4题题2929题题（1 1）3232题题4 4题题5 5题（题（D)D)3030题（题（1 1）（）（2 2）2929题题 3939题题（1)1)（4)4)1 1题题2929题题分值分值1414分分1616分分 21 21分分11.511.5分分 15 15分分1818分分比例比例 15.6% 15.6%17.8%17.8% 23.

55、3% 23.3%12.8%12.8% 16.7%16.7%20%20% 近3年新课标全国卷必修实验分值分布 从图表数据可知，近三年实验分值约在15%20%左右，充分体现了高考命题思想及考纲要求，重视实验探究能力的考查。而且选择题中基本上都有一道实验题。全国高考卷试题分析成都七中5（2013年全国II卷）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是 孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球转化实验 T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 DNA的X光衍射实验A B C D考查生物科学史（教材经典实验）全国高考卷试题分析成都七中4.（2014年全国II卷）将某植物的花冠切成大小和形状相同的细

56、条分为a,b,c,d,e和f组（每组的细条数相等），取上述细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如下图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则 A实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的Ca组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于 0.40.5molL-1之间以细胞渗透吸水和失水为背景，考查实验的分析能力全国高考卷试题分析成都七中培养瓶中的气体培养瓶中的气体温度温度（）离子相对吸收量离子相对吸收量（%）空气空气1717100100氮气氮气17171010空气空气3

57、 32828 1.（2015年全国II卷）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是 A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收结合表格考查实验的分析能力（如对照的分析）全国高考卷试题分析成都七中年份年份1313年年1414年年1515年年卷份卷份I I卷卷IIII卷卷I I卷卷IIII卷卷I I卷卷IIII卷卷实验实验考查考查形

58、式形式1 1、教材实验（孟教材实验（孟德尔实验）德尔实验） 2 2、影响实验因素影响实验因素的分析的分析3 3、实验思路实验思路的设的设计、计、预期实验结果预期实验结果、结论结论1 1、生物科学、生物科学史（教材实史（教材实验）验）2 2、实验结果、实验结果的分析的分析1 1、教材基础实教材基础实验（质壁分离验（质壁分离实验实验选材选材和和有有丝分裂试剂的丝分裂试剂的作用作用）2 2、实验过程及实验过程及实验条件的考实验条件的考查查1 1、实验过、实验过程和结果程和结果的分析的分析2 2、教材实、教材实验验1 1、实验实验结果的分结果的分析析2 2、实验实验思路的补思路的补充充对照实对照实验过

59、程验过程和结果和结果的分析的分析 近3年新课标全国卷必修实验考查形式 近三年全国新课标卷对实验探究能力的考查不只是单纯教材基础实验的考查(选材，试剂作用，实验步骤，实验结果），而是扩展为实验探究多方面能力考查，如自变量因变量的确定，预期实验结果结论，书写实验思路，设计实验过程，结果分析等多角度多方位考查实验探究能力。在教学中要更加重视实验探究能力的培养，增加练习的频率，提升学生的实验探究能力。全国高考卷试题分析成都七中四、总结出新课标全国卷与四川卷最明显的变化四、总结出新课标全国卷与四川卷最明显的变化（一）试卷结构与题量的变化（二）选择题的字数、答题空数和图表数均减少（三）更重视必修三模块的考

60、查，必修二遗传题难度降低（四）必考题中不会有选修内容出现（五）注重核心概念的深入考查，全国卷更注重知识的 深度，而四川卷更注重知识的广度（六）更注重理解、分析和表达能力的考查，且分值较高全国高考卷试题分析成都七中五、对五、对2016届高三复习教学的启示届高三复习教学的启示 （抓四个核心）（抓四个核心）（一）把握方向，精研大纲 考试大纲是依据课程标准制定的规定考试范围、内容及具体要求的纲领性文件。大纲是高考命题的直接依据。全国高考卷试题分析成都七中研究好全国新课标卷考试说明与四川卷考试说明的区别（必修部分）以2015年全国新课标卷为准：1、要求程度变化的知识点：4个知识内容知识内容考纲要求考纲要

61、求2015年全国课标卷年全国课标卷2015年四川卷年四川卷（1）核酸的结构（2）染色体数目变异（3）其他植物激素（4）生态系统的结构全国高考卷试题分析成都七中以2015年全国新课标卷为准：1、要求程度变化的知识点：4个2、要求程度单一化的知识点：13个知识内容知识内容考纲要求考纲要求2015年全国课标卷年全国课标卷（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）细胞膜系统的结构和功能（3）ATP在能量代谢中的作用（4）细胞的衰老和凋亡（5）癌细胞的主要特征及防治（6）人类对遗传物质的探索过程（7）基因的概念知识内容知识内容考纲要求考纲要求2015年全国课标卷年全国课标卷（8）DNA分子的复制（9）脊椎动物

62、激素的调节（10）神经、体液调节在维持稳态中的作用（11）群落的结构特点（12）种群的特征（13）生态系统的信息传递研究好全国新课标卷考试说明与四川卷考试说明的区别（必修部分）全国高考卷试题分析成都七中以2015年全国新课标卷为准：1、要求程度变化的知识点：4个2、要求程度单一化的知识点：13个3、没作明确要求的知识点：4个研究好全国新课标卷考试说明与四川卷考试说明的区别（必修部分）知识内容知识内容（1）现代生物进化理论的由来（2）基因工程的原理和应用（3）细胞生活的环境（4）神经系统的分级调节3（2015年新课标全国I卷）.某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL

63、后，会出现的现象是A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10mLC.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液全国高考卷试题分析成都七中以2015年全国新课标卷为准：1、要求程度变化的知识点：4个2、要求程度单一化的知识点：13个3、没作明确要求的知识点：4个4、必修中增加的实验：4个研究好全国新课标卷考试说明与四川卷考试说明的区别（必修部分）全国新课标卷有而四川卷没有的实验内容全国新课标卷有而四川卷没有的实验内容（2015年）年）（1）通过模拟实验探究膜的透性（2）模拟探究细胞表面积与体积的关系（3）模拟尿糖的检测（4）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替全国高考卷试题分析成都七中（一）把握方向，精研大纲（二）立足教材，扎根核心（三）研究学生，高效课堂（四）重视实验，提高技能四、对四、对2016届高三复习教学的启示（四个核心）届高三复习教学的启示（四个核心）全国高考卷试题分析成都七中谢谢聆听！全国高考卷试题分析成都七中