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1、第四单元生态系统与环境保护第1讲生态系统的结构与能量流动考纲要求考纲要求目录Contents考点一生态系统的结构考点二生态系统的能量流动课堂练真题明高考规律课下练模拟试自身能力考点三能量流动的计算生态系统的结构重难理解类教学重点师生共研考点一营腐生生活营腐生生活的细菌、真菌的细菌、真菌腐生动物，腐生动物，如蜣螂、蚯蚓如蜣螂、蚯蚓等等绝大多数动绝大多数动物物营寄生生活营寄生生活的植物的植物(如菟如菟丝子丝子)、细菌、细菌和病毒等和病毒等进行光合作用的进行光合作用的绿色植物、蓝藻、绿色植物、蓝藻、光合细菌等光合细菌等进行化能合成作进行化能合成作用的硝化细菌等用的硝化细菌等生物种类生物种类异养异养异
2、养异养自养自养营养方式营养方式分解者分解者消费者消费者生产者生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者菟丝子营寄生生活，属于消费者植物都是生植物都是生产者产者蓝蓝藻藻、硝硝化化细细菌菌等等自自养养型型原原核核生生物物也也是是生生产者，应该说生产者包含绿色植物产者，应该说生产者包含绿色植物生产者是绿生产者是绿色植物色植物秃秃鹫鹫、蚯蚯蚓蚓、蜣蜣螂螂等等以以动动、植植物物残残体体或或排排泄物为食的腐食性动物属于分解者泄物为食的腐食性动物属于分解者动物都是消动物都是消费者费者硝硝化化细细菌菌是是自自养养型型生生物物，属属于于生生产产者者；寄寄生细菌属于消费者生细菌属于消费者细菌都是分细菌都是分解者解者特例特
3、例错误说法错误说法解析解析营养级营养级ABCDPg15.9870.70.9141.0生物体生物体ABCDE有机汞浓度有机汞浓度(ppm)0.0570.51680.39生态系统的能量流动重难理解类教学重点师生共研考点 二每每一一营营养养级级生生物物的有机物总量的有机物总量每一营养级生每一营养级生物个体的数目物个体的数目每一营养级生物每一营养级生物所含能量的多少所含能量的多少每一每一阶含阶含义义形状形状生物量金字塔生物量金字塔数量金字塔数量金字塔能量金字塔能量金字塔项目项目能能量量流流动动的的过过程程中中总总是是有有能能量量的的耗耗散散，故故能能量量流流动动逐逐级级递递减减分分析析一一般般生生物物
4、有有机机物物的的总总质质量量沿沿食食物物链链升升高高逐逐级级递递减减一一般般生生物物个个体体数数目目在在食食物物链链中中随随营营养养级升高而逐步递减级升高而逐步递减能能量量沿沿食食物物链链流流动动过过程程中中具具有有逐逐级级递递减的特性减的特性象象征征含含义义生物量金字塔生物量金字塔数量金字塔数量金字塔能量金能量金字塔字塔项项目目解析解析消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量，消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量，它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属于上一营养级的同化量的一部分于上一营养级的同化量的一部分说明说明粪便量不是该营养级同化量的一部分
5、粪便量不是该营养级同化量的一部分同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能量，摄入量是消费者摄入的能量，同机物的能量，摄入量是消费者摄入的能量，同化量摄入量粪便量化量摄入量粪便量说明说明动物同化的能量不等于摄入的能量动物同化的能量不等于摄入的能量解析解析能量流动的计算题型方法类高考难点讲细练全考点 三选最短食物链选最短食物链按按20%计算计算需能量需能量最少最少选最长食物链选最长食物链按按10%计算计算获得能获得能量最少量最少选最长食物链选最长食物链按按10%计算计算需能量需能量最多最多选最短食物链选最短食物链按按20%计算计算获得能获得能量最多量最多知低营养级求高营养级知低营养级求高营养级知高营养级求低营养级知高营养级求低营养级解析解析解析解析解析解析解析解析“课下练模拟课下练模拟课下练模拟课下练模拟”见见见见“课时跟踪检测（三十五）课时跟踪检测（三十五）” ” ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )
