《12-02-04高三语文(文)《高考现代文阅读复习指导2》(课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12-02-04高三语文(文)《高考现代文阅读复习指导2》(课件)（199页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07高考现代文阅读复习指导高考现代文阅读复习指导湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考纲阐释考纲阐释现代文阅读现代文阅读阅读论述类、实用类和文学类文章阅读论述类、实用类和文学类文章湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考纲阐释考纲阐释现代文阅读现代文阅读阅读论述类、实用类和文学类文章阅读论述类、实用类和文学类文章u了解论述类文章与实用类文章（传记、新闻、了解论述类文章与实用类文章（传记、新闻、报告、科普文章等）的文体基本特征和主要表报告、科普文章等）的文体基本特征和主要表现手
2、法。现手法。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考纲阐释考纲阐释现代文阅读现代文阅读阅读论述类、实用类和文学类文章阅读论述类、实用类和文学类文章u了解论述类文章与实用类文章（传记、新闻、了解论述类文章与实用类文章（传记、新闻、报告、科普文章等）的文体基本特征和主要表报告、科普文章等）的文体基本特征和主要表现手法。现手法。u准确解读文本，筛选、整合信息。准确解读文本，筛选、整合信息。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考纲阐释考纲阐释现代文阅读现代文阅读阅读论述类、实用类和文学类文章阅读论述类、实用类和文学类文章u了解论述类文章与实用类
3、文章（传记、新闻、了解论述类文章与实用类文章（传记、新闻、报告、科普文章等）的文体基本特征和主要表报告、科普文章等）的文体基本特征和主要表现手法。现手法。u准确解读文本，筛选、整合信息。准确解读文本，筛选、整合信息。u分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表现手法。现手法。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考纲阐释考纲阐释现代文阅读现代文阅读阅读论述类、实用类和文学类文章阅读论述类、实用类和文学类文章u了解论述类文章与实用类文章（传记、新闻、了解论述类文章与实用类文章（传记、新闻、报告、科普文章等）的文体基本特征和主要表报
4、告、科普文章等）的文体基本特征和主要表现手法。现手法。u准确解读文本，筛选、整合信息。准确解读文本，筛选、整合信息。u分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表现手法。现手法。u评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。生价值和时代精神。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考纲阐释考纲阐释所谓文学作品，是指散文、诗歌、小说、所谓文学作品，是指散文、诗歌、小说、戏剧等。高考现代文阅读试题中，各种类型戏剧等。高考现代文阅读试题中，各种类型均出现过。但选材多是有丰富文化内涵和深
5、均出现过。但选材多是有丰富文化内涵和深厚历史积淀的散文，是现当代名家名作，以厚历史积淀的散文，是现当代名家名作，以当代作家的作品为主。考查内容涉及名胜古当代作家的作品为主。考查内容涉及名胜古迹、生命体验、文化观念、写人记事等。迹、生命体验、文化观念、写人记事等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07一、理解一、理解B湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071.理解文中重要词语理解文中重要词语的含义的含义一、理解一、理解B湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071.理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义2.理解
6、文中重的句子的含意理解文中重的句子的含意一、理解一、理解B湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07二、分析综合二、分析综合C湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）筛选并整合文中）筛选并整合文中的信息的信息二、分析综合二、分析综合C湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握）分析语言特色，把握文章结构文章结构二、分析综合二、分析综合C湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的
7、信息（2）分析语言特色，把握文章结构）分析语言特色，把握文章结构（3）归纳内容要点，概括）归纳内容要点，概括中心意思中心意思二、分析综合二、分析综合C湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构）分析语言特色，把握文章结构（3）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析文本的文体基本特征和主要）分析文本的文体基本特征和主要表现手法表现手法二、分析综合二、分析综合C湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的
8、信息（2）分析语言特色，把握文章结构）分析语言特色，把握文章结构（3）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析文本的文体基本特征和主要）分析文本的文体基本特征和主要表现手法表现手法（5）分析概括作者在文中的观点态度）分析概括作者在文中的观点态度二、分析综合二、分析综合C湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）分析作品结构，概括作品主题）分析作品结构，概括作品主题二、分析综合二、分析综合C湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）分析作品结构，概括作品主题）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征
9、和主要）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法表现手法（文学类）（文学类）二、分析综合二、分析综合C湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07三、鉴赏评价三、鉴赏评价E湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）评价文章的主要观点和）评价文章的主要观点和基本倾向基本倾向三、鉴赏评价三、鉴赏评价E湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）评价文章的主要观点和基本倾向）评价文章的主要观点和基本倾向（2）评价文章产生的社会价值）评价文章产生的社会价值和影响和影响三、鉴赏评价三、鉴赏评价E湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远
10、程学校2012年上学期制作 07（1）评价文章的主要观点和基本倾向）评价文章的主要观点和基本倾向（2）评价文章产生的社会价值和影响）评价文章产生的社会价值和影响（3）对文章的某种特色作深入的思考和）对文章的某种特色作深入的思考和判断判断三、鉴赏评价三、鉴赏评价E湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的语言表达艺术三、鉴赏评价三、鉴赏评价E湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表
11、达艺术的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力领悟作品的艺术魅力三、鉴赏评价三、鉴赏评价E湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出的价值判断和审美取向）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价作出评价（文学类）（文学类）三、鉴赏评价三、鉴赏评价E湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学
12、校2012年上学期制作 07四四、探究、探究F湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）评价文章的主要观点和）评价文章的主要观点和基本倾向基本倾向四四、探究、探究F湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）评价文章的主要观点和基本倾向）评价文章的主要观点和基本倾向（2）评价文章产生的社会价值）评价文章产生的社会价值和影响和影响四四、探究、探究F湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）评价文章的主要观点和基本倾向）评价文章的主要观点和基本倾向（2）评价文章产生的社会价值和影响）评价文章产生的社会价值和影响
13、（3）对文章的某种特色作深入的思考和）对文章的某种特色作深入的思考和判断判断四四、探究、探究F湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）从不同的角度和层面发掘作品的意）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神蕴、民族心理和人文精神四四、探究、探究F湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（1）从不同的角度和层面发掘作品的意）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图）探讨作者的创作背景和创作意图四四、探究、探究F湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年
14、上学期制作 07（1）从不同的角度和层面发掘作品的意）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的）对作品进行个性化阅读和有创意的解读解读（文学类）（文学类）四四、探究、探究F湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07年份年份文体题目文体题目文文体体理理解解重重要要词词语语理解理解并解并解释重释重要句要句子子理理解解归归纳纳内内容容鉴鉴赏赏艺艺术术形形式式分析分析概括概括作者作者的观的观点态点态度度2011年年想飞想飞徐志摩徐志摩散散文文20
15、10年年一朵午荷一朵午荷 洛夫洛夫散散文文2009年年云南看云云南看云沈从文沈从文散散文文2008年年谈静谈静朱光潜朱光潜散散文文2007年年忆刘半农君忆刘半农君鲁迅鲁迅散散文文湖南卷考点分布统计表湖南卷考点分布统计表湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07命题特点命题特点1现代文阅读选文一般特点现代文阅读选文一般特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07从历年高考来看，故乡情怀、文化寻根、从历年高考来看，故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等题材是散文阅读命题者所钟爱的。这些题等
16、题材是散文阅读命题者所钟爱的。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚、思辨性强等特点。所选文兼美、意蕴丰厚、思辨性强等特点。所选文本篇幅大部分在本篇幅大部分在10001500字，以一千二三字，以一千二三百字为最多。百字为最多。命题特点命题特点1现代文阅读选文一般特点现代文阅读选文一般特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07语言上，语法典范，有陶冶与引领作语言上，语法典范，有陶冶与引领作用，同时还有一定的文学性和实用性、有用，同时还有一定的文学性和实用性、有时代精神和审美价值，能提升人生境界，时代精神和审美价
17、值，能提升人生境界，促进发展。文本价值取向与社会主流意识促进发展。文本价值取向与社会主流意识形态相融，有利于课程文化的建设。形态相融，有利于课程文化的建设。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072.现代文阅读设题的特点现代文阅读设题的特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07设题遵循了考纲对现代文大阅读的能设题遵循了考纲对现代文大阅读的能力要求，从分析综合、鉴赏评价、探究三力要求，从分析综合、鉴赏评价、探究三个能力层级进行考查。个能力层级进行考查。2.现代文阅读设题的特点现代文阅读设题的特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012
18、年上学期制作 07体验高考体验高考纵观历年的高考现代文阅读的命题纵观历年的高考现代文阅读的命题形式，我们能发现在设题和答题上也同形式，我们能发现在设题和答题上也同样有一些规律可寻：样有一些规律可寻：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07尽量使考生能够利用文中语句作为答题尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本的基本材料；材料；湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07尽量使考生能够利用文中语句作为答题尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；的基本材料；尽量照顾考生阅读和思考的先后尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；顺序；湖南长郡卫星远程学
19、校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07尽量使考生能够利用文中语句作为答题尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；的基本材料；尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；努力体现由语义理解到综合分析的努力体现由语义理解到综合分析的过程；过程；湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07尽量使考生能够利用文中语句作为答题尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；的基本材料；尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；努力体现由语义理解到综合分析的过程；努力体现由语义理解到综合分析的过程；努力组成内容由浅入深的
20、努力组成内容由浅入深的系列；系列；湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07尽量使考生能够利用文中语句作为答题尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；的基本材料；尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；努力体现由语义理解到综合分析的过程；努力体现由语义理解到综合分析的过程；努力组成内容由浅入深的系列；努力组成内容由浅入深的系列；保持题型的相对稳定、保持题型的相对稳定、整齐；整齐；湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07尽量使考生能够利用文中语句作为答题尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；的基本材料；尽
21、量照顾考生阅读和思考的先后顺序；尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；努力体现由语义理解到综合分析的过程；努力体现由语义理解到综合分析的过程；努力组成内容由浅入深的系列；努力组成内容由浅入深的系列；保持题型的相对稳定、整齐；保持题型的相对稳定、整齐；开放与限制结合，体现了探究性阅读的开放与限制结合，体现了探究性阅读的特点。特点。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考情分析考情分析阅读难点：阅读难点：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071.不了解作者的创作动机：不了解作者的创作动机：作者在创作者在创作时总是有感而发，读者未必和作者面对作时总
22、是有感而发，读者未必和作者面对同样的社会现实，也就不容易把握作者的同样的社会现实，也就不容易把握作者的思想感情。思想感情。考情分析考情分析阅读难点：阅读难点：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072.不容易把握文章的思路。不容易把握文章的思路。散文散文“形形散神不散散神不散”，表面上看个部分材料之间似，表面上看个部分材料之间似乎缺乏联系。乎缺乏联系。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072.不容易把握文章的思路。不容易把握文章的思路。散文散文“形形散神不散散神不散”，表面上看个部分材料之间似，表面上看个部分材料之间似乎缺乏联系。乎缺乏联系
23、。3.好的散文往往含蓄，好的散文往往含蓄，因此因此某些句子某些句子的含义不容易把握的含义不容易把握。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07复习方略复习方略1.熟悉高考考查的各类文体知识熟悉高考考查的各类文体知识湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07要想读懂文章，头脑中必须有关于文要想读懂文章，头脑中必须有关于文章阅读的理论武器。章阅读的理论武器。复习方略复习方略1.熟悉高考考查的各类文体知识熟悉高考考查的各类文体知识湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07散文散文湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年
24、上学期制作 07散文散文记叙性散文记叙性散文记人叙事记人叙事细节描写细节描写反映世态反映世态湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07散文散文记叙性散文记叙性散文记人叙事记人叙事细节描写细节描写反映世态反映世态抒情性散文抒情性散文咏物状景咏物状景借物抒情借物抒情言志抒情言志抒情湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07散文散文记叙性散文记叙性散文记人叙事记人叙事细节描写细节描写反映世态反映世态抒情性散文抒情性散文咏物状景咏物状景借物抒情借物抒情言志抒情言志抒情议论性散文议论性散文议论见长议论见长典型言行典型言行杂感随想杂感随想湖南长郡卫星远程学校
25、湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07散文散文记叙性散文记叙性散文记人叙事记人叙事细节描写细节描写反映世态反映世态抒情性散文抒情性散文咏物状景咏物状景借物抒情借物抒情言志抒情言志抒情议论性散文议论性散文议论见长议论见长典型言行典型言行杂感随想杂感随想（写人叙事类、写景抒情类、托物言志类、（写人叙事类、写景抒情类、托物言志类、议论哲理类）议论哲理类）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07比如散文组织材料、布局谋篇的方法：比如散文组织材料、布局谋篇的方法：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07比如散文组织材料、布局谋篇的方法：比如散文
26、组织材料、布局谋篇的方法：注重铺设文脉。注重铺设文脉。文脉主要是就整篇文文脉主要是就整篇文章而言的，即纵贯作品的脉络章而言的，即纵贯作品的脉络(线索线索)。起。起“纵贯纵贯”作用的，可能同时有几种因素，像时作用的，可能同时有几种因素，像时间推移、人物的串连、情感的逐层加深、视间推移、人物的串连、情感的逐层加深、视角的变换与连接角的变换与连接(空间转移空间转移)等等。等等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07注重过渡和照应。注重过渡和照应。散文，特别是比较散文，特别是比较长的散文，涉及的材料多，头绪也多，材料长的散文，涉及的材料多，头绪也多，材料之间又不像小说那样有
27、情节上的联系，所以，之间又不像小说那样有情节上的联系，所以，在过渡和照应方面也非常在过渡和照应方面也非常讲究。讲究。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07注重过渡和照应。注重过渡和照应。散文，特别是比较散文，特别是比较长的散文，涉及的材料多，头绪也多，材料长的散文，涉及的材料多，头绪也多，材料之间又不像小说那样有情节上的联系，所以，之间又不像小说那样有情节上的联系，所以，在过渡和照应方面也非常讲究。在过渡和照应方面也非常讲究。注重舒卷自如，浓淡相宜。注重舒卷自如，浓淡相宜。“舒舒”与与“卷卷”，也可以说成放，也可以说成放(展开展开)与收与收(收束收束)。湖南长郡卫星
28、远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07小说要抓住三要素及其相互关系小说要抓住三要素及其相互关系湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07小说要抓住三要素及其相互关系小说要抓住三要素及其相互关系掌握小说体裁的特点。掌握小说体裁的特点。熟悉情节、人熟悉情节、人物和环境和人物及主题之间的密切关系。物和环境和人物及主题之间的密切关系。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07小说要抓住三要素及其相互关系小说要抓住三要素及其相互关系掌握小说体裁的特点。掌握小说体裁的特点。熟悉情节、人熟悉情节、人物和环境和人物及主题之间的密切关系。物和环境和
29、人物及主题之间的密切关系。熟悉小说这一叙事体裁的写法。熟悉小说这一叙事体裁的写法。比如比如小说人物刻画的方法、环境描写的技法、主小说人物刻画的方法、环境描写的技法、主题揭示的手法题揭示的手法等。等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07小说要抓住三要素及其相互关系小说要抓住三要素及其相互关系掌握小说体裁的特点。掌握小说体裁的特点。熟悉情节、人熟悉情节、人物和环境和人物及主题之间的密切关系。物和环境和人物及主题之间的密切关系。熟悉小说这一叙事体裁的写法。熟悉小说这一叙事体裁的写法。比如比如小说人物刻画的方法、环境描写的技法、主小说人物刻画的方法、环境描写的技法、主题揭
30、示的手法等。题揭示的手法等。掌握鉴赏小说的方法。掌握鉴赏小说的方法。比如人物、语言比如人物、语言和结构等鉴赏方法。和结构等鉴赏方法。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072.掌握各种写作技法掌握各种写作技法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07如从写景角度和方法来看，可以有远近、如从写景角度和方法来看，可以有远近、高低、大小、水陆、动静、点面、直接间接、高低、大小、水陆、动静、点面、直接间接、正面侧面、形声色态味等角度；从修辞方面正面侧面、形声色态味等角度；从修辞方面看，可以有比喻、比拟、对比、反复、排比、看，可以有比喻、比拟、对比、反复
31、、排比、夸张、顶真、用典、双关等手法；在表现方夸张、顶真、用典、双关等手法；在表现方法上，可以有铺陈渲染、虚实结合、想象联法上，可以有铺陈渲染、虚实结合、想象联想想等。等。2.掌握各种写作技法掌握各种写作技法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07如从写景角度和方法来看，可以有远近、如从写景角度和方法来看，可以有远近、高低、大小、水陆、动静、点面、直接间接、高低、大小、水陆、动静、点面、直接间接、正面侧面、形声色态味等角度；从修辞方面正面侧面、形声色态味等角度；从修辞方面看，可以有比喻、比拟、对比、反复、排比、看，可以有比喻、比拟、对比、反复、排比、夸张、顶真、用典、
32、双关等手法；在表现方夸张、顶真、用典、双关等手法；在表现方法上，可以有铺陈渲染、虚实结合、想象联法上，可以有铺陈渲染、虚实结合、想象联想等。想等。熟悉各种技法，明确其作用，形成一个熟悉各种技法，明确其作用，形成一个完整的知识体系。完整的知识体系。2.掌握各种写作技法掌握各种写作技法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 073.触类旁通，学会迁移触类旁通，学会迁移湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07以课本为以课本为“本本”，是，是“最佳选择最佳选择”。因为。因为课本中的文章，都是精选的课本中的文章，都是精选的“例子例子”，有代表，有代表性，这
33、些给我们的阅读训练提供了各种典型的性，这些给我们的阅读训练提供了各种典型的规范的语言材料，在接触、体验和分析比较中规范的语言材料，在接触、体验和分析比较中找到语言现象的特点与规律，进而获得因反复找到语言现象的特点与规律，进而获得因反复训练而形成能够迁移的阅读能力。训练而形成能够迁移的阅读能力。3.触类旁通，学会迁移触类旁通，学会迁移湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07三项基本能力三项基本能力1.快速阅读和文章整体认知的能力快速阅读和文章整体认知的能力湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(1)把握行文的一般规律，理清作者的把握行文的一般
34、规律，理清作者的行文思路。行文思路。三项基本能力三项基本能力1.快速阅读和文章整体认知的能力快速阅读和文章整体认知的能力湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(1)把握行文的一般规律，理清作者的把握行文的一般规律，理清作者的行文思路。行文思路。三项基本能力三项基本能力1.快速阅读和文章整体认知的能力快速阅读和文章整体认知的能力承上启下的过渡句承上启下的过渡句(段段)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(1)把握行文的一般规律，理清作者的把握行文的一般规律，理清作者的行文思路。行文思路。三项基本能力三项基本能力1.快速阅读和文章整体认知的
35、能力快速阅读和文章整体认知的能力承上启下的过渡句承上启下的过渡句(段段)领起句或总括句领起句或总括句湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(1)把握行文的一般规律，理清作者的把握行文的一般规律，理清作者的行文思路。行文思路。三项基本能力三项基本能力1.快速阅读和文章整体认知的能力快速阅读和文章整体认知的能力承上启下的过渡句承上启下的过渡句(段段)领起句或总括句领起句或总括句表示主次轻重的词语等表示主次轻重的词语等湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(2)把握散文的文体特点，梳理作者的情感把握散文的文体特点，梳理作者的情感脉络和把握文章的
36、内容脉络和把握文章的内容主旨。主旨。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(2)把握散文的文体特点，梳理作者的情感把握散文的文体特点，梳理作者的情感脉络和把握文章的内容主旨。脉络和把握文章的内容主旨。阅读时，心中要有文体意识，要首先注意阅读时，心中要有文体意识，要首先注意文题、作者、写作时间、注释说明等，然后找文题、作者、写作时间、注释说明等，然后找出画龙点睛的句子。作为托物言志类的哲理性出画龙点睛的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子语句，阅读时一定要善
37、于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。它们往往就是全文的主旨所在。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(3)抓住每段的主旨句或关键句，化抓住每段的主旨句或关键句，化面为点面为点(对每段的内容进行高度浓缩对每段的内容进行高度浓缩)，连点成线连点成线(将各段主要内容连成一体将各段主要内容连成一体)，以把握文章的主体内容，形成对文章的以把握文章的主体内容，形成对文章的整体认知，整体认知，即作品写了什么人即作品写了什么人(事事)，有，有什么特点，表达了什么感情，如何评价什么特点，表达
38、了什么感情，如何评价这些人这些人(或事或事)等。等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07主旨句一般位于文章的开头或结尾。关主旨句一般位于文章的开头或结尾。关键句是文中负载主要信息的语句，一般包含键句是文中负载主要信息的语句，一般包含在如下句中：在如下句中：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07主旨句一般位于文章的开头或结尾。关主旨句一般位于文章的开头或结尾。关键句是文中负载主要信息的语句，一般包含键句是文中负载主要信息的语句，一般包含在如下句中：在如下句中：指示语。指示语。文中专门告诉你文章对象的文中专门告诉你文章对象的句子。如告诉时间
39、空间范围的时空指示语。句子。如告诉时间空间范围的时空指示语。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07主旨句一般位于文章的开头或结尾。关主旨句一般位于文章的开头或结尾。关键句是文中负载主要信息的语句，一般包含键句是文中负载主要信息的语句，一般包含在如下句中：在如下句中：指示语。指示语。文中专门告诉你文章对象的文中专门告诉你文章对象的句子。如告诉时间空间范围的时空指示语。句子。如告诉时间空间范围的时空指示语。概括语。概括语。揭示层次，指示文章内容的揭示层次，指示文章内容的句子。句子。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07主旨句一般位于文章的开头
40、或结尾。关主旨句一般位于文章的开头或结尾。关键句是文中负载主要信息的语句，一般包含键句是文中负载主要信息的语句，一般包含在如下句中：在如下句中：指示语。指示语。文中专门告诉你文章对象的文中专门告诉你文章对象的句子。如告诉时间空间范围的时空指示语。句子。如告诉时间空间范围的时空指示语。概括语。概括语。揭示层次，指示文章内容的揭示层次，指示文章内容的句子。句子。情态语。情态语。表情态基调的句子。如表情态基调的句子。如肖肖邦之家邦之家的开头和结尾中感觉和肖邦在的开头和结尾中感觉和肖邦在“促促膝谈心膝谈心”的句子，就是主旨句。的句子，就是主旨句。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期
41、制作 072.全面审题与确认阅读区间的能力全面审题与确认阅读区间的能力(1)体会命题意图。体会命题意图。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072.全面审题与确认阅读区间的能力全面审题与确认阅读区间的能力(1)体会命题意图。体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容：题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的，要努力通过题干图
42、吻合的答案才是正确的，要努力通过题干去揣摩命题的意图。去揣摩命题的意图。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(2)明确答题方向。明确答题方向。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(2)明确答题方向。明确答题方向。题干中的答题方向同样是非显性的，题干中的答题方向同样是非显性的，把握方向，遵循方向，就能提高答题的准把握方向，遵循方向，就能提高答题的准确性。确性。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(3)寻找阅读区间。寻找阅读区间。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(3)寻找阅读
43、区间。寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息，以题干的发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息此信息”去求答案区间的去求答案区间的“彼信息彼信息”。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(4)确定答题方法。确定答题方法。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(4)确定答题方法。确定答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。方面，这同样会在试题题干中有所反映。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校201
44、2年上学期制作 07(1)要注意信息间的各种关系。要注意信息间的各种关系。3.信息筛选与语言转换整合能力信息筛选与语言转换整合能力湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(1)要注意信息间的各种关系。要注意信息间的各种关系。这些关系主要包括：解证关系、总分关这些关系主要包括：解证关系、总分关系、因果关系、本原与转折关系、前后照应系、因果关系、本原与转折关系、前后照应关系、替代与被替代关系等，明确了信息间关系、替代与被替代关系等，明确了信息间的彼此关系，才可能分清主次，准确把握主的彼此关系，才可能分清主次，准确把握主要信息，从而进行正确的筛选。要信息，从而进行正确的筛选
45、。3.信息筛选与语言转换整合能力信息筛选与语言转换整合能力湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(2)要特别注意信息的标志。要特别注意信息的标志。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07(2)要特别注意信息的标志。要特别注意信息的标志。这些标志主要包括：顺序词这些标志主要包括：顺序词(如首先、其次如首先、其次等等)、关系词、关系词(如各种关联词等如各种关联词等)以及提示词等。以及提示词等。语言转换和整合能力，在筛选信息的基础语言转换和整合能力，在筛选信息的基础上，对主要信息进行深加工的一种能力，也即上，对主要信息进行深加工的一种能力，也即答
46、题语言的最终组织能力。这种能力主要体现答题语言的最终组织能力。这种能力主要体现为转换说法、语言重组、提炼概括等。为转换说法、语言重组、提炼概括等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07巴尔扎克说过：“不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07重要词语的含义重要词语的
47、含义 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07重要词语的含义重要词语的含义 1、词语的、词语的联想义联想义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07重要词语的含义重要词语的含义 1、词语的联想义、词语的联想义2、词语的、词语的情感意义情感意义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07重要词语的含义重要词语的含义 1、词语的联想义、词语的联想义2、词语的情感意义、词语的情感意义3、词语的指、词语的指代义代义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07重要词语的含义重要词语的含义 1、词语的联想义、词语
48、的联想义2、词语的情感意义、词语的情感意义3、词语的指代义、词语的指代义4、词语的概括义、词语的概括义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的联想义词语的联想义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的联想义词语的联想义1、比喻义比喻义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的联想义词语的联想义1、比喻义、比喻义（1）寻找）寻找答题区间答题区间湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的联想义词语的联想义1、比喻义、比喻义（1）寻找答题区间）寻找答题区间（2）寻找词语）寻找词
49、语的本体的本体湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的联想义词语的联想义1、比喻义、比喻义（1）寻找答题区间）寻找答题区间（2）寻找词语的本体）寻找词语的本体（3）联系作者情感完善答案）联系作者情感完善答案湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072、拟人义拟人义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072、拟人义、拟人义（1）思考词语）思考词语本身含义本身含义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072、拟人义、拟人义（1）思考词语本身含义）思考词语本身含义（2）将）将“人化人化”含义含义
50、“物化物化”湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072、拟人义、拟人义（1）思考词语本身含义）思考词语本身含义（2）将）将“人化人化”含义含义“物化物化”（3）结合语段（全文）内容，确定确）结合语段（全文）内容，确定确切含义。切含义。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 073、象征义、象征义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 073、象征义、象征义（1）联系文章整体，紧扣）联系文章整体，紧扣文章主旨文章主旨湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 073、象征义、象征义（1）联系文章整体，紧扣文章
51、主旨）联系文章整体，紧扣文章主旨（2）揭示对象身份特征）揭示对象身份特征湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的情感意义词语的情感意义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的情感意义词语的情感意义1、强烈爱憎强烈爱憎湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的情感意义词语的情感意义1、强烈爱憎、强烈爱憎2、贬词、贬词褒用褒用湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的情感意义词语的情感意义1、强烈爱憎、强烈爱憎2、贬词褒用、贬词褒用3、褒词贬用、褒词贬用湖南长郡卫星远程学校湖
52、南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的指代意义词语的指代意义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071、了解指代对象的范围和位置，大体、了解指代对象的范围和位置，大体确立指代确立指代的对象的对象词语的指代意义词语的指代意义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071、了解指代对象的范围和位置，大体、了解指代对象的范围和位置，大体确立指代的对象确立指代的对象2、充分体察语境，以指代词为中心，、充分体察语境，以指代词为中心，确立指代的对象和确立指代的对象和具体内容具体内容词语的指代意义词语的指代意义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学
53、校2012年上学期制作 071、了解指代对象的范围和位置，大体、了解指代对象的范围和位置，大体确立指代的对象确立指代的对象2、充分体察语境，以指代词为中心，、充分体察语境，以指代词为中心，确立指代的对象和具体内容确立指代的对象和具体内容3、将指代的对象和内容还原代入，确、将指代的对象和内容还原代入，确定答案的正确性定答案的正确性词语的指代意义词语的指代意义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的概括义词语的概括义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的概括义词语的概括义1、确定词语概括义的信息区间、确定词语概括义的信息区间湖南长郡
54、卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的概括义词语的概括义1、确定词语概括义的信息区间、确定词语概括义的信息区间2、把握词语概括的、把握词语概括的内容要点内容要点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07词语的概括义词语的概括义1、确定词语概括义的信息区间、确定词语概括义的信息区间2、把握词语概括的内容要点、把握词语概括的内容要点3、筛选关键词句，分要点准确作答、筛选关键词句，分要点准确作答湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07把握词语概括义的基本方法把握词语概括义的基本方法1、确定词语概括义的信息区间、确定词语概括义
55、的信息区间胡同文化胡同文化：“胡同文化是一种封闭的文化胡同文化是一种封闭的文化”这句话这句话中中“封闭封闭”一词有什么含意。一词有什么含意。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07把握词语概括义的基本方法把握词语概括义的基本方法答案：居住观念上的安土重迁，人际交答案：居住观念上的安土重迁，人际交往上的过往不多，物质待遇上的易于满足，往上的过往不多，物质待遇上的易于满足，政治态度上的不管闲事。政治态度上的不管闲事。1、确定词语概括义的信息区间、确定词语概括义的信息区间胡同文化胡同文化：“胡同文化是一种封闭的文化胡同文化是一种封闭的文化”这句话这句话中中“封闭封闭”一词有
56、什么含意。一词有什么含意。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072、把握词语概括的内容要点、把握词语概括的内容要点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072、把握词语概括的内容要点、把握词语概括的内容要点把握内容要点的方法很多，如筛选关键词把握内容要点的方法很多，如筛选关键词语，划分层次，理清句际、段际关系等等，这语，划分层次，理清句际、段际关系等等，这些方法要综合运用。但根本的一点是，还要深些方法要综合运用。但根本的一点是，还要深入文本之中，确认文本内容的表述层次和意义入文本之中，确认文本内容的表述层次和意义关联（即分条概括归纳整合），才
57、能从实质上关联（即分条概括归纳整合），才能从实质上理解词语所概括的内容。理解词语所概括的内容。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07林中速写林中速写要点要点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071.形体结构形体结构完美。完美。林中速写林中速写要点要点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071.形体结构完美。形体结构完美。2.竞争完善使之趋于竞争完善使之趋于完美。完美。林中速写林中速写要点要点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071.形体结构完美。形体结构完美。2.竞争完善使之趋于完美。
58、竞争完善使之趋于完美。3.万千物种在这里多层次、高密度地万千物种在这里多层次、高密度地生存。生存。林中速写林中速写要点要点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071.形体结构完美。形体结构完美。2.竞争完善使之趋于完美。竞争完善使之趋于完美。3.万千物种在这里多层次、高密度地生存。万千物种在这里多层次、高密度地生存。4.相互关系：相克相生，相辅相成；差异互相互关系：相克相生，相辅相成；差异互补，共生共荣补，共生共荣。林中速写林中速写要点要点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071.形体结构完美。形体结构完美。2.竞争完善使之趋于完美。竞争完
59、善使之趋于完美。3.万千物种在这里多层次、高密度地生存。万千物种在这里多层次、高密度地生存。4.相互关系：相克相生，相辅相成；差异互相互关系：相克相生，相辅相成；差异互补，共生共荣补，共生共荣。5.不断的不断的新陈代谢。新陈代谢。林中速写林中速写要点要点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 071.形体结构完美。形体结构完美。2.竞争完善使之趋于完美。竞争完善使之趋于完美。3.万千物种在这里多层次、高密度地生存。万千物种在这里多层次、高密度地生存。4.相互关系：相克相生，相辅相成；差异互相互关系：相克相生，相辅相成；差异互补，共生共荣补，共生共荣。5.不断的新陈代谢。不
60、断的新陈代谢。6.这里有最美妙的天籁，这里有最丰富的色这里有最美妙的天籁，这里有最丰富的色彩，这里有最生动的形象。彩，这里有最生动的形象。林中速写林中速写要点要点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07答案：答案：“繁密繁密”是指：物种多；层次多；密是指：物种多；层次多；密度高。度高。“复杂复杂”是指：物种关系紧密，它们是指：物种关系紧密，它们相克相生，相辅相成，相互制约、转化、相克相生，相辅相成，相互制约、转化、补偿、交换生存条件；变化迅速，每一瞬补偿、交换生存条件；变化迅速，每一瞬间，都发生亿万次的新陈代谢；内容丰富，间，都发生亿万次的新陈代谢；内容丰富，这里有美
61、妙的天籁，这里有丰富的色彩，这里有美妙的天籁，这里有丰富的色彩，这里有最生动的形象。这里有最生动的形象。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意1.理解句子的表层意义，即理解句子的表层意义，即字面意义字面意义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意1.理解句子的表层意义，即字面意义理解句子的表层意义，即字面意义2.理解句子的句内意义。所谓理解句子的
62、句内意义。所谓“句内意义句内意义”是是指句子的语境意义，即在一定的语境指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。中句子的临时意义。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意1.理解句子的表层意义，即字面意义理解句子的表层意义，即字面意义2.理解句子的句内意义。所谓理解句子的句内意义。所谓“句内意义句内意义”是是指句子的语境意义，即在一定的语境指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。中句子的临时意义。3.理解句子的句外意义，即理解句子的句外意义，即“言外之意言外之意”。言。言在此而意在彼所产生的意义，包括各种转
63、义在此而意在彼所产生的意义，包括各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等。的修辞手法，如反语、双关、婉曲等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07解题方法解题方法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07解题方法解题方法1.抓住句中关键词语来答题。抓住句中关键词语来答题。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07解题方法解题方法1.抓住句中关键词语来答题。抓住句中关键词语来答题。例如：湖北高考卷第例如：湖北高考卷第2题。题。从文中看，从文中看，“我还要追赶时间的晨曦我还要追赶时间的晨曦呢呢”这句话有什么含意？这句话有什
64、么含意？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07解析：解析：对句子的理解更多的时候，要善对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。本句的要点是掘出它们的语境意义。本句的要点是“追赶追赶”和和“晨曦晨曦”，但都要在把握原文的基础上，但都要在把握原文的基础上来理解特定含义，而不是它的词典义。来理解特定含义，而不是它的词典义。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07答案：答案：1 1、虽已年迈，仍要珍惜余生，振、虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神。作精神。( (此为此为
65、“追赶追赶”之意之意) )2 2、永葆青春，像父亲那样积极进、永葆青春，像父亲那样积极进取。取。( (此为此为“晨曦晨曦”之意之意) )湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07句子里的关键词有以下几个句子里的关键词有以下几个特点：特点：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07句子里的关键词有以下几个特点：句子里的关键词有以下几个特点：1、句中的、句中的特定称谓特定称谓湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07句子里的关键词有以下几个特点：句子里的关键词有以下几个特点：1、句中的特定称谓、句中的特定称谓2、句中的、句中的
66、指示代词指示代词湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07句子里的关键词有以下几个特点：句子里的关键词有以下几个特点：1、句中的特定称谓、句中的特定称谓2、句中的指示代词、句中的指示代词3、句中的动词和修饰语，多为形容词、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、和条件、原因状语原因状语湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07句子里的关键词有以下几个特点：句子里的关键词有以下几个特点：1、句中的特定称谓、句中的特定称谓2、句中的指示代词、句中的指示代词3、句中的动词和修饰语，多为形容词、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语和条件、原因状语
67、4、运用了修辞的词语，多指比喻、比、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、拟、借代、反语、反复。反复。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07句子里的关键词有以下几个特点：句子里的关键词有以下几个特点：1、句中的特定称谓、句中的特定称谓2、句中的指示代词、句中的指示代词3、句中的动词和修饰语，多为形容词、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语和条件、原因状语4、运用了修辞的词语，多指比喻、比、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。拟、借代、反语、反复。5、注意句子中有特色的也往往是某一、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中
68、在某一个方面。点，题中考查的往往集中在某一个方面。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072.结合句子位置特点来答题结合句子位置特点来答题例如：浙江高考卷第例如：浙江高考卷第20题。题。简析篇末简析篇末“就会跪下来就会跪下来”这句话在这句话在文中的含义及其表达上的作用。文中的含义及其表达上的作用。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072.结合句子位置特点来答题结合句子位置特点来答题例如：浙江高考卷第例如：浙江高考卷第20题。题。简析篇末简析篇末“就会跪下来就会跪下来”这句话在这句话在文中的含义及其表达上的作用。文中的含义及其表达上的作用。解
69、析：解析：“篇末篇末”点明了此句在文章中的点明了此句在文章中的特定位置，文章尾句的一般作用必须了解，特定位置，文章尾句的一般作用必须了解，大致可以归纳为：前后照应、卒章显志、总大致可以归纳为：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。解答本题，首先要把这句话的潜在含无穷。解答本题，首先要把这句话的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。义理解出来，再分析它的具体表达作用。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07答案：答案：含义：表明对大自然的敬意，祈盼人与含义：表明对大自然的敬意，祈盼人与自然能和谐相处，
70、表达对观实的忧虑，渴盼自然能和谐相处，表达对观实的忧虑，渴盼恢复大自然的恢复大自然的原貌。原貌。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07答案：答案：含义：表明对大自然的敬意，祈盼人与含义：表明对大自然的敬意，祈盼人与自然能和谐相处，表达对观实的忧虑，渴盼自然能和谐相处，表达对观实的忧虑，渴盼恢复大自然的原貌。恢复大自然的原貌。 作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味，暗示主题，强化了作者的感情。暗示主题，强化了作者的感情。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校20
71、12年上学期制作 07根据句子在文章中的位置和作用来看，大根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。致有以下几种情况。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07根据句子在文章中的位置和作用来看，大根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。致有以下几种情况。1.首句，首句，一般具有点明主旨，总领全文的一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 0
72、7根据句子在文章中的位置和作用来看，大根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。致有以下几种情况。1.首句，首句，一般具有点明主旨，总领全文的一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。2.过渡句，过渡句，多出现在文章的中间部分，在多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的逐层深入的作用。作用。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07根据句子
73、在文章中的位置和作用来看，大根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。致有以下几种情况。1.首句，首句，一般具有点明主旨，总领全文的一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。2.过渡句，过渡句，多出现在文章的中间部分，在多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。逐层深入的作用。3.尾句，尾句，多有前后照应、卒章显志、总括多有前后照应、卒章显志、总括全文、深化主
74、旨、启人思索、言有尽而意无穷全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷等作用。等作用。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 073.由浅入深，全面完整地理解句子的深由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义刻含义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 073.由浅入深，全面完整地理解句子的深由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义刻含义例如：例如：广东高考卷第广东高考卷第19题。题。依据最后一段文字，如何理解依据最后一段文字，如何理解“天坛、天坛、太庙，依傍的是祖荫太庙，依傍的是祖荫”这句话？这句话？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期
75、制作 07解析：解析：这句话有多种理解，即它有在文这句话有多种理解，即它有在文中的表层含义，还有在文中的深层含义。表中的表层含义，还有在文中的深层含义。表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现象，深层含义一般指在文章里真正的多指现象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质。结合全文来看，写作意图是什么，多指本质。结合全文来看，题为题为“说树说树”，实际上是借树为喻，指出成，实际上是借树为喻，指出成熟的艺术风格要来源于深厚的生活与创作积熟的艺术风格要来源于深厚的生活与创作积累。因此，回答时要力求全面完整，必须把累。因此，回答时要力求全面完
76、整，必须把这两层意思都答到。这两层意思都答到。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07答案：答案：第一层意思，天坛与太庙所依傍的树第一层意思，天坛与太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小栽植的小树；树；湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07答案：答案：第一层意思，天坛与太庙所依傍的树第一层意思，天坛与太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小树；栽植的小树；第二层意思，说明艺术风格的形成需第二层意思，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕
77、作，并非空头艺术家的急要长年累月的耕作，并非空头艺术家的急蹴而成。蹴而成。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1.含蓄委婉的句子含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。述出来，
78、恢复它的本来面目。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1.含蓄委婉的句子含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。述出来，恢复它的本来面目。2.概括简练的句子概括简练的句子要根据句子中的内容分要根据句子中的内容分点解说出来。点解说出来。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析
79、清楚，力求不遗漏要点。特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1.含蓄委婉的句子含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。述出来，恢复它的本来面目。2.概括简练的句子概括简练的句子要根据句子中的内容分要根据句子中的内容分点解说出来。点解说出来。3.内涵丰富的句子内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和要说出它的浅层意思和深层深层意思。意思。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1.含蓄委婉的句子含
80、蓄委婉的句子要用直接明确的语言转要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。述出来，恢复它的本来面目。2.概括简练的句子概括简练的句子要根据句子中的内容分要根据句子中的内容分点解说出来。点解说出来。3.内涵丰富的句子内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和要说出它的浅层意思和深层意思。深层意思。总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。深刻道理。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期
81、制作 07方法指导方法指导湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07一、要一、要“句不离词句不离词”。要弄懂句子中要弄懂句子中每个词语的意思，不仅要能够解释词语，而每个词语的意思，不仅要能够解释词语，而且要领会其在表达上的特定作用，如修饰、且要领会其在表达上的特定作用，如修饰、限制、强调等。限制、强调等。方法指导方法指导湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07二、要二、要“句不离篇句不离篇”。所谓句不离篇，所谓句不离篇，一是指不离文体，不同的文体有不同的写作一是指不离文体，不同的文体有不同的写作目的，句子的表达作用也就有所不同；二是目的，句子的
82、表达作用也就有所不同；二是不离上下文特定的语境，在不同的语境中，不离上下文特定的语境，在不同的语境中，一个句子的表达内容、感情色彩、语意轻重一个句子的表达内容、感情色彩、语意轻重等也是不一样的；三是不离开作者写作时的等也是不一样的；三是不离开作者写作时的思想状况和具体背景，同样的句子，由于作思想状况和具体背景，同样的句子，由于作者的思想状况和具体背景不同，其含义也往者的思想状况和具体背景不同，其含义也往往是不尽相同的。往是不尽相同的。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07三、要借助语法。三、要借助语法。如理解单句，就要如理解单句，就要抓住句子的主干部分进行分析；理解
83、复句就抓住句子的主干部分进行分析；理解复句就要抓住表示特定关系的关联词语进行分析；要抓住表示特定关系的关联词语进行分析；理解特殊句子，就要抓住因句子成分的次序理解特殊句子，就要抓住因句子成分的次序变动而突出强调的部分进行分析。变动而突出强调的部分进行分析。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07四、要借助修辞。四、要借助修辞。有的句子运用了有的句子运用了修辞方法，就可以根据所运用的修辞方法修辞方法，就可以根据所运用的修辞方法的表达作用进行分析理解。的表达作用进行分析理解。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（一）（一）答题基本原则答题基本
84、原则应试策略应试策略湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（一）答题基本原则（一）答题基本原则1、主旨、主旨辐射原则辐射原则应试策略应试策略湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（一）答题基本原则（一）答题基本原则1、主旨辐射原则、主旨辐射原则2、结构、结构纵横原则纵横原则应试策略应试策略湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（一）答题基本原则（一）答题基本原则1、主旨辐射原则、主旨辐射原则2、结构纵横原则、结构纵横原则3、设序数、设序数号原则号原则应试策略应试策略湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校201
85、2年上学期制作 07（一）答题基本原则（一）答题基本原则1、主旨辐射原则、主旨辐射原则2、结构纵横原则、结构纵横原则3、设序数号原则、设序数号原则4、原文索案原则、原文索案原则应试策略应试策略湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（二）读文应注意的角度（二）读文应注意的角度湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（二）读文应注意的角度（二）读文应注意的角度1、题目、题目与文章与文章湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（二）读文应注意的角度（二）读文应注意的角度1、题目与文章、题目与文章2、文章与、文章与文段文段
86、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（二）读文应注意的角度（二）读文应注意的角度1、题目与文章、题目与文章2、文章与文段、文章与文段3、文段与、文段与中心句中心句湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（二）读文应注意的角度（二）读文应注意的角度1、题目与文章、题目与文章2、文章与文段、文章与文段3、文段与中心句、文段与中心句4、中心句与、中心句与标志词标志词湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07（二）读文应注意的角度（二）读文应注意的角度1、题目与文章、题目与文章2、文章与文段、文章与文段3、文段与中心句、文
87、段与中心句4、中心句与标志词、中心句与标志词5、题面与题眼、题面与题眼湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07常用名词术语常用名词术语表达方式：表达方式：常用的表达方式有记叙常用的表达方式有记叙、描、描写写、议论、抒情、说明、议论、抒情、说明等。等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07常用名词术语常用名词术语表达方式：表达方式：常用的表达方式有记叙常用的表达方式有记叙、描、描写写、议论、抒情、说明等。、议论、抒情、说明等。写作手法：写作手法：考生要清楚，狭义的写作手考生要清楚，狭义的写作手法即法即“表达方式表达方式”，广义的是指写文章的一
88、，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后抑后扬扬、象征、开门见山、托物言志、象征、开门见山、托物言志等。等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07常用名词术语常用名词术语表达方式：表达方式：常用的表达方式有记叙常用的表达方式有记叙、描、描写写、议论、抒情、说明等。、议论、抒情、说明等。写作手法：写作手法：考生要清楚，狭义的写作手考生要清楚，狭义的写作手法即法即“表达方式表达方式”，广义的是指写文章的一，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后抑后扬扬、象征、开门
89、见山、托物言志等。、象征、开门见山、托物言志等。修辞手法：修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07语言特点：语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。一般从修辞上进行分析。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07语言
90、特点：语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。一般从修辞上进行分析。感悟：感悟：多指发自内心的感受、理解、领悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07语言特点：语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，于形
91、象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。一般从修辞上进行分析。感悟：感悟：多指发自内心的感受、理解、领悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。等。思想内容：思想内容：基本是指文章的中心思想或基本是指文章的中心思想或主主旨。旨。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07语言特点：语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。一般从修辞上进行分析。感悟：感悟：多指发自内心的感
92、受、理解、领悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。等。思想内容：思想内容：基本是指文章的中心思想或主基本是指文章的中心思想或主旨。旨。思想感情：思想感情：作者或作品中人物所表现出来作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07有何作用：有何作用：回答文章中某一内容的作用或回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入
93、如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。胜、生动活泼等。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考场现代文阅读步骤考场现代文阅读步骤湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考场现代文阅读步骤考场现代文阅读步骤（一）揣摩题干，有备而读（一）揣摩题干，有备而读在大脑在大脑里要形成里要形成“问题锁链问题锁链”。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考场现代文阅读步骤考场现代文阅读步骤（一）揣摩题干，有备而读（一）揣摩题干，有备而读在大脑在大脑里要形成里要形成“问题锁链问题锁链”。（二）品读题目，缘文驰想（二
94、）品读题目，缘文驰想湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考场现代文阅读步骤考场现代文阅读步骤（一）揣摩题干，有备而读（一）揣摩题干，有备而读在大脑在大脑里要形成里要形成“问题锁链问题锁链”。（二）品读题目，缘文驰想（二）品读题目，缘文驰想（三）浏览首句，略知梗概（三）浏览首句，略知梗概抽调各抽调各段的首句整合性联读，发现作者写作的思路。段的首句整合性联读，发现作者写作的思路。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考场现代文阅读步骤考场现代文阅读步骤（一）揣摩题干，有备而读（一）揣摩题干，有备而读在大脑在大脑里要形成里要形成“问题锁链问题
95、锁链”。（二）品读题目，缘文驰想（二）品读题目，缘文驰想（三）浏览首句，略知梗概（三）浏览首句，略知梗概抽调各抽调各段的首句整合性联读，发现作者写作的思路。段的首句整合性联读，发现作者写作的思路。（四）默读全文，圈点勾画（四）默读全文，圈点勾画一是思一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07考场现代文阅读步骤考场现代文阅读步骤（一）揣摩题干，有备而读（一）揣摩题干，有备而读在大脑在大脑里要形成里要形成“问题锁链问题锁链”。（二）品读题目，缘文驰想（二）品读题目，缘文驰想（三）浏览首句，略知梗概（三）浏览首句，略知梗概抽调各抽调各段的首句整合性联读，发现作者写作的思路。段的首句整合性联读，发现作者写作的思路。（四）默读全文，圈点勾画（四）默读全文，圈点勾画一是思一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。（五）深思熟虑，精确表达（五）深思熟虑，精确表达在表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可有可可无的字句；三要调整顺序；四要参考无的字句；三要调整顺序；四要参考题后题后分值分值，分条答题用词雅致精确，分条答题用词雅致精确。
