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1、促使资本主义进步的因素促使资本主义进步的因素先进的政治制度先进的政治制度先进的生产技术先进的生产技术思想的不断解放思想的不断解放科技的迅猛发展科技的迅猛发展第22课科学和思想的力量学习目标（1）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 （2）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。 教学重点：科学的革命教学难点：启蒙运动 预预习思考习思考1.启蒙运动兴起启蒙运动兴起的的原因原因是什么？是什么？2. 启蒙运动的启蒙运动的代表人物代表人物是谁？他们的是谁？他们的主要主要观点观点是什么？是什么？3、启蒙运动的启蒙运动的内容内容？性质性质？3.启蒙运
2、动的启蒙运动的影响影响是什么？是什么？材料材料1：18世纪，世纪，法国旧制度的弊法国旧制度的弊端端逐渐逐渐显露，显露，封建制度日益腐朽，封建制度日益腐朽， 社会矛盾激化，社会矛盾激化，人民怨声载道。人民怨声载道。材料材料2：同时，资本主义经济发展：同时，资本主义经济发展起来，资产阶级不满王权专制和教起来，资产阶级不满王权专制和教会的腐朽，于是在思想界掀起会的腐朽，于是在思想界掀起了了启启蒙运动。蒙运动。（一）原因：（一）原因：（一）原因：（一）原因：1、资本主义的出现和发展、资本主义的出现和发展2、法国社会矛盾的激化、法国社会矛盾的激化（二）代表人物及主张：（二）代表人物及主张：伏尔泰伏尔泰
3、卢梭卢梭孟德斯鸠孟德斯鸠1、伏尔泰：启蒙运动的领袖和旗手、伏尔泰：启蒙运动的领袖和旗手反对封建专制制度；反对封建专制制度；主张由开明君主执政主张由开明君主执政（实行君主立宪制）；（实行君主立宪制）；强调资产阶级的自由、强调资产阶级的自由、平等；平等；批判天主教会批判天主教会 代表从物及主张代表从物及主张卢梭：卢梭：否定封建王权，主权在民，否定封建王权，主权在民，“社会契约论社会契约论”孟德斯鸠：孟德斯鸠：三权分立学说、天赋人权学说三权分立学说、天赋人权学说启蒙运动的内容内容（或启蒙思想家共同的思想主张）1、抨击封建专制制度和天主教会；2、宣传资产阶级自由、平等思想。性质：性质：资产阶级思想解放
4、运动资产阶级思想解放运动（三）启（三）启蒙运动的影响蒙运动的影响1、启、启蒙思想蒙思想促进促进了人们的思想解了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族取代封建贵族提供提供了有力的支援，了有力的支援，促进促进了了欧洲欧洲的社会进的社会进步；步；2、同、同时时促进促进了中国、日本等亚洲了中国、日本等亚洲国家的思想国家的思想解放。解放。中国近代史上有哪些思想解放运动中国近代史上有哪些思想解放运动?它们的影响如何它们的影响如何?给我们的启示？给我们的启示？戊戌变法：戊戌变法：辛亥革命：辛亥革命：新文化运动：新文化运动：为资产阶级民主思想的传播打为资产阶级民主思想
5、的传播打下了基础，在社会上起了思想下了基础，在社会上起了思想启蒙的作用。启蒙的作用。使民主共和观念深入人心使民主共和观念深入人心彻底批判了封建思想，为新彻底批判了封建思想，为新民主主义革命奠定了思想基民主主义革命奠定了思想基础础启示：思想解放运动会推动社会进步。启示：思想解放运动会推动社会进步。归纳世界近代史上的思想解放运动：资产阶级的思想解放运动：无产阶级的科学理论：文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动马克思主义马克思主义文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动时间时间范围范围核心核心批判批判代表代表作用作用性质性质1416世纪（萌芽期）世纪（萌芽期）17、18世纪（成长期）世纪（成长期）意大利意大利欧
6、洲欧洲欧洲欧洲世界世界人文主义人文主义天主教、神学天主教、神学封建专制制度封建专制制度,天主教会天主教会但丁但丁,达芬奇达芬奇,莎士比亚莎士比亚伏尔泰伏尔泰,卢梭，孟德斯鸠卢梭，孟德斯鸠奠定思想文化基础奠定思想文化基础反封建的思想武器反封建的思想武器第一次资产阶级思想第一次资产阶级思想解放运动解放运动第二次第二次资产阶级资产阶级思想思想解放运动解放运动资产阶级自由平等思想资产阶级自由平等思想从背景看：从背景看：文艺复兴出现在文艺复兴出现在1414世纪，那时出现了资本主义萌芽，世纪，那时出现了资本主义萌芽，人民信仰的是神权，文艺复兴反对的是神权；而思人民信仰的是神权，文艺复兴反对的是神权；而思想
7、启蒙运动出现在想启蒙运动出现在1818世纪世纪, ,资本主义经济已经有了资本主义经济已经有了相当发展，人们不满足于精神世界，而且进一步提相当发展，人们不满足于精神世界，而且进一步提出了反对封建专制。出了反对封建专制。从方式看从方式看: :复兴二字体现出这场运动是通过弘扬古希腊罗马文复兴二字体现出这场运动是通过弘扬古希腊罗马文化的方式，显得比较隐蔽化的方式，显得比较隐蔽, ,说明当时资本主义的弱说明当时资本主义的弱小，而思想启蒙运动则把矛头直指封建专制，更加小，而思想启蒙运动则把矛头直指封建专制，更加张扬。张扬。从影响上来看从影响上来看: :文艺复兴为资本主义的产生奠定思想文化基础，思文艺复兴为
8、资本主义的产生奠定思想文化基础，思想启蒙运动则为资产阶级夺取政权提供了理论基础。想启蒙运动则为资产阶级夺取政权提供了理论基础。 总之，总之，这两次运动都促进了思想的解放，促进这两次运动都促进了思想的解放，促进了资本主义的进一步发展。了资本主义的进一步发展。二、科学的革命二、科学的革命 预习思考预习思考1.近代近代科学得以发展的科学得以发展的条件条件是什么？是什么？2. 近代近代杰出的杰出的科学家科学家有哪些有哪些？他们的？他们的主要主要成就成就是什么？是什么？3.他们的发现对当时的社会分别有哪他们的发现对当时的社会分别有哪些些影响影响？材料：材料：1、随着资本主义的产生和发展，、随着资本主义的
9、产生和发展，人们的思想逐渐从宗教神学的人们的思想逐渐从宗教神学的束缚中解放出来，自然科学获束缚中解放出来，自然科学获得了极大的发展。得了极大的发展。2、牛顿一生能取得巨大的成就，、牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开，他经与他的勤奋精神分不开，他经常通宵达旦地做实验，有时一常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。连几个星期都在实验室工作。（一）近（一）近代代科学发展的条件：科学发展的条件：1、资本主义的产生和发展（根、资本主义的产生和发展（根本原因、前提）本原因、前提）2、思想的自由、思想的自由3、科学家的个人努力、科学家的个人努力 主要贡献：主要贡献：天文学天文学：发现
10、万有引发现万有引力定律；力定律；数学数学：创建微积分创建微积分力学力学：建立了完整的建立了完整的力学理论体系。力学理论体系。（“牛顿三定律牛顿三定律”）（二）代表人物：（二）代表人物：达尔文达尔文的主要成就的主要成就？产生了怎样的影响？产生了怎样的影响？成就：成就：著有著有物种起源物种起源，提出，提出“进化论进化论”思想思想影响影响：第一次把生物第一次把生物学建立在完全科学的基学建立在完全科学的基础上，础上，推翻了神创论推翻了神创论和物种不变论和物种不变论；沉重沉重打击了神权统治的根基。打击了神权统治的根基。为什么说爱因斯为什么说爱因斯坦是旧时代的终坦是旧时代的终结者，新时代的结者，新时代的开
11、创者？开创者？爱因斯坦爱因斯坦在在20世纪世纪初提出的初提出的相对论相对论，推动了整个物理学推动了整个物理学理论的革命，打开理论的革命，打开了了原子时代的大门原子时代的大门。“牛顿的发现牛顿的发现,给人类带来从未给人类带来从未有过的自信有过的自信.曾经匍匐在上帝脚曾经匍匐在上帝脚下的人类下的人类,终于大胆的抬起头来终于大胆的抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世开始用自己理性的眼光打量世界。界。”这说明牛顿的发现这说明牛顿的发现A、推动了天文学的发展、推动了天文学的发展B、使人类彻底摆脱了神学的影、使人类彻底摆脱了神学的影响响C、促进了人类的思想解放、促进了人类的思想解放D、使人类开始关注现实世
12、界、使人类开始关注现实世界 达尔文的学说和牛顿的发现达尔文的学说和牛顿的发现的的 相同作用：相同作用： 牛顿把神从无生命现象研究领域牛顿把神从无生命现象研究领域驱逐出去，而达尔文又把神从驱逐出去，而达尔文又把神从有生命现象研究领域驱逐出去。有生命现象研究领域驱逐出去。两人的发明和和发现都沉重打两人的发明和和发现都沉重打击了击了“神创论神创论”学说，学说，促使人促使人们思想的解放们思想的解放正方正方:科技发明成果比启蒙思想科技发明成果比启蒙思想家更能推动历史的发展，相对家更能推动历史的发展，相对论和原子弹就是最好的证明。论和原子弹就是最好的证明。反方：社会思想的力量更大，反方：社会思想的力量更大
13、，启蒙思想对法国大革命的影响启蒙思想对法国大革命的影响证明了这一点。证明了这一点。正方论据：正方论据：(科学理论的研究为科学技术的科学理论的研究为科学技术的发明创造奠定了基础发明创造奠定了基础)1、牛顿力学理论体系，为第一次工业革命中蒸汽机的改进奠定了理论基础；2、法拉第的电磁感应，提供了制造发电机的原理3、爱因斯坦相对论，为原子弹的发明和原子能的利用提供了理论基础。反方论据：反方论据：(思想解放运动推动社会进步思想解放运动推动社会进步)1、启蒙运动，为法国大革命提供了思想理论基础；2、在马克思主义的指导下，巴黎公社进行了无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；3、文艺复兴为英国资产阶级革命提供了理
14、论基础；4、受启蒙运动的影响，中国发生了戊戌变法、辛亥革命、新文化运动；日本进行了明治维新；美国独立战争和拉美独立运动兴起等。归纳：辨证地看待科技成就与启蒙思想的关系。正确的指导思想与科技发明创造是相辅相成的，二者相互促进，缺一不可。思想解放运动和科技成就都推动了历史发展与社会进步。解放思想解放思想创新科技创新科技学以致用学以致用:结合本课结合本课,你你认为一个民族认为一个民族.或国家要或国家要发展发展,应该怎么做应该怎么做?拓展训练作为新时代的学生，我们能从他们作为新时代的学生，我们能从他们身上学些什身上学些什么？么？勤奋刻苦、勇于创新、敢于实践、勤奋刻苦、勇于创新、敢于实践、培养兴培养兴趣、趣、承担社会责任、甘于奉献承担社会责任、甘于奉献谢谢大家！
