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1、 窗边的小豆豆窗边的小豆豆 黑柳彻子黑柳彻子你知道吗你知道吗作者简介：作者简介： 黑柳彻子，日本作家、电视黑柳彻子，日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作亲善大使。她的代表作窗边的窗边的小豆豆小豆豆1981年出版后，不仅在年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至的反响，截至2001年，日文版累年，日文版累计销量达计销量达938万册。万册。 译者赵玉皎 ，是毕业于北京外国语大学日本学研究中心，获日本 文学 硕士学位 . 窗边的小豆豆窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作
2、者因淘气被原学校退一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里引导下，让一般人眼里“怪怪怪怪”的小豆豆的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力代教育的发展注入了新的活力 。 片片段段欣欣赏赏今天，对小豆豆来说，可是一个辛苦日。因为她把自己最珍爱的钱今天，对小豆豆来说，可是一个辛苦日。因为她把自己最珍爱的钱
3、包掉进了学校的厕所里。虽说钱包里一分钱也没有，但是这个钱包包掉进了学校的厕所里。虽说钱包里一分钱也没有，但是这个钱包本身却是小豆豆的心爱之物，是连上厕所也舍不得放下的宝贝。钱本身却是小豆豆的心爱之物，是连上厕所也舍不得放下的宝贝。钱包是缎子质地的，有红色、黄色、绿色的格子图案，形状是平平的包是缎子质地的，有红色、黄色、绿色的格子图案，形状是平平的四方形，有一个三角形的舌头一样的盖子，在应当缝按扣儿的位置，四方形，有一个三角形的舌头一样的盖子，在应当缝按扣儿的位置，缝的是一个银色的苏格兰小猎犬扣子，像胸针一样可爱。总之，那缝的是一个银色的苏格兰小猎犬扣子，像胸针一样可爱。总之，那是一个非常漂亮的
4、钱包是一个非常漂亮的钱包. .小豆豆上完厕所以后，总是习惯往下面看一小豆豆上完厕所以后，总是习惯往下面看一看，这真是一个奇怪的坏毛病，但她从小就这样。因为这个毛病，看，这真是一个奇怪的坏毛病，但她从小就这样。因为这个毛病，小豆豆上小学之前，已经掉了好几顶麦秆草帽啦、白色蕾丝帽啦什小豆豆上小学之前，已经掉了好几顶麦秆草帽啦、白色蕾丝帽啦什么的到厕所里。那时候的厕所不像现在这样是抽水式的，还都是掏么的到厕所里。那时候的厕所不像现在这样是抽水式的，还都是掏取式的厕所，下面就是水槽，帽子就飘浮在水槽里面。所以，妈妈取式的厕所，下面就是水槽，帽子就飘浮在水槽里面。所以，妈妈总是提醒小豆豆，总是提醒小豆豆
5、，“上完厕所以后，不要往下看上完厕所以后，不要往下看”但是，这天上课但是，这天上课前，小豆豆去了一次厕所，终于忍不住又往下看了看。就在这时候，前，小豆豆去了一次厕所，终于忍不住又往下看了看。就在这时候，那个宝贝钱包那个宝贝钱包“啪啪”一下掉了进去，可能是本来就没塞的缘故吧。一下掉了进去，可能是本来就没塞的缘故吧。小豆豆惊叫一声：小豆豆惊叫一声：“啊啊”再看的时候，下面黑乎乎的，钱包再也再看的时候，下面黑乎乎的，钱包再也看不见了。但是小豆豆没有哭闹看不见了。但是小豆豆没有哭闹“怎么会这样呢怎么会这样呢”，或者干脆放弃，或者干脆放弃，不要那个钱包了，而是立刻跑到校工（即现在的学校里的勤杂工）不要那
6、个钱包了，而是立刻跑到校工（即现在的学校里的勤杂工）叔叔放工具的库房里，扛了洒水用的长把舀子出来。小豆豆还很矮叔叔放工具的库房里，扛了洒水用的长把舀子出来。小豆豆还很矮小，舀子的长把足有两个小豆豆高，但这没有关系。小豆豆在校园小，舀子的长把足有两个小豆豆高，但这没有关系。小豆豆在校园深处转来转去，寻找厕所的掏口。本来以为会在厕所外墙的附近，深处转来转去，寻找厕所的掏口。本来以为会在厕所外墙的附近，但怎么找也找不到。好不容易，小豆豆发现在离外墙有一米左右的但怎么找也找不到。好不容易，小豆豆发现在离外墙有一米左右的地面上，有一个圆形的混凝土盖子。这个无论如何该是掏口了吧，地面上，有一个圆形的混凝土
7、盖子。这个无论如何该是掏口了吧，小豆豆这么判断。总算使劲地把盖子移开了，下面出现了一个深深小豆豆这么判断。总算使劲地把盖子移开了，下面出现了一个深深的洞口，果然就是厕所的掏口。小豆豆趴下看了看说的洞口，果然就是厕所的掏口。小豆豆趴下看了看说“好像有九品好像有九品佛的水池那么大。佛的水池那么大。” 片片段段欣欣赏赏 于是，小豆豆开始了她的浩大工程。把长把舀子伸到掏口里是，小豆豆开始了她的浩大工程。把长把舀子伸到掏口里面，开始向外面舀起来。一开始，小豆豆估计一下钱包掉落的位面，开始向外面舀起来。一开始，小豆豆估计一下钱包掉落的位置，尽可能地舀那附近的，但是便池又深又黑，而且厕所是用三置，尽可能地舀
8、那附近的，但是便池又深又黑，而且厕所是用三扇门隔开的，而下面却只有一个池子，可以想见便池非常大。所扇门隔开的，而下面却只有一个池子，可以想见便池非常大。所以，如果小豆豆的头探得太深了，就有掉进去的危险。于是小豆以，如果小豆豆的头探得太深了，就有掉进去的危险。于是小豆豆也不管是哪个方位了，只顾挖起来。挖出来的东西，就堆在掏豆也不管是哪个方位了，只顾挖起来。挖出来的东西，就堆在掏口周围。当然，每挖出一舀子，小豆豆都要检查一下钱包会不会口周围。当然，每挖出一舀子，小豆豆都要检查一下钱包会不会混在里面。本来以为很快就会找到钱包，但是钱包好像藏在什么混在里面。本来以为很快就会找到钱包，但是钱包好像藏在什
9、么地方了，总是不肯露面。这时候，上课的铃声响了。地方了，总是不肯露面。这时候，上课的铃声响了。“怎么办呢怎么办呢？”小豆豆想：小豆豆想：“好不容易干到这里了好不容易干到这里了”索性又接着干了下索性又接着干了下去。而且，她比刚才更加卖力地舀了起来。去。而且，她比刚才更加卖力地舀了起来。 舀出来的东西已舀出来的东西已经堆成了一座小山。这时候，校长先生走过这条小路。他看到小经堆成了一座小山。这时候，校长先生走过这条小路。他看到小豆豆正在忙活着，问：豆豆正在忙活着，问： “你在干什么呢？你在干什么呢？” 小豆豆顾小豆豆顾不得停下手里的活儿，一边舀一边答道：不得停下手里的活儿，一边舀一边答道： “我的钱
10、包掉到池我的钱包掉到池子里面了。子里面了。” “是吗？是吗？” 说着，校长先生把手背在身说着，校长先生把手背在身后，就像平时散步那样，又走开了。后，就像平时散步那样，又走开了。 又过了一会儿，钱包还又过了一会儿，钱包还是没有出现，地上的小山却越来越高。是没有出现，地上的小山却越来越高。 这时，校长先生又走这时，校长先生又走了过来，问：了过来，问： “找到了吗？找到了吗？” 小豆豆满头大汗，脸上小豆豆满头大汗，脸上也红彤彤的，被围在小山当中，回答说也红彤彤的，被围在小山当中，回答说“没有没有”。先生稍微凑近。先生稍微凑近了小豆豆的面孔，像好朋友似的说：了小豆豆的面孔，像好朋友似的说： “弄完以后
11、，要把这些弄完以后，要把这些全都放回去，啊。全都放回去，啊。” 说完，他又像刚才那样走开了。说完，他又像刚才那样走开了。 “嗯嗯”小豆豆精神十足地回答，又继续干起活儿来。突然，小小豆豆精神十足地回答，又继续干起活儿来。突然，小豆豆想起一件事来，她看了看那座小山：豆豆想起一件事来，她看了看那座小山： “干完以后，会把干完以后，会把这些都弄回去的。但是，地上的水怎么办呢？这些都弄回去的。但是，地上的水怎么办呢？” 校长先生把椅子拉到小豆豆跟前，面对着小豆豆坐了下来，说：校长先生把椅子拉到小豆豆跟前，面对着小豆豆坐了下来，说：“好了，你跟老好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。把想说的话，全部说给老师
12、听。师说说话吧，说什么都行。把想说的话，全部说给老师听。” “想说的话？小豆豆想说的话？小豆豆本来以为，也许校长先生会问些什么问题，让自己回答。当听到本来以为，也许校长先生会问些什么问题，让自己回答。当听到“说什么都行说什么都行”，小，小豆豆开心极了，立刻开始说起来。说话的顺序，说话的方式，都有点乱七八糟的，但豆豆开心极了，立刻开始说起来。说话的顺序，说话的方式，都有点乱七八糟的，但却是拼命地说着：却是拼命地说着： 刚才坐的电车跑得非常快；想要留下车票。恳求车站检票的大叔，刚才坐的电车跑得非常快；想要留下车票。恳求车站检票的大叔，他却不肯给自己他却不肯给自己诸如此类的小事诸如此类的小事,小豆豆
13、一件一件的说起来小豆豆一件一件的说起来.校长先生边听边笑着校长先生边听边笑着,点着头点着头,有时候还问后来呢有时候还问后来呢,小豆豆越发开心小豆豆越发开心,说个没完没了说个没完没了.但是慢慢地但是慢慢地,终于快要没终于快要没什么可说的了什么可说的了.小豆豆闭上了嘴小豆豆闭上了嘴,思考着再说点儿什么思考着再说点儿什么.这时这时,老师问老师问:“已经没有了已经没有了?” 小豆豆觉得就这样结束的话小豆豆觉得就这样结束的话,未免太可惜了未免太可惜了.好不容易好不容易,有人愿意听自己说话有人愿意听自己说话,这么好的这么好的机会可不能错过机会可不能错过. “还有什么可说的呢还有什么可说的呢?没有了吗没有了
14、吗?”小豆豆的脑子在急速地转动小豆豆的脑子在急速地转动.想想啊想啊想,终于终于,”有了有了!”她又发现了一个话题她又发现了一个话题 说完之后说完之后,小豆豆绞尽脑汁想啊想小豆豆绞尽脑汁想啊想,但但这回却是真的找不到什么可说的了这回却是真的找不到什么可说的了.小豆豆不禁有点伤心小豆豆不禁有点伤心,这时候这时候,校长先生站了起来，校长先生站了起来，用用 温暖的大手摸摸小豆豆的头，说：温暖的大手摸摸小豆豆的头，说：“好了，从现在起，你是这所学校的学生了。好了，从现在起，你是这所学校的学生了。”这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人
15、 ！因为，从小豆豆！因为，从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长的时间听她说话呢。而且。这么长的时间出生后直到现在，还从来没有一个人这么长的时间听她说话呢。而且。这么长的时间里，校长先生一次呵欠也没有打，一次也没有露出不耐烦的样子，把身体向前探出来，里，校长先生一次呵欠也没有打，一次也没有露出不耐烦的样子，把身体向前探出来，专注的听着。专注的听着。 教育的本质就是爱，科学与民主。如何能够激发学生发自内心的对老师、教育的本质就是爱，科学与民主。如何能够激发学生发自内心的对老师、 对学校、对学习的热爱，是我们教师实现我们教育目的首要条件。面对小豆对学校、对学习的热爱，是我们教师实现我们教育
16、目的首要条件。面对小豆 豆这样的豆这样的“问题学生问题学生”，小林校长用他高超的教育艺术：用爱赢得爱的方法，小林校长用他高超的教育艺术：用爱赢得爱的方法 , 通过倾听、关注，尊重，从而慢慢的唤醒、激发一个通过倾听、关注，尊重，从而慢慢的唤醒、激发一个“问题学生问题学生”对老师、对老师、 学校、对学习的无比热爱，这为以后对小豆豆教育的成功，奠定了学校、对学习的无比热爱，这为以后对小豆豆教育的成功，奠定了 坚实的基础。坚实的基础。 “无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自
17、成年人的长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”我们我们都应该记得这句话。然后，在对孩子的教育方式中除都应该记得这句话。然后，在对孩子的教育方式中除 了教育和管理之外更应该多些了教育和管理之外更应该多些“等高、等距、等爱等高、等距、等爱” 的宽容和耐心。的宽容和耐心。窗边的小豆豆窗边的小豆豆的确很好看，它里面不仅有好的确很好看，它里面不仅有好看的故事，而且蕴含令人回味的好的学习方法。看的故事，而且蕴含令人回味的好的学习方法。你也来看看这本书吧！你也来看看这本书吧！说说你们的感受吧说说你们的感受吧
