高中二年级英语课件

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1、全国全国卷卷高考英语学科备考高考英语学科备考策略的思考策略的思考惠州市惠州市实验实验中学中学 刘晓红刘晓红 2012015 5年年1212月月4 4日日 题型的改变：题型的改变：七七选五选五、完形填空、书面表达、分值的计算、完形填空、书面表达、分值的计算全国卷考题追踪全国卷考题追踪2015年真题分析年真题分析20152015年新课标全国一卷整体评价年新课标全国一卷整体评价o高中英语课程标准的教学要求，稳中求新，对考生高中英语课程标准的教学要求，稳中求新，对考生在听力、词汇、语法、英语知识综合运用、阅读理在听力、词汇、语法、英语知识综合运用、阅读理解、书面表达等知识和能力进行了全面、深入的考解、

2、书面表达等知识和能力进行了全面、深入的考查。与查。与20142014年全国新课标卷年全国新课标卷I I相比，主观卷难度有相比，主观卷难度有所降低，但同时，听力、完形填空、阅读理解在对所降低，但同时，听力、完形填空、阅读理解在对考生词汇的要求上有提高，设计的题目看似简单，考生词汇的要求上有提高，设计的题目看似简单，但文章的信息量和思维量很大，对于高中阶段的教但文章的信息量和思维量很大，对于高中阶段的教与学起到了良好的反拨（与学起到了良好的反拨（backwashbackwash）作用。）作用。 2015 2015年全国年全国卷卷 一、阅读理解一、阅读理解o1. 总体评价总体评价 阅读理解部分所选的

3、阅读理解部分所选的5篇文章难度不是很大，篇文章难度不是很大，纯粹信息纯粹信息搜索的题目仅出现在搜索的题目仅出现在A A篇文章的考查中，篇文章的考查中，其余所有考点，都其余所有考点，都具有一定的干扰选项，具有一定的干扰选项，题目的设置更多地依赖语境，反映题目的设置更多地依赖语境，反映出命题者对出命题者对理解主题和篇章结构的重视理解主题和篇章结构的重视。虽然题目仍旧以。虽然题目仍旧以细节题目为主细节题目为主，但必须根据题目中的关键词、文章的含义、，但必须根据题目中的关键词、文章的含义、上下文的综合理解，才能准确判断选项。上下文的综合理解，才能准确判断选项。 试题的文章选材试题的文章选材新颖、趣味性

4、强、贴近生活、信息量大，题材丰富，体裁新颖、趣味性强、贴近生活、信息量大，题材丰富，体裁多样、多样、语言地道，文化渗透语言地道，文化渗透，难度适中，层次分明，有一，难度适中，层次分明，有一定的区分度。定的区分度。 四篇文章的排列比较人性化，由易到难。四篇文章的排列比较人性化，由易到难。 o2. 选材情况选材情况 37.07% 52.22% 39.49% 46.20%A篇篇B篇篇C篇篇D篇篇体裁体裁应用文（公告）应用文（公告）记叙文（游记）记叙文（游记）说明文说明文说明文说明文题材题材 介绍了伦敦运河博介绍了伦敦运河博物馆在物馆在11月、月、12月、月、2月和月和3月推出的四月推出的四场专题讲座

5、的具体场专题讲座的具体日期、主要内容、日期、主要内容、演讲者的情况。演讲者的情况。 描述了作者在描述了作者在严冬严冬 季节去佛季节去佛罗里达的罗里达的Sarasota市过周末的感受。市过周末的感受。 介绍了著名的西介绍了著名的西班牙艺术家萨尔瓦班牙艺术家萨尔瓦多多 达利的艺术作品达利的艺术作品即将在法国巴黎即将在法国巴黎The Pompidou Centre展出的情况。展出的情况。 介绍了目前在法介绍了目前在法国流行的主题咖啡国流行的主题咖啡馆产生的背景和对馆产生的背景和对消费者起到的心理消费者起到的心理治疗的作用。治疗的作用。长度长度 230词词 354词词 222词词 316词词难度难度较

6、易较易中等中等中等中等难难广广301广广313广广331广广319o 3. 考点分布考点分布 考查考生快速获取信息、处理信息、分析加工信息考查考生快速获取信息、处理信息、分析加工信息等能力是阅读理解题永恒的考查主题，今年新课标等能力是阅读理解题永恒的考查主题，今年新课标I卷阅读四选一的试题设置主要涉及到三方面的内容，卷阅读四选一的试题设置主要涉及到三方面的内容，与与2014年一样没涉及主旨题。年一样没涉及主旨题。考考 点点数数 量量题题 号号事实细节事实细节821、22、23、25、27、29、30、32推理判断推理判断624、26、28、33、34、35词汇猜测词汇猜测131 与与2014年

7、相比，年相比，阅读四四选一的一的总词汇量略有减少，文章本身和所量略有减少，文章本身和所附附问题共共1534多多词。年度年度总词量总词量短文词量短文词量试题词量试题词量201416251178447201515341119415广广2015196812677014. 题干干变化：化： 15个个题都是以都是以问题的形式的形式设置置的（的（14年年11个个问题式式4个个嵌入式），嵌入式），题干干选项的的设置比置比较简短明确，最短明确，最长的共用的共用12个个词，便于考生理解。，便于考生理解。9what2how1when1who1which启示：启示： 命命题人以人以这种方式种方式设置置题干，符合干，

8、符合课标的要求，也的要求，也给我我们平平时的的阅读教学一个启示：教学一个启示：应多多设置置question-answer exercises, 引引导学生学会学生学会设问，学会分析，学会分析问题，学会解决，学会解决问题。正确答案的正确答案的设置置变化：化： A篇的三个事篇的三个事实细节题都属于都属于一一一一对应型，不需要型，不需要阅读文章，文章，直接看直接看题找到关找到关键词对号入座便可以号入座便可以轻松拿到分。松拿到分。语言地道语言地道ThefreezingNortheasthasntbeenaterriblyfunplacetospendtimethiswinter,sowhenthech

9、ancecameforaweekendtoSarasota,Florida,mybagswerepackedbefore you could say “sunshine.”9一听说要去佛罗里达过周末，我一听说要去佛罗里达过周末，我迫不及待迫不及待地收拾好地收拾好了行装。了行装。典型的英语表达典型的英语表达 （B篇L1）10阅读中出现的文化概念阅读中出现的文化概念“Northeast”, 美国美国东北部，代表城市有北部，代表城市有纽约，波士，波士顿，华盛盛顿，费城，等；城，等；“Florida”，佛，佛罗里达州，美国里达州，美国东南部，海岸，沙南部，海岸，沙滩，温暖，温暖，亚热带风情的代名情的代

10、名词；同理，；同理，Arizona, California, Tennessee等；等；“Pompidou Center”，法国，法国仅次于次于卢浮浮宫的第二受的第二受欢迎的迎的艺术博物博物馆；“French”A cafe society where no intellectualizing is allowed? It couldnt seem more un-French.“If life werent a battle, people wouldnt need a special place just to speak.” But then, it wouldnt be France.（

11、D篇L1）ConflictisonthemenutonightatthecafeLaChopeEverything is on the menu.B24. What did the author think of her winter life in New York? A. Exciting. B. Boring. C. Relaxing. D. Annoying.25. What made the authors getting up late early worthwhile? A. Having a swim. B. Breathing in fresh air. C. Walking

12、 in the morning sun. D. Visiting a local farmers market.26. What can we learn about tomatoes sold in New York in winter? A. They are soft. B. They look nice. C. They taste great. D. They are juicy.27. What was the author going to that evening? A. Eat in a restaurant. B. Check into a hotel. C. Go to

13、a farm. D. Buy fresh vegetables.文化渗透文化渗透B篇中的篇中的Northeast即是一个即是一个地理文化概念。考题中问到作地理文化概念。考题中问到作者对纽约冬天是什么印象者对纽约冬天是什么印象文化文化文化文化= =物质财富物质财富+ +精神财富，涵盖社会生活的方方面面精神财富，涵盖社会生活的方方面面民族现象历史进程生活方式社会现象篇幅不长，但篇幅不长，但长难句思维量大长难句思维量大。 Swimming pools, wine tasting, and pink sunsets (at normal evening hours, not 4 in the afte

14、rnoon) filled the weekend, but the best part- particularly to my taste, dulled by months of cold-weather root vegetables - was a 7 a.m. adventure to the Sarasota farmers market that proved to be more than worth the early wake-up call. (55 words) Delighted as I was by the tomatoes in sight, my happin

15、ess deepened when I learned that Browns Grove Farm is one of the suppliers for Jack Dusty, a newly opened restaurant at the Sarasota Ritz Carlton, where -luckily for me- I was planning to have dinner that very night. (49 words)词汇灵活使用，熟词新义和派生词屡见不鲜。词汇灵活使用，熟词新义和派生词屡见不鲜。语言活用语言活用The fine selection of the

16、 major works was done in close collaboration (合作合作)with the Museo Nacional Reina Sofia in Madrid, Spain, and with contributions from other institutions like the Salvador Dali Museum in St. Petersburg, Florida. a piece of writing, a song, a speech etc that forms part of a larger work such as a newspa

17、per, book, broadcast, recording etcA 篇篇 Chris Lewis will explain how Brindley made such a positive contribution to the education of that group of early “civil engineers”.something that you give or do in order to help something be successfulYou can make annual contributions of up to $1000 in educatio

18、n savings accounts.an amount of money that you give in order to help pay for something派生词：派生词： Admission is at normal charges and you dont need to book. The Stroudwater Canal is moving towards reopening. When we touched down to blue skies and warm air, I sent up a small prayer of gratefulness. No ma

19、tter how attractive they look in the store, once I get them home theyre unfailingly dry, hard, and tasteless. Delighted as I was by the tomatoes in sight, my happiness deepened when It couldnt seem more un-French.词汇灵活使用，熟词新义和派生词屡见不鲜。词汇灵活使用，熟词新义和派生词屡见不鲜。 阅读填空七选五是一篇议论文，属于总分结构。阐述三种阅读填空七选五是一篇议论文，属于总分结构。

20、阐述三种人际关系策略，帮助人们重建信任关系。全文共人际关系策略，帮助人们重建信任关系。全文共233233个词，与个词，与20142014年的试题相比文章篇幅稍长点，有一定的信息量，题干共年的试题相比文章篇幅稍长点，有一定的信息量，题干共7070个词。五个题中有个词。五个题中有两个小标题两个小标题( (主旨大意题主旨大意题) )，三个段中设空，三个段中设空( (细节理解题细节理解题) )，没在段尾设题，没在段尾设题。1.标题、副标题标题、副标题预测预测预测预测文章文章大意；大意；大意；大意；2. 通通读全文读全文读全文读全文，查看，查看主题句主题句主题句主题句，分析，分析结构；结构；结构；结构；

21、 3. 选项选项选项选项，找出和文章相对应的，找出和文章相对应的关键词；关键词；关键词；关键词；4.空前空后内容，分析之间的空前空后内容，分析之间的逻辑性；逻辑性；逻辑性；逻辑性；5.灵活掌握答题灵活掌握答题顺序顺序顺序顺序(先易后难先易后难)。2015新课标一卷试题解析新课标一卷试题解析阅读理解阅读理解 第二节第二节BuildingTrustinaRelationshipAgainocurrentsituationoTrustisalearnedbehaviorthatwegainfrompastexperiences.36Itisputtingconfidenceinsomeone.Tru

22、st is a risk.Butyoucantbesuccessfulwhentheresalackoftrustinarelationshipthatresultsfromanactionwherethewrongdoertakesnoresponsibilitytofixthemistake.oUnfortunately,weveallbeenvictimsofbetrayal.Whetherwevebeenstolenfrom,liedto,misled,orcheatedon,therearedifferentlevelsoflosingtrust.Sometimespeoplesim

23、plycanttrustanymore.37Theyvebeentoobadlyhurtandtheycantbeartoletithappenagain.Itsunderstandable,butifyourewillingtobuildtrustinarelationshipagain,wehavesomestepsyoucantaketogetyouthere.o38Learntoreallytrustyourself.Havingconfidenceinyourselfwillhelpyoumakebetterchoicesbecauseyoucanseewhatthebestoutc

24、omewouldbeforyourwell-being.o39Stopregardingyourselfasthevictim.Ifyouvebeenbetrayed,youarethevictimofyourcircumstance.Buttheresadifferencebetweenbeingavictimandlivingwitha“victimmentality”.At some point in all of our lives, well have our trust tested or violated.oYoudidntlose“everything”.Oncetrustis

25、lost,whatisleft?Insteadoflookingatthesituationfromthishopelessangle,lookateverythingyoustillhaveandbethankfulforallofthegoodinyourlife.40.Seeingthepositivesideofthingsdoesntmeanyoureignoringwhathappened.Instead,itsahealthywaytoworkthroughtheexperiencetoallowroomforpositivegrowthandforgiveness.oButyo

26、ucantbesuccessfulwhentheresalackoftrustinarelationshipthatresultsfromanactionwherethewrongdoertakesnoresponsibilitytofixthemistake.o但是缺乏信任的关系会导致失误方不去承担弥补错误的责任，这种情况下你不可能成功，5.考纲要求 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：关信息。考生应能： 1. 理解主旨和要义理解主

27、旨和要义【主旨大意题主旨大意题】 2. 理解文中具体信息理解文中具体信息【事实细节题事实细节题】 3. 根据上下文推断生词的词义根据上下文推断生词的词义【猜测词义题猜测词义题】 4. 做出做出（简单）（简单）判断和推理判断和推理【推理判断题推理判断题】 5. 理解文章的基本结构理解文章的基本结构【篇章结构题篇章结构题】 6. 理解作者的意图、观点和态度理解作者的意图、观点和态度【观点态度题观点态度题】 阅读技能八级目标阅读技能八级目标 1能识别不同文体的特征不同文体的特征； 2能通过分析句子结构理解难句和长句分析句子结构理解难句和长句； 3能理解阅读材料中不同的观点和态度不同的观点和态度； 4

28、能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理； 5能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品； 6除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。6. 6. 命题规律命题规律1. 短文篇幅：短文篇幅：5篇（篇（4篇篇4选选1+1篇篇7选选5），每篇），每篇300词词 左右，总词数左右，总词数2000词左右；词左右； 2. 时间分布：时间分布：35分钟左右；分钟左右；3. 体裁特点：记叙文、说明文、议论文和应用文；体裁特点：记叙文、说明文、议论文和应用文；4. 选材特点：选自英语国家书刊报纸杂志以及权威网站，选材特点：选自英语国家书刊报纸杂志以及权威网站， 原汁原味的文章；原汁原味的文章；5.

29、 话题特点：贴近中学生生活，富有趣味性和启迪人生。话题特点：贴近中学生生活，富有趣味性和启迪人生。7. 命题趋势命题趋势2） 考点趋势考点趋势表层理解题（事实细节题）有所减少表层理解题（事实细节题）有所减少深层理解题（推理判断题）有所增加深层理解题（推理判断题）有所增加1 1）词量趋势）词量趋势全国卷：全国卷：20002000词左右词左右地方卷：地方卷：2000-25002000-2500个词个词3 3）体裁趋势）体裁趋势四种常用体裁兼有，记叙文或说明文偏重。四种常用体裁兼有，记叙文或说明文偏重。 4 4）话题趋势）话题趋势贴近学生贴近学生 贴近生活贴近生活 贴近时代贴近时代5 5）形式趋势）

30、形式趋势题干的设置多以题干的设置多以完整完整的问题形式呈现，问题形式呈现，嵌入式问句嵌入式问句或或嵌入式陈述语句嵌入式陈述语句比例越来越少。比例越来越少。6 6）文化趋势）文化趋势文化意识的渗透性将会加强文化意识的渗透性将会加强,越来越强调跨文化知识越来越强调跨文化知识的考查。的考查。阅读微技能阅读微技能理解主旨和要义理解主旨和要义 / /标题标题理解文中具体信息理解文中具体信息 根据上下文推断生词词义根据上下文推断生词词义 做出简单判断和推理做出简单判断和推理 理解文章基本结构理解文章基本结构 理解作者意图、观点和态度理解作者意图、观点和态度理解语篇上下文联系理解语篇上下文联系 启示：启示：

31、 阅读教学要从培养阅读教学要从培养学生学生较高层次处理信较高层次处理信息息以及以及语篇分析语篇分析能力能力出发；语料选择要注出发；语料选择要注重文化内涵。重文化内涵。2015新课标一卷试题分析新课标一卷试题分析阅读理解阅读理解阅读理解阅读理解-学生存在的问题学生存在的问题(1)读完文章后读完文章后缺乏对文章的整体把握缺乏对文章的整体把握，头脑中只有，头脑中只有零散的信息或模糊的概念零散的信息或模糊的概念;(2)信息捕捉不准信息捕捉不准，做题凭感觉，缺乏依据，做题凭感觉，缺乏依据;(3)对于能捕捉到的信息，对于能捕捉到的信息，缺乏必要的处理能力缺乏必要的处理能力，经，经常断章取义常断章取义;(4

32、)遇到难题心理紧张，遇到难题心理紧张，思维混乱思维混乱;遇到容易题时，又遇到容易题时，又往往掉以轻心，跌入命题者设下的陷阱。往往掉以轻心，跌入命题者设下的陷阱。阅读策略阅读策略1. 科学选材科学选材2. 保障阅读量保障阅读量3. 限时训练限时训练4. 微技能训练微技能训练 细节理解题 语义推测题 推理判断题 主旨大意题 篇章结构 （题型解读 解题妙招 真题解读 小试身手）5. 有效讲评有效讲评（找准切入点、长难句分析、提炼主旨）（找准切入点、长难句分析、提炼主旨）（1）话题传统经典，整体理解难度不大。）话题传统经典，整体理解难度不大。 2015的完形填空沿用了经典的富有教育意义的夹叙夹议的的完

33、形填空沿用了经典的富有教育意义的夹叙夹议的文章类型，话题为文章类型，话题为“助人为乐助人为乐”，也是一个成功的家庭教育的典，也是一个成功的家庭教育的典型事件。文章讲述了作者在带着孩子们去超市购物时，一家人型事件。文章讲述了作者在带着孩子们去超市购物时，一家人主动帮助一个行乞的失业者的经历。考查着眼于词义、语境、主动帮助一个行乞的失业者的经历。考查着眼于词义、语境、语篇的深层次理解，考查学生把握语篇主线和主题的能力、语语篇的深层次理解，考查学生把握语篇主线和主题的能力、语义辨析的能力、逻辑思维的能力、情感体验的能力、情境想象义辨析的能力、逻辑思维的能力、情感体验的能力、情境想象的能力及情感态度的

34、考查。语篇不长，共有的能力及情感态度的考查。语篇不长，共有266词，没有生词障词，没有生词障碍，题目设空间距保持了近几年来碍，题目设空间距保持了近几年来的的平均值，约为平均值，约为14词左右。词左右。 二、完形填空二、完形填空（2 2）设题着眼语篇理解，注重能力考查。）设题着眼语篇理解，注重能力考查。 20152015的完形填空整体上继承了近些年的优良传统，注的完形填空整体上继承了近些年的优良传统，注重能力考查，着眼于语义、语境、语篇的深层次理解，重能力考查，着眼于语义、语境、语篇的深层次理解，要求考生理解文章的整体含义，弄清楚段落之间、句子要求考生理解文章的整体含义，弄清楚段落之间、句子之间

35、、上下文逻辑关系才能得出正确答案。之间、上下文逻辑关系才能得出正确答案。（3 3）词汇考查以实词为主，考查灵活。）词汇考查以实词为主，考查灵活。 从词性的考查来看，名词、动词、形容词和副词仍从词性的考查来看，名词、动词、形容词和副词仍占据主要位置，考查了占据主要位置，考查了6 6个动词，个动词，7 7个名词，个名词，3 3个形容词，个形容词，3 3个副词，个副词，1 1个连词，着重考查考生根据上下文选择恰当个连词，着重考查考生根据上下文选择恰当词汇的能力。词汇的能力。2015新课标一卷试题分析新课标一卷试题分析完形填空完形填空年年文章总词数文章总词数 动词动词名词名词形容词形容词副词副词连接词

36、连接词体裁体裁201420题题24658430议论文议论文201520题题25858331夹叙夹议夹叙夹议广广15题题2923723说明文说明文2014与与2015完形填空考点完形填空考点对比比 I thought about it. We were 48. low on cash ourselves, but well, sometimes 49.giving from our need instead of our abundance is 50. just what we need to do! All the kids 51. declared something they could

37、 do away with for the week. be/run low (on sth) (of supplies) ：have almost exhausted the supplies (of sth) （指供应品）几乎耗尽（指供应品）几乎耗尽:* Were low on petrol. 我们的汽油不多了我们的汽油不多了. When we handed him the bag of 52. food, he lit up and thanked us with 53. watery eyes. When I handed him the gift card, saying he co

38、uld use it for 54. whatever his family might need, he burst into tears.出错的原因出错的原因: 对词汇的深层含意以及地道英文表达把握不到位。对词汇的深层含意以及地道英文表达把握不到位。这种表达是建立在对一个词汇意义和用法全面、深入这种表达是建立在对一个词汇意义和用法全面、深入的了解基础之上的，是建立在英语思维前提下的，如的了解基础之上的，是建立在英语思维前提下的，如果仅仅对词汇达到认知水平，这类试题要拿到分也是果仅仅对词汇达到认知水平，这类试题要拿到分也是不容易的。不容易的。以以48题为例，原文题为例，原文“We were

39、(48)low on cash ourselves.”，此处考查的形容词的，此处考查的形容词的low所表达的意所表达的意思同中文的思同中文的“缺钱缺钱”或或“不宽裕不宽裕”，但如果学生只了，但如果学生只了解这一单词表示解这一单词表示“低低”的含义，则不容易做出正确的的含义，则不容易做出正确的选择。但原文选择。但原文low on cash却是非却是非常地道的表达。常地道的表达。2013年课标一卷完形填空年课标一卷完形填空话题与生活实际紧密相连话题与生活实际紧密相连 与课标教材有着千丝万缕的联系。与课标教材有着千丝万缕的联系。 Module 7 Unit 1 Living well Module

40、7 Unit 1 Living well Just sitting in the wheelchair was a 39 experience, I had never considered before how awkward it would be to use one . It took me quite a while to get the metal footrest into 44 . I tried to find a comfortable position and thought it might be restful, even kind of nice to be 49

41、around for a while. Looking around, I realized I would have to handle the thing myself! My hands started to ache as I 51 the heavy wheels. 39. A. learning B. working C. satisfying D. relaxing44. A. place B. action C. play D. effect49. A. shown B. pushed C. driven D. guided51. A. lifted B. turned C.

42、pressed D. seized37.07% 52.22% 39.49% 46.20% 启示启示 完形填空所选文章都堪称精品，重词汇在语篇的完形填空所选文章都堪称精品，重词汇在语篇的特定语境特定语境中的中的运用。运用。1 1）文章中重要词往往不给注释；）文章中重要词往往不给注释；2 2）选项中）选项中8080个词都是课标中的词汇，个个都是熟悉的，但有些词个词都是课标中的词汇，个个都是熟悉的，但有些词的用法未必普通，教学中要注意挖掘其深层含义；的用法未必普通，教学中要注意挖掘其深层含义；3 3）对丰富多变的句式要求有敏感性，固定短语搭配更是要求耳熟）对丰富多变的句式要求有敏感性，固定短语搭配更

43、是要求耳熟能详，脱口而出；能详，脱口而出；4 4）不单纯以语法设空，但有时间接考查语法；）不单纯以语法设空，但有时间接考查语法；5) 5) 回填诵读的重要性，非一次性筷子，要学会回填诵读的重要性，非一次性筷子，要学会recycle ，reuse 。完形策略完形策略完形填空考察学生的哪那些能力？完形填空考察学生的哪那些能力？完形填空对这些能力有何要求？完形填空对这些能力有何要求？ 维基百科对完形的定义：Aclosetestisanexercise,test,orassessmentconsistingofaportionoftextwithcertainwordsremoved(closetes

44、t),wheretheparticipantisaskedtoreplacethemissingwords.Closetestsrequiretheabilitytounderstandcontextandvocabularyinordertoidentifythecorrectwordsortypeofwordsthatbelonginthedeletedpassagesofatext.词汇词汇上下文上下文完形策略完形策略词词汇汇理理解解和和运运用用语语法法分分析析和和运运用用篇篇章章整整体体理理解解难难完形策略完形策略o学生完形错因分析：1. 忽视练习 2. 恐惧心理3. 欠缺技巧 4.

45、汉语思维 5. 不会迁移 6. 缺乏常识完形策略完形策略 appreciateHecanappreciateclassicalmusic.“欣赏欣赏”Wegreatlyappreciateyourkindness.“感谢感谢”Doyouappreciatethedifficultiesinvolvedinthisundertaking?“意识到意识到”Weallappreciateaholidayafterayearofhardwork.“体会到体会到的乐趣的乐趣”准确掌握词汇含义准确掌握词汇含义完形策略完形策略oTheUnitedStatesGovernmentdoesnotchalleng

46、ethatposition. 提出异议提出异议oRecentdiscoverieshavechallengedtheiroldnotion.“使得使得成了问题成了问题”oIchallengeyoutoanswermyquestion. 要要oTakeitwithyou,ifchallenged,justsaythatitsfromme.查问查问oSurvivalinenemyterritorychallengesskill.需要需要oIveconstantlychallengedmyownconclusion.重新考虑重新考虑oHisquestionschallengedustothink.推

47、动（或促使推动（或促使)oThesentrychallengedus.问问口令口令oThetaskchallengedhisorganizingability.考验考验oItsthechallenge(n.)ofourtime.要求要求oTheirsuccessisachallenge(n.)tomyeffort.鞭策鞭策完形策略完形策略o47.A.broadB.passingC.differentD.maino48.A.silentlyB.impatientC.gladlyD.worriedlyo49.A.promiseB.burdenC.rightD.gameo50.A.courageB.

48、calmnessC.confusionD.excitemento51.A.graduationB.independenceC.responsibilityD.successo52.A.childrenB.studentsC.adultsD.retireeso53.A.carefullyB.eagerlyC.nervouslyD.bravely掌握单词基本含义是根本掌握单词基本含义是根本完形策略完形策略I_intomypurseandtookout5.00$soshecouldgetsomethingtoeat.I_tookoffmyjacketandgaveittoher.A.putB.dug

49、C.touchedD.moveddig:1.digdownintothesoil2.Idontdigmodernjazz.3.digoutanoldphotofromthedrawer掌握熟词生义，一词多义掌握熟词生义，一词多义then完形策略完形策略词块（词块（Lexical chunks） 语言学家语言学家 Michael Lewis 的词块教学法理论的词块教学法理论（lexical approach）认为，英语中存在着大量的兼有句法和词汇认为，英语中存在着大量的兼有句法和词汇双重特征的双重特征的固定或半固定固定或半固定的语言结构，这些的语言结构，这些模式化的结模式化的结构构(lexica

50、l chunks)作为一个整体储存在人的大脑中，作为一个整体储存在人的大脑中， 供供人们提取使用。人们提取使用。 词块是一个多词项词块是一个多词项(multi-word item)，由两个或两个，由两个或两个以上单词构成，这些单词在语意或语法上构成一个有意以上单词构成，这些单词在语意或语法上构成一个有意义的不可分割的整体。包括：义的不可分割的整体。包括： 合成词合成词： eg. car park; 短语动词短语动词： eg. give in，put on; 成语成语： eg. spill the beans，have an axe to grind; 固定词组固定词组： eg. of cour

51、se，in fact; 预制词块预制词块： eg. the thing/point/fact is that.等。等。完形策略Its a piece of cake.It speaks louder than e/live up to (sbs) expectationsspare no effort on a regular basisattach great importance topick/take up the story where we left offIt is generally assumed that.There is no such thing as a free lu

52、nch.词块复习词块复习完形策略完形策略诵读经典句诵读经典句1.LearningEnglishasaforeignlanguageisverydifficultin the absence ofanativelanguageenvironment.2.Admission totheschoolisbyexaminationonly.3.Sayingisone thinganddoinganother.4.Itappearedthathehad a taste for music.5.Hemade no attempt tohidehisfeelings.精炼短语精炼短语1.Max is har

53、dworking, cheerful and _（最重要的是）（最重要的是） honest.2.Theyliveddeepinthecountrywithouteasy_（到达的入口）shops.3.WhenIwentin,Ifoundhim_（专心致志于）takingdowndata.4._（缺少）anyevidence,thepolicehadtoletMyersgo.掌握写作句掌握写作句1. 大家普遍承认环保购物袋的优点要大大多于塑料袋。大家普遍承认环保购物袋的优点要大大多于塑料袋。 It is universally acknowledged that _2. 今天，我收到了大学录取通

54、知书。今天，我收到了大学录取通知书。 Today, I got a letter注重语境，强化复现注重语境，强化复现完形策略五五级词 汇a/an, ability, able, about, above, accept, accident, across, act, action, activity, add四四级词 汇abroad, access, accessible, account, achieve, achievement, active, ad, addition, address三三级词 汇abandon, absorb, academic, academy, accommoda

55、tion, accompany, accurate, acquire, actor, AD, adapt二二级词 汇absence, absent, abuse, accent, account, accuse, accustomed, ache, addicted一一级词 汇abnormal, aboard, abolish, abortion, abrupt, absolute, abstract, abundant, adequate, accelerate, accomplish, accuracy, acid, acknowledge, acquaintance, acquisiti

56、on, acre, acute, adaptation短短语/词 块ability to do sth; to the best of ones ability; (be )able to do sth; be about to do sth; What/How about? above all; in sbs absence; in the absence of; (be) absorbed in; access to; by accident； on account of; take account of sth; take sth into account; account for; a

57、ccuse sb of (doing) sth; be accustomed to (doing) sth; act as; act on; act out; in action; out of action; put in action; take action; adapt(oneself) to (doing) sth; add to ; add up; add up to; in addition; in addition to; (be) addicted to (doing)sth 分级掌握单词分级掌握单词完形策略完形策略复现高考高频考点复现高考高频考点完形策略o提高学生阅读和解题

58、能力（微技能训练）：提高学生阅读和解题能力（微技能训练）：1.主旨大意主旨大意 2. 寻找文章脉络线索寻找文章脉络线索完形策略完形策略3. 经典完形再回首经典完形再回首 A great many people go through a period during their adolescence where they _1_ their names, but for most people these feelings _2_ _ by the time they are in their 30s. Most people go through life with a _3_ view of

59、 their names. What is it about names that makes them _4_ anyway? Why do they matter? In the book The Language of Names, Justin Kaplan and Anne Bernays try to _5_ such questions. “ Names are a form of poetry, storytelling, and compressed history.” the authors write. “_6_ (apparent) there has never be

60、en a society able to get along _7_ them. They are among the _8_ things we ask or learn when we meet someone new. And we use them to form _9_ but unreliable conclusions about personality.” Names define us. They are the anchor around which we build our _10_.无词填空无词填空 完形策略o格式塔心理学格式塔心理学:o 当看见不完整的事物时，人们根据

61、脑子里对事物的完整概念，会在思想上把它补全.o 补全心理补全心理o建立依赖篇章填空的习惯加强无词填空训练，旨在训练篇章意识和加强逻辑思维的训练。让同学们先不看选项，靠逻辑推理填上一个他们认为可行的词, 这有助于增强语感。完形策略完形策略4. 科学训练：科学训练： 1) 选材特点选材特点 2) 解题技巧解题技巧 3) 范文赏析范文赏析 4）牛刀小试）牛刀小试完形策略完形策略o解题技巧点拨解题技巧点拨： 文章首句要重视，全篇理解有启示。记叙体裁为主体，通读全文明意旨。 填空多是实义词，四个选项巧设计。词类范畴必统一，确定最佳靠逻辑。字里行间找信息，个别填空借常识。相近词义细辨析，习惯用法靠记忆。全

62、文整体看仔细，复读反思再核实。 2015新课新课标一卷书面表达标一卷书面表达 约稿信。主要信息包括四项：约稿信。主要信息包括四项： 1、介绍英文报开设的、介绍英文报开设的 “外国文化外国文化”栏目。栏目。 2、写信意图：向、写信意图：向 Peter 约稿。约稿。 3、稿件长度、稿件长度400词。词。 4、交稿日期为、交稿日期为6月月28日前。日前。近近5年年书面表达书面表达命题体裁、形式、写作内容统计：命题体裁、形式、写作内容统计：体裁体裁命命题形式形式写作内容写作内容表述方式表述方式2010书信信表格表格邀邀请外教做外教做评委委记叙叙2011求助信求助信提示提示学学习有困有困难求助求助叙述叙

63、述说明明2012申申请信信(email)提示提示申申请参加夏令参加夏令营记叙叙2013书信信提示提示请外国笔友接机外国笔友接机叙述叙述说明明2014书信信全英提示全英提示咨咨询暑期学暑期学习的的信息信息叙述叙述说明明书面表达策略书面表达策略o1. 分类练习分类练习o2. 微技能训练微技能训练o3. 有效讲评有效讲评o4. 经典背诵经典背诵o5. 书法过关书法过关书写习惯方面：书写习惯方面： 不良的书写习惯直接影响书面表达得分，字不良的书写习惯直接影响书面表达得分，字母笔顺规范、字母形体圆润工整、字母大小均母笔顺规范、字母形体圆润工整、字母大小均匀，倾斜度一致，字母单词间距，大小写，标匀，倾斜度

64、一致，字母单词间距，大小写，标点符号，试卷上打横线影响评分等。点符号，试卷上打横线影响评分等。字母的大小写格式、字母的大小写格式、字间距、段落安排等字间距、段落安排等专题策略书面表达专题策略书面表达学生卷面展示学生卷面展示细化管理，备考之保障细化管理，备考之保障o一、一、 培养规范，提高备考之效果培养规范，提高备考之效果o二、二、 落实常规，把握备考之细节落实常规，把握备考之细节o三、三、 重视考试，强化备考之过程重视考试，强化备考之过程o四、四、 潜心教研，凝聚团队之合力潜心教研，凝聚团队之合力精细化管理，备考之保障精细化管理，备考之保障一一 培培养养规规范范，提提高高备备考考之之效效果果精

65、细化管理，备考之保障精细化管理，备考之保障学生的规范学生的规范思想规范学习环节的规范1.早读早读2.课堂听课课堂听课3.自习作业自习作业4.自主学习自主学习教师的规范教师的规范讲课、板书讲课、板书批改作业、课后反思批改作业、课后反思阅卷、讲卷阅卷、讲卷测试的规范 学科自习考试化学科自习考试化每周一测规范化每周一测规范化l教师规范：板书展、教案展、规范月示范课教师规范：板书展、教案展、规范月示范课l学生规范：规范二卷展学生规范：规范二卷展l学习规范展：积累本展学习规范展：积累本展l管理规范：作业批改展管理规范：作业批改展精细化管理，备考之保障精细化管理，备考之保障课前（板书教学目标，明晰上课目的

66、，准备资 料，朗读进入状态）课中（关注学生状态，控制课堂节奏）课后（课堂留白，有思考有反思 有整理积累）精细管理，有力保障精细管理，有力保障 落落实实常常规，规，把把握握备备考考之之细细节节 课 堂教师做到教师做到提前到位辅导提前到位辅导按时布置作业按时布置作业按时收缴作业按时收缴作业学生做学生做 到到 在规定的时间内、在规定的时间内、独立、闭卷完成，独立、闭卷完成，途中不能中断，不途中不能中断，不能查阅课本、资能查阅课本、资 料，直到学生认为料，直到学生认为会做的题完成后方会做的题完成后方可看书或问老师。可看书或问老师。 落落实实常常规，规，把把握握备备考考之之细细节节 精细管理，有力保障精

67、细管理，有力保障自习晚自习要求晚自习要求1.任务驱动（完成学案、阅读、作业面批）。任务驱动（完成学案、阅读、作业面批）。2.部分同学交积累本部分同学交积累本/反思本。反思本。3.书写不美观的同学交习字纸（或交本，写上姓书写不美观的同学交习字纸（或交本，写上姓名），个别辅导。名），个别辅导。You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 落落实实常常规，规，把把握握备备考考之之细细节节 精细化管理，备考之保障精细化管理，备考之保障早读提前到位督促提前到位督促提前安排任务提前安排任务任务细化任务细化目标明确目标明确 落落实

68、实常常规，规，把把握握备备考考之之细细节节 精细化管理，备考之保障精细化管理，备考之保障早读1）全组统一安排和老师们的自主安排相结合。）全组统一安排和老师们的自主安排相结合。2）老师的统一要求和学生的自主安排相结合。）老师的统一要求和学生的自主安排相结合。3）英语学科的学习任务和早读任务相辅相成）英语学科的学习任务和早读任务相辅相成 。4）复习和预习相结合）复习和预习相结合。5) 控制学生齐读，鼓励倡导有效自由朗读。控制学生齐读，鼓励倡导有效自由朗读。6）任务细化；目标明确。）任务细化；目标明确。统一进度，安排任务统一进度，安排任务 研究资料编写和使用研究资料编写和使用研究学生和学法研究学生和

69、学法研究知识和教法研究知识和教法研究每周先导课研究每周先导课评课评课教与学问题汇总和对策研究教与学问题汇总和对策研究专题教研专题教研精细管理，有力保障精细管理，有力保障常规教研常规教研 高高效效教教研研凝凝聚聚备备考考之之合合力力* * 研究研究考纲考纲、新课程标准新课程标准、高考题、高考题* * 如何进行模块导学案的高效编写如何进行模块导学案的高效编写/ /专题复习？专题复习？* * 如何提高习题（如何提高习题（阅读与写作）阅读与写作）讲评课的有效性？讲评课的有效性？ * * 如何提高英语课堂效率？如何提高英语课堂效率？专题教研专题教研精细管理，有力保障精细管理，有力保障专题教研专题教研 高高效效教教研研凝凝聚聚备备考考之之合合力力结束语结束语 让我们一起努力做一个既让自己教得轻松，又让我们一起努力做一个既让自己教得轻松，又让学生学得轻松，花最少的教学时间取得最佳的让学生学得轻松，花最少的教学时间取得最佳的教学效果的好教师。教学效果的好教师。 Thank you!