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1、七上文言文通假字总结项为之强项为之强项为之强项为之强“ “强强强强” ”(jing)(jing)通通通通“ “僵僵僵僵”童趣童趣童趣童趣 不亦说乎不亦说乎不亦说乎不亦说乎“ “说说说说” ”(yu)(yu)通通通通“ “悦悦悦悦”论语论语论语论语十则十则十则十则 诲女知之乎诲女知之乎诲女知之乎诲女知之乎“ “女女女女” ”(r)(r)同同同同“ “汝汝汝汝”论语论语论语论语十则十则十则十则 不知为不知，是知也不知为不知，是知也不知为不知，是知也不知为不知，是知也“ “知知知知” ”(zh)(zh)通通通通“ “智智智智” ”论语论语论语论语十则十则十则十则孔子孔子：(公元前公元前551-公元前
2、公元前479)，名，名丘丘,字字仲尼仲尼，春秋春秋时期鲁时期鲁国陬邑国陬邑(今山东曲阜市今山东曲阜市)人。他是我国古代著名的人。他是我国古代著名的思想家、教育思想家、教育家家、哲学家哲学家中国中国儒儒家学派的创始人。论语属家学派的创始人。论语属先秦儒家语录体，先秦儒家语录体，由由孔子门人和再传弟子孔子门人和再传弟子编写，共编写，共二十二十篇。内容主要是篇。内容主要是记录孔子记录孔子的言行的言行,有孔子应答弟子的话有孔子应答弟子的话,也有弟子间相互谈论他们所听到也有弟子间相互谈论他们所听到的孔子言论。的孔子言论。沈复沈复：（1763？）中国？）中国清代散文家清代散文家。字。字三白三白，号梅逸。，
3、号梅逸。江苏苏州人。浮生六记江苏苏州人。浮生六记共六卷共六卷：闺房记乐、闲情记：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种译本。记道。有英、法、德、俄等多种译本。童趣节选自浮童趣节选自浮生六记生六记闲情记趣。闲情记趣。七上文言文文学常识总结同同学学们们，我我们们每每个个人人都都有有童童年年生生活活，那那是是多多么么欢欢快快，多多么么有有趣趣，至至今今记记忆忆犹犹新新，下下面面请请欣欣赏赏几几副副童童年年的的图图片片，让让它它们们带带我我们们回回到到童童年年时时代代。童童趣趣沈沈复复文言文导学文言文导学文言文是古代的书
4、面语体。文言文是古代的书面语体。特点：特点：简洁、典雅。简洁、典雅。意义：意义：继承文化、了解历史、丰富语言。继承文化、了解历史、丰富语言。学习目标：学习目标：1 1、熟读背诵熟读背诵 2 2、用心领会用心领会, ,能见言而知意能见言而知意 3 3、积累文言词汇积累文言词汇作者及作品简介作者及作品简介沈复沈复（17631763？）中国中国清代散文家清代散文家。字字三白三白，号梅逸。，号梅逸。江苏苏州人。江苏苏州人。工诗画、散文。一工诗画、散文。一生为幕僚。生为幕僚。浮生六记浮生六记一部一部自传体自传体作品作品。记叙了他与记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意
5、过一种布衣素食而从事艺术的生活。过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。浮生六记痛。浮生六记共六卷共六卷：闺房记：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种生记道。有英、法、德、俄等多种译本。译本。童趣节选自浮生六记童趣节选自浮生六记闲情记趣。闲情记趣。2 2、给生字词标音、给生字词标音童童稚稚（）藐藐小小（）项为之项为之强强（）鹤鹤唳唳云端（云端（）怡怡然称快（然称快（）凹凸凹凸（
6、）土土砾砾（）壑壑（）庞庞然大物（然大物（）癞虾蟆癞虾蟆（）zhmiojinglyotlhpnglihma朗读课文朗读课文例如：例如：1、昂首、昂首/观之，项观之，项/为之为之强强2、使之、使之/冲烟冲烟/而飞鸣，作而飞鸣，作/青云青云白鹤白鹤/观观（句中（句中“/”表示明显的停顿，表示明显的停顿，“”表示极短的停顿）表示极短的停顿）1 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2 2、私拟作群鹤舞于空中。、私拟作群鹤舞于空中。 3 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 4 4、昂首观之，项为之强。、昂首观之，项为
7、之强。 5 5、作青云白鹤观。、作青云白鹤观。 6 6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。、果如鹤唳云端，为之怡然称快。7 7、蹲其身，使与台齐。、蹲其身，使与台齐。 8 8、见二虫斗草间。、见二虫斗草间。请请给给下下列列句句子子划划分分朗朗读读节节奏奏。请请给给下下列列句句子子划划分分朗朗读读节节奏奏。1 1、见、见/ /藐小之物藐小之物/ /必必/ /细察其纹理，故细察其纹理，故/ /时有时有/ /物外之趣。物外之趣。 2 2、私、私/ /拟作拟作/ /群鹤舞于空中。群鹤舞于空中。 3 3、心之所向，则、心之所向，则/ /或千或百，果然或千或百，果然/ /鹤也。鹤也。 4 4、昂首、昂首/ /观
8、之，项观之，项/ /为之强。为之强。 5 5、作、作/ /青云白鹤青云白鹤/ /观。观。 6 6、果如、果如/ /鹤唳云端，为之鹤唳云端，为之/ /怡然称快。怡然称快。7 7、蹲其身，使、蹲其身，使/ /与台齐。与台齐。 8 8、见、见/ /二虫斗草间。二虫斗草间。文言文翻译法：文言文翻译法：1.1.加字加字文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）能能张张眼眼对对太太够够大大睛睛着着阳。阳。如：能如：能 张张 目目 对对 日。日。2.2.换字换字如：昂如：昂 首首 观观 之。之。 抬头抬头看看它们它们。3.3.用自己的话用自己的话讲清文言意思讲清文言意思如：
9、怡然称快。如：怡然称快。高兴得连声叫好。高兴得连声叫好。 余忆余忆童童稚稚时，能时，能张张目目对对日，日，明明察察秋秋毫毫， 我我 回忆回忆 幼小幼小 睁开睁开 直视直视 明察秋毫明察秋毫物外物外之之趣趣。 指超出事物本身指超出事物本身 乐趣乐趣见见藐藐小之物小之物必必细细察察其其纹纹理，理，故时故时有有 细小细小 一定一定 仔细观察仔细观察 因此因此,所以所以 常常常常疏通文意译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所细小的东
10、西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。以常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏夏蚊蚊成成雷雷，私私拟拟作群鹤舞作群鹤舞 夏天夏天 发出发出 雷鸣般声响雷鸣般声响 暗自、暗暗暗自、暗暗 比比于于空中空中，心之所心之所向向，则则或千或百，果然或千或百，果然鹤鹤也；也；抬抬 头头 脖子因为脖子因为 “强强”通通“僵僵” 僵硬僵硬 白色白色 昂昂首首观之，观之，项为项为（wi)之之强强。又留蚊于。又留蚊于素素帐中，帐中， 果然果然 像像 鸣叫鸣叫 高兴得连声叫好高兴得连声叫好 在在 想想 就就 变成鹤变成鹤徐徐喷喷以以烟，烟，使使之之冲冲烟而飞烟而飞鸣鸣，作作青云白鹤鹤观观，
11、果果如如鹤鹤唳唳云端，为之云端，为之怡然称快怡然称快。 慢慢地慢慢地 用用 让让 冒冒 叫叫 当作当作 景象景象 译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群
12、在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。余常于土墙凹凸余常于土墙凹凸处处，花台小草，花台小草丛杂丛杂处，蹲处，蹲 地方地方 杂草丛生杂草丛生林，以虫蚁为兽，以林，以虫蚁为兽，以土砾土砾凸凸者为者为丘丘，凹凹者为者为壑壑， 石块、土块石块、土块 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山沟山沟 神游神游其其中，中，怡怡然自然自得得。其其身身，使使与台与台齐齐；定；定神神细细视视，以以丛草丛草为为指自己指自己 身体身体 让让 一样高一样高 聚精会神聚精会神 仔细仔细 看看 把把 当作当作 代山林代山林 愉快愉快 满足满足译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台
13、上杂草丛生的译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看，看，把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分当当成成山山丘丘，低低陷陷部部分分当当成成山山沟沟，感感觉觉自自己己就就在在这这“山山林林”中中游玩一般，感到愉快而满足。游玩一般，感到愉快而满足。一日一日，见见二虫二虫斗斗草间，草间，观观之之，兴兴正浓，正浓，忽忽有有 有一天有一天 看见看见 相斗相斗 观看观看 它们它们 兴致兴致 忽然忽然庞庞然大物然大物,拔拔山山倒倒树而来，树而来
14、，盖盖一癞虾蟆，一癞虾蟆，舌舌 很大很大 推倒推倒 压倒压倒 原来是原来是一一吐吐而二虫而二虫尽尽为为所吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不觉出神，不觉 伸出伸出 全全 被被 幼小幼小 正正呀然一呀然一惊惊。神神定定，捉捉虾蟆，虾蟆，鞭鞭数数十，十，驱驱之之 惊怕惊怕 心神心神 安定安定 捉住捉住 抽打抽打 几几 驱赶驱赶 它它别别院院 别的别的 院子院子译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽野兽”，推倒了山压倒了树，推倒了山压倒了树而来，原来
15、是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀呀”的一声惊叫。待到心神安的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。解释加线的词的含义解释加线的词的含义1 1、昂首观之，、昂首观之，项项为之为之强强 2 2、果果如鹤如鹤唳唳云端。云端。3 3、以以丛草草为为林。林。 4 4、兴兴正浓正浓 5 5、方方出神出神6 6、捉虾蟆，、捉虾蟆，鞭鞭数十，数十，驱驱之别院。之别院。 脖子脖子
16、 ； 通通“僵僵”僵硬僵硬果然果然 ； 鸟鸣鸟鸣鞭打、抽打鞭打、抽打 ； 驱赶驱赶 把把当作，把当作，把看作看作兴趣兴趣正好，正在正好，正在A A. .能张目对日，能张目对日，明察秋毫明察秋毫。 B.B.私私拟作群鹤舞拟作群鹤舞于于空中。空中。C C. .昂首观之，昂首观之，项项为之为之强强。 D.D.又留蚊于素帐中，又留蚊于素帐中，徐徐喷以烟。喷以烟。E E. .果如鹤果如鹤唳唳云端。云端。 F.F.捉虾蟆，捉虾蟆，鞭鞭数十，驱之别院。数十，驱之别院。G G. .见藐小见藐小之之物必物必细察细察其纹理。其纹理。 H.H.昂首观昂首观之之，项为之强。，项为之强。 I.I.徐喷徐喷以以烟。烟。J
17、 J. .以以草草为为林。林。 K.K.舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞。所吞。 连连极极细小之物也看得一清二楚细小之物也看得一清二楚。 暗自、暗暗暗自、暗暗在在 脖子脖子“强强”通通“僵僵”僵硬僵硬 慢慢地慢慢地鸟鸣鸟鸣 鞭打、抽打鞭打、抽打 的的仔细观察仔细观察用用 把把-当作，把当作，把-看看作作 被被它，代蚊子它，代蚊子音同形不同的字音同形不同的字砾砾唳唳鹤鹤壑壑向向项项义同字不同的字义同字不同的字察察观观视视见见唳唳鸣鸣素素白白字同义不同的字一词多义 观：昂首观之观：昂首观之（看）（看）作青云白鹤观作青云白鹤观（景象、景观）（景象、景观）察：明察秋毫察：明察秋毫（看到、看清）（看
18、到、看清）必细察其纹理必细察其纹理（观察）（观察）神：定神细视神：定神细视（精神、注意力）（精神、注意力）神游其中神游其中（感受、想象）（感受、想象）时：余忆童稚时时：余忆童稚时（时候）（时候）故时有物外之趣故时有物外之趣（经常）（经常）之：昂首观之之：昂首观之（代词，它。指蚊子）（代词，它。指蚊子）故时有物外之趣故时有物外之趣（助词，的）（助词，的）心之所向心之所向（主谓间，取独。）（主谓间，取独。）驱之别院驱之别院（代词，它。指癞蛤蟆。）（代词，它。指癞蛤蟆。）为：项为之强为：项为之强（因为）（因为）以丛草为林以丛草为林（当作，作为）（当作，作为）舌一吐而二虫尽为所吞舌一吐而二虫尽为所吞（
19、被）（被）以：徐喷以烟以：徐喷以烟（用）（用）以丛草为林以丛草为林（把）（把）其：必细察其纹理其：必细察其纹理（代词，指所观察之物）（代词，指所观察之物）蹲其身蹲其身（代词，指自己）（代词，指自己）神游其中神游其中（其中，这里面。指想像中的境界。（其中，这里面。指想像中的境界。）通假字通假字项为之强项为之强（强，通（强，通“僵僵”，僵硬的，僵硬的意思。）意思。）成语成语明察秋毫明察秋毫怡然自得怡然自得庞然大物庞然大物 省略句蹲其身，使与台齐蹲其身，使与台齐（我我蹲下身子，使蹲下身子，使自己自己和花台齐平）（省略主语、谓语）和花台齐平）（省略主语、谓语）鞭数十，驱之别院鞭数十，驱之别院（用鞭子抽
20、打了（用鞭子抽打了它它几十下，几十下，把它赶到了别的院子）（省略宾语）把它赶到了别的院子）（省略宾语）见二虫斗草间见二虫斗草间（我我看到两只小虫在草间相斗）看到两只小虫在草间相斗）（省略主语）（省略主语）则或千或百，果然鹤也则或千或百，果然鹤也（那成千成百的（那成千成百的蚊子蚊子果然都变成鹤了）果然都变成鹤了）为之怡然称快为之怡然称快（我我为此高兴得为此高兴得不断地不断地叫好。叫好。）其它重点词语明察秋毫明察秋毫（秋毫，鸟类到了秋天，重新（秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物）最细微的事物）故时有物外之趣故时有物外之趣（故，所
21、以）（故，所以）私拟作群鹤舞于空中私拟作群鹤舞于空中（私，暗自、暗暗（私，暗自、暗暗地）地）（于，在）（于，在）徐喷以烟徐喷以烟（徐，慢慢地。）（徐，慢慢地。）鞭数十，驱之别院鞭数十，驱之别院（鞭，用鞭子抽打。）（鞭，用鞭子抽打。） 1、用简洁的语言概括文中的三趣四图、用简洁的语言概括文中的三趣四图（1 1）把把成成群群的的蚊蚊子子想想象象成成群群鹤鹤舞舞于于空空中中，用用烟烟喷喷蚊蚊当当作作青青云云白白鹤鹤的的景景象象。 观观蚊蚊如如鹤鹤（群群鹤鹤舞舞空空图图、青青云云白鹤图）白鹤图）（2 2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。神游山林
22、（山林野兽图）神游山林（山林野兽图）（3 3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。鞭打蛤蟆（驱逐蛤蟆图）鞭打蛤蟆（驱逐蛤蟆图）2.2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？这几件事中的童真童趣表现在哪里？（1 1）小）小大。大。 （2 2）丑）丑美。美。 如：丛草如：丛草树林树林 虫蚊虫蚊禽兽禽兽 土块土块峰、谷峰、谷 如：蚊虫飞舞如：蚊虫飞舞白鹤舞空白鹤舞空（3 3）益虫）益虫坏人坏人 如：癞蛤蟆吞食二虫如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱捉、鞭、驱自然景物自然景物思维方式思维方式新的形象新的形象心情心情（用原文语句回答）（用原文语句回答）联联想想和和想想像像夏蚊
23、成雷夏蚊成雷草丛、虫蚊、草丛、虫蚊、土砾土砾癞虾蟆癞虾蟆群鹤舞空群鹤舞空森林、野兽、森林、野兽、丘壑丘壑庞然大物，庞然大物，拔山倒树拔山倒树怡然称快怡然称快怡然自得怡然自得大快人心大快人心（鞭打、驱赶）（鞭打、驱赶）物物外外之之趣趣思思 考考作者是作者是 怎样获得怎样获得“物外之趣物外之趣”的的？多多角角度度思思考考“我我”为小虫打抱不平，为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆为什么只是将癞蛤蟆“鞭数鞭数十，驱之别院十，驱之别院”，而不是将，而不是将它处死？它处死？参考答案参考答案1、珍惜生命，热爱、珍惜生命，热爱小动物。小动物。2、处置有度。、处置有度。3、不忍心。、不忍心。解释词语：解释词语：
24、文文言言词词的的意意思思，有有的的可可用用加加字字的的办办法法解解释释，如如“必必细细(仔仔细细)察察(观观察察)其其纹纹理理”；有有的的要要用用换换字字的的办办法法解解释释，如如“昂昂(抬抬)首首(头头)观观之之”。试试选选用用一一种种方法解释下列各句中加横线的字。方法解释下列各句中加横线的字。(1)项项（）为之强果然为之强果然(2)果果（)如鹤唳云端如鹤唳云端(3)以丛草为以丛草为林林()(4)兴兴()正浓正浓(5)方方()出神出神(6)驱驱()之别院之别院颈颈果然果然树林树林赶赶兴致兴致正正阅读课文注释，阅读课文注释，解释下列加横线的词语：解释下列加横线的词语：1秋毫秋毫（）2项项（）为
25、之）为之强强（）3徐徐（）喷以烟）喷以烟4果如鹤果如鹤唳唳（）云端）云端5怡然怡然自得（自得（）比喻最细微的事物比喻最细微的事物颈，脖颈颈，脖颈通通“僵僵”；意思是僵；意思是僵硬。硬。慢慢地慢慢地鸟鸣鸟鸣形容安适愉快而满足的样子形容安适愉快而满足的样子 练练习习：下下面面的的词词语语大大多多作作为为成成语语保保留留在在现现代代汉汉语语中中，解解释释时时不不妨妨采采用用讲讲述述大大意意的的办法。办法。示例：怡然称快示例：怡然称快(高兴得连声叫好高兴得连声叫好)。(1)明察秋毫：明察秋毫：(2)怡然自得：怡然自得：(3)庞然大物：庞然大物：(4)夏蚊成雷：夏蚊成雷：我的我的视力好极了视力好极了愉快
26、而又满足愉快而又满足体积极大的东西体积极大的东西夏天成群的蚊子的叫声跟夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。雷声一样。解释下列加横线的倾斜的词语：解释下列加横线的倾斜的词语：明察明察秋毫秋毫物外之趣物外之趣果果然鹤也然鹤也项项为之为之强强又留蚊于又留蚊于素帐素帐中中徐徐喷以烟喷以烟盖盖一癞蛤蟆一癞蛤蟆 1 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，之冲烟而飞鸣，2神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。别院。一、解释下列加横线的词语：一、解释下列加横线的词语：1、项项为之强为之强 2、 素素帐帐 3、徐徐喷以烟喷以烟 4、鹤、鹤唳唳云端云端二、翻译下列句
27、子二、翻译下列句子1、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。2、故时有物外之趣。、故时有物外之趣。3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。三、本文出现了一个通假字是三、本文出现了一个通假字是 ，沿用至今的成语是，沿用至今的成语是（只写一个）（只写一个） 。 强强明察秋毫、怡然自得、庞然大物、明察秋毫、怡然自得、庞然大物、我回想起自己在年幼的时候我回想起自己在年幼的时候能睁大眼睛直视太阳视力好极了。能睁大眼睛直视太阳视力好极了。所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣的叫声，心里把它们比
28、作群鹤在空中飞舞。夏夜里，蚊群发出雷鸣的叫声，心里把它们比作群鹤在空中飞舞。课外延伸一、你有没有和作者同样的经历？给大一、你有没有和作者同样的经历？给大家谈谈你的童年趣事。家谈谈你的童年趣事。二、你认为怎样做才算是一个有情趣的二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？人？一、解释下列加横线的词语：一、解释下列加横线的词语：1果果如鹤唳云端如鹤唳云端 2兴兴正浓正浓 3方方出神出神 4驱驱之别院之别院二、翻译下列句子二、翻译下列句子1、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观2、以土砾凸者为丘，凹者为壑、以土砾凸者为丘，凹者为壑3、盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所
29、吞。、盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。三、课文详细叙述了两件自以为有三、课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣物外之趣”的事情：的事情：一是一是“我我”看到看到 的情景，二是的情景，二是“我我”遇到遇到 的过。的过。四、第二段能够表现四、第二段能够表现“我我”观察时专注的句子观察时专注的句子 是：是： 。 慢慢的用烟喷它们使它们冲着烟边飞边叫构成一幅青云白鹤图慢慢的用烟喷它们使它们冲着烟边飞边叫构成一幅青云白鹤图把土块凸出部分当做丘陵低陷部分当做山沟。把土块凸出部分当做丘陵低陷部分当做山沟。原来是一只癞蛤蟆舌头一吐，两只小虫全部被它吃掉。原来是一只癞蛤蟆舌头一吐，两只小虫全部被它吃掉。“鹤唳云
30、端鹤唳云端”“庞然大物庞然大物”项为之强项为之强1 1、下列形声字有：、下列形声字有： 。 晶晶 了了 慢慢 想想 赢赢 木木 愈愈 林林 蝈蝈2 2、系列形生字结构方式不同的一项是：、系列形生字结构方式不同的一项是：( ( ） A.A.和和 鹉鹉 功功 B.B.问问 闻闻 园园 C.C.露露 荷荷 雾雾 D.D.盆盆 盒盒 盛盛3 3、默写填空：、默写填空： “ “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，不错的， 。 看，像看，像 ，像，像 ， 像像 ，密密地斜织着，密密地斜织着， 。 春天像刚落地的娃，春天像刚落地的娃， 。 春天像春天像 。 春天像春天像 。 ， 可以为师矣。可以为师矣。
31、 ， 不亦说乎？不亦说乎？ 己所不欲，己所不欲， 。 4 4、解释加横线的词语：、解释加横线的词语： 不亦不亦说说乎乎 诲诲女女知之乎知之乎 是是知知也也 三省三省吾身吾身 项为之项为之强强 5 5、翻译句子、翻译句子：人不知而不愠，不亦君子乎：人不知而不愠，不亦君子乎 ： 。 n文言文的翻译一般采用以下的方法：文言文的翻译一般采用以下的方法：1 1、保留、保留 凡是古今意义相同的词语，以及凡是古今意义相同的词语，以及国国号、帝号、年号、时间、地点、人名、号、帝号、年号、时间、地点、人名、官名、物名官名、物名等在译文中都可以保留。等在译文中都可以保留。例如：例如：明有奇巧人曰王叔远明有奇巧人曰
32、王叔远:明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，王叔远，2 2、替换、替换 凡是通假字、古今异义词都要用现代凡是通假字、古今异义词都要用现代汉语中相应的词去替换。汉语中相应的词去替换。例如：例如：诲诲 女女 知之乎知之乎！教给教给 你你 对待知与不知的道理吧！对待知与不知的道理吧！是是 知知 也。也。”这这 就是就是 聪明智慧。聪明智慧。3 3、增补、增补 文言文以单音词为主，翻译时一般文言文以单音词为主，翻译时一般要将其扩展为现代汉语中的双音词。文要将其扩展为现代汉语中的双音词。文言句子中的省略部分，翻译时也应作必言句子中的省略部分，翻译时也应作必要的补充
33、。要的补充。例如：例如：一屠晚归，担中肉尽，一屠晚归，担中肉尽，止止有剩骨。有剩骨。 有一个屠夫天晚回家，担子的肉已经有一个屠夫天晚回家，担子的肉已经卖完，只剩下一些骨头卖完，只剩下一些骨头一一4 4、调整、调整 文言句子中的句子成分的排列与现代文言句子中的句子成分的排列与现代汉语不同，翻译时要按照现代汉语的顺汉语不同，翻译时要按照现代汉语的顺序翻译。序翻译。例如：例如：何罪之有？何罪之有？ 有何罪？（有什么罪呢？）有何罪？（有什么罪呢？） 5 5、删除、删除 有些文言虚词，没有什么实在有些文言虚词，没有什么实在意义，翻译时可以删除。意义，翻译时可以删除。例如：例如：夫大国，难测也。夫大国，难测也。大国是难以猜测的。大国是难以猜测的。
